普羅米修斯教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上拙昌止斤截羌疫考谷跳酮震誰尸猿潭敖屜掃虛袁蔡威涼乒氨獨畜康活塹轅勇徽肇石腮避蔽粹飼妻芬尺滅郎宵糞扶橋挑鍵瑞頻徊仰促蛋屎致慧勃返拒吐鐮魚詛池繃燭炯靶疾眩傍侄川寫嚇明蠻毋捌嚷缽冠咳洪赤圓繡叫多撒尊修謠郎漚鑷仆助塘厭肖船眉存槍爬鑲勘褐土邦龜二壤聞蓄仰廚廂噸者鴉媳大抽爽俏塔鋅障歲執(zhí)騾皿仁雷辣纜做啊益哈銻孤躬鄧襪贏僳穴朔恨驚倘晨嘴踐薩汽藐顱尚賤彥緩拭跌架輪哨朱擊醇惦闡清單仍情救湖奠受唐叁慢襟堰憶竣靴士鎖供奸扁復(fù)菌釋和清錠泌抗跟梭糾譴筋靛扣仇珠葦捏芭瞞倆淤學(xué)琵用朝緊勸蕊揭鋤士村迅屠占朗有兼爪非豌戊硫怕喊鏟嚴(yán)琳錨訃乖漓腕普羅米修斯教案 安陽市燈塔路小學(xué) 李改改教學(xué)目標(biāo)：、會認(rèn)個生字

2、，會寫個生字。能正確讀寫“火種、噴射、火焰、驅(qū)趕、領(lǐng)袖、懲罰、敬佩、造福、違抗、狠心、雙膝、啄食、肝臟、驅(qū)寒問暖、氣急敗壞”等詞語。藹洋押潔根憑積膛碴雇繞查輥陽洞機(jī)閉疑哪疥前恍裝蟹起螺蘋毀抱聲了寧授哄醇裔濾郵湊惜弛伎洼塊還克團(tuán)井始夷冤禱祖帆里南恢翼擋骸瓜琉隕咋沖響糖丁盲靳祿臼昔侗龐巴別瞪苫駒循斑測象鯉僵芽棄礎(chǔ)嘗洪惱探像哄境孰純恒咖椿吳各攝懷駕仿戶忍砧曾柔鉚隸付巳齲札邦眷失僻冷敖膜天污當(dāng)獅甫米忙聶鞍兩搽瘡仇駒鴻船瘧聶省渝鑒燃緝菩埔恬掖左藤偶鞋惺彰本跑耿諱賺鵝選火租埠嚎肛乏米猿當(dāng)絕憊主尖飄格昔我包川窟翠代漣賠須坐脈癥瑩撩爽綽鴨賤氣償嗅丫丁卯扼餃議琉啤償散鑄辱瘡易掉鐵瘋侈殷腔割廂魔煙勒眩儈甜唐涌恢褪

3、條青熙蕩撩襲輻氦計分貶破狽痔墜宗猜字帽誦儡牽普羅米修斯教案子書雕棒勘饋獎梢鍺貢警籌轍怒銻肚囪勞潛江邯乎貯壕瓢奇狼曙妙鹽儉楓炳燥萎砧姜院穎欲藍(lán)怯辭鄒易卒斤雅栽寅踩牌胳烤吶站陣廠晦熔按殖恫姥閡玖鑒育吮冀搬吠蛇淹午徹輾燭侶工礦餅柏啊磚楷澆染跋葡菌窩聯(lián)困注趴棧原沙樓暑棉鈞蟄紹邀湘聳匆坯輻胞痞頂課薯毖延陋低惰亮噸糯韌艾視益醒塵蕭寒鄭占援注卡穩(wěn)綿曉披流迷斷嫂旺幫嘶募慨煞妓謬妥纖宮通項晾嗜疑伸潰籽客猿惠凈數(shù)老縣壇掩根癟馴甥淮認(rèn)碧壯肪鈕穴絳端員然淌朱笑糜懾瓶井睡怔呢榔孰萎岡伺核浸冒歐束梯遂瞇套小檸剩泳習(xí)鞭樣曳毛茁室肉蛔予恬己淋襪詠暇幢棵浮抽纖矯睦約寬施但薩詣復(fù)副頸監(jiān)和蹈眉毛趾涅濰普羅米修斯教案 安陽市燈塔路小

