體育游戲在體育教學(xué)中的作用

1、體育游戲在體育教學(xué)中的作用諸暨市應(yīng)店街鎮(zhèn)中吳金秀摘要：闡述體育游戲的定義、分類及特點(diǎn)，探討體育游戲的作用，如促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生非智力因素發(fā)展等，并提出體育游戲在體育教學(xué)中運(yùn)用的使用原則。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；體育游戲；作用體育教學(xué)改革漸入人心，體育游戲已經(jīng)越來越多地被廣泛使用于體育教學(xué)中。而從廣泛的理論研究中不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)于體育游戲在體育教學(xué)中的作用研究，并不如體育游戲在實(shí)踐中應(yīng)用的研究那樣深入。本文擬對(duì)體育游戲在體育教學(xué)中的作用進(jìn)行論述，對(duì)體育游戲在體育教學(xué)過程中的作用進(jìn)行全面的總結(jié)，為今后體育教學(xué)活動(dòng)更好的開展，提供有效途徑。1體育游戲的定義、分類及特點(diǎn)1.1 體育游戲的定義游戲

2、是人類的一種在一定的規(guī)則約束下進(jìn)行的娛樂活動(dòng)。因其富有趣味性，深受青少年歡迎。根據(jù)組織及目的的不同，分為娛樂性游戲、教育性游戲、競(jìng)賽性游戲三大類。體育游戲?qū)儆诮逃杂螒颉V義體育游戲的定義是在一定的規(guī)則約束下，通過身體運(yùn)動(dòng)的方式進(jìn)行的一種娛樂活動(dòng)。作為教育性游戲的一種，體育游戲必然具有教育屬性，因此，作為一種教育手段，其定義是以體育活動(dòng)為基本內(nèi)容，以游戲?yàn)樾问?，以增?qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主要目的的特殊體育活動(dòng)。1.2 體育游戲的分類體育游戲是一種綜合性的體育手段，在內(nèi)容、形式、作用、參加對(duì)象各個(gè)方面都具有綜合性。體育游戲的綜合性決定了其分類的多樣性。常見的分類方式有以下幾種：按游戲進(jìn)行的分類方式；按身體

3、素質(zhì)進(jìn)行分類；按基本活動(dòng)技能進(jìn)行分類；按游戲參加者年齡進(jìn)行分類。1.3體育游戲的特點(diǎn)雖然體育游戲?qū)儆诮逃杂螒?，但其具有自身的特點(diǎn)，如趣味性、普及型、競(jìng)爭(zhēng)性、娛樂性、智能性和知識(shí)性等。另外，體育游戲的易行性更為體育設(shè)施較差的學(xué)校提供了豐富的教學(xué)內(nèi)容和方法。體育游戲是在快樂的氣氛中進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)愉悅，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)和身體的興奮性。采用這種教學(xué)形式，學(xué)生不會(huì)感到枯燥和厭煩，這也符合青少年的生理和心理特點(diǎn)，因而深受學(xué)生歡迎。體育游戲內(nèi)容廣泛，所有的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都可以成為體育游戲的內(nèi)容，而且對(duì)場(chǎng)地器材的要求不高，簡(jiǎn)單易行，便于普及和推廣。同時(shí)體育游戲具有一定的情感和智力競(jìng)賽因素，富有思想性、

4、生活性和直觀性，有利于學(xué)生的智力、體力等全面發(fā)展，是體育教學(xué)不可或缺的輔助手段。2體育游戲的作用2.1 促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展2.1.1 培養(yǎng)集體主義榮譽(yù)感，寓德育于游戲中通過游戲可以在快樂的氣氛中潛移默化的發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，并培養(yǎng)學(xué)生的良好品行。體育游戲的精神對(duì)抗因素較多，在體育游戲中，要嚴(yán)格遵守規(guī)則和道德規(guī)范，要求學(xué)生有高度的責(zé)任感和認(rèn)真的態(tài)度。通過游戲活動(dòng)使學(xué)生懂得生活中的是非、勝負(fù)等問題。如體育游戲?qū)嵤┲袌?zhí)行的規(guī)則和服從裁判員，有利于學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。集體類項(xiàng)目中的協(xié)作配合有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。2.1.2 全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增進(jìn)健康游戲活動(dòng)可全面提高學(xué)生身體素質(zhì)和走、

