高考作文的審題與選材

1、 高考作文的審題與選材湘教在線 來源： 時間：2006-10-17 15:18:17進入論壇江蘇省鎮(zhèn)江中學（郵編：212017） 陳乃香【考點解說】認真審題，明確題意，是高考作文第一關(guān)，因為“符合題意”是高考作文評分標準的第一條。它需要正確地把握試題所涵蓋的審題立意的角度、主要內(nèi)容、中心、字數(shù)等。要使所寫的文 章“符合題意”，就要對作文題面的每個字、詞、符號、圖表等仔細品讀，細心揣摩，全面審核和理解其含義，正確地把握命題意圖，不偏不漏、不折不扣地按要求確立中心意旨。審題過后，就應(yīng)該選材了?？忌鷳?yīng)從平時大量豐富的現(xiàn)實生活中篩選、提取出相關(guān)材料，有層次地把它們繪成一個個畫面，或組織成一段段精辟的議

2、論，從而使“內(nèi)容充實”?！静呗越庾x】一、考場作文的審題1命題作文的審題命題作文的文題通常是一個詞、一個詞組或一個句子。文題往往顯得有虛有實，既確定又不完全確定。這就要考生吃透標題的含義，把握住標題中的關(guān)鍵詞。所謂關(guān)鍵詞（又叫“題眼”）是指：文題中揭示意義，體現(xiàn)中心，點明重點或表明感情色彩的詞語。抓住了題眼，也就抓住了文章的寫作重點。如學海無邊苦作舟、學海無邊勤作舟、學海無邊樂作舟等一組題目，這些題目很相似，卻又不完全相同。細微的區(qū)別就在“苦”、“勤”、“樂”這些“題眼”；抓住題眼，就可以確立文章的中心論點，寫出不同的文章。2供料作文的審題獨立型材料的思考角度。此類材料反映的是某一種現(xiàn)象，要求考

3、生對之進行深層思考。因其內(nèi)涵深邃，考生往往難以把握。文字型材料一般可通過三個步驟來進行思考：一是問為什么；二是通過材料的核心要素來回答為什么；三是看影射什么。漫畫型材料一般可按下面四步來進行思考：一是看畫面內(nèi)容；二是看畫中語言（畫面語言、畫題）；三是找畫面與畫題相統(tǒng)一的內(nèi)涵（因畫題往往是畫龍點睛之筆）；四是看與現(xiàn)實生活中哪方面有聯(lián)系，找準分析角度。關(guān)系型材料的思考角度。此類材料不是一種獨立的現(xiàn)象，而是由幾個現(xiàn)象組合而成。其內(nèi)在聯(lián)系大致有三類。一是橫式聯(lián)系。這類命題大多由兩類性質(zhì)相近或相反的材料組成，要求審題者弄清兩者的連結(jié)點，再根據(jù)這共同點去推導。二是縱式聯(lián)系。此類從字面往往難以把握其內(nèi)涵，審

4、題時必須進行縱深思考，必須分清材料的主次輕重，不可平均用力，方可找到分析的切口。三是循環(huán)聯(lián)系。這在材料作文中恐怕是最難的一類，考生往往因搞不清它們間的關(guān)系而亂談一氣。全國高考題樹木 森林氣候便是如此。對具有循環(huán)關(guān)系的材料，首先應(yīng)搞清幾者之間的循環(huán)關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系，找準最佳議論角度，通過辯證分析，才能使議論富有說服力，避免片面性。3話題作文的審題明確文題構(gòu)成。話題作文一般由材料、提示語、話題、作文要求（或注意）四部分構(gòu)成。話題作文的材料起個由頭的作用，或提供一個事實或講述一段小故事或給出一幅（組）漫畫等，用意在于吸引考生注意力，激起考生的寫作興趣，將考生的思維引入材料所提供的情境。提示語的作用或是

5、對材料作解釋說明，或是補充介紹，幫助考生更好地理解材料，更有效地打開思路。話題是由材料引出的，是在材料基礎(chǔ)上提煉出來的作文的中心議題。話題和材料的關(guān)系，既可能是話題范圍僅僅是材料蘊含的意義中的一部分，也可能是話題范圍遠遠超過材料所蘊含的意義。要求（或注意）則是對作文提出一些具體的諸如立意、選材、文體、題目、篇幅等方面的規(guī)定。審讀材料（包括提示語）。話題作文的材料具有雙重身份，它既是話題的引語，又是對作文的提示語。話題材料中總是隱含著命題者的一些意圖，如對作文范圍與立意的某種限定等。審題時，首先就要把隱含于材料中的命題意圖讀出來，并據(jù)此確立自己文章的觀點。2001年高考作文題的話題材料是一個寓言

