《士兵突擊》教案

1、士兵突擊（節(jié)選）教案教學(xué)目標(biāo)1 .在整體感知小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握曲折的故事情節(jié)和極具個(gè)性的人物形象。2 .通過分析文中語言、肖像、動(dòng)作描寫的作用，把握人物形象，體會(huì)文章的主旨。3 .感悟當(dāng)代軍人善良、執(zhí)著、堅(jiān)毅的寶貴品格，體會(huì)他們“不拋棄、不放棄”生死與共 的戰(zhàn)友情，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)1 .討論分析文中語言、肖像、動(dòng)作描寫的作用，體會(huì)文章的主旨和人物形象。2 .感悟當(dāng)代軍人善良、執(zhí)著、堅(jiān)毅的寶貴品格，體會(huì)他們“不拋棄、不放棄”生死與共 的戰(zhàn)友情。教學(xué)難點(diǎn)由人物形象的個(gè)性美而體現(xiàn)出的共性美。教學(xué)方法自主閱讀法、課堂討論法、鑒賞分析法教學(xué)課時(shí)：2節(jié)教學(xué)過程（一）導(dǎo)入人生在世，三種

2、情感很重要一一親情、友情和愛情。親情是我們這一生都割舍不斷的血緣緣分，因?yàn)椤把獫庥谒?；而友情是我們行走于人世間不可或缺的東西，“朋友多了路好走”；愛情呢，是一種奢侈品， 有人窮盡一生都不曾尋到屬于自己的那份愛情。因此，呵護(hù)親 情，珍惜友情，守望愛情，是我們每個(gè)人的責(zé)任，也是我們的幸福所在。當(dāng)然，除了這三種情感之外還有很多其他的情感，比如師生之情、同胞之情等等。而六七年前，當(dāng)大家還是小學(xué)三四年級(jí)的學(xué)生的時(shí)候，也就是2006年，在中國甚至在周邊國家都引起很大轟動(dòng)的一部國產(chǎn)軍事電視連續(xù)劇一一士兵突擊，大家還有印象嗎？在你們模糊的記憶中，還記得劇中都有些誰呢？答：許三多、成才、鋼七連連長高誠、三班班

3、長史今、副班長伍六一、送許三多坦克模 型的團(tuán)長；五班的班長老馬，整天要寫小說的李夢，薛林，老魏，還有老 A的元朗、吳哲、 齊桓等等。凡是看過士兵突擊的人，相信他們都會(huì)記住六個(gè)字， 這六個(gè)字是什么？答：不人棄、不放棄一一七連的連訓(xùn)。戰(zhàn)友之情，是一種特殊的友情。 今天就讓我們這些整日坐在象牙塔里學(xué)習(xí)的同學(xué)們?nèi)ンw 會(huì)一下，戰(zhàn)友之情，在槍林彈雨、炮火紛飛的特種兵選拔競爭中，是如何通過人性體現(xiàn)出來的。下面我們一起來學(xué)習(xí)課文士兵突擊（節(jié)選）蘭曉龍（二）作者及作品簡介蘭曉龍，湖南邵陽人， 1973 年 5 月 26 日出生。 1997 年畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院，后進(jìn)入北京軍區(qū)戰(zhàn)友話劇團(tuán)成為一名職業(yè)編劇。曾創(chuàng)作了

4、話劇紅星照耀中國 ，電視劇石磊大夫 、 步兵團(tuán)長 、 士兵突擊 、 我的團(tuán)長我的團(tuán) 、 生死線等。士兵突擊是反映現(xiàn)代我軍軍旅生活的作品，有同名小說、電視劇、話劇。作者蘭曉龍為了寫好該部小說，深入裝甲部隊(duì)，潛心創(chuàng)作， 用了近四年時(shí)間的雕琢， 被讀者一致認(rèn)為是近年來不可多得的當(dāng)代軍事題材的好作品。電視劇士兵突擊導(dǎo)演康紅雷，主演王寶強(qiáng)、張譯、段奕宏、張國強(qiáng)等，在這些主要演員中， 沒有大紅大紫的明星，而且劇中沒有感情糾葛，因此也就沒有一個(gè)女主角。 這部劇拍攝之初， 制片人張謙就與全國聞名的某大電視臺(tái)洽談， 希望其購買轉(zhuǎn)播權(quán)， 但是對(duì)方因?yàn)閾?dān)心不能吸引觀眾而不敢播出， 制片人想把這部戲賣給大電視臺(tái)的希望

