六年級綜合實踐活動活動主題二霧霾現(xiàn)象探秘

1、六年級綜合實踐活動霧霾現(xiàn)象探秘一、活動設計說明聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署確定2014年世界環(huán)境日主題為“提高你的呼聲，而不是海平面”，中國主題為“向污染宣戰(zhàn)”，主要目的是積極回應人民群眾對霧霾等焦點環(huán)境問題的關(guān)切和期待，展示中國政府鐵腕鐵規(guī)治污的堅定決心和應對霧霾等突出環(huán)境問題的積極行動“霧霾”是2013年度關(guān)鍵詞。這一年的1月,4次霧霾過程籠罩30個?。▍^(qū)、市），在北京，僅有5天不是霧霾天。江蘇也常常出現(xiàn)霧霾天氣。目前全國重度污染的城市越來越多霧霾天氣給人類的生存和發(fā)展帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。霧霾是怎樣形成的？對人們的生活有哪些危害？我們能為消除霧霾做些什么？我們應該有所了解，有所擔當，為治理霧霾天氣做出自

2、己的貢獻二、活動目標結(jié)合學校的環(huán)保主題“珍愛生命，保護環(huán)境”召開“遠離霧霾，從我做起”主題班會，通過贊環(huán)境、憂環(huán)境、護環(huán)境等形式，使學生了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，知道與霧霾相關(guān)的知識，激發(fā)學生愛環(huán)境的情感，并激發(fā)他們以實際行動參與綠化，宣傳環(huán)?；顒?，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)土的熱情。1. 引導學生通過各種途徑了解霧霾，培養(yǎng)學生收集、整理與分析相關(guān)信息和資料的能力2. 引導學生通過調(diào)查了解霧霾天氣給人類生活帶來的各種危害,能在霧霾天氣時知道采取一些適當?shù)姆雷o措施，培養(yǎng)學生善于觀察、交流合作和自我保護的能力3. 引導學生動腦筋想辦法，為治理霧霾出謀劃策，培養(yǎng)學生的社會責任感。三、活動準備學生：1 .霧霾天的時候

3、，拍幾張照片或一段視頻，觀察霧霾籠罩下人們的生活，并將照片或視頻保存到U盤或上傳到網(wǎng)盤，以便課堂上交流。2 .對于霧霾有哪些問題？寫出自己的問題，并試著通過看電視、聽廣播、讀報紙、上網(wǎng)、與大家交談等方式自己去探究、去尋求答案，比如，霧霾是怎么形成的？霧霾可以消除與預防嗎？人類目前已經(jīng)采取了怎樣的有效行動？教師：1 .收集一些霧霾籠罩下的人們生活的照片、視頻或相關(guān)報道等2 .和學生同步了解一些關(guān)于霧霾的信息四、活動過程（一）話題導入PPT出示一組圖片，引出霧霾話題，激發(fā)學生的探究興趣，然后組織學生談談自己看了這些圖片后的感受，最后出示課題“霧霾現(xiàn)象探秘”。（二）交流學習結(jié)合“成長手冊”中“任務單

4、”的內(nèi)容，組織學生說說各自對霧霾的了解，弄清相關(guān)問題。(1) 解霧霾。（1）讓學生觀看關(guān)于霧霾的報道?？赐陥蟮?，教師問：哪位同學能說說報道中經(jīng)常提起的一個詞是什么學生回答。教師：那么什么是霧霾天氣呢？學生根據(jù)平時的見聞回答。教師：現(xiàn)在我們來看看氣象學上是怎么定義霧霾的。PPT出示“什么是霧霾天氣"；霧霾是霧和霾的混合物。早晚濕度大時,霧的成分多；白天度小時，霾占據(jù)主力。霧以灰塵作為凝結(jié)核，含有很多對人體有害的物質(zhì)；霾的核心物質(zhì)是懸浮在空氣中的硫酸、硝酸、灰塵等顆粒物，對人體的危害更大。霧霾能直接進入并粘附在人體下呼吸道和肺葉中，損害人體健康。因為空氣質(zhì)量的惡化，霧霾天氣現(xiàn)象出現(xiàn)增多，

5、危害加重。中國不少地區(qū)將霧并入霾起作為災害性天氣現(xiàn)象進行預警預報，統(tǒng)稱為“穿霾天氣”。(2) PM2.5是什么？PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細的1/20.PM2.5粒徑小，含有大量的有毒有害物質(zhì)，且在大氣中的停留時間長輸送距離遠，因而對人體和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大。PM2.5是霾的罪魁禍首。3.探究霧霾的形成及危害。(1)教師：誰知道霧霾是怎樣形成的？學生根據(jù)平時的見聞回答。PPT出示“霧霾的形成原因”霧：當氣溫低，大氣壓低，空氣不流動時，水汽凝結(jié)形成“霧”。霾:大氣壓低，空氣不流通；道路揚塵、建筑施工揚塵：汽車尾氣;工廠

6、制造出的二次污染：冬季取暖排放的污染物等。(2)教師：我們知道了霧霾的形成原因，那么霧霾天氣有什么危害呢？PPT出示新聞報道“呼吸門診爆滿，不堪霾怨哮喘病人翻番”。教師：看了這個報道，你有什么想法？你在霧霾天氣時有什么不舒服的感受？學生小組分析討論并回答。(3) PPT出示“霧霾天氣的危害”。影響人的健康：不利于兒童成長、影響生殖能力、影響人正常的呼吸、影響心理健康誘發(fā)多種疾?。合?、咽炎、腦溢血、結(jié)膜炎、高血壓影響交通安全比香煙更致癌(三)實踐探究1. 霧霾巧應對。(1)教師：既然霧霾天氣危害這么多，我國政府是怎樣關(guān)注霧霾并采取了哪些措施呢？霧霾是CCTV焦點訪談欄目組跟蹤報道次數(shù)最多的一個

