幼兒園小班教案及反思

1、幼兒園小班教案及反思【篇一：幼兒園小班教學反思（大集合）】幼兒園小班教學反思：怎樣培養(yǎng)小班幼兒繪畫興趣小班幼兒剛從家庭走向幼兒園，由于年齡小，手的動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范，因此,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段 , 表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的,在小班教學的繪畫過程中,我是這樣做的.一、激發(fā)幼兒對繪畫的興趣由于幼兒年齡小,對繪畫一無所知,他們只會持筆亂涂亂抹,來體現(xiàn)自己心中的喜、怒、哀、樂，伴隨著這種體驗，他們對畫畫逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，這時教師千萬

2、不能急于教孩子畫些什么，也不必強調(diào)幼兒畫得像不像，因為這樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情，而應該去引導、呵護、培養(yǎng)。提高幼兒的這種興趣，如：為幼兒提供各種繪畫工具、材料，使幼兒在高興時能隨時拿起自己喜歡的材料來自由描繪、表達，教師應時刻鼓勵幼兒“畫自己喜歡的”讓幼兒興致勃勃地自由涂畫，從中感受美術活動的樂趣。二、認識繪畫工具及材料幼兒繪畫中，不能單一只用一種繪畫工具來做畫，這樣容易導致幼兒沒有新鮮感，因此每次作畫教師盡量要讓幼兒感到繪畫課的新鮮和好奇。剛開始我讓幼兒先用水彩筆學畫畫,當孩子對水彩筆畫有一定的了解,使用時幼兒便會感到不新鮮,這時 ,教師便要換其他的繪畫工具 ,如 :油畫棒、棉簽、手

3、指點畫、水粉顏料、調(diào)色盤等。使幼兒感覺到繪畫工具的多種多樣性，使幼兒對繪畫興趣進一步提高。三、學習簡單的繪畫技能在教學過程中，我們必須教幼兒從淺入深，由易到難的一些簡單的基本知識和技能。如：小點表示花朵、小草、樹干，用橫線表示棍子、繩子、欄桿等。在教學活動中，我先讓幼兒練習畫氣球、泡泡、太陽等。再逐步畫欄桿、格子布、房子，使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對筆的控制力。四、用兒歌、故事內(nèi)容導入，調(diào)動幼兒對繪畫的積極性。生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴，能給幼兒以美的享受。 利用生動、形象、富于吸引力和感染力的文學作品兒歌、故事，使 教學成為有趣的活動，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，

4、使幼兒便于理解，易于掌握，五、舉辦畫展、重視評價作品，給予表揚。幼兒每次完成的作品，我都一一把它們布置在室內(nèi)，引導幼兒觀察、 分析，評價各幼兒的繪畫特點、色彩、線條、比例等畫面效果，讓 幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說：好的孩子都是表揚出來的因此，孩子完整的作品好的給予表揚，不好的應該先表揚，表揚的 同時，委婉的提出不足之處，然后再進行表揚。使幼兒在表揚中得 到進步，得到發(fā)展。當孩子們受到同伴和老師的表揚時，他們的情 緒會更加高昂。那么繪畫便會在他們心中得到升華。窗體底端。了解居住的地方教學反思了解居住的地方是一節(jié)以社會領域為主的小班教學活動，主要 是通過引導幼兒初步了解自己所居住的社區(qū)環(huán)境，

5、知道自己家的地址， 從而激發(fā)幼兒對居住地周圍環(huán)境探索的興趣。在本次活動前我做了充分的準備，首先請爸爸媽媽幫忙在家中告訴 幼兒自己家的準確地址，并在回家的路上對自己家周圍的環(huán)境進行 觀察，初步了解自己家周圍的環(huán)境，從而為活動的順利進行奠定良 好的基礎?；顒舆^程中，我的導入環(huán)節(jié)新奇有趣，利用走迷宮的形式導入，熊 寶寶玩累了想要回家休息，可是找不到回家的路了，請小朋友幫忙， 幼兒對活動充滿了興趣，通過小朋友幫助熊寶寶回家，引出幼兒對 問題的思考：為什么熊寶寶會不了家了？從而引出主題：對自己家 周圍的環(huán)境不了解，不熟悉。在展開環(huán)節(jié)，我通過一連串的提問： 你的家住在哪里？住在幾樓？你家附近都有哪些環(huán)節(jié)設