6、故事。故事中的青年在人生路上必須有所取舍時，將“誠信”拋掉了。對于人生來說，誠信不僅是一種美德，更是做人的根本，怎么可以拋棄呢？盡管這個故事并沒有結(jié)論，但其中蘊含的道理是很清楚的：誠信不可拋。要按這個道理立意，就是命題者通過話題材料給予考生的提示。因此，話題雖然只是“誠信”二字，但作文是必須按“誠信不可拋”來寫的。審讀“話題”?！霸掝}”的文字總是很簡短。但盡管這樣，對話題也一定要看準，想清，這樣才能使話題作文的審題更加準確，否則就有偏離的可能。1999年的話題是“假如記憶可以移植”，有考生在文章中大寫特寫記憶到底能否移植，也有的寫記憶移植的試驗如何如何，完全脫離了話題規(guī)定的范圍。話題“假設(shè)記憶

7、可以移植”是一種假設(shè)，就是規(guī)定了前提和范圍，考生只能在這個范圍內(nèi)作文。再去討論能否移植的問題，就是對這個前提有意見，也就越出了話題的范圍，而在寫另外的題目了。這在考場作文中是絕對不允許的。將“話題”與材料結(jié)合起來。話題作文的審題立意既要緊扣話題，又要緊扣材料。只扣材料不管話題，就會信馬由韁，寫出的作文似是而非；只扣話題不扣材料，就會把話題作文寫成命題作文，寫出的作文與要求若即若離。如這樣一個話題作文題：生活中，真正的自信者必是有勇氣正視自己的人，而這樣的自信又往往與對自己的懷疑和不滿有著內(nèi)在的聯(lián)系。事實上，幾乎所有的天才都并非自信的人，相反倒是有幾分自卑，他們知道自己的弱點，為這弱點而苦惱，又

8、不肯毀于弱點，于是奮起自強，有了令人吃驚的成功。請以“感謝自卑”為話題寫一篇文章。根據(jù)材料來看，本話題中的“自卑”應(yīng)是“為弱點而苦惱，又不肯毀于弱點”的意思。二、考場作文的選材考場作文的選料除要求能表現(xiàn)中心、真實、典型、豐富外，還應(yīng)該注意以下兩個方面：1材料要新穎。新穎的材料不僅能給讀者以新鮮感，而且能使讀者感到生動有趣。所謂材料新穎，是指新人、新事、新情況、新創(chuàng)造、新思想、新風尚、新經(jīng)驗、新觀點、新認識等。首先，要求我們對于現(xiàn)實生活中涌現(xiàn)出來的新生事物要有一定的辨別能力，要獨具慧眼，言他人所未言，選他人所未選，經(jīng)過“放棄選擇再放棄再選擇”的思維活動過程。要放棄那些“你有我有大家有”的材料，拋

9、棄“人云亦云”“千篇一律”的構(gòu)思，精心選擇刻骨銘心的人和事，盡情抒發(fā)震撼心靈的感情，細致描寫令人回味的故事，勤奮點擊精彩多樣的生活。其次，我們一定要留心觀察、體驗生活，從眾多的表現(xiàn)角度中選擇一個新奇的，給一些本來并不新鮮的材料賦予新的生命。第三，要做到材料新穎，必須注意擴大閱讀視野，多讀書報，多關(guān)心時事，勤摘錄、善整理鮮活材料。要重視觀看“焦點訪談”“實話實說”“東方時空”“今日說法”“新聞?wù){(diào)查”“人與自然”等電視節(jié)目。這些都不失為積累新穎材料的好途徑?？紙錾?，材料要新穎，要避免選材“撞車”現(xiàn)象，方法很簡單：當你拿起作文題來，不假思索，馬上就想到的那個材料，千萬不能寫！稍加思索所能想到的那個材