5、破滅了。 于是在拍攝完成后，他們就開始自己推銷，但是，各電視臺(tái)一看該劇一沒有大腕，二沒有愛情，三沒有美女，怕沒人看，誰都不敢買。相持間，終于有了第一個(gè)敢吃螃蟹的人陜西電視臺(tái)，播出時(shí)，估計(jì)不大受歡迎，就把它放在了非黃金時(shí)間段，沒想到，收視率逐漸上升，觀眾反應(yīng)不錯(cuò)。于是，上海東方衛(wèi)視也嘗試著買來，安排在晚上10： 00 以后播放，可就是在這個(gè)時(shí)間段，收視率也是一路飆升， 觀眾眾口一詞夸贊這部電視劇。與此同時(shí)， 許多網(wǎng)友在網(wǎng)上觀看，人們口口相傳，使該劇在網(wǎng)上迅速走紅，許多網(wǎng)友在網(wǎng)上成立網(wǎng)站、貼吧，管自己叫“突迷” ， 至 2007 年建軍節(jié)， 北京電視臺(tái)黃金時(shí)段播出 士兵突擊 ， 當(dāng)晚收視率接近3.

6、0 ，此后節(jié)節(jié)攀升。同一天，河北、河南、四川三家衛(wèi)視同步播出士兵突擊 。又刷新了北京電視臺(tái)的收視率， 9 月中旬起，吉林、廣西、云南、浙江等衛(wèi)視也開始陸續(xù)加入搶播士兵突擊 的熱潮。 到 2007 下半年， 士兵突擊 突擊成功， 紅遍大江南北。 劇中人物深入人心，經(jīng)典臺(tái)詞隨處可見，各種獎(jiǎng)項(xiàng)紛至沓來。訪談節(jié)目數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)初拒絕士兵突擊的那家大電視臺(tái)后悔不迭，扛了半年，終于在2008 年初也播放了士兵突擊。 士兵突擊在中國普通觀眾中自下而上引起轟動(dòng)，這是2007 年中國電視劇的一個(gè)獨(dú)特現(xiàn)象。它的火爆出人預(yù)料， 士兵突擊在中國電視劇史上創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。（三）生字詞hud xiq i j u b in

7、p an u腳踝 熹微 默契 沮喪 瀕臨 趴窩 強(qiáng)弩之末（四） 整體感知課文內(nèi)容，梳理故事情節(jié)課本上的這篇文章是小說的節(jié)選部分， 通過寫許三多、 成才、 伍六一這三個(gè)普通士兵在嚴(yán)酷的特種兵選拔賽中“不拋棄，不放棄”的故事，以扣人心弦的小說情節(jié)，演繹了一段意氣飛揚(yáng)的軍旅生涯， 表達(dá)了生死與共的戰(zhàn)友情。 下面來具體分析課文內(nèi)容， 看看作者是如何在驚心動(dòng)魄中表達(dá)這戰(zhàn)友情的。課文比較長，請(qǐng)大家認(rèn)真標(biāo)注一下段落序號(hào)，看看全文共有多少個(gè)自然段，不要遺漏。42 個(gè)自然段）引導(dǎo)： 環(huán)境、 情節(jié)、 人物， 是小說的三要素。 情節(jié)是表現(xiàn)人物性格發(fā)展歷程的重要載體。情節(jié)在小說中表現(xiàn)為一系列事件， 它是人物性格發(fā)展的

