《將進(jìn)酒》公開課教案

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流將進(jìn)酒公開課教案.精品文檔.將進(jìn)酒組內(nèi)公開課教學(xué)設(shè)計 張建勛【文 本】 君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識與能力：了解詩歌內(nèi)容，找出作者在抒發(fā)情感時

2、用到的修辭手法，進(jìn)一步體會修辭手法用典、夸張、比喻等修辭手法在情感抒發(fā)方面的獨特魅力。 2、過程與方法：通過學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課上小組合作探究的方法，探究并深入理解作者情感變化的過程。 3、情感態(tài)度和價值觀：通過探究作者情感變化的過程，體會作者借助酒氣，淋漓盡致地抒發(fā)自己的不平之氣的情感，體驗作者悲而能壯、哀而不傷、極其憤懣而又極其豪放的情感?！窘虒W(xué)重點】理解、賞析文章內(nèi)容，體驗用典、夸張、比喻等修辭手法在詩歌情感表達(dá)方面的獨特魅力，進(jìn)而理解作者的情感變化?！窘虒W(xué)難點】賞析、體會作者的情感變化，理解作者悲而能壯、哀而不傷、極其憤懣而又極其豪放的不平情感?！窘虒W(xué)課時】1課時【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入課

3、前播放五糧液廣告視頻，以其酒香酒美引出課題。五糧美酒夜光杯，詩仙長醉卻不歸。他日豪氣凌云志，憤憤寂寞壯壯悲。今天，我們一起學(xué)習(xí)將進(jìn)酒，體驗詩仙李白的酒仙風(fēng)范。2、 初讀詩歌，整體感知。1、齊讀詩歌，解決字音問題。并請同學(xué)找出不懂得字詞句，疏通文意。2、李白是詩歌豪放大氣，請一位男生齊讀詩歌，盡量讀出豪放大氣。3、請全體男生齊讀詩歌，讀出豪放大氣之感。4、默讀全詩，理清作者情感發(fā)展變化的脈絡(luò)，在文本中找出能直接表達(dá)作者情感的詞語。明確：悲、歡、樂、寂寞、銷愁。3、 合作探究，品析詩歌。1、 作者“悲、歡、樂、寂寞、銷愁”的情感源于何事？作者是如何表達(dá)這一系列復(fù)雜的情感？（學(xué)法提示：注重修辭手法、

4、重點字詞等。）悲:奔流黃河水，一去不復(fù)還；青絲暮成雪，感嘆時間短暫，人生易老。天生我在必有用，言外之意是自己懷才不遇。運用了比喻、對比、夸張的修辭手法。歡、樂：人生得意須盡歡，莫使金樽空對月?？嘀凶鳂非閼?，有酒便是樂；烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯，聚友暢飲的歡樂，夸張的修辭手法。盡管詩人在政治上并不“得意”，但在他看來，朋友間的聚會也同樣是人生中的快事，大家何不高高興興地痛飲一場呢！想到這，他頓生豪情，相信自己將來必能作出一番事業(yè)，對區(qū)區(qū)金錢也毫不在意。于是連呼“烹羊宰牛” （此處用典：“烹羊宰牛且為樂”語本曹植箜篌引），準(zhǔn)備像東漢大學(xué)者鄭玄那樣“一飲三百杯”?！扒覟闃贰本褪枪们易鳂?，也就是

5、把不愉快的事情丟開不想。（提問：詩人的這種歡樂是真實的嗎？僅僅為了一醉方休嗎？）詩人這種歡樂感情是真實的，也是高尚的，不同于凡夫俗子的只圖一醉方休，因為他說出了“盡歡”的正當(dāng)理由。岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。寂寞：鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒。詩人借此把長期郁積在胸的不平之氣一齊宣泄出來。他鄙棄那結(jié)黨營私、排斥賢能的豪門貴族集團，因而說“鐘鼓饌玉不足貴”；他憎恨這些人的黑暗卑污行徑，因而說“但愿長醉不復(fù)醒”一這兩句詩可以說集中地表現(xiàn)了他自離開長安至今的憤激之情。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名，陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。對比、用典修辭手法的運用，欽慕曹植宴

6、飲賓客，其實是為曹植的懷才不遇抱恨終生而嘆惋，兼以自況。高歌狂飲，放縱狂傲，正是受冷落的后宣泄憤慨的表現(xiàn)。銷愁：主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。這些很多人苦苦追求的東西到了李白這里卻抵不過一碗美酒，在李白的眼中充滿著鄙視之情，這一層寫詩人要將一切價值昂貴之物都拿來“換美酒”，而且是“徑須沽取”，要毫不猶豫的去買，這就反客為主了，真是狂放到了極點。這種狂放，從實質(zhì)上看，是詩人的悲之重、歡之濃和憤激之深的集中表現(xiàn)。至此，再用“同銷萬古愁”來結(jié)束全詩，這種萬古愁正是作者政治遭遇、人生理想與現(xiàn)實之間的矛盾、對絕對自由的向往與現(xiàn)實的矛盾的體現(xiàn)，自有水到渠成

7、之效。四、拓展延伸，全文總結(jié)。1、李白的“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁?！迸c蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟?！痹谇楦斜磉_(dá)上，有怎樣的相同點和不同點？明確：相同點：李白和蘇軾都是受統(tǒng)治者的冷落而流放，雖然內(nèi)心受到嚴(yán)重打擊，但是并未因此一蹶不振。不同點：李白被冷落后悲而能壯，哀而不傷，極其憤慨又豪放； 蘇軾受挫后樂觀豁達(dá)、平淡自然，意味深長。 對比總結(jié)完畢，請全體同學(xué)帶著情感，有感情地齊誦這首詩。五、作業(yè)。如果你是唐玄宗，你和李白都生活在現(xiàn)代社會，當(dāng)你了解和李白的內(nèi)心世界后，結(jié)合現(xiàn)實生活，你想對他說什么。根據(jù)上述問題請你給李白寫一封信，寫在作文本上，字?jǐn)?shù)不少于