第一章聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)課

1、第一章 聲現(xiàn)象 復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)目標(biāo)知識與技能知道聲音產(chǎn)生的原因及條件.知道聲音在不同物質(zhì)中傳播的快慢.知道聲音的特征及其相關(guān)因素,會根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論.知道樂音與噪聲的區(qū)別,減弱噪聲的途徑.知道聲波的分類, 次聲波的危害及預(yù)防和超聲波的應(yīng)用.過程與方法會根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論.會用控制變量法設(shè)計實驗讓學(xué)生通過觀察日常生活中的現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)問題并能解決問題,能將理論與實踐相結(jié)合.情感態(tài)度和價值觀使學(xué)生感受物理現(xiàn)象的奇妙, 激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,增強對物理科學(xué)和熱愛.讓學(xué)生在探究中體驗成功,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法.設(shè)計思路課前布置:復(fù)習(xí)本章知識,列出本章的知識體系結(jié)構(gòu).課堂復(fù)習(xí):檢查課前作業(yè)

2、完成情況.教師展示知識結(jié)構(gòu)一覽表. 讓學(xué)生復(fù)述本章知識要點,并能根據(jù)物理現(xiàn)象得出相關(guān)的結(jié)論.會用科學(xué)探究的方法研究問題, 會用控制變量法設(shè)計實驗并進行探究.復(fù)習(xí)過程展示知識結(jié)構(gòu)聲源：正在發(fā)聲的物體叫做聲源聲音產(chǎn)生的原因：通過實驗，歸納結(jié)論通過實驗，歸納結(jié)論 聲音產(chǎn)生的條件 一要有聲源，二要有傳聲介質(zhì)有聲音一定有聲源，但是有聲源不一定有聲音 聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度不同；在固體中傳播最快，在液體中傳播較快，聲音傳播快慢在氣體中傳播最慢，真空不能傳聲聲音是什么 聲音在15的空氣中的傳播速度大約是340 ms聲源產(chǎn)生的振動通過傳聲物質(zhì)由近及遠的傳播過程。聲音是以聲波的形式傳播的。如果回聲到達人耳

3、比原聲晚01 s以上，聲波 人耳能夠把回聲與原聲分開；若不到01 s，回聲將和原聲混在一起，使原聲加強，聽到的聲音更響亮回聲問題的計算聲波具有能量 定義響度 響度大小的有關(guān)因素通過實驗，得出結(jié)論 定義：聲音的高低叫音調(diào) 音調(diào)高低的決定因素：音調(diào)的高低決定于聲源振動的頻率，音調(diào) 頻率越高音調(diào)越高聲音的特征 弦樂器音調(diào)高低的有關(guān)因素：通過實驗，得現(xiàn)結(jié)論一般音調(diào)高低的規(guī)律：兒童的音調(diào)比成年人的音調(diào)高，女士的音調(diào)比男士的音調(diào)高定義：音色也叫音品，它反映的是聲音的品質(zhì) 平時我們能區(qū)分不同的聲源發(fā)出的聲音，音色 主要就是依靠音色的不同來區(qū)分的 區(qū)分不同聲源的一般規(guī)律：不同類聲源根據(jù)音色區(qū)分；同類聲源根據(jù)音

4、調(diào)區(qū)分噪聲與樂音的定義：噪聲與樂音的區(qū)分：從物理學(xué)角度區(qū)分；從環(huán)保角度區(qū)分物理學(xué)上的噪聲是指聲源做無規(guī)則振動時產(chǎn)生的各種聲音從環(huán)保的角度來講，凡是影響人們工作、生活、學(xué)習(xí)的各種聲音噪聲與樂音 都屬于噪聲 噪聲的危害： 減弱噪聲的三個途徑是：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱以聲消聲：稱為有源消聲 可聽聲：人耳能聽到的聲音的頻率范圍是20 Hz20 000 Hz次聲波：把頻率低于20 Hz的聲波叫次聲波聲波的類型 次聲波的危害及預(yù)防：次聲波可用來預(yù)報地震、臺風(fēng)和監(jiān)測核試驗等。超聲波：把頻率高于20 000 Hz的聲波叫超聲波 超聲波的應(yīng)用：超聲波具有定向性好、穿透能力強等特點，有于測距

