范進(jìn)中舉教案

1、范進(jìn)中舉教案一、 導(dǎo)入新課：1901年，慈禧下令改革科舉。考試內(nèi)容中加中外政治歷史。為了迎合此旨意，有一次考官出題時(shí)把法國(guó)的拿破侖塞進(jìn)去了，因粗略知道拿破侖與中國(guó)的項(xiàng)羽一樣是一位以失敗而告終的猛將，便出了一道中外比較試題：項(xiàng)羽拿破輪論。出題的考官趕時(shí)髦，可來(lái)自全國(guó)的八股考生哪里跟得上？于是趕出了笑話(huà)。一位考生一開(kāi)筆就寫(xiě)道：夫項(xiàng)羽，拔山蓋世之雄，豈有破輪而不能拿哉？使破輪自修其政，又焉能為項(xiàng)羽所拿者？拿全輪而不勝，而況于拿破輪也哉？ 二、 教學(xué)目標(biāo)：1、抓住胡屠戶(hù)對(duì)范進(jìn)中舉前后態(tài)度的變化，體會(huì)對(duì)比的方法對(duì)表現(xiàn)人物思想性格、表現(xiàn)文章主題的作用。2、感知藝術(shù)形象，學(xué)習(xí)通過(guò)描寫(xiě)人物動(dòng)作、語(yǔ)言刻畫(huà)人物性

2、格的寫(xiě)法。3、認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)人民的毒害。正確思考“讀書(shū)的目的”。三、給加點(diǎn)字注音：作揖（ ） 星宿（ ） 攥著（ ） 腆著（ ） 齋公（ ） 行事（ ） 帶挈（ ） 綰了（ ） 四、 解釋下列詞語(yǔ)：五、 文學(xué)常識(shí)：吳敬梓（1701-1754），字敏軒，號(hào)粒民，晚年又號(hào)文木老人，安徽全椒人，清代諷刺小說(shuō)家。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均憑科舉顯達(dá)。其父吳霖起，拔貢出身，只做過(guò)一任縣教諭（八品學(xué)官），為人正直耿介，不慕榮利，對(duì)吳敬梓頗有影響。吳敬梓13歲喪母，后隨父到任所，20歲中秀才（此后即屢舉不中），23歲喪父。從此，他的生活起了很大變化，由于“素不習(xí)治生，性復(fù)豪上，遇貧即施，不

3、數(shù)年而產(chǎn)盡矣”，大家都拿他作“敗家子”的典型來(lái)教育子孫。他33歲時(shí)移居南京，生活愈加貧困，到后來(lái)甚至常常無(wú)米下鍋。1754年病逝于揚(yáng)州。出身于世代書(shū)香的官僚地主家庭,早年熱衷科舉，考秀才，但再也未中舉人。考場(chǎng)上的失意，家庭生活由富到貧的變化，在與官僚、紳士的交往中，他逐漸看透了他們丑惡的靈魂，對(duì)現(xiàn)實(shí)，龍其對(duì)科舉制度有了較深刻地認(rèn)識(shí)，這些對(duì)他寫(xiě)作儒林外史有很大的影響，魯迅先生說(shuō)他“身為士人，熟悉其中情形，故其暴露丑態(tài)就能格外詳細(xì)六、介紹儒林外史：是一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，共55回。全書(shū)通過(guò)對(duì)封建科舉制度的弊害和知識(shí)分子的精神生活的腐朽墮落的描繪，深刻地接露和強(qiáng)烈地抨擊了封建社會(huì)道德風(fēng)俗的敗壞和政

4、治的黑暗，它是一幅刻畫(huà)入微，形象逼真的封建社會(huì)儒林百丑圖. 全書(shū)故事情節(jié)雖沒(méi)有一個(gè)主干，可是有一個(gè)中心貫穿其間，那就是反對(duì)科舉制度和封建禮教的毒害，諷刺因熱忠功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會(huì)習(xí)氣，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國(guó)社會(huì)的風(fēng)俗畫(huà)。當(dāng)然，由于時(shí)代的局限，作者在書(shū)中雖然批判了黑暗的現(xiàn)實(shí)，卻把理想寄托在“品學(xué)兼優(yōu)”的士大夫身上，看不到改變?nèi)辶趾蜕鐣?huì)的真正出路，這是應(yīng)該加以批判七、科舉考試： 童生：要取得正式考試的資格，先要參加童試，參加童試的人稱(chēng)為儒生或童生。 生員：錄取入學(xué)的童生稱(chēng)為生員。 秀才：生員肆業(yè)后稱(chēng)為秀才。 舉人：通過(guò)本省學(xué)政巡回舉行的科考的

