一下生安教案

1、1、西瓜子的旅行教學(xué)目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生對生命的熱愛，關(guān)愛大自然。教學(xué)過程: 學(xué)生自由發(fā)言。、一、師小結(jié):西瓜在肚子里是不能生長的，想知道它們是怎樣長大的嗎?今天我們就來了解植 物生命的生長過程，探索它們的生命奧秘。二.學(xué)習(xí)、了解西瓜的生長過程。1.學(xué)生讀課文第二頁，借助拼音和四幅插圖了解西瓜的生長情況。教師巡視指導(dǎo)。2.教師引導(dǎo)全班學(xué)生按照順序觀察四幅插圖，讀讀插圖下面的句子。3.師提問:看了插圖，你知道了什么?生匯報(bào)。4.同桌討論:西瓜的生長過程是怎樣的?你能用自己的話向大家介紹一下嗎?5.抽學(xué)生匯報(bào)。老師引導(dǎo)學(xué)生看圖說完整的話。6.師提問:植物生長需要哪些條件?生回答。7.全班齊讀這段:“空

2、氣、陽光和水是植物生長需要的基本條件，大約需要34 個(gè)月。”三.想一想，做一做，試一試。1.觀察第3 頁的三幅圖，想一想:哪顆西瓜子能發(fā)芽?為什么?2.學(xué)生在小組內(nèi)說一說，再個(gè)別匯報(bào)。師生補(bǔ)充。3.做一做:寫下一種你熟悉的植物的名字，畫出它的樣子，你能為它做下列哪些事情，請涂 一涂。 澆水 、捉蟲 、松土、 除草、 曬太陽。 試一試:課后，在老師或家長的幫助下，做一個(gè)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。四.教師總結(jié) 我們今天學(xué)習(xí)和了解了植物的生長過程，知道了它們生命的奧秘。它們的生命力真的挺頑強(qiáng)， 我們以后要多觀察，多實(shí)踐，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多生命的奧秘和奇跡。2、美麗的缺牙巴教學(xué)目標(biāo):一.引導(dǎo)學(xué)生了解換牙的科學(xué)常識，了

3、解生命的變化成長過程。 二.培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛生命的情感。 教學(xué)過程: 一.談話引入: 1.孩子們，我發(fā)現(xiàn)我們班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道嗎? 2.學(xué)生自由回答。3.今天我們就去揭示這個(gè)生命小秘密。 二.學(xué)習(xí)、了解換牙科學(xué)常識。1.學(xué)生翻開書第4 頁，邊看插圖邊自由讀文。 2.你能用自己的話說說這幾幅圖的意思嗎?3.抽學(xué)生匯報(bào)。師生補(bǔ)充糾正。 4.老師總結(jié):嬰兒是沒有牙齒的，吃東西靠吸吮，幾個(gè)月后，我們開始長乳牙了，幼兒期一 共要長20 顆乳牙，等我們六歲時(shí)就開始換牙了。 5.讀一讀小故事:開心的缺牙巴。 6.講一講你換牙的小故事吧。學(xué)生在小組內(nèi)講述自己換牙的事情。 7.請個(gè)

4、別學(xué)生在班上交流換牙的故事。8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。 9.換牙期間應(yīng)該如何保護(hù)牙齒?生個(gè)別回答，老師補(bǔ)充。 三.了解生命在變化中成長。 1.學(xué)生觀察第7 頁的三幅插圖，從而了解“長牙換牙”、“蟬脫殼”、“蠶蛹成蛾”的生命 歷程。 2.學(xué)生觀察對比第7 頁下面四幅圖。 3.思考:人和樹有什么共同點(diǎn)?抽生匯報(bào)。 4.觀察第8 頁上面的圖，讀一讀。 5.講一講:講講你的成長變化。6.說一說:你現(xiàn)在能使用下面哪些物品和器具? 學(xué)生觀察書上插圖，獨(dú)立選擇。7、抽生匯報(bào)答案，并說說其他物品是誰使用的。 四.總結(jié) 師:通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了換牙的常識，也知道了如何保護(hù)自己的牙齒，生命是在變化中

5、成長的，我們應(yīng)該正確看待這些變化，珍愛生命，讓自己健康成長。3、小辮子和小平頭教學(xué)目標(biāo): 一、通過活動(dòng)，了解人的生命來源及性別特征。認(rèn)識到男女是平等的。二.讓學(xué)生懂得尊重他人，尊重自己。 教學(xué)過程: 一.談話導(dǎo)入。 1.老師:我們?nèi)藦男詣e上區(qū)分，可以分為什么? 2.學(xué)生自由回答。 3.那生男孩和女孩到底是誰決定的呢?我們就來了解一下吧。 二.了解生命的秘密。 1.老師簡單講解生命的形成。讓學(xué)生了解男孩還是女孩，是由進(jìn)入卵細(xì)胞的那個(gè)精子決定的。 2.聽了這些知識，你想說什么?抽生交流。 三.了解男女的性別特征。 1.請學(xué)生觀察一下班上的同學(xué)，你能說說男孩和女孩外貌上有什么區(qū)別嗎?2.抽生匯報(bào)交流

