第十三章內(nèi)能知識點匯總及對應習題有答案

1、百度文庫第十三章內(nèi)能知識點匯總及對應習題1、（擴散認知）下列現(xiàn)象中，屬于擴散現(xiàn)象的是（）A.細雨濠濠/B.桂花飄香C.雪花飛舞/D.樹葉凋零2、（擴散認知）下列現(xiàn)象中，屬于擴散現(xiàn)象的是（）A.濠濠細雨從空中下落B.擦黑板時，粉筆灰在空中飛舞C.水和酒精混合后體積變小D.炒菜時，滿屋飄香3、（書上空氣擴散）在空氣和二氧化氮的擴散實驗中，應將裝有空氣的瓶子放在 （上面或下面），將兩個瓶子的玻璃 板撤去后，看到的現(xiàn)象是 .擴散現(xiàn)象 說明（1）（2） 4、（擴散快慢）分別在一杯冷水和熱水中滴入一滴紅墨水，看到 （冷水或熱水）中紅色散開的快，說明溫度越高，5、（分子間作用力）將兩個底面削平削干凈的鉛柱，

2、用力擠在一 起，會很難拉開，甚至下面可以吊起重物，此現(xiàn)象表明 用彈簧測力計提起水中的玻璃板，當把玻璃板從水面拔離時，需要更大的力，只是因為 ;清晨，荷葉上的小露珠呈現(xiàn)球形，是因為 06、（分子間作用力）液體和固體很難壓縮，表明i百度文庫7、（固液氣三態(tài)微觀認識）下列三幅圖，第一圖表示（固體、液體或氣體），第二圖表?。ü腆w、液體或 氣體），第三圖表示（固體、液體或氣體）。8、（內(nèi)能概念）內(nèi)能的概念：構(gòu)成物體的 ,其熱運動的/禾口的總和，叫做物體的內(nèi)能。9、（改變內(nèi)能方法）分別填出下列改變內(nèi)能的方法：（1）搓手取暖（2）曬被子（3）鋸木頭，鋸條發(fā)熱 （4）流星在大氣層中高速下落，發(fā)出光和熱 （5）

3、炙手可熱（6）鉆木取火10、（改變內(nèi)能及如何變化）爆米花是將玉米放入密閉的鐵鍋內(nèi)， 邊加熱邊翻動一段時間后，當鐵鍋突然打開時， 隨著“砰”的一聲，玉米變成玉米花.下列說法正確的是（）A.玉米粒主要通過翻動鐵鍋對其做功，使其內(nèi)能增加B.玉米粒主要通過與鐵鍋間的熱傳遞，使其內(nèi)能增加C.玉米粒內(nèi)水份受熱膨脹對粒殼做功爆開，內(nèi)能減小D.玉米粒內(nèi)水份受熱膨脹對粒殼做功爆開，內(nèi)能增加11、（壓燃）用力向下，迅速壓下活塞，看到的現(xiàn)象是 2此現(xiàn)象表明，做功，內(nèi)能 2溫度 ,溫度達到棉花的12、（熱的不同含義）生活中的“熱”含義非常豐富，物理學中“大 氣很熱”中的熱，指的是高、“兩手相互摩擦手會發(fā)熱”中的熱，指

4、的是增加。13、（打氣塞子沖開）瓶內(nèi)放入少量水，用打氣筒向瓶內(nèi)打氣，在 此過程中，做功，瓶內(nèi)氣體內(nèi)能,溫度,當打氣到一定程度時，塞子 沖開，看到的現(xiàn)象是/ 在此過程中，做功，瓶內(nèi)氣體內(nèi)能, 溫度,水蒸氣成小水滴，形成白霧。14、（內(nèi)能機械能變化）云中形成的冰粒在下落中，溫度逐漸升高 變成了雨滴，在這個過程中，冰粒的內(nèi)能 （增大或 減小或不變），冰粒的機械能（增大或減小或不變）。 15、（內(nèi)能機械能變化）火箭從地面向上發(fā)射過程中，火箭外殼和 大氣摩擦后溫度越來越高，火箭的內(nèi)能 （增大或減 小或不變），火箭的機械能（增大或減小或不變）。16、（內(nèi)能機械能變化）子彈擊中一塊木板， 溫度升高，子彈的內(nèi)