5、成績(jī)優(yōu)良的秀才參加每三年一次的在省城舉行的鄉(xiāng)試之后，考中的稱(chēng)舉人，第一名稱(chēng)解元，其他的稱(chēng)亞元。 貢士：舉人于鄉(xiāng)試后第二年春天參加禮部舉行的會(huì)試，取中后稱(chēng)為貢士，第一名稱(chēng)為會(huì)元。 進(jìn)士：貢士參加殿試，取中后稱(chēng)進(jìn)士。進(jìn)士分三甲-進(jìn)士及第、進(jìn)士出身、同進(jìn)士出身。第一甲錄取三名-狀元、榜眼、探花。 八、科舉考試內(nèi)容 主要是八股文，測(cè)試的主要內(nèi)容是經(jīng)義，詩(shī)、書(shū)、禮、易、春秋這五經(jīng)里選取一定的題目來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作。八股文規(guī)定四個(gè)段落，每個(gè)段落都要有排比句。這種文章在當(dāng)時(shí)非常重要，它關(guān)系到一個(gè)人能不能升官。所以在小說(shuō)中說(shuō)：“當(dāng)今天子重文章，足下何須講漢唐。”所以當(dāng)時(shí)的人們一心撲在八股文上，只有八股文章才能敲開(kāi)科舉

6、考試的大門(mén)。九、介紹與本課有關(guān)的小說(shuō)內(nèi)容 “范進(jìn)中舉“這個(gè)片斷選自儒林外史第三回“周學(xué)道校士拔真才，胡屠戶(hù)行兇查捷報(bào)”。小說(shuō)描寫(xiě)廣東學(xué)道周進(jìn)上任后在廣州主考兩場(chǎng)生員，然后主考南海、番禺兩縣的童生考試，其中就有范進(jìn)。范進(jìn)當(dāng)時(shí)已是54歲了，從20歲到54歲，他整整考了35年。當(dāng)花白著胡子的范進(jìn)坐在考場(chǎng)里，引起了周進(jìn)的憐憫，因?yàn)榉哆M(jìn)與自己的遭遇非常相似。周進(jìn)最初考了許多年連秀才也沒(méi)有考上，最后他做生意的一個(gè)朋友替他捐錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)秀才資格，他才得以考上舉人，最終考上進(jìn)士。正因?yàn)槿绱耍艑?duì)范進(jìn)格外關(guān)照，結(jié)果范進(jìn)在童試中考上第一名秀才，緊接著在鄉(xiāng)試中考了第七名。十、十一、十二、中了舉了，生活也好了，地位也

7、高了，可是，范進(jìn)卻突然瘋了，為什么？ 幾十年來(lái)的貧困、屈辱一旦過(guò)去，夢(mèng)寐以求的功名富貴一旦出現(xiàn)，政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位一旦改變，不禁使他驚喜得發(fā)了瘋。歸根到底，一個(gè)“好”字，表明那一瞬間，范進(jìn)曾產(chǎn)生過(guò)多少思想活動(dòng)?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，那上半世甜酸苦辣的熱望，下半世即將紛沓而至的榮華富貴，都隨著一聲“好”風(fēng)馳電掣似地卷過(guò)范進(jìn)的腦海。一個(gè)“好”字，將范進(jìn)這樣一個(gè)封建社會(huì)知識(shí)分子滿(mǎn)腦功名利祿，一心升官發(fā)財(cái)?shù)男蜗筌S然紙上。這正是作者的點(diǎn)睛之筆！ 十三、范進(jìn)形象的典型性、典型意義 思考：范進(jìn)中舉喜極發(fā)瘋，在當(dāng)時(shí)類(lèi)似的狀況并非僅有，課文中哪里透露這一社會(huì)狀況 ?明確：報(bào)錄人在范進(jìn)發(fā)瘋后鎮(zhèn)定的提出了解救方法，可

