作文溝通為話題作文溝通作文以溝通為話題的作文.doc_第1頁
作文溝通為話題作文溝通作文以溝通為話題的作文.doc_第2頁
作文溝通為話題作文溝通作文以溝通為話題的作文.doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、作文溝通為話題作文 溝通作文 以溝通為話題的作文溝通作文,以溝通為話題的作文溝通是人世間最美的橋梁，拉近你我之間的間隔 ；溝通是黑夜里的一盞火把，照亮我們前行的道路；溝通是寒冬里的一床棉被，溫暖我們的心扉。題記與父母溝通親情是人類最美妙的感情，它是要用心體驗，用愛回報的。確實，現(xiàn)實生活中父母愛孩子這是亙古不變的諾言。然而，在父母與孩子這兩代人之間也會有難跨越的坎。也許，父母認(rèn)為那是對的，那是好的。所以就不加商量的施加在我們身上，他們會不顧孩子的感受，而孩子呢，只會一味的抱怨，甚至做出傷害父母的事，只因隔離一層膜。假如我們學(xué)著與父母溝通，翻開自己的心扉，讓父母理解我們想要的，去體會父母的心情，也

2、許父母會多理解孩子，而孩子就可以多一點對父母的諒解。與教師交流“師長有三重義，傳我以道，授我以業(yè)，解我以惑?！睂W(xué)校對我們來說是人生中的第二個家。小學(xué)時，我們都小，都愿意做一個乖孩子，所以教師對我們來說，有些像家長，而有些那么是面目猙獰的陰影，長大了，其實師長對我們來說，就是交朋友的過程。也許你喜歡他，也許你不喜歡他，他的一個怒視的眼神，一個苦口婆心的批評。都會使有些學(xué)生去討厭他，就像討厭朋友一樣，開場討厭他的一切。上課時，對他的課愛理不理，作業(yè)隨意應(yīng)付，當(dāng)教師看到也會對這個學(xué)消費生厭倦，于是兩個人的間隔 越來越遠(yuǎn)了。其實，這等于和自己造反，假如我們能樂觀點去和教師談?wù)勑模苍S那就是一個誤會，也許教師心里是很在乎我們的，假如我們英勇一些，喜歡一個教師不單單是那么簡單，你會發(fā)現(xiàn)突然你會有上進(jìn)心，你會努力做好一切。與教師搭橋，學(xué)校就是溫暖的。與自然對話花開花落，你是否有懂花的心情；鶯歌燕舞，你是否有天真的快樂；云卷云舒，你是否又恬靜的心怡。早上起來，我們可以盡情的呼吸自然帶給我們清新，當(dāng)春天的第一縷陽光照耀在窗前，不要忘記告訴鳥兒自己收獲溫暖時的幸福；當(dāng)夏天的第一陣涼風(fēng)吹過自己的臉頰，別忘了告訴知了夏風(fēng)輕輕吹來的快樂；當(dāng)秋天第一片落葉在空中飛舞時，請記住跟婉轉(zhuǎn)吟唱的黃鶯分享自己在落葉中感悟的人世滄桑；當(dāng)冬季第一場雪飄然而至?xí)r，要記得給遠(yuǎn)方的朋友帶去祝福與自然搭橋，心是清澈的。溝通，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論