5、、測速（原理是多普勒效應(yīng)）、清洗、焊接、碎石等 根據(jù)本章的知識體系結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)聲源的定義： 聲音產(chǎn)生的原因：讓學(xué)生列舉實驗，歸納結(jié)論： 讓學(xué)生列舉實驗，歸納結(jié)論 聲音產(chǎn)生的條件 一要有 ，二要有 有聲音一定有聲源，但是有聲源不一定有聲音 聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度不同；在固體中傳播 ，在液體中傳播 ，聲音傳播快慢在氣體中傳播 ，真空 傳聲聲音是什么 聲音在15的空氣中的傳播速度大約是 ms聲源產(chǎn)生的振動通過傳聲物質(zhì)由近及遠的傳播過程。聲音是以 的形式傳播的。如果回聲到達人耳比原聲晚01 s以上，聲波 人耳能夠把回聲與原聲分開；若不到01 s，回聲將和原聲混在一起，使原聲加強，聽到的聲音更響亮回聲

6、問題的計算聲波具有能量: 讓學(xué)生列舉實驗 定義: 響度 響度大小的有關(guān)因素: 通過實驗，得出結(jié)論 定義： 音調(diào)高低的決定因素：音調(diào)的高低決定于聲源振動的 ，音調(diào) 音調(diào)越高聲音的特征 弦樂器音調(diào)高低的有關(guān)因素：通過實驗，得現(xiàn)結(jié)論一般音調(diào)高低的規(guī)律：兒童的音調(diào)比成年人的音調(diào)高，女士的音調(diào)比男士的音調(diào)高定義：音色也叫音品，它反映的是聲音的品質(zhì) 平時我們能區(qū)分不同的聲源發(fā)出的聲音，音色 主要就是依靠 的不同來區(qū)分的 區(qū)分不同聲源的一般規(guī)律：不同類聲源根據(jù)音色區(qū)分；同類聲源根據(jù)音調(diào)區(qū)分噪聲與樂音的定義： 噪聲與樂音的區(qū)分：從物理學(xué)角度區(qū)分；從環(huán)保角度區(qū)分物理學(xué)上的噪聲是指 從環(huán)保的角度來講，凡是影響人們

7、工作、生活、學(xué)習(xí)的各種聲音噪聲與樂音 都屬于噪聲 噪聲的危害： 減弱噪聲的三個途徑是： ； ； 能將理論與實際聯(lián)系起來.以聲消聲：稱為有源消聲 可聽聲：人耳能聽到的聲音的頻率范圍是: 次聲波：把頻率 的聲波叫次聲波聲波的類型 次聲波的危害及預(yù)防：次聲波可用來預(yù)報地震、臺風(fēng)和監(jiān)測核試驗等。超聲波：把頻率 的聲波叫超聲波 超聲波的特點及應(yīng)用：超聲波具有 、 等特點,用于 、 （原理是多普勒效應(yīng)）、 、 等知識應(yīng)用:1如圖(a)、(b)、(c)所示是日常生活中常見的三個現(xiàn)象，它們的聲源分別是 、 、 。a b c2將手表放在枕頭下面，隔著枕頭能夠清楚地聽到手表的“嘀嗒”聲，說明枕頭的傳聲能力比空氣的

8、傳聲能力 漁民利用電子發(fā)聲器把魚引到漁網(wǎng)里，表明水能夠 3如圖所示，將一只小電鈴放在密閉的玻璃罩內(nèi)，接通電路，可清楚地聽到鈴聲，用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，將會發(fā)生 ，此實驗說明了 。4利用回聲測量海底的深度，需要先知道 ，再測出聲音 ，利用公式s=vt算出海底的深度5不同頻率的聲音在空氣中傳播速度 (選填“相同”或“不相同”)，同一聲音由空氣傳人水中，傳播速度將 (選填“變大”、“變小”或“不變”)6聲源發(fā)出的聲音，在空氣中的傳播過程中，變小的是 ，不變的是 (以上選填“速度”、“音調(diào)”、“響度”和“音色”)7用大小不同的力彈同一個琴鍵，發(fā)出聲音的 不同，原因是 ，用大小相同的力彈不同的