6、施場所？進 一步激發(fā)幼兒的活動興趣，并且在這一環(huán)節(jié)對幼兒進行適時的鼓勵， 這種對幼兒的肯定讓幼兒充滿了自信，我的充分提問讓班級中幾乎 大部分幼兒都有機會進行表達，注重了提問面向全體和對幼兒的鼓 勵教育。然后，我出示一些幼兒常見的場所圖片，如：診所、學校、 飯店、廣場等，聯(lián)系了幼兒的已有認知經(jīng)驗。止匕外，我還注重幼兒 的實際操作，我為每一名幼兒都提供了一張場所圖片，請幼兒找一 找、圈一圈，從中找出自己家周圍的場所，并且進行標記，從而讓 幼兒的知識進一步得到鞏固和加深。幼兒的最喜歡的就是游戲，結(jié)合幼兒的這一特點，我在活動中也為幼兒提供了游戲：帶路。讓幼兒在快樂的游戲中內(nèi)化本次活動物質(zhì)準備充分，活動

7、前的準備體現(xiàn)了家園共育和家園合作，活動過程中關注全體幼兒的均衡發(fā)展，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然。注重提問面向全體，能夠聯(lián)系幼兒的已有認知經(jīng)驗，游戲有趣味性，能夠激發(fā)幼兒的學習興趣，完成了教學目標。我覺得不足的是活動氣氛平淡，應該再提升一下課堂的活躍氣氛，教學過程平穩(wěn)，缺乏亮點。其次，沒有動靜交替，缺乏互動環(huán)節(jié)。另外，教學模式單一，缺乏創(chuàng)新性，這都是我今后應該注意和學習的地方。小班健康活動寶寶不發(fā)脾氣教學反思活動名稱: 健康活動內(nèi)容: 寶寶不發(fā)脾氣活動目標:1,了解發(fā)脾氣是不好的行為。2, 愿意說出發(fā)脾氣的看法。3, 知道要做開心寶寶，不亂發(fā)脾氣活動重點: 了解發(fā)脾氣是不好的行為?；顒与y點: 愿意表述“

8、發(fā)脾氣 ”的看法。反思 :我是以一節(jié)故事講述方式開展本節(jié)課的。手偶教具，再加上老師的故事講述，緊緊的抓住了托班幼兒心里特征。課堂紀律由此非常的好，聽課的幼兒也多了。放了進行到讓幼兒自己想辦法，不讓故事里的主人發(fā)脾氣時，很多幼兒都想不起來，甚至有的幼兒說不開心了當然要發(fā)脾氣。幼兒有了這樣的想法是大錯特錯的。我立刻修整講課思路，強調(diào)寶寶發(fā)脾氣是一種不好的行為，并舉例到自班小朋友的身上。經(jīng)過這一重復，幼兒明白了很多，知道要做一個不發(fā)脾氣聽話的好寶寶。通過這次上課，我明白了孩子很天真，需要我們老師用心用愛去呵護。老師有一點小小的誤差，就能改變孩子很多好的一面。所以，在以后的授課過程中，我希望自己能夠做

9、到?jīng)]有錯誤，沒有失誤，把每節(jié)課都上的精彩萬分。小班科學活動涼快招數(shù)教學反思現(xiàn)在是夏天了，越來越熱了小朋友是用什么樣的方法來度過一個涼爽的夏天呢？今天就和小朋友學習了一些涼快招數(shù)。老師出示了兩個肯德基的杯子供幼兒實驗。實驗一、區(qū)別熱水和涼水！熱的是放在太陽底下曬過的，冷的是自來水。老師出示兩杯水，讓小朋友猜猜哪杯是冷水，哪杯是熱水？相互交流：凱同學：看了看杯子，他發(fā)現(xiàn)冒熱氣的杯子里裝的是熱水，什么都沒有出現(xiàn)的杯子里裝的是涼水?！酒河變簣@小班教學反思（大集合）】幼兒園小班教學反思：怎樣培養(yǎng)小班幼兒繪畫興趣小班幼兒剛從家庭走向幼兒園，由于年齡小，手的動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清

10、楚應該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范，因此,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的,在小班教學的繪畫過程中,我是這樣做的.一、激發(fā)幼兒對繪畫的興趣由于幼兒年齡小,對繪畫一無所知,他們只會持筆亂涂亂抹,來體現(xiàn)自己心中的喜、怒、哀、樂，伴隨著這種體驗，他們對畫畫逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，這時教師千萬不能急于教孩子畫些什么，也不必強調(diào)幼兒畫得像不像，因為這樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情，而應該去引導、呵護、培養(yǎng)。提高幼兒的這種興趣，如：為幼兒提供各種繪畫工具、材料，使幼兒在高興時能隨時拿起自己

