單元綜合檢測題

1、 .單元綜合檢測題一、基礎(chǔ)知識及運用1下列加粗字注音完全正確的一項是（ ）A連翹qiào 翩然pin 繁衍yn 蟾蜍chánB兩棲x 脊椎jí 褶皺zh 潮汐xC劫難jié 追溯sù 遺骸hái 歸咎jiùD面頰jiá 斑斕lán 萌發(fā)mn 載途zài2下列加粗詞解釋有誤的一項是（ ）A載途：滿路，遍地 翩然：動作輕快的樣子銷聲匿跡：消失 繁衍：逐漸增多或增廣B相安無事：相處沒有沖突 瀕臨：緊接、臨近無動于衷：內(nèi)心 頃刻：極短的時刻C劫難：災(zāi)難、災(zāi)禍 嘈雜：（聲音）雜亂；喧鬧致密：細(xì)致精密 嘮叨

2、：說起來沒完沒了，絮叨D遺?。哼z體，遺骨 失衡：失去平衡萌發(fā)：種子或孢子發(fā)芽 孕育：懷胎生育，比喻醞釀著新事物3下面語段畫線處填入內(nèi)容順序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）你總聽過風(fēng)的聲音吧？_，_，_，_，你總聽到些什么吧？（1）當(dāng)清風(fēng)拂過明月 （2）當(dāng)微風(fēng)吹過柳梢（3）當(dāng)臺風(fēng)橫越山嶺 （4）當(dāng)狂風(fēng)撲過巨浪A（1）（2）（3）（4） B（4）（3）（2）（1）C（2）（1）（4）（3） D（3）（4）（1）（2）4下列說法有誤的一項是（ ）A大自然的語言一文中大自然的語言實質(zhì)就是指大自然的各種物候現(xiàn)象。B生物入侵者介紹了關(guān)于生物通過非自然途徑遷移可能對人類造成危害的知識，是一篇事物說明文。C恐龍無處不在實質(zhì)

3、上是通過南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)來證明“板塊構(gòu)造”學(xué)說的科普論文。D奇妙的克隆用四個標(biāo)題領(lǐng)起四個部分，從不同側(cè)面說明克隆，但前后又有緊密的邏輯聯(lián)系。5下列語句說明方法判斷有誤的一項是（ ）A物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。（擬人）B北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1962年遲十天左右，比1960年遲五六天。（作比較，列數(shù)據(jù)）C克隆羊多利是經(jīng)過247次失敗之后，才得到的。（列數(shù)據(jù)）D來自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，后者則專門叮咬人畜，傳播疾病。（舉例子，作詮釋）6下列句子沒有語

4、病的一項是（ ）A通過這次活動，使我懂得了許多道理。B每個青年將來都希望自己成為比爾·蓋茨式的人物。C同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著英雄的報告。D要向沙漠進軍，取得徹底的勝利，必須有充足的水源。7試用簡明語言表達(dá)下面兩個公式（1）a2+b2（2）（a+b）28有一個裁縫店起個名字叫“衣衣不舍”，你認(rèn)為這個名字怎么樣？談?wù)勀愕睦斫狻二、閱讀理解（一）（1）立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。（2）冰雪_（溶化、熔化、融化），草木萌發(fā)，各種花次第開放。（3）再過兩個月，燕子翩然歸來。（4）不久，布谷鳥也來了。（5）于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。（6）到了秋天，果實成熟，

5、植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。（7）北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。（8）到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。（9）在地球上溫帶和亞熱帶_（區(qū)劃、區(qū)域、地區(qū)）里，年年如是，周而復(fù)始。9從括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。10從文中找出一對反義詞：_、_11說說第（3）句中“翩然”一詞的表現(xiàn)力。_12第（6）句中的“簌簌”一詞去掉好嗎，為什么？_13第（9）句中加粗的“和”改成“或”行嗎？為什么？_14第（9）句中加粗的“是”指什么？_15說說此段文字在全文的作用。_（二）植物也有“喜怒哀樂”（1）最初，人類以為只有自己配有喜怒哀樂這樣高級的情感。后來，科學(xué)