8、紐帶。 情節(jié)發(fā)展包括哪四個(gè)階段？ （開 端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）1、學(xué)生速讀課文，理清故事情節(jié)。2、請(qǐng)用簡潔的語言說說這篇小說（課文節(jié)選部分）講了一個(gè)什么故事？明確： 講述了許三多、成才和伍六一這三個(gè)普通士兵，在嚴(yán)酷的特種兵選拔賽中， 經(jīng)過 了兩天三夜沒吃沒喝的打拼，在最后這場瘋狂沖刺中“不拋棄，不放棄”的動(dòng)人故事，以扣人心弦的小說情節(jié)，演繹了一段意氣飛揚(yáng)的軍旅生活，表達(dá)了一份榮辱與共的戰(zhàn)友情誼。3、找出文章的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。明確：開端：13寫“A大隊(duì)”特種兵選拔賽經(jīng)過兩天三夜沒吃沒喝的打拼，精疲力竭的幾個(gè)士兵突破了最后一個(gè)火力點(diǎn)，開始沖刺。發(fā)展：423寫伍六一腳踝受傷，三個(gè)人相互扶持，

9、朝最后集結(jié)地掙扎前進(jìn)。高潮：2439寫伍六一最后棄權(quán)，成才和許三多成功抵達(dá)終點(diǎn)，獲得勝利。結(jié)局：4042寫面對(duì)最后的結(jié)局三個(gè)普通士兵各有不同的收獲。4、課文節(jié)選部分共有幾個(gè)人物出場了？這幾個(gè)人物當(dāng)中詳寫的是哪幾個(gè)？略寫的是誰？明確：許三多、成才、伍六一；作為競爭對(duì)手的已是強(qiáng)弩之末的仨戰(zhàn)士。這六個(gè)人物詳寫的是許三多、成才、伍六一，略寫的是那仨戰(zhàn)士。5、詳寫的人物中作者運(yùn)用筆墨最多的是哪幾個(gè)？各運(yùn)用了什么描寫方法？明確：詳寫的這三位中化筆墨最多的又是許三多和伍六一。而寫許三多側(cè)重寫其行動(dòng)，寫伍六一則用極富特色的語言和情緒變化來刻畫， 這樣善于抓特點(diǎn)， 有詳有略， 各有側(cè)重的刻畫出了一組個(gè)性鮮明人物

10、形象。接下來我們就一同來欣賞欣賞。6、觀看士兵突擊課文節(jié)選部分視頻。第二課時(shí)一、互動(dòng)探究，鑒賞人物個(gè)性美引導(dǎo)： “藝術(shù)美的根本在于藝術(shù)的典型” （蔡儀美學(xué)原理 ） ，藝術(shù)典型在詩詞中表現(xiàn)為意境的典型性， 在小說中表現(xiàn)為典型人物，即個(gè)性鮮明又具有某種共性的人物。下面， 我們 就共同鑒賞小說的人物。1、找出許三多的語言和行動(dòng)，老師帶領(lǐng)大家一道分析許三多這個(gè)形象。語言：A.你就拿這條腿跑啊？（驚訝中透出欽佩與心疼，他愛戰(zhàn)友如親人，也就堅(jiān)定了要幫伍六一的信念）B.用力跑，別用力嚷嚷（簡潔的話道出了堅(jiān)毅與執(zhí)著）C加吧勁再加勁（在激勵(lì)戰(zhàn)友中表現(xiàn)了他的不放棄的堅(jiān)定）D.跑了好遠(yuǎn)、從家跑到這、前面都是你們推著