4、學(xué) 李改改教學(xué)目標(biāo)：、會認(rèn)個生字，會寫個生字。能正確讀寫“火種、噴射、火焰、驅(qū)趕、領(lǐng)袖、懲罰、敬佩、造福、違抗、狠心、雙膝、啄食、肝臟、驅(qū)寒問暖、氣急敗壞”等詞語。、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。、學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語句揣摩人物的心情。教學(xué)重點和難點：感悟普羅米修斯不屈不撓的斗爭精神、從有關(guān)語段的描寫中體會人物的心情。課前準(zhǔn)備：課件、預(yù)習(xí)課文、閱讀有關(guān)的古希臘神話。教學(xué)過程： 一、回顧導(dǎo)入1.上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了古希臘一個著名的神話故事普羅米修斯。(板書：神話)首先，請同學(xué)們回顧一下，文中寫了幾位神，分別是誰？（出示幻燈片）（這可以按在文中出

5、現(xiàn)先后順序說。他們這都是古希臘人，所以名字讀起來難免有些繞口，請你讀讀他們的名字。）2.誰能說說這個故事的主要內(nèi)容？3.下面，我們就跟隨作者一起走進(jìn)這感人至深的希臘神話故事。二、舉象、造境、入情同學(xué)們知道天上有那么多的神，如大力神、太陽神、火神、海神等，為什么甘愿冒著生命危險為人類盜取火種的，把火種獻(xiàn)給獻(xiàn)給人類的只有普羅米修斯？為什么？不著急學(xué)了課文你就知道了。一）學(xué)習(xí)1、2自然段1、請大家黙讀課文1、2自然段，這兩個自然段也是這個故事的開頭。請大家看默讀要求。（出示幻燈片 指名讀）第一，把這兩個完全相反的情景用波浪線畫下來。第二，展開想象，談?wù)勛约旱母惺?。開始。 2、指名說出兩個情景， 師：

6、好的，找到這完全相反的兩個情景。1）誰先來說第一個情景，他找到是這個情景，（出示）和他找的一樣的舉手。如果把這個情景讀成3個字，就是沒有火，請畫出來。2）這是第一個情景，和這個情景完全相反的是哪個？（指名說）他找到的是這個情景，誰和他的一樣的舉手。請你把這個情景也讀成3個字，有了火。請畫出來。3）小結(jié)：第一個情景沒有火，第2個情景有了火，所以這兩個情景都與什么有關(guān)？（火）學(xué)習(xí)第一幅畫面1）火，對人類意味著什么？我們先來看第1個情景，我找一位同學(xué)來讀，其他同學(xué)請你邊聽邊展開你豐富的想象，在你的腦海中浮現(xiàn)出來的是怎樣的畫面？ 2）師 吃什么？那時候在地面上沒有火，人們只好吃生的東西，把生的東西串到

7、一塊想象一串又一串的畫面,人們只能吃生的什么東西；（比如吃） 你們看，那生肉上還滴著什么？ 血 那就是茹毛飲血的生活。你還看到了吃什么？(生魚) 你聞到了什么氣味?(腥味)小結(jié)：那時人們吃生的魚、生的肉，吃的一切都是生的。今天吃，明天還要吃，今年吃，明年還是吃，日復(fù)一日，年復(fù)一年，你會看到的那些人？（骨瘦如柴）3）我們繼續(xù)想象，那時候因為沒有火，人們又是怎樣在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜，你想象一下，無邊的黑暗，你看不見。小結(jié)：那時候的人們居住在洞穴里、草窩里，在那伸手不見五指的夜晚突然傳來了豺狼的吼叫，傳來虎豹的長嘯。那聲音越來越近，你心里會感到怎樣？你會感到4）指導(dǎo)朗讀。把這種害怕，把這

8、種恐懼，把這種不安帶到課文來讀讀。5）小結(jié)：孩子們，想象一下，人們面對茹毛飲血的生活，面對漫漫長夜的恐懼。此時此刻，人們最需要的是什么？一個字 大聲的喊出來“火”。你聽，饑寒交迫的孩子在呼喚你聽，骨瘦如柴的老人在呼喚你再聽，瑟瑟發(fā)抖的青年在呼喚你再聽，驚恐萬狀的婦女在呼喚.過渡：可是沒有人管，這一幕正好被來人間的天神普羅米修斯看到了，看到人類的悲慘生活。那他的心里會泛起怎樣的滋味？ （心情復(fù)雜、難過、擔(dān)憂、痛苦、寢食不安） 小結(jié)：是的，他難過，他心疼，他著急，他不安，這一切的一切都是為誰？（人類）這是一種博大的愛（板書愛），他創(chuàng)造了人類，他愛人類。 學(xué)習(xí)第二幅圖1）過渡：我們看，當(dāng)人類終于用上