6、家研究發(fā)現(xiàn)，不少動物也具有這樣的情感。近年來，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)植物其實也有喜怒哀樂。（2）所有植物都是“好色”的。各種植物不但自身有美麗的外衣，而且有良好的視覺，它能辨別各種波段的可見光，盡可能地吸收自己喜愛的光線。近年來，農(nóng)業(yè)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，用紅光照射農(nóng)作物，可以增加糖的含量；用藍(lán)光照射植物，則蛋白質(zhì)的含量增加；紫色光可以促進茄子的生長。所以，根據(jù)植物對顏色的喜好和具體的生產(chǎn)需要，農(nóng)作物種植者可以給植物加蓋不同顏色的塑料薄膜。同樣，在培育觀賞植物的過程中，也可以利用植物的“好色”性。一些生物科學(xué)家開始研究植物的“好色”性，并由此形成了一門叫“光生物學(xué)”的科學(xué)。（3）植物不但“好色”，而且“好聲”。科

7、學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，植物可以對各種各樣的音樂做出不同的反應(yīng)。如果植物伴隨著音樂成長，根系和葉綠素都會增多。玉米和大豆“聽”了藍(lán)色狂想曲，心情舒暢，發(fā)芽特別快。不同的植物對音樂的欣賞也是很挑剔的。胡蘿卜、甘藍(lán)和馬鈴薯偏愛音樂家威爾第、瓦格納的音樂，而白菜、豌豆和生菜則喜歡莫扎特的音樂。有些植物寧愿不聽音樂，也不愿意聽不喜歡的音樂，為了表示厭惡，它們會付出死亡的代價。比如玫瑰這種高雅的植物在聽到搖滾樂后就會加速花朵的凋謝，而牽?；ǜ鼮椤皠偭摇?，聽到搖滾樂的4個星期后就會完全死亡。（4）植物還有強烈的同情心。美國犯罪中心曾經(jīng)用植物做了一些有名的情感實驗。實驗之一，科學(xué)家把活的小蝦從一個容器中緩緩倒入滾燙的

8、開水鍋中，再把在一旁“目睹”這一悲劇的植物的葉片和測試儀連接起來。當(dāng)小蝦快掉入開水鍋時，植物的“情感曲線”開始波動，好像人類焦急時的表現(xiàn)。當(dāng)小蝦掉入開水鍋時，植物的“情感曲線”突然上升，好像被嚇了一跳似的。也好像人類悲痛時的表現(xiàn)。實驗之二，在有兩株植物的房間進入了6個人，其中一個人掐斷了一株植物，然后6個人離開，研究者把測試儀和沒有“被害”的植物葉片連接起來。過了一會兒，6個人分別在不同時間進入房間，其他5個沒有掐斷植物的人進入房間的時候，沒有“被害”的植物表現(xiàn)平靜。當(dāng)掐斷植物的“罪犯”進入房間的時候，沒有“被害”的植物的“情感曲線”出現(xiàn)大的波動，就像人們發(fā)怒一樣。（5）關(guān)于植物的情感研究有著

9、極其重要的科學(xué)意義。首先，這些發(fā)現(xiàn)提示了所有生物之間的親緣關(guān)系。另外，這些發(fā)現(xiàn)還告誡人類要（選自青年科學(xué)）16用文中的語句回答，植物的“喜怒哀樂”有哪三個方面的表現(xiàn)？答：（1）_（2）_（3）_17植物“好色”的具體含義是什么？答：_18文章第（3）節(jié)采用的主要說明方法有哪兩種？答：_19仔細(xì)閱讀第（4）節(jié)，用自己的話概述“情感實驗”的內(nèi)容（任選實驗一或?qū)嶒灦?，不超?0個字。）_20從（2）（3）兩節(jié)可看出，研究植物的情感問題有哪些實用價值？答：_21另據(jù)“中青在線”報道，德國科學(xué)家最近宣布，根據(jù)他們的研究，蔬菜和水果在被切割時能發(fā)出尖叫，而且水果的叫聲又長又尖。由此，我們可以猜想，花朵在遭