6、。 3.再觀察一下男女生在打扮上有什么差異?抽生交流。4.同桌討論:我們長大后又有什么變化呢?想想自己的爸爸媽媽。 5.抽生交流。 6.師小結(jié):長大后，我們的性別特征就成為自己的秘密，不可以隨便被人看見或者觸摸。要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，當(dāng)然不管男孩還是女孩，都要互相尊重。 四.畫一畫。 1.觀察第11 頁的圖，設(shè)計(jì)兩套衣服，把你認(rèn)為不可以讓別人看見的身體部位遮擋起來，涂 上花紋和顏色。 2.請個(gè)別學(xué)生交流，并說說為什么。 3.觀察玩具圖，給你喜歡的玩具畫圈。 五.老師總結(jié)。 4、跟隨生命的節(jié)奏教學(xué)目標(biāo): 1、能意識到與動(dòng)物接觸時(shí)存在的危險(xiǎn)。2、了解、學(xué)習(xí)與熟悉或陌生動(dòng)物安全相處的方式。3、了解簡單的受

7、傷后的處理方法。 教學(xué)重、難點(diǎn): 了解、學(xué)習(xí)與熟悉或陌生動(dòng)物安全相處的方式。 教學(xué)過程: 一、活動(dòng)導(dǎo)入 討論:你們喜歡什么小動(dòng)物，你們家里養(yǎng)了什么小動(dòng)物 二、主題活動(dòng) 安全小問號 1、看圖，說說圖上發(fā)生了什么事啊? 2、思考:不讓動(dòng)物朋友傷害你，該怎么做啊? 安全小博士 1、看圖，說說圖上發(fā)講了什么事啊? 2、學(xué)生匯報(bào)。 3、教師小結(jié)過分親密或者欺負(fù)它，它會(huì)露出尖牙和利爪，“陌生朋友”脾氣壞，遇見 千萬要躲開，玩耍和喂食后，一定要洗手，被咬傷后用水反復(fù)清洗，并盡快去醫(yī)院治療。 安全小衛(wèi)士 1、看圖，看看圖上都畫了什么?他們做的對不對? 2、學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié) 3、說一說:你應(yīng)該怎么和動(dòng)物朋友安

8、全相處呢? 三、課堂小結(jié)5、別去有危險(xiǎn)的地方教學(xué)目標(biāo): 1、能意識到陌生的環(huán)境中可能存在危險(xiǎn)。 2、了解、掌握生活中常見的存在危險(xiǎn)的地方。 3、初步學(xué)會(huì)判斷不同地點(diǎn)和不同情況下是否存在危險(xiǎn)，是否需要避開。 教學(xué)重、難點(diǎn): 了解、掌握生活中常見的存在危險(xiǎn)的地方。教學(xué)安排:1 課時(shí) 教學(xué)過程: 一、活動(dòng)導(dǎo)入 思考:危險(xiǎn)的地方是那些呢?(學(xué)生討論后回答，教師根據(jù)回答總結(jié)) 二、主題活動(dòng) 安全小問號 1、看圖，回答問題。 說說圖上發(fā)生了什么事啊? 匯報(bào)，思考:他們這樣做對嗎?可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)的事啊? 討論，匯報(bào)。 教師根據(jù)回答總結(jié) 2、議一議:到那些地方玩會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)? 討論，匯報(bào) 教師根據(jù)回答總

9、結(jié)(如大人用的工具很危險(xiǎn)，陌生的東西別碰，黑洞容易被蛇咬 3、說一說:你有什么樣的“探險(xiǎn)”經(jīng)歷? 安全小博士 1、看圖，說說你看到了什么? 2、匯報(bào)，教師小結(jié)建筑工地別“探險(xiǎn)”，鐵器木具多有尖。垃圾、廢品臟又臭，病菌 還會(huì)藏里頭。深洞、高崖、陌生地，這些地方都別去。 安全小衛(wèi)士 1、評一評:這些地方或物品有哪些危險(xiǎn)呢? 想看圖思考 匯報(bào)， 教師根據(jù)回答總結(jié) 2、找一找:你家或?qū)W校附近還有哪些有危險(xiǎn)的地方? 學(xué)生思考，討論匯報(bào)， 教師根據(jù)回答總結(jié) 三、課堂小結(jié)6、求助電話教學(xué)目的: 1.使學(xué)生了解“119”“110”“120”“122”等求助電話的作用和撥打的注意事項(xiàng)。 2.使學(xué)生掌握撥打求助電

10、話的方法，學(xué)會(huì)幫助他人，救助自己。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.如何正確撥打求助電話; 2.清楚認(rèn)識謊報(bào)和胡亂撥打求助電話的嚴(yán)重后果。 教具準(zhǔn)備: 多媒體課件、卡片、電話機(jī) 教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí) 教學(xué)過程: 一、課間導(dǎo)入，揭示課題。 1、孩子們，你們喜歡交朋友嗎?今天，老師帶大家去認(rèn)識一位新朋友，請看-(課件出示 小朋友圖片)學(xué)生看圖。他叫小明，誰來和他打個(gè)招呼?請全班孩子一起和新朋友打個(gè)招 呼。(咱班的孩子真有禮貌、真熱情。) 2.師:今天，小明一個(gè)人在家。(播放課件:小偷出現(xiàn))哎呀，小明有危險(xiǎn)了，該怎么 辦哪?趕快幫咱們的朋友想想辦法吧!(教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)貼出:盡快撥打 “110”) 這個(gè)辦法