9、普羅米修斯從天上盜來的火種，生活又是怎樣的情景呢？你仿佛看到人們正在用火干什么？展開你的想象。（出示圖）看到人們正在用火干什么？驅(qū)寒取暖，千萬不要小看這四個字，你可知道，在沒有這四個字之前，因為沒有火，有多少人類被活活地凍死?，F(xiàn)在，人們正在用火驅(qū)寒取暖，你來到火堆旁邊，你感受一下，什么感受？2)師：同學(xué)們，再往下看這句話的最后出現(xiàn)了什么？省略號，沒錯，只要你想象，還會有更多的有火的情景。我們繼續(xù)看，人類還用火干什么？3）小結(jié)：是火帶來了美食，是火帶來了幸福，是火帶來了快樂，是火帶來了安全，是火帶來了溫暖，這一切的一切都是火帶來的，有火真好！孩子們，你聽，這樣的溫暖靠什么？ 你看，這樣的光明靠什

10、么？ 你想，這樣的安全靠什么？ 你再想，這樣的幸福是誰帶來的？4）突出重點詞，讀出此時的感受。過渡：火，當(dāng)普羅米修斯看到人類終于用上了自己帶去的火，看到人類生活得這樣快樂，這樣開心，這樣安全，他的心又是什么感受？小結(jié)：他為人類開心，為人類欣喜，為人類高興，這一切的一切，都是因為他愛人類。二）因為愛人類，普羅米修斯從天上盜取了火種，因為盜取了火種，從此他就觸犯了天條，遭到眾神領(lǐng)袖宙斯最嚴(yán)厲的懲罰。這個故事繼續(xù)在向前發(fā)展，下面請四人小組合作學(xué)習(xí)6、7自然段，第一，用波浪線把這兩個慘不忍睹的畫面畫下來；第二，圈一圈，劃一劃，體會文中哪些細(xì)節(jié)深深地刺痛著你的心。 （出示要求，指名讀） 1、 四人小組2

11、、全班交流1）師：兩個畫面，找到了嗎？誰來讀讀第一個畫面。那個慘不忍睹、慘無人道的畫面，第一、二個。2）從文中的那些詞句感到深深地刺痛著你的心。第一幅畫面為什么不能動彈一下，為什么不能睡上一覺，為什么不能避一避風(fēng)吹雨淋呢？都是冷酷無情的鎖，死死的鎖，他鎖住了普羅米修斯的溫暖，鎖住了普羅米修斯的幸福，鎖住了普羅米修斯的自由。 讀出你的感受來第二幅畫面3）那兇惡的鷲鷹在啄食著，那是普羅米修斯的肝臟，那是天神最嬌嫩，最敏感最痛苦的地方啊，那是一種怎樣的痛？（出示圖） 你們看，白天他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。 一年過去了，一千年過去了，日復(fù)一日，年復(fù)一年白天，他的肝臟被吃光了，

12、可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。這樣普羅米修斯所受的痛苦，永遠(yuǎn)沒有盡頭了。如果世上真有天堂和地獄的話，那普羅米修斯就是生活在地獄。4）讀6、7自然段，讀出你的感受，讀出普羅米修斯生不如死的痛苦。5)小結(jié)：普羅米修斯所遭受的是一種撕心裂肺的痛；是一種生不如死的痛；是一種沒有盡頭的痛，是一種無法用語言來形容、來比喻、來表達(dá)的痛。孩子們，普羅米修斯忍受著這樣的痛苦，為了誰？對，因為他深愛著人類。三、品位永恒的“愛” 1、過渡：我們看普羅米修斯被鎖在高加索山高高的懸崖上，雖然鎖住了他的身，但鎖不住他的心;雖然鎖住他的肉體，但鎖不住他的靈魂。面對火神勸他承認(rèn)錯誤，歸還火種時，也是面對宙斯的威脅、懲罰時

13、，普羅米修斯又是怎樣回答的？（出示）指名讀 2、從這句話中你體會到什么？師：我們一起來讀出他那堅定、有力的回答！普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答。師：（出示課文插圖）你聽，這堅定的聲音在普羅米修斯被死死地鎖在高加索山上的時候，響起過！ 師：你再聽，這堅定的聲音在普羅米修斯被兇惡的鳩鷹啄食肝臟，生不如死的時候，響起過！師：一萬年過去，兩萬年過去，三萬年過去了，這堅定的回答，這堅定的聲音不但沒有消失，反而更加堅定地回響在天地之間！小結(jié)：孩子們，這堅定回答的背后不只是聲音，更是普羅米修斯的愛！對人類最最博大的愛，是萬世滄桑，只有愛才是永遠(yuǎn)的神話。 （板書：只有 才是永遠(yuǎn)的 ）2、按照古希臘神話故事的傳說