8、見(jiàn)他見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的情形。這也便是范進(jìn)形象的典型意義所在，從范進(jìn)身上我們看到的是一批“心艷功名富貴而媚人，下人者”的儒生形象。十四、十五、面對(duì)這么的科舉，古人感慨良多，請(qǐng)同學(xué)們一齊來(lái)讀一讀。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。十年窗下無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知。天子重英豪，文章教爾曹。萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。一士登甲科，九族光彩新。朝為田舍郎，暮登天子堂。窮居鬧市無(wú)人問(wèn)，富在深山有遠(yuǎn)親。應(yīng)是子規(guī)啼不到，故鄉(xiāng)雖好不思?xì)w。莫道還家便容易，人間多少事堪愁。十六、小結(jié)：封建科舉制度使落第者窮困潦倒，讓及第者飛黃騰達(dá)。它毒害了一批批像范進(jìn)這樣的讀書(shū)人，使他們熱衷于功名，如癡如狂地墜入追求利祿的圈套，導(dǎo)致官場(chǎng)出現(xiàn)更多的

9、腐敗和墮落；也使得他們四體不勤，不務(wù)家業(yè)，甚至無(wú)生活自理能力，往往家境極度貧寒，陷入困境。 十七、課文標(biāo)題是“范進(jìn)中舉”，可以說(shuō)“中舉”是范進(jìn)一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。中舉前后他的經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)地位判若兩人。試著講講其變。十八、思考：胡屠戶(hù)在范進(jìn)中舉前后的態(tài)度有什么不同？試分析該人物形象。十九形象分析：1、范進(jìn)因沒(méi)有盤(pán)費(fèi)，走去問(wèn)丈人商議，被胡屠戶(hù)一口啐在臉上，罵了一個(gè)狗血噴頭。一個(gè)”啐“字，把胡屠戶(hù)的兇相刻畫(huà)得入木三分，從這個(gè)動(dòng)作可以看出胡屠戶(hù)對(duì)范進(jìn)的蔑視程度已經(jīng)達(dá)到極點(diǎn)。2、屠戶(hù)見(jiàn)女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。從一個(gè)”扯“字可以看出胡屠戶(hù)對(duì)中舉后的女婿極盡巴結(jié)奉承之能事。3、屠戶(hù)把銀

10、子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見(jiàn)得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用。”屠戶(hù)連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣特寫(xiě)鏡頭寫(xiě)出其見(jiàn)財(cái)心喜而又假意退推讓的心理，諷刺意味十足。4、胡屠戶(hù)在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，形象地表現(xiàn)出他的前倨后恭，他欺貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)、嗜錢(qián)如命、庸俗自私的典型市儈的性格躍然紙上。胡屠戶(hù)前倨后恭的不同態(tài)度，正好反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)上那種趨炎附勢(shì)的現(xiàn)象，時(shí)人對(duì)權(quán)貴阿諛?lè)畛?，?duì)寒士則加以白眼。二十、仔細(xì)閱讀文中對(duì)張鄉(xiāng)紳和眾鄰居的描寫(xiě)，思考：1、張靜齋是城中望族，之前 與范進(jìn)素不相識(shí)，為什么會(huì)

11、來(lái)拜會(huì)范進(jìn)，而且還又送銀又送房？2、眾鄰居在范進(jìn)中舉前后有什么變化？說(shuō)明了什么？張靜齋的目的是為了結(jié)交新貴，鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢(shì)，從這里我們可以看出當(dāng)時(shí)官僚之間結(jié)黨營(yíng)私之風(fēng)盛行3、眾鄰居在范進(jìn)中舉前對(duì)他漠不關(guān)心，在他中舉后都送了東西來(lái)。范進(jìn)瘋了也是眾鄰居來(lái)幫忙。眾鄰居對(duì)權(quán)勢(shì) 者或敬畏或諂媚，對(duì)不幸者冷酷無(wú)情。這表現(xiàn)了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。二十一、二十二、范進(jìn)形象猥瑣懦弱而又圓滑世故，熱衷功名。中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會(huì)的新貴，特權(quán)階級(jí)的人員。 范進(jìn)對(duì)功名的熱衷除了從他堅(jiān)持不懈地參加考試中可以看出之外，還有一處細(xì)節(jié)可以體現(xiàn)：即平日他不是一個(gè)感情