9、琴鍵，發(fā)出的聲音的 不同，原因是 ；用大小相同的力在不同的樂器上彈奏同一個音，發(fā)出聲音的 不同8在窗戶關(guān)閉的室內(nèi)點燃的蠟燭放在正在發(fā)聲的揚聲器前，可觀察到燭焰的搖曳，這是因為 ( ) A肯定被風(fēng)吹動 B揚聲器的紙盒振動，帶動空氣振動 C人的一種錯覺 D其作用原理目前尚未學(xué)到9小麗家附近有一建筑工地，工地施工的噪聲嚴(yán)重妨礙了小麗學(xué)習(xí)，下列減弱噪聲的措施中，屬于隔聲的是 ( ) A在家前屋后種樹植草 B打開窗戶加強空氣流動 C關(guān)閉窗戶 D建筑工地上噪聲過大的工作要限時10下列說法中，錯誤的是 ( ) A樂音就是樂器發(fā)出的聲音 B音品反應(yīng)了聲音的特色，也叫音色 C噪音是指發(fā)聲體做雜亂無規(guī)則的振動發(fā)出

10、的聲音 D凡是干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，都屬于噪聲11漁船上的魚群探測器，從船向正下方發(fā)射超聲波O2s后接受到從魚群反射回來的波，海水中超聲波每秒傳播的距離為1500m，發(fā)射器與接受器在水面下2m，則 魚群在海面下 ( ) A150m B152m C300m D302m12人耳能分清前后兩個聲音的時間間隔應(yīng)大于s，要想聽到回聲，請計算一下，人離障礙物的距離至少為多少米? 13一輛汽車勻速駛向山崖下的隧道，在離山崖700m處鳴笛，經(jīng)過4秒聽到了回聲，求汽車的速度聲音的速度為340ms 1 在“愛國歌曲大家唱”的大型音樂晚會上，不同的樂器演奏歌唱祖國的同一樂曲，我們能夠分辨出不同樂器發(fā)出的聲

11、音這主要是依據(jù)（ ）圖 2 A響度 B音調(diào) C音色 D頻率2 如圖所示，是貴陽市城區(qū)到龍洞堡機場高速公路某路段兩旁安裝的隔音墻，其目的是減小車輛行駛時產(chǎn)生的噪聲對公路兩旁居民的危害這種減小噪聲危害的方法，主要是在下列哪個途徑中實現(xiàn)的（ ）A在聲源處 B在傳播過程中C在人耳接收處 D以上三種均是3下列是許燕同學(xué)觀察到人們在日常生活中的一些現(xiàn)象，其中屬于防止噪聲污染的是（ ）A馬大哈先生在圖書閱覽室內(nèi)，談笑風(fēng)生B小明在晚上看球賽時，將電視機的音量開得很大C李師傅在用切割機雕刻毛澤東主席的石雕時，戴上防聲耳罩D110警車將罪犯逮捕，為了宏揚正義，震懾犯罪，在返回途中一路拉響警笛4南京氣象臺能及早預(yù)測

12、到地震、臺風(fēng)的來臨，將國家和人民的損失降低到最小，這是監(jiān)測了聲波中的 ( ) A超聲波 B可聽聲波 C次聲波 D上面三種聲波均可5 為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小敏設(shè)計了如圖所示的幾個實驗?zāi)阏J為能夠完成這個探究目的的是（ ）用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況圖 26二胡是我國勞動人民發(fā)明的一種弦樂器演奏時， 演員的手指在弦上上下移動，其目的是改變弦發(fā)聲的（ ）A響度 B音調(diào) C音色 D振幅7下列說法中不正確的是（ ） A只要物體振動，就一定能聽到聲音 B固體、液體、氣體都能傳播聲音 C聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得快些 D將水泥路面改成有許多空隙的“海綿”瀝青路面可以減弱噪聲8

13、為了提高全民族的身體素質(zhì)，前進中學(xué)經(jīng)常舉行體育比賽，在百米賽跑時，終點的計時裁判員正確的計時方法是 （ ）A聽到發(fā)令員的槍聲開始計時B看到發(fā)令員開始舉槍時開始計時C看到發(fā)令員的發(fā)令槍冒煙開始計時 D聽到發(fā)令員的最后一聲口令開始計時 9李晨和王偉同學(xué)在一根1000m長的空心鋼管的兩端，李晨在一端敲打一下鋼管，王偉耳朵貼在鋼管的另一端可以聽到響聲的次數(shù)是 （ ）A1次 B2次 C3次 D4次10在裝滿水的長鐵管的一端敲擊一下，最先傳來的聲音的物質(zhì)是 ( ) A空氣 B水 C鐵管 D無法判斷11為了使聽到的鑼聲更響一些，可采用的方法是 ( ) A換用鑼面大一些的鑼 B換用鑼面小一些的鑼C加大敲鑼的力