11、喜歡的材料來自由描繪、表達，教師應時刻鼓勵幼兒“畫自己喜歡的”讓幼兒興致勃勃地自由涂畫，從中感受美術活動的樂趣。二、認識繪畫工具及材料幼兒繪畫中，不能單一只用一種繪畫工具來做畫，這樣容易導致幼兒沒有新鮮感，因此每次作畫教師盡量要讓幼兒感到繪畫課的新鮮和好奇。剛開始我讓幼兒先用水彩筆學畫畫,當孩子對水彩筆畫有一定的了解,使用時幼兒便會感到不新鮮,這時 ,教師便要換其他的繪畫工具 ,如 :油畫棒、棉簽、手指點畫、水粉顏料、調(diào)色盤等。使幼兒感覺到繪畫工具的多種多樣性，使幼兒對繪畫興趣進一步提高。三、學習簡單的繪畫技能在教學過程中，我們必須教幼兒從淺入深，由易到難的一些簡單的基本知識和技能。如：小點表

12、示花朵、小草、樹干，用橫線表示棍子、繩子、欄桿等。在教學活動中，我先讓幼兒練習畫氣球、泡泡、太陽等。再逐步畫欄桿、格子布、房子，使幼兒逐步掌握一些基本 的用筆及對筆的控制力。四、用兒歌、故事內(nèi)容導入，調(diào)動幼兒對繪畫的積極性。生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴，能給幼兒以美的享受。 利用生動、形象、富于吸引力和感染力的文學作品兒歌、故事，使 教學成為有趣的活動，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力， 使幼兒便于理解，易于掌握五、舉辦畫展、重視評價作品，給予表揚。幼兒每次完成的作品，我都一一把它們布置在室內(nèi)，引導幼兒觀察、 分析，評價各幼兒的繪畫特點、色彩、線條、比例等畫面效果，讓 幼兒形象、

13、直觀的欣賞作品。俗話說：好的孩子都是表揚出來的因此，孩子完整的作品好的給予表揚，不好的應該先表揚，表揚的 同時，委婉的提出不足之處，然后再進行表揚。使幼兒在表揚中得 到進步，得到發(fā)展。當孩子們受到同伴和老師的表揚時，他們的情 緒會更加高昂。那么繪畫便會在他們心中得到升華。窗體底端。了解居住的地方教學反思了解居住的地方是一節(jié)以社會領域為主的小班教學活動，主要 是通過引導幼兒初步了解自己所居住的社區(qū)環(huán)境，知道自己家的地 址，從而激發(fā)幼兒對居住地周圍環(huán)境探索的興趣。在本次活動前我做了充分的準備，首先請爸爸媽媽幫忙在家中告訴 幼兒自己家的準確地址，并在回家的路上對自己家周圍的環(huán)境進行 觀察，初步了解自

14、己家周圍的環(huán)境，從而為活動的順利進行奠定良 好的基礎?；顒舆^程中，我的導入環(huán)節(jié)新奇有趣，利用走迷宮的形式導入，熊 寶寶玩累了想要回家休息，可是找不到回家的路了，請小朋友幫忙， 幼兒對活動充滿了興趣，通過小朋友幫助熊寶寶回家，引出幼兒對 問題的思考：為什么熊寶寶會不了家了？從而引出主題：對自己家 周圍的環(huán)境不了解，不熟悉。在展開環(huán)節(jié)，我通過一連串的提問： 你的家住在哪里？住在幾樓？你家附近都有哪些環(huán)節(jié)設施場所？進 一步激發(fā)幼兒的活動興趣，并且在這一環(huán)節(jié)對幼兒進行適時的鼓勵， 這種對幼兒的肯定讓幼兒充滿了自信，我的充分提問讓班級中幾乎 大部分幼兒都有機會進行表達，注重了提問面向全體和對幼兒的鼓 勵

15、教育。然后，我出示一些幼兒常見的場所圖片，如：診所、學校、飯店、廣場等，聯(lián)系了幼兒的已有認知經(jīng)驗。此外，我還注重幼兒的實際操作，我為每一名幼兒都提供了一張場所圖片，請幼兒找一找、圈一圈，從中找出自己家周圍的場所，并且進行標記，從而讓幼兒的知識進一步得到鞏固和加深。幼兒的最喜歡的就是游戲，結(jié)合幼兒的這一特點，我在活動中也為幼兒提供了游戲：帶路。讓幼兒在快樂的游戲中內(nèi)化了對周圍環(huán)境的探索興趣。最后，我請幼兒欣賞我們生活的城市濟南一些有特色和著名的場所風景設施等，讓幼兒的認識得到擴大和提升。本次活動物質(zhì)準備充分，活動前的準備體現(xiàn)了家園共育和家園合作，活動過程中關注全體幼兒的均衡發(fā)展，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自

