信息技術應用成果---家庭小賬本課件.

1、信息技術應用成果成果整理靠大家。個人整理出自己的優(yōu)秀研修成果；學校整理學員提交的成果，并建立校本資源庫；坊主評審和推送本區(qū)域的學科優(yōu)秀生成性資源，區(qū)域建設本地課程資源庫。曬一曬我們的成果，請在下方提交平臺。（成果題材不限，視頻或文本形式均可，可以附件形式提交）。 四年級品德與社會上冊四年級品德與社會上冊八里營鄉(xiāng)南苑村小學劉敢八里營鄉(xiāng)南苑村小學劉敢教學目標：教學目標： 1、情感、態(tài)度、價值觀：、情感、態(tài)度、價值觀： 讓學生協(xié)作學習，培養(yǎng)他們合作精神、合作能力，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新潛能，進而形成對家庭，對社會負責任的態(tài)度。3、知識與技能目標：、知識與技能目標： 通過開展“本周我當家”的活動，創(chuàng)設特定

2、的情境，讓學生真切地體驗到生活的滋味，增強生活的本領。這樣的目標設計打破了傳統(tǒng)概念教學的規(guī)律從過于注重概念本身轉(zhuǎn)化到更多的關注學生的學習過程和情感體驗立足教這樣的目標設計打破了傳統(tǒng)概念教學的規(guī)律從過于注重概念本身轉(zhuǎn)化到更多的關注學生的學習過程和情感體驗立足教學目標多元化，讓學生在學習過程中發(fā)展各方面能力學目標多元化，讓學生在學習過程中發(fā)展各方面能力教學重、難點 1、重點：體會父母掙錢的不易。 2、難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成合理消費的習慣根據(jù)教材的特點結合我班學生的學習情況我制定的教學重難點是根據(jù)教材的特點結合我班學生的學習情況我制定的教學重難點是教學準備：多媒體課件。掛圖，紙。2、過程與方法目標：、過

3、程與方法目標： 通過社會調(diào)查，使學生了解家庭經(jīng)濟來源的多種形式，知道家庭生活必要的開支，以及各項支出的費用，統(tǒng)計出一周的支出總額，培養(yǎng)學生的社會實踐能力和養(yǎng)成節(jié)約用錢的良好品質(zhì)。教學過程：1. 創(chuàng)設情境激發(fā)興趣2.主動參與探究新知3.綜合實踐學以致用這節(jié)課為了體現(xiàn)學生是學習的主體我以學生的學為立足點設計了如下的教學程序這節(jié)課為了體現(xiàn)學生是學習的主體我以學生的學為立足點設計了如下的教學程序1、創(chuàng)設情境激發(fā)興趣 說一說生活中你都有哪些需求, 很大程度上激發(fā)了學生的興趣,調(diào)動了學生的積極性,活躍了課堂氣氛,在大家七嘴八舌之后,我話峰一轉(zhuǎn)問學生: 那你們知道它們是怎么來的么?學生會說用錢買的。錢從哪里

4、來呢?我們應該怎樣花錢呢。今天我們就來學習第三單元第一課:說一2.主動參與探究新知第二個環(huán)節(jié)第二個環(huán)節(jié) 調(diào)查：你的爸調(diào)查：你的爸爸媽媽是怎樣掙爸媽媽是怎樣掙錢的錢的? ? 讓學生充分調(diào)查了解家里的錢是怎么來的讓學生充分調(diào)查了解家里的錢是怎么來的,拓展他們的學習空間拓展他們的學習空間,幫助他們獲得生活體驗幫助他們獲得生活體驗. 學生可能會說學生可能會說 接下來出示憫農(nóng)，提問：這首詩寫的是什么人勞動的情景？使學生體會接下來出示憫農(nóng)，提問：這首詩寫的是什么人勞動的情景？使學生體會 父母的辛苦父母的辛苦,從而激發(fā)學生對父母的感謝之情。從而激發(fā)學生對父母的感謝之情。 請你也試著寫一首請你也試著寫一首小詩

5、或短文，描述父小詩或短文，描述父母掙錢的辛苦，然后母掙錢的辛苦，然后讀給大家聽。讀給大家聽。接下來是瞭望角接下來是瞭望角瞭望角 你們喜歡聽故事嗎？今天老師就給你們講一個故事。你們喜歡聽故事嗎？今天老師就給你們講一個故事。 鐵匠的兒子與鐵匠的兒子與銅錢銅錢的故事的故事討論：為什么同樣是銅討論：為什么同樣是銅錢，鐵匠的兒子對待它的態(tài)錢，鐵匠的兒子對待它的態(tài)度會不一樣？度會不一樣？ 這個故事貼近兒童的生活更能讓學生感受父母掙錢的辛苦這個故事貼近兒童的生活更能讓學生感受父母掙錢的辛苦,從而懂得珍惜自己的勞動成果從而懂得珍惜自己的勞動成果,也懂得珍惜他人的勞動成果也懂得珍惜他人的勞動成果 3.綜合實踐學以致用。 本環(huán)節(jié)主要是引導學生合理消費。本環(huán)節(jié)主要是引導學生合理消費。小調(diào)查：看看過去的一周家里的錢都買了些什么購物單（記錄一周的開支）購物單（記錄一周的開支） 讓學生以小組為單位填表格。然后匯報調(diào)查結果，讓學生以小組為單位填表格。然后匯報調(diào)查結果，發(fā)現(xiàn)一周要花這么多的錢，而且有些收支安排是不科學的。發(fā)現(xiàn)一周要花這么多的錢，而且有些收支安排是不科學的。 小組合作小組合作 設計一張科學合設計一張科學合理的消費計劃書。理的消費計劃書。最后讓學生談談自己的感受最后讓學生談談自己的感受小結： 同學們，家