14、度 D換用不同的錘子敲擊12聲音在空氣中傳播的過程中，變小的物理量是 ( ) A音調(diào) B音色 C響度 D速度13下列聲波中，能用來測量距離的聲波是 （ ） A次聲波 B可聽聲波 C超聲波 D三種聲波都可以 14為了迎接“八一”進軍節(jié)，李明在演奏二胡前，要調(diào)節(jié)琴弦的松緊，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)其中有一根琴弦的音調(diào)偏低，要調(diào)準(zhǔn)這根琴弦，應(yīng)采取的較恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ?( ) A換一根再細一些的琴弦 B旋轉(zhuǎn)弦軸，使這根弦再松弛一些 C旋轉(zhuǎn)弦軸，把這根弦拉得再緊些 D將琴枕向下移動一些，使振動的琴弦長些 15控制噪聲是城市環(huán)保主要項目之一，下列哪一種措施不能減弱噪聲 ( )A市區(qū)內(nèi)禁止機動車鳴笛 B街頭設(shè)置的噪聲監(jiān)測儀C在

15、汽車的排氣管上裝消聲器 D在城市街道兩旁種草植樹16關(guān)于聲音，下列說法中正確的是 ( )A低頻率的次聲波對人體有益B 歌唱演員引吭高歌，其中的“高”是指音調(diào)高C我們無法聽出蝴蝶飛過的聲音，是因為它發(fā)出聲音的響度太小D火山爆發(fā)、隕石墜落、地震、海嘯、臺風(fēng)、雷電能形成次聲波17下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是 ( )A俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲B“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高C“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的 D用超聲波清洗鐘表等精密儀器，說明聲波具有能量18用大小不同的兩個力分別敲打同一個音叉，會發(fā)出不同的聲音，它們的區(qū)別是 ( ) A音色 B頻率 C響度 D音調(diào)19有一

16、種電動牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙干凈又舒服，則下列說法正確的是（ ）A超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的B超聲波能傳遞能量C超聲波的音調(diào)很低所以人聽不到D電動牙刷發(fā)出的超聲波不能在空氣中傳播20為了積極響應(yīng)青島市政府關(guān)于打造“音樂之島”城市文化品牌，著名二胡演奏家于紅梅舉辦了“音樂之島”音樂會，小華和小麗、小敏在一起興賞音樂時，看到二胡演奏家于紅梅的手指在琴弦上不斷地上下移動，小華說：“二胡演奏家的手指在琴弦上不斷地上下移動，可能是為了改變聲音的響度。” 小麗說：“二胡演奏家的手指在琴弦上不斷地上下移動，可能是為了改變聲音的音調(diào)?！毙∶粽f：“二胡演奏家的手指在琴弦上不斷地

17、上下移動，是為了改變聲音的響度還是音調(diào)，可以用二胡實際演奏一下就行了。”就“用二胡實際演奏一下就行”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的A提出問題 B、提出猜想 C、實驗研究 D、得出結(jié)論21有些耳聾病人配有骨導(dǎo)式助聽器就能聽到聲音的原理是_固體能夠傳播聲音，且傳音效果比空氣好22在中秋聯(lián)歡晚會上，丁玉華同學(xué)的口技表演贏得陣陣掌聲，從聲音的特征來看，丁玉華同學(xué)主要模仿的是聲音的；鼓手金菊演奏到高潮處，加大了擊鼓的力度，從而增大了聲音的 ，將音樂會推向高潮第23題23如圖所示的建筑，是位于北京人民大會堂旁、高新科學(xué)技術(shù)和時代美感完美結(jié)合的國家大劇院演唱家譚晶在國家大劇院演唱時，觀眾能夠聽到譚晶的歌聲，