11、真英明。對，“110”就是一種緊急求助電話，那該怎么撥打呢?今天，我們就 一起來學(xué)習(xí):求助電話(板書課題，學(xué)生齊讀課題) 二、自主探究 (一)撥打110 1.在如此緊急的情況下，我們該如何撥打緊急電話呢?哪位孩子愿意幫小明給警察叔叔 打電話? 嘗試撥打:請你來撥打這個(gè)電話，其余的孩子請仔細(xì)聽，看這樣撥打，能讓警察叔叔及時(shí)趕來救小明嗎?(指名嘗試撥打110，其他學(xué)生仔細(xì)傾聽，發(fā)現(xiàn)問題，獲得新知。)3.教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)，并在黑板上貼出卡片:注意事項(xiàng)(詳細(xì)地址、簡述情況)1)關(guān)注學(xué)生的表情、語氣，提醒學(xué)生說出撥打的電話號碼。 2)若撥打電話的學(xué)生，沒有說清詳細(xì)的地址，師:這樣我們能及時(shí)趕到嗎?追問:

12、為什 么?(沒有說清具體的地址)對，一定要說清具體的地點(diǎn)、單元、樓層、門牌。 3)指名撥打緊急電話，教師與生配合表演。 4)勇敢、聰明的孩子撥打了110之后，結(jié)果怎么樣呢?讓我們一起來看看吧!(課件播 放小偷被抓的片段)，師:正因?yàn)橛辛四銈冞@些智多星的幫忙，小偷被捕了。聽!(課件 播放掌聲)這掌聲是送給英勇的警察叔叔的，也是送給咱們班助人的小勇士的?？磥?，撥 打110向警察局求助來抓小偷還真管用。 (二)了解其余的求助電話及其作用。 1.過渡:通過剛才的學(xué)習(xí)，小朋友們知道了撥打110 向“警察局”報(bào)警，可以“抓住壞 人”，那生活中，像“110”這樣的緊急電話還有哪些呢?該向哪兒呼叫求助?它們都

13、有 什么作用呢? 2.指名說，教師隨機(jī)貼出:119、120、122、急救中心、消防隊(duì)、撲滅火災(zāi)、救護(hù)傷病員、 處理交通事故。 3、鞏固練習(xí):設(shè)置情境，請生判斷該撥打哪個(gè)求助電話?向哪里求助? A.我上街去，看見兩車相撞了，幸好沒有人受傷。 B.老奶奶乘坐公交車暈倒了，其余的乘客真為她著急啊! 請學(xué)生來假設(shè)生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，其余學(xué)生判斷:該撥打哪個(gè)號碼求助? 4、孩子們，緊急情況又發(fā)生了?？?，(課件出示火災(zāi)圖片)加工廠的主人肯定很傷心、 很難過，咱們幫幫他吧!像這樣的情況該撥打什么電話呢?學(xué)生說:撥打119。 5、指名嘗試撥打119，評價(jià)。6、出示結(jié)果:接到這位勇敢的孩子的求助電話，結(jié)果

14、怎么樣呢?(課件出示:消防車聲 音及消防隊(duì)員滅火圖片)消防員叔叔迅速趕到火災(zāi)現(xiàn)場，相信這場大火會(huì)迅速撲滅!謝謝 咱班熱心助人的孩子。 (三)撥打120 1.過渡:小朋友，生活中的意外隨時(shí)都有可能發(fā)生，你們看(課件出示:車禍圖)2.小朋友們，你看到了什么?此時(shí)我們該怎么幫幫這個(gè)受害者呢?(撥打120) 預(yù)設(shè): 撥打122。(練習(xí)撥打)那，要使傷者及時(shí)得到救助，還該撥打什么電話呢?(撥打120) 那該如何正確呼叫呢? 3.請生上臺(tái)，表演撥打。點(diǎn)撥，評價(jià)。(并指出，同時(shí)這件事情也給我們提了個(gè)醒，平 時(shí)過馬路時(shí)一定要特別小心。) 4.出示撥打后的結(jié)果。(課件播放消防車聲)這位叔叔得到及時(shí)的救助，感謝兩

15、位孩子! (四)小結(jié):(指著板書)看來，要正確呼叫緊急電話:就要盡快撥打、說清詳細(xì)地址或 環(huán)境特征，還要簡要地說清事情發(fā)生的情況，這樣才能及時(shí)得到救助。 三、情景模擬1.過渡:孩子們，生活中的意外實(shí)在太多了，看(課件出示圖片)，這些人多么需要你 們的幫助，趕快幫幫他們吧!選擇一副圖片，幫助圖片中的小朋友求助。 2、學(xué)生同桌之間內(nèi)自由練習(xí)，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo):要說清詳細(xì)地址。3.請生上臺(tái)進(jìn)行情景表演，其他學(xué)生注意傾聽。 4.學(xué)生評價(jià)。 5、師小結(jié)。 四.讀兒歌，鞏固求助電話知識。(視時(shí)間靈活而定) 五、撥打緊急電話的注意事項(xiàng) 1、師:孩子們，關(guān)于求助電話，有幾點(diǎn)老師可得提醒你:(課件逐條出示)