10、踐踏時也會_。22請你按照文章的思路及語言風(fēng)格補寫結(jié)尾。這些發(fā)現(xiàn)還告誡人類要_（三）甲抵御風(fēng)沙襲擊的方法是培植防護林。防護林的主要作用是減小風(fēng)的力量。風(fēng)遇到防護林，速度就減小70%80。到距離防護林等于林木高度20倍的地方，風(fēng)又恢復(fù)原來的速度。所以防護林必須是并行排列的許多林帶，兩列之間的距離不要超過林木高度的20倍。其次是培植草皮。有了草皮覆蓋地面，即使有風(fēng)，刮起的沙子也不多，這就減少了沙粒的來源。乙沙產(chǎn)業(yè)作為一種前景廣闊的新產(chǎn)業(yè)，正在世界上勃然興起。它的出現(xiàn)，為治沙提供了新思路。沙產(chǎn)業(yè)技術(shù)在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用可概括為：“多采光，少用水，新技術(shù)，高效益”。沙漠地區(qū)多有充沛的陽光，利用陽光通透性強

11、的隔離膜，種植作物，通過植物的光合作用充分利用陽光，便可在不毛之地上造出“綠洲”。塑料大棚的采用，就是這種膜目前的應(yīng)用形態(tài)。在河西走廊的戈壁，東部地區(qū)的荒漠，青藏高原、內(nèi)蒙古高原上，已陸續(xù)出現(xiàn)這樣的大棚。這樣，沙漠上不僅能生長綠油油的作物，為人類提供食品，還能給沙地帶上“面罩”，防止沙土揚起。沙還可以作為工業(yè)原料，運用新技術(shù)用沙生產(chǎn)出的混凝土輕質(zhì)骨料，作為一種高強、隔熱、隔音的環(huán)保建材，已被廣泛用于建筑業(yè)、油氣開采、樓頂綠化及城市路面硬化，有著巨大的市場需要。清華大學(xué)與山東方大公司合作，開發(fā)出利用泥沙生產(chǎn)混凝土輕質(zhì)骨料的新技術(shù)，生產(chǎn)規(guī)模達(dá)年30萬立方米。23甲文主要介紹_；乙文主要說明_。24

12、兩文段共同使用的說明方法有_，_。25對兩文段的說明結(jié)構(gòu)，分析正確的一項是（ ）A甲文：“總分”式；乙文：并列式B甲文：并列式；乙文：“總分”式C甲文和乙文都是“總分”式D甲文和乙文都是并列式26甲文中加粗詞“主要”可以刪去嗎？簡述理由。答：_27請概述乙文中人們利用沙資源的某一種做法。（25個字以內(nèi)）答：_三、作文微機，又名計算機、電腦，已深入我們的生活。學(xué)校也開設(shè)了這一方面的課程，請你選擇一個角度，如介紹它的部件構(gòu)成，如介紹它的使用方法等，寫一篇說明文，不少于450字。參考答案一、1C 2A 3C 4B 5A 6D7a的平方與b的平方的和；a與b和的平方。8化用“依依不舍”這個成語，用諧音

13、指出對每一件衣服的質(zhì)量都孜孜不倦地追求，這是一個十分有創(chuàng)意的名字。二、9融化 區(qū)域 10沉睡 蘇醒11形象地寫出燕子歸來時動作輕快的樣子。12不好，這個詞模擬風(fēng)吹落葉的聲音，使人感到秋天的肅殺。13不行，因為“和”表示并列關(guān)系，前后詞語可互換而意思不變；“或”表示選擇關(guān)系，前后詞語互換后則意思不同。14前文所描寫的春夏秋冬的四季現(xiàn)象。 15為下文說明什么是物候作鋪墊。16好“色” 好“聲” 有強烈的同情心17植物有良好的視覺吸收自己喜愛的光線。 18舉例子，分類別19小蝦被倒入開水鍋前后，旁觀植物的“情感曲線”會出現(xiàn)不同波動?；虍?dāng)掐斷植物的“罪犯”進入房間，“被害”植物的同伴的“情感曲線”會出現(xiàn)波動。或面對是否為“傷害”同伴的不同對象，植物的“情感曲線”反映不一。20促進農(nóng)作物的生長，或增加某些營養(yǎng)成分的含量，或培養(yǎng)特殊顏色的新品種。21發(fā)出痛苦的叫喊聲，或發(fā)出尖叫聲