18、這是通過 傳播的，觀眾能夠辨別出伴奏的小提琴聲和吉它聲，這是根據(jù) 判斷的24在科學(xué)技術(shù)突飛猛進的時代，高科技武器也是日新月異，次聲波武器也應(yīng)運而生，對付次聲波武器的有效措施是，在兩軍對壘之間設(shè)置一條 地帶25在學(xué)?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)的聯(lián)歡會上，陳婧的優(yōu)美琴聲是由于琴弦的_產(chǎn)生的，同學(xué)們聽到的琴聲是通過_傳播的；在學(xué)校走廊里通常懸掛“肅靜”的警示牌,讓學(xué)生保持肅靜的做法是屬于在_處減弱噪聲262009年春晚的小品不差錢，贏得了全國觀眾的喜歡，黃艷在現(xiàn)場聽到“小沈陽”的聲音是由于“小沈陽”的聲帶_ _產(chǎn)生的，靠_ _傳播過來的，“小沈陽”模仿“刀郎”的聲音很逼真，是因為他們的_ _相似27兩人相距較遠

19、說話時，聽不到對方的聲音，但同樣情況下，用自制的土電話就可以聽到相互的說話聲；耳朵貼在鐵軌上能聽到遠處火車開來的聲音而站起來就聽不到了對此，請你提出一個要研究的問題 28 將點燃的蠟燭放在正在播放樂曲的喇叭前，看到火焰有搖曳的現(xiàn)象，說明了聲音是由于物體的 產(chǎn)生的用手拿著空塑料飲料瓶，嘴對著瓶口說話，手感覺到瓶子在振動，說明聲音具有 29 人的聽覺頻率范圍為20Hz20000Hz低于20Hz的聲音叫 ，高于20000Hz的聲音叫 如圖所示，蝴蝶每秒振翅五、六次，它所發(fā)出的聲音為 波，而海豚卻能發(fā)出125000Hz高頻率的 波貓頭鷹捕捉田鼠就利用了 進行定位30在歡慶元旦的聯(lián)歡晚會上，小陽在表演二

20、胡獨奏時，左手手指沿著弦由上向下移動，則二胡的音調(diào)將變 (選填“高”或“低”)，周圍的觀眾聽到優(yōu)美的聲音是通過 傳播的31女高音與男低音中的“高”與“低”是指 不同，“引吭高歌”中的“高”是指 ，“未見其人先聞其聲”這是根據(jù)聲音的 來判斷的“響鼓要用重槌敲”，這表明響度跟 有關(guān)32我國科學(xué)考察工作者為了測南海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過48 s收到回波信號該處海水深 m(聲音在海水中的傳播速度約1500ms)這種方法 (填“能”或“不能”)用來測量地球和月球之間的距離因為 33下列有關(guān)聲音的語句中，各表示的物理意義是：（1）“你的聲音真好聽”說明聲音的 （2）“雷聲震耳欲聾”說明聲

21、音的 （3）“小孩尖叫聲刺耳”說明聲音的 34小梅家剛購買了一臺好的音響設(shè)備，這套設(shè)備不僅起到“擴音”的作用，而且具有較高的“保真度”從聲學(xué)上講，“擴音”是使聲音的 變化，較高的“保真度”是能較好地保持原聲的 35張悅同學(xué)自己制作了一個哨子，在筷子上纏一些棉布，做成一個活塞，用水蘸濕棉布后插入兩端開口的塑料管中吹管的上端，可以發(fā)出哨聲這哨聲是由管內(nèi)空氣柱的 產(chǎn)生的上下推拉活塞，哨子發(fā)出的聲音發(fā)生了變化，這里改變了聲音的 (填“音調(diào)”響度”或“音色”)實驗探究36如圖所示，是小玲同學(xué)探究聲音怎樣傳播的實驗裝置下面是小玲同學(xué)探究的步驟和觀察到的現(xiàn)象，請你將其中所缺的內(nèi)容補上(1)將一只正在響鈴的小

22、鬧鐘放在玻璃罩內(nèi) (填“能”或“不能”)聽到清楚的鈴聲(2)用抽氣機逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鈴聲出現(xiàn)的變化是： _ (3)停止抽氣，并讓空氣重新進入玻璃鐘罩內(nèi)， (填“能”或“不能”)聽到清楚的鈴聲 通過對上述現(xiàn)象的分析，小玲同學(xué)得出的結(jié)論如下：聲音可以在 中傳播，但不能在 中傳播37關(guān)于聲音能不能在液體中傳播小悅和小蘭的猜想不同小悅猜想：液體也能傳播聲音小蘭猜想：液體不能傳播聲音 (1)請對小悅、小蘭的猜想進行分析評估，你支持 (填“小悅”或“小蘭”)的猜想 (2)為你支持的猜想，請舉兩個事實來證明你的猜想38小鈺為了探究聲音特征，在實驗的過程中，將鋼尺的一端壓在桌面上，另一端伸出桌面，如圖