10、料，最好不要寫！正確的做法是：你花上35分鐘，定下心來，自我掂量一下，自我估測一下，自己要寫的材料別人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的。一定要突出自己的體驗，自己的發(fā)現(xiàn)，自己的發(fā)明。2材料要“收光聚焦”。這是指將所有材料的共同點歸結(jié)在一起，凝煉成一個鮮明的觀點或發(fā)人深省的問題，進而深化全文意旨，使文章進入一個新的、更高的境界，從而平添文章深遂的內(nèi)涵，使閱卷人折服。1992年高考中的記敘文，有一考生在具體描寫了“運動鞋”看過讓人生氣的足球賽后，回到他踢碎瓶子的地方，耳聞目睹了“紅雨衣”“傘下一對”的牢騷話和行為后，親自打掃完垃圾，他寫道：“他勝利者般地開懷大笑了，充滿自豪地喊中國人。接著，他朝著回

11、家的路走去。他要回去看那場足球賽的錄相，琢磨琢磨中國到底輸在哪兒?，F(xiàn)在他明白，足球騰飛和社會環(huán)境的改變一樣，要每個中國人盡心盡力!”把一件平凡的材料引向了足球的騰飛，環(huán)境的改變，中國人的素質(zhì)，概括出了一個發(fā)人深思的問題。同年的議論文中有一篇勸君莫作“批評家”的文章，考生在抨擊了“高跟鞋”以及社會上空頭批評家的態(tài)度作法后，寫道：“空談?wù)`國，實干興邦，勸君莫做批評家，要腳踏實地去干，以實際行動去改造世界?！边@樣概括可謂一語中的，使閱卷者佩服你的非凡見識。材料的“收光聚焦”，還要求材料具有較高尚的情趣和審美趣味，能給人美的享受。有的命題中暗含了這一方面的要求，我們當然要堅定不移地遵循。而作文命題一般

12、并不明確提出審美趣味方面的要求，但在選材時，也要有明確的審美指向，選用格調(diào)高的材料表現(xiàn)主題，以落實考試說明中“思想健康”的要求?！揪}示例】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 曾以警告中國人周洪說話等作品名噪一時的作家周洪，又以我平庸，我快樂一書迅速走紅。此書以一句“我平庸，我快樂”顛覆了傳統(tǒng)的成功人生哲學，引爆了人們關(guān)于價值觀、幸福觀的爭議。對此，有人認為，“我平庸，我快樂”是人生蘇醒的信號，它提出了衡量“成功”的新標準并非是是否優(yōu)秀，而是是否快樂。有人認為，平庸不可能帶來快樂，因為它意味著放棄，意味著對現(xiàn)實的逃避；而作者卻認為，平庸不是貶義詞，它只是強調(diào)自身需求和選擇自我生活及價值的判定。我平

13、庸，我快樂的出版商羅志梅甚至把這句話上升到“全民心理健康教育”的高度，認為“我平庸，我快樂”強調(diào)的正是為人處世的平常心，呼喚的是健康人格、健全心態(tài)，是對“社會人”的情商的再教育。請以“快樂”為話題寫一篇文章。要求：立意自定；文體自選；題目自擬；不少于800字；不得抄襲。例文寧愿不快樂佚名 人類真是進步了，偌大的地球，要不了一分鐘就能從一極馳到另一極。只要有雅興，找個美國人聊聊就像去敲鄰人的門一樣容易。每天一張報紙，一臺電腦，一份報告，一程短跑，一張光碟，一枕美夢，就是完整而有情趣的全部現(xiàn)代生活了。于是，有人說：“我平庸，我快樂?！笔前?，平平淡淡地處世，從從容容地待人，一邊享受自我，一邊服務(wù)社會

14、，多“健康”的心態(tài)啊! 沏一杯茶，懶懶地享受書齋之樂時，望著裊裊升起的霧氣，突然入了神：大概是上個世紀初吧，當京官們也懶懶地在藤椅上品茶吸煙時，在平庸中享受大清盛世時，是誰將莫高窟的文物盜走?是誰把荼毒生靈的“福壽膏”偷渡?長椅上舒展的快樂背后，是激烈的拼殺；痛心疾首的恥辱與悔恨，在啃食整個中華大地的骨肉，在狂飲百代中華兒女的鮮血!我怔住了，被歷史，被長椅上的平庸與快樂。 如雨的馬蹄，如雷的吶喊，如注的思潮，把我推向了“時空隧道”，讓我在歷史的關(guān)山中跋涉、搜索、思考?？鬃硬豢鞓?，“仁以為己任，不亦重乎；死而后已，不亦遠乎?”一個思索探尋著如何做人的圣人，用韋編三絕代替了肉味，用跋涉游說代替了縱