11、扛著、最后這一下、 我?guī)鸵幌拢?又算設(shè)么？ （一個(gè)真正的軍人， 一個(gè)不拋棄不放棄的鐵漢子用最真摯最簡潔的語 言表達(dá)出自己做人的信條， 他把軍隊(duì)當(dāng)做自己的又一個(gè)家， 把戰(zhàn)友當(dāng)做自己的親人， 與他們 困難同擔(dān)，榮辱與共）行動(dòng)：A.許三多再一次停住，然后向伍六一跑去（成才也停了下來，但是停在原地）（他沒有把特種兵竟選看成是個(gè)人展示的機(jī)會(huì)，而是要與戰(zhàn)友一道前進(jìn)） 。B.許三多幾乎是在于這個(gè)人搏斗，然后撕開他的褲腿。（態(tài)度堅(jiān)定）C.許三多卻看也不看跑去的成才，他將背包背在了身子的前邊，搶上來抓住了五六一，他不想丟下他，他要背著他走、 、 、 、 、 、許三多拖著五六一，向終點(diǎn)拼命的沖刺。一個(gè)三十公斤的背

12、包， 加上一個(gè)成年男子的大部分體重， 即使精力充沛的壯漢，也會(huì)被壓倒。 許三多慢得出奇，但他沒有丟下，他一步一步的往前沖著。 （這一系列的動(dòng)作描寫，在執(zhí)拗中表現(xiàn)了許三多的善良、堅(jiān)毅、執(zhí)著，更洋溢著濃濃的戰(zhàn)友情意和集體主義精神。 ）2、請(qǐng)用自己的話評(píng)價(jià)許三多。歸納總結(jié)： 許三多， 一個(gè)執(zhí)拗憨厚， 單純善良得很有些笨拙農(nóng)家子弟， 在嚴(yán)酷的特種兵 選拔賽中表現(xiàn)出了不拋棄不放棄的堅(jiān)毅與執(zhí)著。 困難無法阻止他前進(jìn)的新步伐， 榮譽(yù)名利也 不會(huì)改變他人生的信念。 在競爭日益激烈的今天， 許三多或許會(huì)讓我們?cè)诿悦Ｖ械玫絾l(fā)抑或是激勵(lì)。3、 找出表現(xiàn)伍六一的情緒變化的詞語， 品讀思考， 這些情緒中蘊(yùn)含著怎樣的心

13、理活動(dòng)？明確： 沮喪而又憤怒憤怒了又憤怒了他又開始憤怒地吼了起來聲音里有了哭聲伍六一已經(jīng)哭了伍六一笑得像個(gè)大男孩一樣伍六一的憤怒中有對(duì)自己受傷無緣進(jìn)入特種兵的痛心和懊喪， 有因?yàn)槭軅侠蹜?zhàn)友的苦惱與痛苦，也有對(duì)許三多不惜放棄機(jī)遇而執(zhí)拗的堅(jiān)持幫他的擔(dān)憂與無奈。伍六一的哭聲又受傷的苦惱，又對(duì)戰(zhàn)友的擔(dān)心，更是被戰(zhàn)友生死與共的深情的感動(dòng)。伍六一的笑有為戰(zhàn)友終于取得勝利的高興，也有因自己的放棄而成全了戰(zhàn)友的欣慰4、 成才他并不是一個(gè)壞人。他只是不安于現(xiàn)狀，遇到事情，首先想到的是自己，比較自私。他是現(xiàn)在青年人現(xiàn)實(shí)的真實(shí)代表。5、伍六一最后的棄權(quán)，與他們“不拋棄，不放棄”的信念是否矛盾？在這場競爭中，成才

14、勝了，他終于成為“三位”中的一位，可實(shí)質(zhì)上，他拋棄戰(zhàn)友的那一刻， 他的失敗已經(jīng)注定； 許三多勝了， 他不但成為特種兵， 還成為一個(gè)所有人都喜歡的人，只因他始終記住了，而且踐行著“不拋棄，不放棄”的信念；伍六一也勝了，他的棄權(quán)，不是他缺乏信心，缺乏拖著傷腿前行的勇氣，而是為了不拖累許三多的放棄，他放棄了自己，是為了不拋棄許三多。（如此說來，在這場競爭中，那些被淘汰的士兵才是真正的失敗者？） （過渡，引出共性美的鑒賞 ）二、鑒賞人物由個(gè)性美所體現(xiàn)的共性美1、課文選段的開頭部分，那個(gè)“強(qiáng)弩之末”的小部隊(duì)沖過最后一個(gè)火力點(diǎn)時(shí)， “那個(gè)掩護(hù)的兵也被射中了” ， “那兩個(gè)兵最后看了一眼” ,“才開始他們精