7、話題。下面是CCTV焦點訪談欄目組對霧霾的部分專題報道?！敖裹c訪談”2013年1月13日話題：面對嚴重霧霾天氣焦點訪談”2013年10月21日話題：霧霾鎖東北“焦點訪談”2014年3月12日話題：問計兩會多管齊下治霧霾“焦點訪談”2016年12月22日話題：防霾抗霾含與得“焦點訪談”2017年2月24日話題：霧霾元兇追根探源“焦點訪談”2017年2月25日話題：鐵腕治霾中國行動“焦點訪談”2017年2月26日話題：霧霾之痛全球之痛“焦點訪談”話題：專家稱中國已進入霧霾高發(fā)期為了減少霧霾的發(fā)生和控制霧霾的發(fā)展，黨和政府出臺了一系列“防霾治霾”的政策和法規(guī)，如大氣污染防治行動計劃大氣污染防治法，各

8、級地方政府也根據(jù)本地的具體情況制定了相關(guān)政策，如北京市大氣污染防治條例(南京市大氣污染防治條例山西省落實大氣污染防治行動計劃實施方案.在十九大政府工作報告中提出了“我們要像對貧困宣戰(zhàn)一樣，堅決向污染宣戰(zhàn)”，可見我國防霾治霾的決心。2017年我國將北方地區(qū)冬季供暖由原來的燃煤供暖改為天然氣供暖。江蘇省政府拿出千萬資金幫助飯店、浴室等單位場所將燃煤設備改成燃氣設備，目的就是減少燃煤對空氣的污染。我國還規(guī)定霧霾達到一定程度時，中小學生就停止室外活動，有的地區(qū)為了減少霧霾對學生的傷害，甚至采取放假措施。(2) 教師：既然國家對我們學生這么關(guān)心愛護，我們又該做些什么呢？我們要從我做起，從小事做起，告訴自

9、己身邊的人為減少霧霾天氣盡自己的一份力，同時要學會在霧霾天氣里進行自我保護。(3) 教師：遇到霧霾天氣，我們還應該注意哪些問題？(4)趣讀平安歌謠，牢記應對技巧。霧霾天氣少開窗，戴上口罩保健康；避開人群少逗留，洗臉漱口清鼻腔。什么是APEC女派克)藍？它是怎么來的？(6)演一演：每個小組自編自演一個情景短劇，宣傳應對霧霾的技巧。2.防霾見行動。(1)自由組合形成防霾行動組，討論設計防霾行動方案。(2)交流展示每個小組的防霾行動方案，評選最佳方案。(四)拓展延伸以下活動可根據(jù)實際有選擇地開展：1.“禁燃煙花爆竹”，我是小小勸導員。2 .借助校園廣播臺，宣讀“禁燃煙花爆什”倡議書，號召全校師生從我

10、做起。3 .“小手拉大手，防霾一起走”，發(fā)動全校學生利用課余時間走進各自的社區(qū)、村莊，向居民宣傳霧霾的危害如何防霾治霾的知識，助導各家各戶不要燃放煙花爆竹。4組然部分學生走上街頭進行防霾治霾宣傳(可借助于音響、小喇叭),開展“抵制空氣污染行動”簽名活動。5.我是“防霾神器”小小設計師（1）了解本地空氣質(zhì)量狀態(tài)。（2）尋訪專家，探究空氣凈化原理。（3）走進社區(qū)，了解周圍居民使用空氣凈化設施的情況。（4）開展小小辯論會“防霾設施有沒有用？"（5）搜索并研究空氣凈化用品，嘗試設計制作“我的防霾神器”。五、活動評價建議霧霾現(xiàn)象探秘是個長線的綜合實踐活動，教師可以通過設立各種稱號、激發(fā)學生的活

11、動興趣、引領(lǐng)學生在實踐活辦過程中成長。如：霧霾信息收集環(huán)節(jié)，教師可以通過設立“最佳信息員”“最佳跟蹤報道員”“最佳觀察者”等稱號，激勵學生持續(xù)不斷地關(guān)注生活、關(guān)注健康。六、能量加油站在霧霾天，如何才能有效防霾？下面教你幾個小招。1 .第一招：戴帽子。頭發(fā)吸附污染物的能力很強，出門前戴頂帽子，能夠有效減少這種危害。2 .第二招：戴口罩。雖然戴口罩不能完全阻擋有害顆粒物的吸入，但是為呼吸道多設一層屏障總是好的。3 .第三招：穿長衣。穿得太零碎就增大了和有害物質(zhì)接觸的面積，在霧霾天穿長衣更保健。4 .第四招：戶外“短平快”。在霧霾天減少在戶外活動的時間是非常有必要的，在戶外時，盡量做到短暫停留、平和呼吸、小步快走。5 .第五招：進屋就洗臉洗手。“全副武裝”地在室外逗留后，接觸空氣中的有害顆粒物最多的地方就是臉和手，所以，進屋就要洗臉洗手6.第六招：用鼻子呼吸。鼻腔里的鼻毛和黏液可以吸附空氣中的有害顆粒物，而用嘴呼吸就直達扁桃體了。7 .第七招：揖鼻子。按時清理鼻腔，一定要用揖的