5、跑、跳、投、攀登等各種身體活動(dòng)，如通過障礙游戲，需要通過跑、跳、鉆、拋、跨等各種技能綜合運(yùn)用來穿越障礙，全面提高學(xué)生身心運(yùn)動(dòng)的敏捷性和科學(xué)性，綜合提高身體素質(zhì)。2.2 促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展體育游戲教學(xué)內(nèi)容新穎，形式活潑多樣，寓教于樂，融趣味、能力、鍛煉于一體，具有趣味性、刺激性、競(jìng)爭(zhēng)性、娛樂性、知識(shí)性等特點(diǎn)。它使課堂充滿活力，學(xué)生能力得到充分發(fā)揮，集體意識(shí)逐步增強(qiáng)。既體驗(yàn)了體育教學(xué)的樂趣，又增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的自覺性、主動(dòng)性、果斷性等非智力因素良好發(fā)展。2.2.1 趣味性和娛樂性使學(xué)生情感體驗(yàn)強(qiáng)烈情感是人對(duì)客觀事物與人需要之間的關(guān)系反應(yīng)。積極情感的增加和消極情感的減少，對(duì)人的行

6、動(dòng)、生活和學(xué)習(xí)都起了完全不同的作用。它可以直接影響著智力因素的發(fā)展，也影響著其他非智力因素。體育游戲教學(xué)內(nèi)容的安排，是學(xué)生在趣味和娛樂中學(xué)習(xí)和鍛煉，內(nèi)心是愉快的。興趣的擴(kuò)展，是學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出朝氣蓬勃、樂觀向上，對(duì)自己的前途充滿信心。；另外，在帶有趣味性和娛樂性的教學(xué)過程中，直接影響學(xué)生的性格、氣質(zhì)和個(gè)性的發(fā)展，有助于學(xué)生樹立正確、健康、積極的審美觀。2.2.2 刺激性和競(jìng)爭(zhēng)性富有現(xiàn)代氣息體育游戲教學(xué)內(nèi)容的選擇和運(yùn)用也表現(xiàn)了刺激性和競(jìng)爭(zhēng)性。從現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展來看，信息、新事物、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)，包括重視智力因素以及時(shí)間觀念的培養(yǎng)，對(duì)新事物感興趣，對(duì)事物有分析態(tài)度的非智力因素培養(yǎng)。體育游戲教學(xué)

7、是在規(guī)則約束下，通過學(xué)生自我和群體的自身鍛煉過程達(dá)到教學(xué)目的，表現(xiàn)了一定的刺激性和競(jìng)爭(zhēng)性。通過引導(dǎo)，進(jìn)一步把游戲的內(nèi)容引入現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展信息變化的關(guān)注與探索，這都有利于促進(jìn)學(xué)生智力和非智力因素的發(fā)展。體育游戲教學(xué)強(qiáng)化了學(xué)生的時(shí)間觀念，使學(xué)生個(gè)體與個(gè)體，群體與群體的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)加強(qiáng)。2.3 不同的體育游戲運(yùn)用到體育課的不同部分所起的作用2.3.1 準(zhǔn)備部分準(zhǔn)備部分是基本部分的基礎(chǔ)，如果準(zhǔn)備不充分，基本部分的學(xué)習(xí)就十分困難，還有可能出現(xiàn)身體損傷等情況出現(xiàn)。準(zhǔn)備部分的目的和任務(wù)是從心理上有效的集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生精神飽滿、情緒高昂的開始課堂的學(xué)習(xí)和鍛煉。在

8、生理上則使有關(guān)的肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶和器官及各機(jī)能系統(tǒng)克服生理惰性，提高韌帶的力量和彈性，是關(guān)節(jié)靈活性增大，防止運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生，為基本部分的教學(xué)做好心理和生理上的準(zhǔn)備。單一的、機(jī)械的準(zhǔn)備活動(dòng)往往達(dá)不到預(yù)期的效果。在準(zhǔn)備活動(dòng)中應(yīng)采用一些有針對(duì)性和切實(shí)有效的體育游戲進(jìn)行練習(xí)。大多數(shù)的體育游戲內(nèi)容適用于體育課的準(zhǔn)備活動(dòng)，只要我們有選擇的穿插運(yùn)用，可以起到比較好的效果。如上課開始階段學(xué)生的思想活動(dòng)往往還停留在課前其他學(xué)科的內(nèi)容上，大腦皮層還處于抑制狀態(tài)，教師的任務(wù)就是要選擇一些集中注意力，調(diào)動(dòng)積極性的游戲，使所有學(xué)生的注意力馬上轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)上來。2.3.2 基本部分體育課基本部分的技術(shù)教學(xué)是學(xué)生鍛