16、然。注重提問面向全體，能夠聯(lián)系幼兒的已有認知經(jīng)驗，游戲有趣味性，能夠激發(fā)幼兒的學習興趣，完成了教學目標。我覺得不足的是活動氣氛平淡，應該再提升一下課堂的活躍氣氛，教學過程平穩(wěn)，缺乏亮點。其次，沒有動靜交替，缺乏互動環(huán)節(jié)。另外，教學模式單一，缺乏創(chuàng)新性，這都是我今后應該注意和學習的地方。小班健康活動寶寶不發(fā)脾氣教學反思活動名稱: 健康活動內(nèi)容: 寶寶不發(fā)脾氣活動目標:1,了解發(fā)脾氣是不好的行為。2, 愿意說出發(fā)脾氣的看法。3, 知道要做開心寶寶，不亂發(fā)脾氣活動重點: 了解發(fā)脾氣是不好的行為?；顒与y點: 愿意表述“發(fā)脾氣 ”的看法。反思 :我是以一節(jié)故事講述方式開展本節(jié)課的。手偶教具，再加上老師的

17、故事講述，緊緊的抓住了托班幼兒心里特征。課堂紀律由此非常的好，聽課的幼兒也多了。放了進行到讓幼兒自己想辦法，不讓故事里的主人發(fā)脾氣時，很多幼兒都想不起來，甚至有的幼兒說不開心了當然要發(fā)脾氣。幼兒有了這樣的想法是大錯特錯的。我立刻修整講課思路，強調(diào)寶寶發(fā)脾氣是一種不好的行為，并舉例到自班小朋友的身上。經(jīng)過這一重復，幼兒明白了很多，知道要做一個不發(fā)脾氣聽話的好寶寶。通過這次上課，我明白了孩子很天真，需要我們老師用心用愛去呵護。老師有一點小小的誤差，就能改變孩子很多好的一面。所以，在以后的授課過程中，我希望自己能夠做到?jīng)]有錯誤，沒有失誤，把每節(jié)課都上的精彩萬分?！酒河變簣@小班音樂課教案及反思】幼

18、兒園小班音樂懶惰蟲教案及反思教科院 12 級學本 2 班 12131020211 郭正強 活動目標：1 、初步學唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，并較自然地進行歌唱。2 、能在歌曲結(jié)束時，及時模仿動物叫聲或用語言對問句并作出相應的回答。3 、不愿意做懶惰蟲，樂意做一個勤勞的孩子?；顒訙蕚洌阂恢幻兹椎男‰u玩具，幼兒用書人手一冊，座位排成“圓形 ”，并玩過 “點兵點將”游戲。活動過程：一、音樂活動蜜蜂做工。駕駛帶領幼兒隨著音樂從活動室外面飛進教室，并在教室里邊唱歌邊表演蜜蜂做工。二、玩 “點兵點將”游戲。（ 1 ）教師出示小雞玩具，問小雞：“ 你是小小雞，你是一只小小雞？（小雞沒有回答）。（ 2）組織幼兒討

19、論：你們能幫助小雞回答嗎？（如：小雞發(fā)出嘰嘰嘰的聲音，就表示回答）（ 3）教師邊用懶惰蟲歌曲旋律唱問：你是小小雞?“ 邊逐個對座位上的幼兒點小雞。歌曲唱完，被點的最后一名幼兒站起用“嘰嘰嘰 ” 叫聲表示回答。（ 4）由幼兒建議，教師邊唱其他小動物邊點兵點將，鼓勵和表揚幼兒大膽地利用相應的叫聲進行回答。三、學唱歌曲懶惰蟲。（ 1 ）看圖片，并用語言表現(xiàn)對懶惰蟲的理解?！皯卸柘x是什么樣的人？ ”（ 2）邊玩游戲邊聽教師范唱，理解歌詞內(nèi)容，教師邊唱邊點人，唱完后提問：“懶惰蟲什么地方痛？”（ 3）傾聽教師第二遍范唱，然后討論用什么動作表示一身都是痛。（如牛動身體，雙臂抱緊等）（ 4）秒年用手指兩拍一下做點人動作，邊跟隨教師學唱歌曲。四、游戲懶惰蟲。（ 1 ）學習用語言和動作，堅決大膽地表現(xiàn)對懶惰蟲的否定。教師：你們是不是懶惰蟲？幼兒：我不是懶惰蟲。（ 2）介紹游戲玩法：教師或幼兒扮演點人者，邊唱歌邊點數(shù)尋找懶惰者，當歌曲唱完后，被點到這，必須站起來，大聲地否定：“我不是懶惰蟲”。（ 3）討論活動：你喜歡懶惰蟲嗎？為什么？激勵幼兒爭做愛勞動的好孩子。學習歌曲1 、以故事理解歌詞：剛才毛毛蟲和大樹爺爺做撓癢癢的游戲，可開心了！咦，有一條毛毛蟲還在睡懶覺呢，大家都去叫它：“醒來啦，太陽出來啦