15、情山水；屈子不快樂，“吾不能變心而從俗兮，固將愁苦而終窮?！币粋€憤世嫉俗報國無門的臣子，用孤憤的詩行代替了富貴，用汨羅江中的一圈漣漪代替了寵幸；辛棄疾不快樂，他在“閑愁最苦”的悲嘆中“把欄桿拍遍”。他們都不快樂，但歷史偏偏就定格了這些不快樂的人。當時間洗去歷史的鉛華后，人們從這些錚錚鐵骨、憂國憂民的不快樂的人身上，領(lǐng)略到了一種大快樂，甚至是自豪與景仰。 六朝的輕歌曼舞沒被人記住，記住的是杜牧悲憤的泊秦淮；盛唐的歌功頌德沒被人記住，記住的是杜甫的“三吏”“三別”。享受平庸的人或許在太平盛世可以快樂一生，但不甘于平庸的人卻能在不快樂的跋涉中為后人掘出不絕的甘泉。較之二者，我寧愿不快樂，這也許很累，

16、也許和不上當今流行音樂的旋律，也許會失去所謂的“平常心”，但我依舊寧愿不快樂，并勸勉長椅茶香中的人和我一樣吶喊，一樣奔馳，一樣不快樂!點評：本文用正反兩方面的翔實的論據(jù)有力地反駁了“我平庸，我快樂”的觀點，語言警策，振聾發(fā)聵。文章立意既緊扣材料，又緊扣話題?！灸M演練】1閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。有人認為：貧與富、美與丑、卑鄙與高尚、聰慧與愚鈍、苦難與幸福這種差別是客觀存在的，世界沒有差別，將會變成一潭死水。也有人認為；富有、健美、高尚、聰慧、幸福這是人人所期盼與追求的，只有消滅了差別，世界才能變得更加完美。請以“差別”為話題寫一篇文章。注意：立意自定；文體自選；題目自擬；不少于800字

17、。提示：差別，是永遠的，關(guān)鍵是如何對待差別。對于國家而言，承認差別與差距，找到不足，迎頭趕上去；對于個人而言，要注意向高尚者學習，縮短差距。有人追求高尚，有的人追求金錢，這也是差別；有的花是玫瑰，有的花是牡丹，這也是差別。2閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。大千世界，形形色色的誘惑可不少。燈紅酒綠、金錢美色、名譽權(quán)位甚至賭與毒，都能讓你的心靈經(jīng)受考驗。面對誘惑，人怎樣才能擁有一個充實的、高尚的、有意義的人生呢？ 請以“戰(zhàn)勝誘惑”為話題寫一篇文章。要求：立意自定；文體自選；題目自擬；不少于800字；不得抄襲。提示：這里的話題是“戰(zhàn)勝誘惑”。如果忽略了“戰(zhàn)勝”二字，大寫特寫“誘惑”的種類、危害以及深受

18、其害的各種案例，文章也許可以寫得很精彩，但對于話題來說，卻肯定是偏了。因為根據(jù)這個話題，作文的重點，應(yīng)該放在“戰(zhàn)勝”二字上。高考作文的生命在三分鐘內(nèi)綻放 考場如戰(zhàn)場，同樣需要戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。高考作文亦如此。高考應(yīng)試作文的考分取決于考生數(shù)年的訓練，平日的累積；也取決于考試時的那幾十分鐘，可能靈感一來妙筆生花；同時也取決于評卷時的幾分鐘，可能就在三二分鐘內(nèi)，評卷人就給你“私定終身”了。曾有位資深評卷老師在談到高考時說，高考應(yīng)試作文就三分鐘的生命，在三分鐘內(nèi)你能吸引住老師的眼球，讓判卷老師青睞你，就能得高分。中國古代科舉考試選出那么多人才，沒有聽說幾人科舉文章能留傳千古。蘇軾有名吧？科舉文章無名，李白也參