16、110、119、 120、122 等求助電話，隨時(shí)、隨地使用任何通訊工具都可以免費(fèi)撥打。 謊報(bào)和胡亂撥打110、119、120、122等求助電話是違法行為，要負(fù)法律責(zé)任。 2、為什么謊報(bào)和胡亂撥打這些求助電話會(huì)有這么嚴(yán)重的后果呢?(生自由發(fā)表意見) 師小結(jié):謊報(bào)和隨意撥打求助電話會(huì)耽誤許多寶貴的時(shí)間，會(huì)誤了大事，所以千萬不要隨 意撥打。(板書:千萬不要隨意撥打) 六、談收獲孩子們，通過今天的學(xué)習(xí)你們一定收獲不小吧，能談?wù)勀愕氖斋@嗎? 七、總結(jié) 八、作業(yè) 查一查:你還知道哪些求助電話?它們分別起什么作用?撥打時(shí)要注意些什么? 7、這些物品不共用教學(xué)目標(biāo): 1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不

17、能共用的原因。 2、知道區(qū)分不共用物品的方法，逐步養(yǎng)成物品專用的習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn): 知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。教學(xué)安排:1 課時(shí) 教學(xué)過程: 一、活動(dòng)導(dǎo)入:毛巾可以共用嗎? 二、健康小問號 看圖，回答問題。1、說說圖上發(fā)生了什么事啊? 2、匯報(bào)，思考:為什么只能用自己的毛巾呢? 3、教師根據(jù)回答總結(jié) 健康小博士 1、議一議:毛巾為什么不能共用? 討論，匯報(bào)。 教師根據(jù)回答總結(jié) 2、還有哪些東西是不能共用的。 討論，匯報(bào)。 教師根據(jù)回答總結(jié) 健康小行動(dòng) 1、怎么樣區(qū)分家人的毛巾?說說你的好辦法。 2、找找圖上哪些東西是不能共用的。8、飲食有講究一、教學(xué)目標(biāo) 1、知道食

18、物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。2、增強(qiáng)不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識。 3、了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識。4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn) 教育學(xué)生如何學(xué)會(huì)健康飲食 三、教學(xué)過程: 討論:教師問題小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的? 讓學(xué)生積極發(fā)言增加課堂互動(dòng) 教師總結(jié):是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃的人都不能稱為健康的人。老師告訴你們一個(gè)人的健康直接跟飲食有關(guān)，并不是沒有生病的人就是一個(gè)健康的人。所以，在日常生活中， 我們一定要注意健康飲食。那如何做到健康飲食呢? 教師板書:健康飲食 生活中有許多關(guān)于飲食的

19、事情需要備加注意和小心對待,民以食為天,食以安為重。1、下面請同學(xué)們聽一個(gè)故事。故事大概內(nèi)容:一位小朋友放學(xué)回家,肚皮餓了,狼吞虎咽地吃了很多東西,后來因?yàn)橄?不良,后來上吐下瀉,被送進(jìn)了醫(yī)院。 2、小朋友聽了這個(gè)故事后，有什么話想說? 讓同學(xué)們發(fā)表自己的意見 3、教師總結(jié) 從資料中學(xué)習(xí)1、食品添加劑的種類及作用; 食品添加劑對人體健康的危害;(強(qiáng)調(diào)下方便面中的視頻添加劑，極其危害) 什么是綠色食品，綠色食品的標(biāo)志是什么; 2、全班交流，交流感受。同學(xué)們也可以舉例證明，教師也可以談?dòng)H身體會(huì)。 3、教師總結(jié):小朋友，像“肯德基的蘇丹紅一號事件”，讓我們同學(xué)為食品安全擔(dān)憂; “農(nóng)藥、化肥對農(nóng)產(chǎn)品

20、的污染”也讓很多人震驚;所以，在平時(shí)飲食中,我們要多吃綠色食 品，少吃帶有色素等添加劑的食品。這是與我們健康成長極其相關(guān)的事情。 四、了解營養(yǎng)1、講述:在平時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長時(shí)間這樣會(huì)有什么結(jié)果呢? (1)缺少維生素，為什么會(huì)營養(yǎng)不良? (2)人體到底需要什么營養(yǎng)呢? 這些營養(yǎng)對身體有什么好處?(3)強(qiáng)調(diào)挑食的害處 （4)教師小結(jié):沒有一種食物含有人體所需要的全部營養(yǎng)。為了健康成長，食物要多樣化， 不偏食很重要。 板書:食物要多樣化，不偏食挑食 你認(rèn)為這幾份食物的搭配合理嗎?請說出你的理由?教師在黑板上寫下食物搭配。 2、看來如何搭配食物、合理飲食