12、容易外露的人，所以他可以忍受胡屠戶(hù)的辱罵，可以冷靜的賣(mài)雞救命，但一見(jiàn)喜報(bào)帖便歡喜得瘋起來(lái)，鮮明的反常，可以充分表現(xiàn)他的利欲熏心、可悲可笑。 二十三|二十四、范進(jìn)中舉前后狀況的變化，反映了封建社會(huì)科舉制度對(duì)讀書(shū)人命運(yùn)的主宰，以及在這種制度下人與人之間的勢(shì)利關(guān)系和世態(tài)的炎涼。二十五、文章主題課文通過(guò)對(duì)比描寫(xiě)范進(jìn)中舉前后社會(huì)、經(jīng)濟(jì)地位的變化，著重刻畫(huà)范進(jìn)中舉癲狂的丑態(tài)及他周?chē)魃说融呇赘絼?shì)的嘴臉，有力地抨擊了封建制度對(duì)讀書(shū)人心靈的荼毒，辛辣地諷刺了科舉制度下人與人之間的關(guān)系，深刻地揭露了封建社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)和世態(tài)的炎涼。二十六、范進(jìn)與孔乙己比較：范進(jìn)和孔乙己都是受封建科舉毒害的讀書(shū)人，同處于窮困潦倒

13、的地位，對(duì)社會(huì)的擺布同樣軟弱無(wú)力，都迂腐至極，都不會(huì)“營(yíng)生”，都沒(méi)有一個(gè)正常人應(yīng)有的感性自我；所不同的是，范進(jìn)終于叩開(kāi)了功名富貴的大門(mén)，而孔乙己直到臨死“連半個(gè)秀才也撈不著”。但這只是對(duì)兩個(gè)人物必要的淺層次的理解，他們的性格內(nèi)涵究竟有何差異，兩文在寫(xiě)法上又有什么不同呢？ 一、范進(jìn)在遭胡屠戶(hù)訓(xùn)斥后，還諾諾連聲說(shuō)“岳父見(jiàn)教的是”，而孔乙己在酒客嘲笑他有偷竊行為時(shí)，為什么硬撐著作“你怎么這樣憑空污人清白”、“竊書(shū)不能算偷”的無(wú)力強(qiáng)辯？為何范進(jìn)能“手里插個(gè)草標(biāo)”在大庭廣眾之下“東張西望”尋人賣(mài)雞；孔乙己盡管餓得“臉色青白”也不肯脫下那件又臟又破的長(zhǎng)衫？范進(jìn)懦弱猥瑣，甘受屈辱，一臉自卑相；孔乙己雖窮困落

14、魄，卻自稱(chēng)什么“君子固窮”，有一股自視甚高的傲氣。 二、范進(jìn)中舉后，張鄉(xiāng)紳忙來(lái)拜訪。為什么范進(jìn)明知他無(wú)稽的攀附之詞，還連稱(chēng)“卻幸得老先生門(mén)下”？而孔乙己當(dāng)人們問(wèn)他“你當(dāng)真識(shí)字么”，明明是戲弄之詞，卻“認(rèn)真地顯出不屑置辯的神氣”？孔乙己渾身透出一股迂闊的腐儒之風(fēng)；而范進(jìn)的心靈卻熏染著世故圓滑的污濁之氣。三、孔乙己窮得將要討飯，為何還把自己少得可憐的一點(diǎn)茴香豆分給孩子們吃？范進(jìn)在胡屠戶(hù)受銀假作謙讓時(shí)，明知從此再也不會(huì)要他接濟(jì)，為什么還說(shuō)“若用完了，再來(lái)向老爹討著用”？范進(jìn)是世故虛偽，說(shuō)著言不由衷的話(huà)；孔乙己被扭曲的靈魂中還留存些許善良的因子。二十七、當(dāng)堂檢測(cè)：下面一段話(huà)，刻畫(huà)范進(jìn)這個(gè)人物形象入木三

15、分，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，仔細(xì)揣摩。范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開(kāi)水灌了過(guò)來(lái)。他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫！好了！我中了！”笑著，不由分說(shuō)，就往門(mén)外跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門(mén)不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。這里刻畫(huà)了范進(jìn)知道自己真得中了句后的瘋態(tài)。在這段文字中，作者運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法來(lái)刻畫(huà)范進(jìn)這個(gè)人物形象？聯(lián)系這段文字的上下文，你看范進(jìn)發(fā)瘋是偶然的，還是必然的？作者對(duì)這個(gè)人物是同情呢，還是諷刺？1、這里刻畫(huà)了范進(jìn)知道自己真得中了句后的瘋態(tài)。在這段文字中，作者運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法來(lái)刻畫(huà)范進(jìn)這個(gè)人物形象？聯(lián)系這段文字的上下文，你看范進(jìn)發(fā)瘋是偶然的，還是必然的？作者對(duì)這個(gè)人