19、加過科舉考試，但不知科舉詩是什么樣的。況且高考作文的生命有三分鐘那么長嗎？有位參加過高考作文評卷的老師說：一下午判了一百多篇作文，四個小時，不到三分鐘一篇文章，還是比較慢的。由此可見，怎樣打動評卷人，讓三分鐘呈現(xiàn)異彩，也是奪高分的一個環(huán)節(jié)。筆者在此介紹幾種方法，取悅于評卷人，增加感情分值。一、干干凈凈法。評卷人拿到一篇文章在短時間內(nèi)想盡快閱完，所以考生書寫一定要認真，盡量做到落筆不改。就是要改動，也不要留下污點?，F(xiàn)在高考不準帶膠帶，用橡皮擦又易擦破試卷。不妨帶把小刀或刀片，用刀頭輕輕刮掉。書寫認真，學習可能也認真，成績可能也不錯，評卷人會有如此推論。二、規(guī)規(guī)矩矩法。 文無定規(guī)，要求有矩。寫作時

20、一定要符合要求?，F(xiàn)在話題作文一般要求是“請以x x x為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫的內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)?！逼綍r訓練時老師肯定也多次強調(diào)，但不少考生一到考場還是舊病復(fù)發(fā)。下筆百言，離話題千里。此類文有跑題之嫌，一不小心就在三類文以下了。另外評分細則中指出：缺標題扣2分，每三個錯別字扣1分，重復(fù)的不計；不足數(shù)字的，每少50個字扣1分。此類扣分都是不按要求而失的分。甚為可惜。標點的使用也要規(guī)范。不能一逗到底。不能將頓號、逗號、句號都寫成小圓點。在每行的最末一格不能使用前引號、前括號、前書名號。三、一見鐘情法。好題一半文。擬一個漂亮的題目，開一個扎眼的“鳳

21、頭”，讓評卷人“一見鐘情”。 （一）擬一個醒目的題目。新穎別致、文采飛揚的題目，能給評卷人賞心悅目之感。擬題就像給小孩起名字，一定要認真打磨，要做到“題不驚人死不休”的程度?？忌鷶M題要做到以下幾點：1話題作文擬題時，要切合話題。例如2004年高考江蘇卷作文題是這樣的：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）水有水的性情靈動，山有山的性情沉穩(wěn)。水的靈動給人以聰慧，山的沉穩(wěn)給人以敦厚。然而，靈動的海水卻常年保持著一色的蔚藍，沉穩(wěn)的大山卻在四季中變化出不同的色彩。請以“水的靈動，山的沉穩(wěn)”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：話題包括兩個方面，可以只寫一個方面，也可以兼寫兩個方面。立意自定。文體

22、自選。題目自擬。不得抄襲。這些考生的作文題目就比較切合話題：a靈動與沉穩(wěn)。b水天一色。c變化與發(fā)展的思辯。d無山不穩(wěn)，無水不動。e永恒與變動。2擬題在正確基礎(chǔ)上求巧妙。有這樣一道作文題：人們在人生道路上不斷付出“等待”：小學生等待上中學，中學生等待上大學，等待集合，等待通知，等待誤點的班車，等待好友的來信等待中寄寓著希望，希望依偎著等待。請以“等待”為話題寫一篇文章。下面的題目起得就比較巧妙：“等待中，光陰悄逝”、“等待需要理智”，用簡練的語言表明了自己的觀點，又切合話題；“不要守株待兔”，化用典故；“莫等閑，白了少年頭”，借用名人詩句；“精彩，無需等待”，活用廣告詞；“葡萄是要踮起腳去摘的”

23、、“掌握命運的纖繩”，巧用比喻的手法。3要符合文體?？忌鶖M的題目一定要與文體相符。記一件小事只能是記事的記敘文。我的班主任則是記人的記敘文。駁一屋不掃何以掃天下顯然是議論文的題目。說明文的題目往往有“簡介”“說明”之類的詞語，如手機的使用說明。話題作文擬的題目應(yīng)切合自己選定的文體。4力求新穎，一目傳神。下面介紹幾種擬題的方法：比喻式：愛的港灣、誠信是金、我心如雪。擬人式：一張漁網(wǎng)的訴說、死去的風箏、無憂鳥?？鋸埵剑阂换ㄒ皇澜?、世界很小是個家。反問式：21世紀你美嗎？、究竟誰錯了？。引用式：一句話，一輩子、誠以養(yǎng)德，信以修身、紅與白。并列式：生命？心靈？選擇、那山、那水、那人。對比式：回報與索