21、，也有很多科學(xué)知識在里面。這有待于我們今后去慢慢了 解。(板書:食物搭配要合理) 五、總結(jié):小朋友通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了要做到健康飲食，就不能暴飲暴吃，要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品，食物要多樣化，不偏食，同時(shí)，還要注意食物 搭配要合理。 在平時(shí)的生活中，我們可以結(jié)合一些新聞和資料進(jìn)行總結(jié)?？傊嬍辰】?是我們健康成長的一個(gè)重要的因素。 六、課外拓展 以及課堂作業(yè) 六、 小朋友們可以在課后去多看看書?？纯词裁礃拥氖澄锞哂惺裁礌I養(yǎng)？怎樣的飲食規(guī)律才是對 人體是健康的。 9、興趣是最好的老師一、教學(xué)總目標(biāo) 1.情感與態(tài)度:通過活動(dòng)，是學(xué)生體驗(yàn)到興趣愛好給自己和他人帶來的快樂。

22、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，使學(xué)生初步形成樂觀向上熱愛生活的態(tài)度。 2.行為習(xí)慣:積極參加各種課外活動(dòng)初步養(yǎng)成良好的興趣愛好。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)使學(xué)生懂得良好的興趣愛好可以增長知識、豐富生活。提高學(xué)生正確處理和解決問題的 能力. 難點(diǎn):逐步嘗試處理個(gè)人的興趣愛好與成人的愿望、文化學(xué)習(xí)與身體健康之間的關(guān)系等。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 1.多媒體課件:我的興趣菜單和興趣展示臺(tái)中的幾幅圖。 2.課前布置學(xué)生準(zhǔn)備在課上扎展示自己的興趣愛好。 四、課時(shí)安排 1課時(shí)三、教學(xué)過程 活動(dòng)(一)-興趣萬花筒 看錄像:(1)看場景。 (2)看特寫鏡頭:我喜歡踢足球。我喜歡 3.讓學(xué)生說說錄象中的小朋友有什么興趣愛好? 活動(dòng)

23、(二)-我的興趣菜單 討論:有了這些興趣愛好，你有什么感受呢?活動(dòng)(三)-興趣展示臺(tái)談?wù)劵顒?dòng)中的感受。活動(dòng)(四)-興趣自助餐 小結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì):1、課外把自己的興趣愛好寫出來! 2、廣泛的興趣愛好對你有什么影響? 課時(shí)一、教學(xué)過程 活動(dòng)(一)-我當(dāng)評判員 1.小品表演。 2.讓我們來當(dāng)評判員:看了這個(gè)小品，你想說說什么? 3.媒體示幾組圖片。 隊(duì)員們評判圖中人物的行為?；顒?dòng)(二)-“我的煩惱”大家談 1.在生活中，關(guān)于興趣愛好，許多同學(xué)都有煩惱。今天我們說出來大家一起幫著解決 2.交流，每個(gè)組提出不能解決的問題。 全班討論疑難問題。活動(dòng)(三)-故事屋 1.聽錄音故事:裝滿昆蟲的口袋。 2.說說故

24、事對我們的啟示。 3.故事會(huì): (1)請學(xué)生講有關(guān)興趣愛好方面的故事。 (2)聽了這些故事，你有什么想法? 活動(dòng)(四)-興趣寶塔 13 1.你準(zhǔn)備怎樣培養(yǎng)自己的興趣，每想出一個(gè)辦法，就在寶塔上填寫。 2.引導(dǎo)學(xué)生填寫自己準(zhǔn)備培養(yǎng)的興趣和培養(yǎng)的方法。 3.小結(jié)。 作業(yè)設(shè)計(jì):1、請學(xué)生講有關(guān)興趣愛好方面的故事。 2、聽了這些故事，你有什么想法? 10、 上課能專心教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生了解專心聽課的主要表現(xiàn)。 2、引導(dǎo)學(xué)生反思專心、不專心聽課所產(chǎn)生的不同結(jié)果，體驗(yàn)由此帶來的不同心情。 3、幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成專心聽課的習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn): 培養(yǎng)專心聽課的習(xí)慣。 教學(xué)安排:1 課時(shí) 教學(xué)過程: 一、

25、活動(dòng)導(dǎo)入:說說我們在上課都該怎么做啊? 二、主題活動(dòng) 心理聚焦 看圖，你把“”送給誰，為什么? 1、學(xué)生做，匯報(bào)，說明原因2、教師根據(jù)回答總結(jié) 心靈視窗 1、上課時(shí)你有前面提到的哪些情況(請學(xué)生大膽的說說) 2、說說自己在上課時(shí)的表現(xiàn)怎么樣，結(jié)果又怎么樣，還有心情呢? 心靈氧吧:一起來總結(jié)上課該做到:認(rèn)真聽、勤發(fā)言、仔細(xì)想。用眼、用耳、用大腦，上課專心學(xué)習(xí)好。 思考:玩游戲時(shí)，你的表現(xiàn)得怎么樣?有什么感受? 三、課堂小結(jié)11、我和大家一起做教學(xué)目標(biāo) 1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀。 2通過讓學(xué)生開展社會(huì)事件調(diào)查的活動(dòng)，讓學(xué)生感悟社會(huì)上的事情是大家的事，每個(gè)人 的事，只有我們每個(gè)人都為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，才能