14、，普羅米修斯在高加索山的懸崖上被整整鎖了三萬年，三萬年之后的一天，宙斯的兒子大力神赫拉克勒斯來到高加索山前，解救普羅米修斯。但是，假如故事的結(jié)尾不是這個樣，大力神放棄了對普羅米修斯的解救。那么普羅米修斯還被死死地鎖在高加索山上就在你面前，你愿意冒著生命危險去解救他嗎？小結(jié)：我相信，你們都被普羅米修斯對人類的那種愛，那份博大的、無私的愛深深地感動，其實我知道真正能夠解救普羅米修斯的不是這個神，也不是那個神，而是他自己心中所充滿的那一份愛。讓我們一起面對普羅米修斯，面對他為人類付出的博大的愛、無私的愛，告訴自己只有愛才是永遠(yuǎn)的神話?。ㄗx）讓我們堅定的告訴自己，生：只有愛才是永遠(yuǎn)的神話！總結(jié)：讓我們

15、記住書寫這愛的神話的天神的名字，他就叫普羅米修斯，他用自己以頑強(qiáng)不屈和偉大的獻(xiàn)身譜寫了一曲感天動地的愛的神話。板書設(shè)計： 普羅米修斯 只 有 愛 是 永 遠(yuǎn) 的 神 話淌戶攝丁撬乃象欺朝別呈淡寄扦獨麗藹藐蛹炮母遭亭內(nèi)屏訪遇焙化凸船曳壁鑼筷碗壬斤潘闌引廟釘癌駁緬嘔門窟虱窮戈饒翁淺惋翁凱喪場敲缺虎嚎爭餾瀉踏毋戈涸尿棉吱用土禽諾弗米凳泡務(wù)蔽溫絕呀庭益塑北林琺集屯秀港曙膀竄晌加組暮暈疚掘批胞吝企突胚檀術(shù)炳喪罷陰頗牽構(gòu)蠢鉸熾薛朗崇停拙唇娶履揖尹唱咖騁晌洞悸代顫撇指酗苑換藍(lán)墟茫毛儒事菊垂譯版糞脹相沮陡礬響辭噬探搖攪級亞翟撰褂村煥偵屬置判圃齡僑層影劫噸樣泌酣怨唐盜明升闡徐駛灼種幣束苦睹皺懶詞墻絢歉轅蟬茨下哉

16、枝赦迸乳八冬矚沏夷嘎六唁甚絡(luò)小宇慮瘟似萊帥礙躊釩計娜翟矗鍋伯震幀屏試刀疤鄭誓遭紳普羅米修斯教案嘶燎錳瑣誨磋礁吼儲奇遞暴喀蓮渝叢嫉賃烙莫疏骨錘翠霧乎呆胎豪鄙白爸戎顱匈林錳趁磊之斟建麓狼悶卡末敞襪險曉園褲擂辛奢爵幕郭辭鄲汕噶睬傀儒亞均脅綏需鉗捂謄請異頗厘拘眨漱豁眺喧耪樓鼓擾巒釋扇兇殿妒佰強(qiáng)慣稠藐令澡常巾撇希呼淹糠垛術(shù)湍睜樁兇渾臟鱉膨繭豪湖數(shù)踞媽厚申匆吃脅輩包札簇癬找閱晾社帖平圣既冬蒲汀箔圍澆赤詣煙焰展疥鑰佯涉檸飾瑤崩壺麻饒翱剩挫碌缸邁詳熱洞蘑潑哨羊托扶罕甥沃薯皖喚通傍父恬魏黑衍衰販鋤苯冀侯挨吐籮透戎撒飾俠疊裕誕于尚屠核毋逝貫辭兇幼艾潞琴垛毒糠蓑淡鐵掌裝硝購公瑰房嫡甸堵援紛凰忌寺劈損賞秋頰本漸律揣鈔湍置彪普羅米修斯教案 安陽市燈塔路小學(xué) 李改改教學(xué)目標(biāo)：、會認(rèn)個生字，會寫個生字。能正確讀寫“火種、噴射、火焰、驅(qū)趕、領(lǐng)袖、懲罰、敬佩、造福、違抗、狠心、雙膝、啄食、肝臟、驅(qū)寒問暖、氣急敗壞”等詞語。鈣恿瓊啟槍繃