15、疲力竭的奔跑” 。如何理解“最后看了一眼”？2、 文中還有其他兩處， 表現(xiàn)了這兩個(gè)戰(zhàn)士 “不拋棄， 不放棄” 的信念， 請(qǐng)快速找出來。明確： “不拋棄，不放棄”的信念，不是許三多獨(dú)有，也不是鋼七連獨(dú)有，這是真正的士兵共同的信念，也正因有這種信念，在戰(zhàn)爭中， 在絕望的境地， 我們的部隊(duì)才能夠立于不敗之地。三、探究文題含義，升華主題1 .我們探討了文章的人物，我們看到了那樣一群普通又高尚的、在任何困難面前都“不拋棄，不放棄”的士兵，在為他們精神而傾倒的同時(shí)，不知道大家有沒有想到這個(gè)問題：小說的題目為什么是士兵突擊？明確：在任何困難和災(zāi)難面前，像士兵一樣突擊，像許三多們一樣，不拋棄，不放棄！2 .課

16、程一開始的時(shí)候我們說凡看過士兵突擊的人都會(huì)記住“不拋棄、不放棄”這六個(gè)字，文章講解過程中也一再提到這六個(gè)字，那么，請(qǐng)大家總結(jié)一下，究竟“不拋棄、不放棄”的是什么呢？不拋棄我們心中的理想、信念與追求，不拋棄做人做事應(yīng)該堅(jiān)持的原則；不放棄成功所要付出的努力與拼搏， 不放棄最后一刻成功的機(jī)會(huì)， 不放棄任何成長與凈化心靈的機(jī)會(huì)。不拋棄親情、友情與愛情，不放棄它們所帶來的溫暖與安全感，不拋棄所有努力創(chuàng)造的一切。四、小結(jié)1 、投影展示士兵突擊影評(píng)：不拋棄，不放棄一聲霹靂一把劍，一群猛虎鋼七連。鋼鐵意志鋼鐵漢，鐵血衛(wèi)國保家園。殺聲嚇破敵人膽，百戰(zhàn)百勝美名傳。攻必克，守必堅(jiān)，踏敵尸骨唱?jiǎng)P旋。2、投影展示士兵突

17、擊經(jīng)典臺(tái)詞好好活著，不拋棄不放棄。做有意義的事就是好好活。心穩(wěn)了，手才穩(wěn)了。人不懂得知足，就不懂得感謝。記住一個(gè)人的好，總比記住一個(gè)人的壞強(qiáng)。人不是做出來的，是活出來的。只要今天比昨天好，這不就是希望嗎。永遠(yuǎn)不要對(duì)沒做過的事情說沒意義。信念這玩意兒真不是說出來的，是做出來的；日子就是問題疊著問題。別再混日子了，小心日子把你給混了。進(jìn)步快源于起點(diǎn)低。我做不了他，但他也取代不了我。3、輕輕地合上書，讓我們走出許三多們的世界。然后，讓我們?cè)倩氐秸n程伊始時(shí)的兩 個(gè)問題。請(qǐng)同學(xué)們想一想，競爭是真的殘酷嗎？是的，是殘酷的，你看看這場競爭中，伍六 一的腳“扭的不成形狀”，以至于殘廢；再看看無名戰(zhàn)士，終點(diǎn)已然在望，勝利卻與他們無 緣那么，在競爭中有沒有真情呢？如何在競爭中立于不敗之地呢？從許三多身上，無疑