24、取、走出與回歸、白雪紅梅。懸念式：假如明天沒有太陽、溺水的游魚。 （二）開個好頭。好的開頭能一下子吸引評卷人。開頭可采用多種方式：1引用材料式：名人名言，詩詞歌賦，俗語諺語，往往具有很強的哲理意韻和啟示作用。在高考作文中選擇與主題有密切關(guān)系的名人名言，詩詞歌賦，俗語諺語開頭，可以為文章主題的出現(xiàn)營造一種哲理氛圍，使文章中心突出，耐人尋味，發(fā)人深思。例如2005年江西高考佳作明月，照著我們的臉是這樣開頭的：唐時的風，吹動了多少公子的飄飄白衣；宋時的雨，打濕了多少女子烏黑鬢發(fā)？那是張九齡的“海上生明月，天涯共此時”，是蘇東坡的“但愿人長久，千里共嬋娟”，還是李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清”，他們正癡

25、仰著那張張滄桑的臉、期待祝福的臉、渴望熱切的臉。2設(shè)置懸念式：在作文的開頭設(shè)置懸念，往往能抓住評卷人的注意力，激發(fā)評卷人的閱讀欲望，引他深思，從而贏得高分。例如2005年四川高考佳作那陣風吹過就這樣開頭的：往事如觀流水，來者如仰高山。紛繁人間千萬之事，人生匆匆不過數(shù)十載。時光流逝，縱然我們記住了親人的叮嚀，友人的祝福，情人的蜜語，一些傷心往事卻難免淤積于胸，塊壘難消。面對萬千世事，我們該忘記什么，又該銘記什么呢？答曰：忘記失敗痛苦，銘記美好快樂。3情景渲染式：在開頭截取一個畫面，或一個片段，或一個問題，迅速引起評卷人注意，調(diào)動評卷人的閱讀情緒。例如2005年吉林考生高考佳作兩顆蒲公英種子描寫了

26、這樣一個畫面：一株蒲公英花開花謝，有兩棵種子很快成熟了。蒲公英媽媽說：“孩子，你們長大了，已經(jīng)到了繁衍種族、生兒育女的年齡，媽媽沒有過多的東西相送，只有給每個人一把小傘，任憑你們天涯海角自己闖天下去吧！”媽媽的話音剛落，一陣輕風吹來，兄弟倆連告別都沒來得及就分別離開了母體，輕輕飄飄、游游蕩蕩地飛了起來4開門見山式：有些考生總喜歡在開頭上繞來繞去，故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，說些不著邊的話，入題太慢；既浪費許多筆墨，又影響表達效果。實際上有許多優(yōu)秀的作文開篇點題，如：記敘文，一般都是直接進入事件的記敘，表明主旨；對于一般性的議論文或者散文，在開頭就應(yīng)該擺明觀點。即使在第一段用一則小故事或者用一組排比句來

27、導入，第二段一定要把你表達的中心擺出來。如果評卷人讀完前兩段（字數(shù)大約一二百字），仍不能捕捉到你的觀點，他就會有一定的閱讀急躁情緒，所以此處點題非常必要！例如2005年廣東高考佳作紀念開篇這樣寫道：歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財富，時而拾起一兩顆打動心靈的貝殼，懷著一份愛的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀念。5闡釋題目式：用簡潔精辟的語言對作文題目的內(nèi)涵及外延做簡單的闡釋，很快切入主題的一種方式。例如2005年吉林高考佳作位置并不能左右價值就是這樣開頭的：是的，“生活中，每個人的位置可能不同，但各有其價值?！蔽曳浅Ｙ澩}人的觀點，一般

28、說來，位置與價值可能有一定的關(guān)系，但僅僅是“可能”，而這個關(guān)系并不能決定價值。因為價值怎樣不絕對取決于位置如何，位置不能左右價值的體現(xiàn)。四、話題突出法。在開頭用句子點題，在結(jié)尾用句子回扣話題，在關(guān)鍵處用句子揭示文章的主旨，在主體段落用段首句表明段落的主旨。這些點題句、扣題句、主旨句、段首句緊緊扣住話題，多次強調(diào)突出，對于評卷人形成視覺強刺激，便于評卷人把握文章的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。高考作文不同于通常的作文。作者只能在一個小時左右完成800多字的文章。評卷人只能在三五分鐘內(nèi)完成一篇文章的判分任務(wù)，哪有功夫去為那些主題不明的文章“猜謎語”？因而，特別是議論性的文章，一定要旗幟鮮明地表白自己的觀點。五、回眸