26、真正做到大家的事情大家做，大家共同努力， 做事就容易。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生活，關(guān)愛社會(huì)的情感。 3.能力目標(biāo)。 (1)通過學(xué)生對社會(huì)現(xiàn)象的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)生活調(diào)查能力。 (2)通過學(xué)生在社會(huì)生活中對焦點(diǎn)事件的調(diào)查了解，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的 能力。 (3)通過學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)，討論面對社會(huì)現(xiàn)象如何解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。 4.知識目標(biāo)。 通過結(jié)合生活實(shí)際，了解社會(huì)是由大家組成的，社會(huì)上的事要由大家來做。培養(yǎng)學(xué)生 關(guān)愛生活、關(guān)愛社會(huì)的情感。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):通過學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，了解社會(huì)是由大家組成的，社會(huì)上的事要由大家來做。 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生活，關(guān)愛社會(huì)的情感。 難點(diǎn):通過學(xué)生結(jié)合

27、生活實(shí)際，讓學(xué)生了解社會(huì)上事情是大家的事，產(chǎn)生為他人服務(wù) 三、課前準(zhǔn)備:調(diào)查生活周圍哪些是公共設(shè)施。列出調(diào)查表。第一課時(shí)(一)、音樂引入: 提問:聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎?在我們的生活中,常常遇到這樣的事情誰來做?如果誰也不出面處理,會(huì)有什么后果呢? 板書課題:大家的事情大家做 (二)、學(xué)文明理:(小組討論) 1、在我們的生活中,哪些事情是需要大家共同完成的? 2、如果誰也不積極主動(dòng)的去做,會(huì)有什么后果呢? 3、分組指派代表說出自己建議。 4、出示課文插圖53 5、他們這樣做，表現(xiàn)了他們什么樣的精神?(關(guān)心集體 愛的奉獻(xiàn)) 15 6、教師小結(jié): (三)、教學(xué)延伸:“大家一起做” 1

28、、大家談?wù)剬τ诩w的事我們應(yīng)該怎樣做? 2、屏幕出示課文54 頁插圖。 3、學(xué)生講述大家做什么事情?明白了什么道理?(人多力量大) 4、教師歸納小結(jié):眾人拾柴火焰高。 5、出示示公共場所調(diào)查報(bào)告交流。 6、師總結(jié)。集體的力量創(chuàng)作了美好的生活。12、 我有點(diǎn)怕 教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識“害怕”情緒。 2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用簡單有效的方法調(diào)節(jié)“害怕”情緒。 教學(xué)重、難點(diǎn): 認(rèn)識到“害怕”情緒產(chǎn)生是正常的，知道主動(dòng)調(diào)節(jié)“害怕”情緒及調(diào)節(jié)的具體方法。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師課前了解學(xué)生容易感到害怕的情況。 課時(shí)安排:1 課時(shí)。 教學(xué)過程: 一、“風(fēng)雨雷電”游戲 1.左手代表“風(fēng)”，右手代表“雨”，左腳

29、代表“雷”，右腳代表“電”。 2.全體學(xué)生站立。教師發(fā)令喊“風(fēng)”，則學(xué)生舉左手;喊“電”，則學(xué)生跺右腳。學(xué)生按教 師口令做到相應(yīng)動(dòng)作。 3.動(dòng)作做錯(cuò)者坐下。 二、主題活動(dòng) 1.讓學(xué)生仔細(xì)看圖，引導(dǎo)學(xué)生討論:他們究竟在怕什么? 2.在小組內(nèi)，把自己害怕的事物說出來。 3.把自己害怕的事物寫在書上。 4.在小組討論:如何克服害怕情緒。 5.全班交流。 三、游戲 16 在班上，肯定有你特別好的朋友，他們在學(xué)習(xí)上或生活上幫了你很多。想一想，在班上，你 想讓誰不害怕或誰會(huì)讓你不害怕?請你走到他面前，相互擁抱。 游戲后，讓學(xué)生分享擁抱后的自己的感受。13、 不拿別人的東西教學(xué)目標(biāo) 1.懂得隨便拿別人的東西

30、是不尊重別人、沒有禮貌的表現(xiàn)。 2.知道隨便拿被人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，也是不誠實(shí)的表現(xiàn)，會(huì)給別 人帶來麻煩。 3.結(jié)合事例說明隨便拿別人的東西的不良后果。 教學(xué)過程: 一、想一想。(使學(xué)生知道隨便拿別人的東西別人會(huì)很不高興) 1.同學(xué)四人一組互相說說: 圖畫課上你正要給樹葉涂上顏色，發(fā)現(xiàn)綠色筆被別人拿走了。這時(shí)，你的心情怎樣? 2.小結(jié):當(dāng)別人隨便拿走我們的東西，我們要用時(shí)會(huì)很著急，對拿走東西的人產(chǎn)生不 滿，因?yàn)樗麄兘o我們帶來了麻煩。 過渡導(dǎo)語 :隨便拿別人的東西還會(huì)引來哪些不好的后果呢?下面讓我聽一個(gè)小故事。 二、學(xué)一學(xué)。(使學(xué)生知道不能隨便拿別人東西的道理) 1.小組交流:

31、(1)松鼠歡歡在采松果時(shí)，小口袋不夠用了，他是怎么做的? (2)松鼠歡歡為什么沒告訴熊大嬸，就拿走了她家的水桶? 2.小結(jié):隨便拿走別人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，這是不禮貌的表現(xiàn)。 師:松鼠歡歡這樣做的后果是什么呢?請大家往下聽。 1.小組交流:(1)歡歡拿走了熊大嬸家的水桶以后，熊大嬸家發(fā)生了什么事? (2)熊大嬸為什么這么著急? 2.全班交流:歡歡該不該隨便拿走這個(gè)水桶?為什么? 3.小結(jié): 師:歡歡知道錯(cuò)了嗎?它后來又是怎樣做的呢?咱們繼續(xù)聽。 放音頻(課文最后一段) 1.同桌互相說說: (1)松鼠歡歡聽到熊大嬸的喊聲后，是怎么做的? (2)歡歡為什么要道歉? 2.小結(jié): 隨便拿

32、別人的東西是不對的，知道錯(cuò)后，應(yīng)該立即道歉，求得別人的原諒。 3.全班展開討論: 如果確實(shí)需要用別人的東西，應(yīng)該怎樣做? 4.小結(jié):別人的東西如果確實(shí)需要用，必須要得到主人的允許，而且用完后還要及時(shí) 還給人家，以免人家著急，給人家添麻煩。 過渡導(dǎo)語 :松鼠歡歡改正了錯(cuò)誤，懂得了不能隨便拿別人東西的道理，請你們幫下面 這些同學(xué)想一想，遇到這些情況，他們該怎樣做呢? 三、看一看。(使學(xué)生進(jìn)一步懂得不隨便拿別人東西的道理) 1.說一說: 這位同學(xué)可以把小江的新籃球拿回家去玩嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做? 2.小結(jié): 別人的東西即使自己特別需要，特別想玩，也不能隨便拿走，因?yàn)檫@東西不是自己的， 如果想拿走

33、，必須得到主人的允許，玩完后要及時(shí)歸還。 3.看書，同學(xué)四人一組互相說說。 (1)這位同學(xué)可以拿出小琴書包里的畫冊看看嗎? (2)為什么不能隨便翻別人的書包? (3)她應(yīng)該怎么做? 4.小結(jié):隨便翻別人的書包，是沒有禮貌的行為，是對別人的不尊重，千萬不能這樣 過渡導(dǎo)語:咱們明白了不隨便拿別人東西的道理。下面請大家當(dāng)小老師來幫幫小芳。 四、議一議。(加深理解用完別人的東西要及時(shí)歸還的道理) 1.認(rèn)真看圖。 2.討論:小芳哪點(diǎn)做錯(cuò)了?請你告訴她應(yīng)該怎樣做? 3.小結(jié):向別人借東西時(shí)，不僅要得到主人的允許，用完后還要及時(shí)歸還，否則會(huì)讓 人家著急，給別人添麻煩。 五、全課總結(jié): 14 折疊小衣物教學(xué)目

34、標(biāo): 1.學(xué)習(xí)折疊紅領(lǐng)巾、襪子和內(nèi)衣褲的基本方法，并能變通。 2.讓學(xué)生知道整潔有條理的生活環(huán)境會(huì)使自己和家人輕松愉快。 3.逐漸讓學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)折疊小衣物的基本方法;難道是將學(xué)會(huì)的折疊小衣物的方法應(yīng)用與生活之 教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:外套。學(xué)生準(zhǔn)備:紅領(lǐng)巾、襪子和背心;每組準(zhǔn)備一套內(nèi)衣褲和外套。 課時(shí)安排:2 課時(shí) 第一課時(shí)活動(dòng)導(dǎo)入教師提問:請同學(xué)們講講，你折疊過小衣物嗎?誰教會(huì)你的呢? 折疊紅領(lǐng)巾:(1)討論:為什么要折疊紅領(lǐng)巾? 教師出示兩根紅領(lǐng)巾:一張干凈整潔，折疊的很好;另一張揉成一團(tuán)，皺巴巴的。 教師提問:你會(huì)折疊紅領(lǐng)巾嗎?折疊的很好的紅領(lǐng)巾

35、和不折疊，皺巴巴的紅領(lǐng)巾，戴有什么 區(qū)別? (2)讓會(huì)折疊紅領(lǐng)巾的學(xué)生給大家演示自己折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。根據(jù)學(xué)生的演示， 教師講解，肯定學(xué)生做的好的地方，糾正學(xué)生部規(guī)范的地方和錯(cuò)誤方法;同時(shí)，組織學(xué)生觀 摩、討論、交流，歸納出折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。 (3)小組訓(xùn)練。 3.疊襪子: (1)教師通過談話了解學(xué)生對疊襪子方法的掌握情況。 (2)根據(jù)學(xué)生具體情況，安排已經(jīng)掌握疊襪子技能的學(xué)生做小老師，讓其他學(xué)生娃子的折 疊方法和要領(lǐng)。 (3)學(xué)生練習(xí)。 (4)討論:為什么要把兩只襪子包在一起? 4.疊短褲: 讓學(xué)生根據(jù)教材的圖示自己練習(xí)，并相互交流。 三、布置課后任務(wù) 回家觀察家里的小衣物是怎樣