23、所示，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的 (選填“音調(diào)”、“響度”或“音色，)不同改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發(fā)出聲音的 (選填“音調(diào)”、“響度”或“音色，)不同39小錦物理興趣小組的同學(xué)在探究“琴弦的發(fā)音頻率與弦長關(guān)系”時，記錄的實測的數(shù)據(jù)如表所示，但有兩個數(shù)據(jù)漏記音名中央ClD2E3F4G5A6B7Ci唱名(C調(diào))D0ReMiFaSolLaSiDo頻率fHz264297330352396440528弦長Ll她們對表格中的數(shù)據(jù)進行認真的分析，找到了“發(fā)音頻率和弦長之間的關(guān)系”，補上了漏記的數(shù)據(jù)請你思考并回答：(1)發(fā)音頻率和弦長之間的關(guān)系式是： (2)表格中空白處的

24、內(nèi)容： 和 (3)小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，這樣做的作用是什么?(4)經(jīng)歷這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你肯定知道，決定弦樂器音調(diào)(頻率)的因素，在弦長之外還有許多你認為她們在探究過程控制了與弦相關(guān)的哪些量不變 40小明是一位音樂愛好者，平時喜歡吹口琴學(xué)習(xí)了聲音的知識后，他想弄清口琴的發(fā)聲原理于是，便把自己的口琴拆開，發(fā)現(xiàn)口琴的琴芯的結(jié)構(gòu)如圖所示，在琴芯的氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片，這些銅片在氣流的沖擊下振動發(fā)聲，小明發(fā)現(xiàn)：在氣流沖擊下，較厚較長的銅片發(fā)出的聲音比較薄較短的銅片發(fā)出的聲音的音調(diào)要低，對照小明的發(fā)現(xiàn)及示意圖填空 (1)較厚較長的銅片發(fā)聲時振動要比較薄較短的銅片 振動

25、(填“快”或“慢”) (2)如圖所示中的I區(qū)是 音區(qū)，區(qū)是 音區(qū)，區(qū)是 音區(qū)41在2009年7月21日中俄聯(lián)合“反恐”的軍事演習(xí)中，“反恐部隊”的一門反坦克炮瞄準(zhǔn)了“恐怖分子”的一輛坦克，開炮后17s看到炮彈擊中坦克爆炸，再經(jīng)過55 s聽到炮彈爆炸聲，若當(dāng)時的聲音的傳播速度是340 ms求： (1) 反坦克炮與坦克的距離； (2) 炮彈的飛行速度易錯題1關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ）A聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B道路兩旁植樹可以有效地減弱噪聲的傳播C正常的人耳只能聽到20Hz2000Hz之間的聲音D不同聲源發(fā)出的聲音在空氣中傳播的速度不相同2下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法，正確的是（ ） A聲

26、波能傳遞信息，也能傳遞能量 B只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音 C“禁止高聲喧嘩”中的“高”是指聲音的音調(diào)高D太空艙外的翟志剛和太空艙內(nèi)的劉伯明兩位宇航員能直接對話 3近年來，為了控制噪聲污染，改善居民的生活環(huán)境，有些城市采取了城區(qū)禁止汽車鳴笛、道路兩邊種花植樹、高架橋兩側(cè)安裝隔聲板等措施下圖所示的標(biāo)志中，表示“禁止鳴笛”的是（ ）42009年3月1日16時13分，在航天技術(shù)人員的控制下，“嫦娥一號”準(zhǔn)確落于月球東經(jīng)5236º、南緯150 º的預(yù)定撞擊點，如圖所示此前，它傳回了大量的數(shù)據(jù)和圖片，其中包括月球的赤道平均半徑1737646m和極區(qū)半徑1735843m下列說法錯誤的是（ ） A月球上也可以用經(jīng)緯網(wǎng)來確定位置B月球形狀與地球相似，也是一個正球體C減少太空垃圾是“嫦娥一號”撞擊月球的原因之一D “嫦娥一號”撞擊月球發(fā)出巨大聲響，但太空探測器恰沒用接受到聲音，原來是真空不能傳聲5 以聲消聲的原理是 ( )A利用聲波的密部與疏部恰好相遇，它們就會互相加強B利用聲波的密部與