29、一笑法。寫好文章的結(jié)尾，如美人“回眸一笑百媚生”，能給評卷人留下極佳的印象。結(jié)尾可以采用多種方式：1歸納式。如：誠信與成功是連在一起的。它帶給人的或許是萬貫家財，即“金錢”；或許是功成名就，即“才學”；或許是流芳百世，即“榮譽”但是，這一切都不是最根本的，最根本的乃是心靈的崇高和精神的富足。所以，朋友們，請背起“誠信”的行囊，哪怕它只與“一毛錢”有關(guān)（誠信）2呼應(yīng)式。如：雨，嘩嘩的雨，豆大的雨點不由分說地鋪天蓋地地砸了下來。眼前白蒙蒙一片。(首)雨仍舊不見小，真希望它能洗去多余的灰塵，還我們光彩明亮的世界! (尾)（找回誠信）3余韻式。如：這祝福伴著遠去的列車，消逝在暮色中。夕陽西下，是白天的

30、結(jié)束，也是星光燦爛的開始。（走出那扇門）六、亮點奪勝法。在擬題、選材、構(gòu)思、語言、文體等方面“突出奇兵” 往往能收到令評卷人拍案叫絕的效果。鮮麗閃亮的標題、新穎別致的結(jié)構(gòu)、準確恰當?shù)膶忣}、純潔高遠的立意、鮮活豐富的材料、飽滿真誠的情感、高雅華麗的語言、創(chuàng)新獨特的文體、清爽整潔的卷面，其中的一個或數(shù)個能形成亮點，都能贏得了評卷人的青睞，評卷人給分也會高抬貴手，從而奪勝。當然以上種種只是臨陣磨槍，在考場隨機應(yīng)變，投機取悅于評卷人。要想取得理想穩(wěn)定的成績，還要靠考生平時的努力，刻苦的訓練。談作文如何選材 (2008-10-14 19:33:07) 標簽：家庭 離愁 例文 古寺 勾踐 文成 雜談 分類

31、：教育教學 勤于博采提取精華 談作文如何選材 素材是作文的重要組成部分，在規(guī)定時間內(nèi)，能否選準新穎恰當?shù)乃夭氖亲魑某晒εc否的關(guān)鍵。螞蟻之所以能夠安然過冬，是因為它們有儲備的食物；蜂蜜之所以香甜，是因為蜜蜂采集好看的花朵。我想我們在寫作時就要像它們一樣，在占有一定數(shù)量的材料中，善于精取，提取精華，從而寫出具有新意的佳作來。 一、逆向思維，注重新穎： 在選擇材料時要做到新穎妥貼，避免陳舊乏味。據(jù)說在宋代，一次，主考官出的題目是“深山藏古寺”。怎樣表現(xiàn)這個主題呢?怎樣把這個古寺“藏得”更好更妙呢?有的人在崇山峻嶺間畫上一座古廟，有的人在茂密叢林中伸出廟的一個角，或露出一段殘垣斷壁，但主考大人都不甚滿

32、意。另有一位畫家則獨辟蹊徑：畫面上畫有崇山、清泉，還有一個老和尚正一瓢一瓢地將泉水舀進桶里。畫和尚而不畫廟，有和尚則必有廟，這就把這座古寺深深地“藏”起來了，真是別出心裁，令主考官拍案稱絕。選材又何嘗不是如此呢?一個主題往往可能用這樣的題材來表現(xiàn)，也可以用那樣的材料來說明，但是，不同的材料對同一主題的表達效果是不同的。例文： 告別不是悲傷 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 龔自珍 當揮手告別，我們看見他們眼中堅定的信念；當轉(zhuǎn)身離去，我們看見他們高大的背影。他們化離愁為和平，他們化離愁為奮起，他們化離愁為忠心，他們獨步汗青，身世人告示：告別不是悲傷。 文成入蕃 她回頭，看見秀美的大唐江山在蒼茫的

33、古道上漸去漸遠，她分明聽見家鄉(xiāng)那聲聲親切的呼喊。但拭干眼淚，她告別繁華，告別親情，去塞外播種和平的種子。她的韶華在這滿目的黃沙中消逝了，她的美貌在這千古的冰涼里黯然失色。回眸，是告別時的堅毅，是那鳳冠霞帔后的祝福。漫天的飛沙似在哭泣，枝頭的蒼鷹似在落淚，誰看了文成那欣慰的面頰？ 告別不是悲傷，是和平的彩橋。 勾踐離國 戰(zhàn)后失敗的哭聲仿佛還縈繞在耳際，他一身奴役裝，站在城門下。身邊是心愛的城池，如今早已斷壁殘垣。透過層層送別的人影，他沒有看到悲傷，那雙雙呤噙滿淚水的眼里是期盼，是支持。是的，他就此告別，堅毅地走向吳王的馬棚。他可以受盡凌辱，但不會忘記臥薪嘗膽。告別總延續(xù)著歸來，歸來是揮軍而下的神