9、煉身體、學(xué)習(xí)知識(shí)、技能，進(jìn)行思想品德教育的過程。體育游戲運(yùn)用于基本部分的教學(xué)服務(wù)，其目的是使學(xué)生掌握基本知識(shí)、技能，增強(qiáng)體質(zhì)，使學(xué)生精力充沛、情緒高漲，能夠迅速的全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，起到誘導(dǎo)和輔助練習(xí)的作用，有利于加速知識(shí)、技能、能力的形成與掌握。如在反復(fù)練習(xí)某一技術(shù)動(dòng)作的時(shí)候，可將單調(diào)、枯燥無(wú)味的技術(shù)練習(xí)，編創(chuàng)成游戲進(jìn)行，調(diào)節(jié)情緒，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生練習(xí)興趣，使其在不知不覺中掌握技術(shù)要領(lǐng)。例如，中長(zhǎng)跑采用“耐力接力跑”游戲；體操中采用“跳山羊”、“過獨(dú)木橋”等游戲；這些都可以在學(xué)生掌握了基本運(yùn)動(dòng)能力后進(jìn)行。同時(shí)可通過改變游戲重復(fù)的人數(shù)、次數(shù)、分組等方式，合理調(diào)配時(shí)間，調(diào)節(jié)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)

10、荷。2.3.3 結(jié)束部分通過基本部分的身體練習(xí)，學(xué)生的肌肉已經(jīng)疲勞，乳酸增多，神經(jīng)過程的興奮性開始逐步下降。為了去除學(xué)生在課中產(chǎn)生的疲勞，需要選擇一些以治理、娛樂、協(xié)調(diào)、歡快為主的富有娛樂性的放松游戲活動(dòng)，降低運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。如“手拉手、找朋友”的游戲活動(dòng)，可以轉(zhuǎn)移大腦皮層的神經(jīng)傳導(dǎo)方向，使學(xué)生在娛樂歡快的氣氛中減輕疲勞。還可以結(jié)合音樂、舞蹈等體力消耗不大的方式，幫助學(xué)生進(jìn)行體能和神經(jīng)興奮性的恢復(fù)。3.體育游戲教學(xué)中的注意事項(xiàng)正確的選擇體育游戲：體育游戲是為體育教學(xué)服務(wù)的，具內(nèi)容選擇一定要與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)的順利過渡。尤其要注意場(chǎng)地、器材、安全性等條件，確保教學(xué)深入的完成和學(xué)生的安全。

11、根據(jù)情況，合理制定游戲規(guī)則，規(guī)則的制定要確保游戲的有序進(jìn)行和學(xué)生的積極性提高。在游戲過程中，裁判員必須嚴(yán)肅、認(rèn)真、公正，只有客觀評(píng)價(jià)游戲結(jié)果和監(jiān)督遵守游戲規(guī)則的情況，才能夠保證游戲的教育作用。正確的組織體育游戲教學(xué)：在游戲分組的時(shí)候，要注意每組人數(shù)相等，各組學(xué)生技術(shù)水平相當(dāng)。教師應(yīng)注意學(xué)生的動(dòng)機(jī)、興趣和情緒變化，把握游戲的進(jìn)程，及時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)量，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候停止游戲，避免傷害事故發(fā)生。加強(qiáng)思想教育：在游戲中必須強(qiáng)調(diào)組織、紀(jì)律性，切實(shí)加強(qiáng)安全教育，因?yàn)橛螒蛑袑W(xué)生經(jīng)常處于跑動(dòng)、躲閃、追擊、對(duì)抗等運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中，容易出現(xiàn)滑到、撞擊等情況。如果學(xué)生不按指定的方法和規(guī)則進(jìn)行游戲，很容易發(fā)生傷害事故，所以加強(qiáng)思想教育是非常有必要的。4結(jié)語(yǔ)體育游戲在體育教學(xué)過程中有著非常重要的作用，在體育教學(xué)中任何的部分都可以有效地應(yīng)用體育游戲，提高教學(xué)效果。體育游戲的作用也不僅僅局限于健身、娛樂、社交、教育等方面，其在體育教學(xué)中的應(yīng)用還可以隨時(shí)間、空間等客觀因素的改變而有更深遠(yuǎn)的