36、收拾的。誰能發(fā)現(xiàn)特別號的收拾方法，下一堂課小老師就是誰。 第二課時(shí)一、 活動(dòng)導(dǎo)入 二、 回顧上一堂課布置的課后任務(wù)，學(xué)生匯報(bào)回家觀察后的結(jié)果。三、主題活動(dòng) 1.疊背心: (1)學(xué)生看圖學(xué)習(xí)背心的折疊方法，教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。 (2)學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，掌握疊背心的方法和技巧。 (3)讓有不同方法的學(xué)生做小老師，把自己的折疊方法介紹給全班同學(xué)。 2.校服外套折疊: (1)教師講解、演示上衣的折疊方法和技巧。 (2)學(xué)生練習(xí)操作，先跟教師一步一步操作，掌握基本要領(lǐng)后，再反復(fù)練習(xí)操作。每個(gè)學(xué) 生都要能完成操作。 (3)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)長褲的折疊方法。 (4)學(xué)生練習(xí)操作。 (

37、5)在學(xué)生掌握了校服外套的基本折疊方法后，以小組為單位進(jìn)行比賽。一件上衣一條長 褲，提倡小組合作，看哪個(gè)小組疊得又快又整齊。三、課后任務(wù):回家折疊自己的小衣服。15、 清潔我的鞋教學(xué)目標(biāo): 1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋和清潔皮革運(yùn)動(dòng)鞋的基本技能。2.提高學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的能力。 3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，兵感受勞動(dòng)的樂趣。教學(xué)重、難點(diǎn): 學(xué)會(huì)清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備:幾種不同面料的運(yùn)動(dòng)鞋、軟毛刷、軟布、皮革清潔劑、皮革護(hù)理劑、臉盆。 學(xué)生準(zhǔn)備:布面和皮革面料運(yùn)動(dòng)鞋、軟毛刷、軟布、肥皂等。第一課時(shí)活動(dòng)導(dǎo)入教師介紹各種不同面料的運(yùn)動(dòng)鞋。 學(xué)生討論:運(yùn)動(dòng)鞋與其他鞋有什么不一樣，穿上運(yùn)

38、動(dòng)鞋有什么樣的感覺?主題活動(dòng)：活小能手 清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋: 以四人小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作練習(xí)，在課堂上，小組完成一雙鞋的清潔。 學(xué)生練習(xí)。四個(gè)同學(xué)分工合作，組長全面地調(diào)控和組織，操作員負(fù)責(zé)清洗運(yùn)動(dòng)鞋，材料員負(fù)責(zé)所有材料的管理和領(lǐng)取，清潔員負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)中和活動(dòng)后的環(huán)境衛(wèi)生。四個(gè)同學(xué)用教 師教授的方法和技巧，相互交流，相互補(bǔ)充，相互學(xué)習(xí)，相互督促，共同完成一雙布面運(yùn)動(dòng) 鞋的清洗。 布置課后任務(wù)1.回家獨(dú)立完成一次布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗工作，并請家長對于完成情況給予評價(jià)。 2.向家長請教，皮革運(yùn)動(dòng)鞋應(yīng)該怎樣清潔? 第二課時(shí)活動(dòng)導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋，請先和大家說說家長對自己的評價(jià)，再講講自己

39、有什么感受。 主題活動(dòng)生活小能手 兩人一組進(jìn)行練習(xí)。兩人合作清理鞋面，取鞋帶、穿鞋帶的練習(xí)課交替進(jìn)行。取掉鞋帶可以更徹底地清潔鞋面。 清潔皮革運(yùn)動(dòng)鞋方法的掌握和操作的熟練程度。清潔工作完成情況和質(zhì)量。生活與實(shí)踐 向?qū)W生介紹網(wǎng)面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗方法。16 、學(xué)擇菜 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)帶葉蔬菜和豆類蔬菜的擇理方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生自覺、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的意識。 3.讓學(xué)生感受與家人共同承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的快樂。 教學(xué)重、難點(diǎn): 學(xué)會(huì)帶葉蔬菜的擇理方法。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:結(jié)合時(shí)令，準(zhǔn)備幾種不同種類的蔬菜。 學(xué)生:根據(jù)本地的實(shí)際情況，帶葉蔬菜兩類，豆類蔬菜。 課時(shí):兩課時(shí)。 第一課時(shí)教學(xué)過程: 活動(dòng)導(dǎo)入:教師提問:你喜歡吃蔬菜嗎?說說你知道的蔬菜。 主題活動(dòng):生活聚焦: 以利用蔬菜的實(shí)物或圖片組織學(xué)生討論:你認(rèn)識這些蔬菜嗎?你會(huì)擇理這些蔬菜嗎?你看見 過爸爸媽媽或爺爺奶奶擇理蔬菜嗎? 生活小能手: 擇菠菜:教師先不提示方法，讓學(xué)生自由嘗試擇菠菜。 教師請個(gè)別學(xué)生說說是怎