34、勇，是青史留名的豪情。 告別不是悲傷，是堅毅的奮起。 屈原投江 獨乘小船，漸漸遠離了國都。楚懷王冰冷的目光還在腦中閃現(xiàn)。江水，冰涼得讓人心寒，他早已無心留戀。站在江邊，他看見了百姓們竭力挽留的神情，亦看見孩童高舉離騷誦讀。足矣，受辱不如歸去。這是生命最后的告別，他在笑，笑庸君，笑佞臣，笑自己的忠心終將遺留青史。一躍，他被江水吞沒。那是凄涼的告別，還是“路漫漫其修遠兮”的延續(xù)？ 告別不是悲傷，是感人的忠心。 鳥兒告別母親，是去擁抱天空；落葉告別樹枝，是去孕育希望；小帆告別海洋，是去接受挑戰(zhàn)。 告別不是悲傷。 點評：本文的選材既新穎又巧妙。小作者重新詮釋了人們耳熟能詳?shù)娜齻€故事，告訴我們文成公主的

35、告別是為了民族團結(jié)；勾踐的告別是為了國家復(fù)興；屈原的告別是為了靈魂的純潔。在作者的筆下，“告別”不是悲傷，而是一種悲壯且富于深刻內(nèi)涵的情感表達。 二、離奇巧妙，引人注目 沒有材料是寫不成文章的，而沒有好的材料，就像一個嬰兒先天不足，也是產(chǎn)生不出好文章來的。因此，我們選擇材料時，就要力求做到離奇巧妙，設(shè)置懸念，引人注目。當然，能突出意旨，揭示本質(zhì)，具有時代性、代表性、典型性的材料都是好材料，然而在應(yīng)試寫作中，最為引人注目的卻是那些無人涉足的新奇材料。 例文：一罐子孝心 “你給我滾，滾得遠遠的，永遠不要回來，我就不沒生你這個女兒。”父親如一頭暴怒的獅子，他不明白，一向乖巧聽話的女兒，非要去什么西藏

36、。 女兒哭泣著，沖進房間，傷心地收拾著自己的物品。她不明白，一向通情達理的父親為什么這樣固執(zhí)。 媽媽夾在倆人中間，左右為難。她知道自己說不動父女倆，只好默默地幫著女兒收拾衣物。 媽媽送女兒出去，那來往多年的巷子在媽媽腳下變得好遠好遠。淚水打濕了女兒不安的心，夏風吹干了她的淚水，終于到了巷口，她攔住了媽媽。媽媽站住，用手給女兒理了理發(fā)：“你到那邊一定要多保重。到那邊多來信?！迸畠簭娙套⊙蹨I，頭也不回地走向車站。 女兒供職于一家清閑的單位，每年一有時間她便去旅行。她陶醉于西藏的藍天碧水，父母的身影在心中漸漸地模糊，盡管也很想他們，但仍用一封封書信捎去自己的思念。后來，她對媽媽的孝心變成了薄薄的信紙和時常寄回家的鈔票。媽媽的回信總是寫滿了思念與牽掛，她告訴女兒不要寄錢，她不需要錢，只要女兒平安。 被雪山遠隔的時空在女兒對親情的荒疏中很滑過了五個年頭，女兒和父親的關(guān)系一直如同堅冰，女兒的信父親從來不看，也不準母親提。 幾年來，媽媽的信形成了固定的頻率，半月一封。可是這年春天，卻突然中斷了。那段時間，女兒去了可可西里，當她回到拉薩的時候，發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)兩個月沒有寫信給她了。女兒慌了，趕緊打電話，電話那端傳來父親急切的聲音：“你要再不回來，就看不到你媽了！”女兒放下話筒，已是淚流滿面。 在震耳的轟鳴聲中，飛機鉆進了遼闊的藍天，突然女兒只覺心中一陣刺痛，她不由閉上雙眼，恍惚中，她看到媽媽瘦弱的身