作文指導(dǎo)課-場(chǎng)面描寫教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上作文指導(dǎo)課場(chǎng)面描寫平度經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)小學(xué) 李荷英課堂導(dǎo)入：我們上周剛剛舉行了秋季陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)，回憶一下那是一個(gè)什么樣的場(chǎng)面？（緊張、興奮、熱烈）運(yùn)動(dòng)會(huì)是一個(gè)緊張、熱烈的場(chǎng)面，那么，請(qǐng)列舉一下你的生活中還有那些場(chǎng)面？（趕集的擁擠熱鬧，球場(chǎng)的熱烈火爆，下課的喧鬧）場(chǎng)面的特點(diǎn)？看多媒體圖片，看一下是什么場(chǎng)面，描述場(chǎng)面特點(diǎn)或者氣氛？（比賽場(chǎng)面緊張激烈，閱兵場(chǎng)面宏大整齊，春運(yùn)場(chǎng)面擁擠）上周我們開完運(yùn)動(dòng)會(huì)后寫了一篇日記，通過批閱，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于場(chǎng)面描寫有所欠缺，好多同學(xué)的日記我讀完了之后看不出運(yùn)動(dòng)會(huì)是一個(gè)怎樣的場(chǎng)面。今天我們一塊兒來學(xué)習(xí)一下如何進(jìn)行場(chǎng)面描寫。一， 明確定義。什么是“場(chǎng)面

2、描寫”？場(chǎng)面描寫，就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫。它是自然景色、社會(huì)環(huán)境、人物活動(dòng)等描寫對(duì)象的集中展現(xiàn)。常見的有勞動(dòng)場(chǎng)面、戰(zhàn)斗場(chǎng)面、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面以及各種會(huì)議場(chǎng)面等。 二，場(chǎng)面描寫的關(guān)鍵寫出特定氣氛?qǐng)雒婷鑼懙年P(guān)鍵是什么呢？我們先來看一段文字。劉成章的安塞腰鼓。個(gè)別學(xué)生讀，其他學(xué)生思考：1，這是一個(gè)什么場(chǎng)面？2、這是一個(gè)怎樣的場(chǎng)面（場(chǎng)面特點(diǎn)、氣氛）？安塞腰鼓表演場(chǎng)面。氣勢(shì)壯闊，豪放火烈。 場(chǎng)面描寫的特點(diǎn)寫出特定氣氛氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情。無論什么場(chǎng)面，都會(huì)有氣氛，如慶祝場(chǎng)面有歡樂的氣氛；比賽場(chǎng)面有緊張的氣氛；送別場(chǎng)面有難舍難分的氣氛等等。三,語(yǔ)

3、段分析找方法那么，如何才能寫出場(chǎng)面氛圍呢，我們來學(xué)幾個(gè)小妙招。1、 以景襯情，營(yíng)造氛圍(板書)例子一：春天到了，兒子種的花全都開了。春風(fēng)吹來，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來了一只只小蜜蜂。傍晚，彩霞染紅了天空。高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里有說不出的高興。瞧，那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐??！ （高興喜悅）例子二：天灰蒙蒙的，又陰又冷。長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長(zhǎng)，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向。一位滿頭銀發(fā)的老奶奶拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。一對(duì)

4、青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領(lǐng)著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子張望。一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著（悲傷沉重）方法一總結(jié)：借助一定的景物描寫，渲染氣氛。還可以交代特定的時(shí)間、地點(diǎn)與背景。2、 點(diǎn)面結(jié)合，層次清晰(板書)例子一：車來了，還沒停穩(wěn)，幾個(gè)青年人憑著力大氣粗占據(jù)了有利位置，直往車內(nèi)擠。幾個(gè)手腳敏捷的小伙子像猴一樣左跳右躍，“嗖”的一聲躥上去，霸住了車門。一大堆人正拼命地?fù)頂D著，只見一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地?fù)]舞著，都希望 抓住車門。(面)一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地

5、扭動(dòng)著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車門狠狠地?cái)D壓了一下，疼得她只叫“我的媽呀！”擠車可真是一場(chǎng)不同尋常的戰(zhàn)斗呀!(點(diǎn))(擁擠混亂)方法二總結(jié):既有整體的概括，又有具體的描寫；既有全景的描述，也有細(xì)致的特寫。一般采用先總述再分述的方法。3、 巧用修辭，呈現(xiàn)場(chǎng)面(板書)例子一:一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。(比喻)咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，(擬人)似乎從來不曾響過。但是，看！一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十

6、塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。(排比)黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓(氣勢(shì)壯闊 豪放火烈)方法三總結(jié): 可以使用比喻、排比等多種修辭手法呈現(xiàn)特定場(chǎng)面。 方法總結(jié): 關(guān)鍵：寫出特定氣氛 (一)、以景襯情 (二)、點(diǎn)面結(jié)合 (三)、巧用修辭四,場(chǎng)面片段賞析下課鈴聲剛響，從教學(xué)樓頓時(shí)涌出了數(shù)不清的學(xué)生，如爆發(fā)的火山。操場(chǎng)上，人聲鼎沸。打球的，踢球的，追趕的都玩得不亦樂乎。就連操場(chǎng)上的梧桐樹葉也趕來湊熱鬧，發(fā)出了“沙沙沙沙”的聲音。只見操場(chǎng)

7、中央的幾個(gè)女生正在比賽跳繩，其中一個(gè)小個(gè)子跳得臉上紅撲撲的，額頭上滲出細(xì)密的汗珠，她的手不停地?fù)u動(dòng)跳繩，腳尖在碰地的一瞬間又離開了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。最終她以一分鐘150個(gè)的成績(jī)?nèi)〉昧藙倮?，圍觀的人都不由自主的鼓起掌來。她喘著粗氣，臉上卻露出了燦爛的笑容。賞析要點(diǎn)： (一)，以景襯情。就連操場(chǎng)上的梧桐樹葉也趕來湊熱鬧，發(fā)出了“沙沙沙沙”的聲音。 (二)，點(diǎn)面結(jié)合。下課鈴聲剛響，從教學(xué)樓頓時(shí)涌出了數(shù)不清的學(xué)生，如爆發(fā)的火山。操場(chǎng)上，人聲鼎沸。打球的，踢球的，追趕的都玩得不亦樂乎（面上總體描寫）一個(gè)小個(gè)子跳得臉上紅撲撲的，額頭上滲出細(xì)密的汗珠，她的手不停地?fù)u動(dòng)跳繩，腳尖在碰地的一瞬間又離開了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。（點(diǎn)上的細(xì)致描寫） (三)，巧用修辭。從教學(xué)樓頓時(shí)涌出了數(shù)不清的學(xué)生，如爆發(fā)的火山。她的手不停地?fù)u動(dòng)跳繩，腳尖在碰地的一瞬間又離開了地面，像一只不知疲倦的蝴蝶。（比喻）就連操場(chǎng)上的梧桐樹葉也趕來湊熱鬧，發(fā)出了“沙沙沙沙”的聲音。（擬人