5、 能 （增大或減小或不變），子彈的機械能（增大或減小或不變）。17、（比熱容認知）根據(jù)公式c -Q-, c與Q成正比，與mA m tt成反比。（）18、（比熱容認知）根據(jù)公式c -Q-,若吸收熱量增大一倍， m t則比熱容增大一倍。（）19、（比熱容認知）當一杯水喝掉一部分之后，水的比熱容將會變 小。（）/20、（水的比熱容大應用）水的比熱容最大，在生活中有很多應用， 下列實例中屬于此應用的是（）A、夏天教室地面撒些水，會感覺涼快一些。B、用水給汽車發(fā)動機降溫。C、沿海晝夜溫差小，內(nèi)陸晝夜溫差大。D冬天暖氣中用水作為介質(zhì)。E、夏天，剛從游泳池出來，會感覺有些“冷”。F、夏季我國多數(shù)刮東南風，冬

6、季我國多數(shù)刮西北風。21、(吸放熱能力實驗)兩個同樣的燒杯，內(nèi)裝溫度、質(zhì)量相同的 水和某種液體，用同樣的酒精燈加熱，每隔1min記錄一次它們的 溫度，測得如下數(shù)據(jù)：時間/min0 12 345水的溫度/ C20 122.24 262830某種液體的 溫度/ C20 12326293235回答下列問題：(1)在加熱時間相同的條件下，升溫快的是 ;(2)如果它們升高相同的溫度， 吸收的熱量多；/(3)由實驗表格可以推出C水C液(填“” ”(八或“二”)/ (4)根據(jù)以上數(shù)據(jù)可算出 C液=22、(吸放熱能力實驗)為了探究物體溫度升高時吸收熱量的多少 與哪些因素有關(guān)，實驗室中準備了以下儀器：兩個規(guī)格相

7、同的電 加熱器，兩個相同的酒精燈，兩個相同的燒杯，兩支溫度計，手 表，鐵架臺，火柴，適量的水和煤油.(1)為了完成實驗，還需要的儀器有 :(2)為了準確地控制物體吸收熱量的多少，在上述提供的熱源中， 選比較合理.實驗中通過 來確定吸收熱量的多少.(3)某小組實驗中記錄了實驗數(shù)據(jù)(見表二)，分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)可看出；同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收的熱量與物質(zhì)的營關(guān)；分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)可看出：質(zhì)量相同的水和煤油升高相同的溫度，吸收的熱 量與物質(zhì)的 0關(guān).康加站的時間r/raw水第1次0L 110Z軍1次dZK4煤港第3A0.IC第,次az1023、(比熱容相關(guān)計算)銅

8、的比熱容為X 103J/kg C,現(xiàn)有一塊質(zhì) 量為200g的銅塊，將其從130C加熱至130C,求銅塊吸收多少熱里？24、（溫度時間圖像分析）兩個相同的容器分別裝滿了質(zhì)量相等的 甲、乙兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關(guān) 系如圖所示，以下說法正確的是（）A、甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容B、如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同C、加熱相同時間，甲液體吸收的熱量等于乙液體吸收的熱量D加熱相同時間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量 25、（溫度時間圖像分析）用兩個相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì) 甲和水（物質(zhì)乙）加熱，它們的溫度隨加熱時間的變化關(guān)系如圖 所示，則物質(zhì)甲的比熱容為

9、26、（三個物理量之間關(guān)系）關(guān)于熱量、溫度、內(nèi)能之間的關(guān)系, 下列說法錯誤的是（）A、物體溫度不變，一定沒有吸熱B、物體吸收熱量，溫度一定升高C、物體溫度升高，內(nèi)能一定增加D物體溫度升高，一定吸收熱量27、（三個物理量之間關(guān)系）下列說法錯誤的是（）A、溫度高的物體具有的內(nèi)能多，溫度低的物體具有的內(nèi)能少B、物體吸收熱量，內(nèi)能一定增加，溫度可能升高C、熱傳遞過程中熱量一定從內(nèi)能大的物體傳給內(nèi)能小的物體D溫度升高越多的物體，吸收的熱量越多28、（吸放熱后分析）鋁的比熱容大于鐵的比熱容，質(zhì)量和初溫都 相同的鋁塊和鐵塊，放出相同熱量后，將兩個金屬塊放在一起，則（）A、熱量從鋁塊傳到鐵塊B、熱量從鐵塊傳到

10、鋁塊C、兩者間不發(fā)生熱傳遞D溫度從鋁塊傳到鐵塊E、溫度從鐵塊傳到鋁塊29、（吸放熱后分析）將質(zhì)量相同的甲、 乙、丙三塊金屬加熱到相 同的溫度后，放到上表面平整的冰塊上，經(jīng)過一定時間后，冰塊 形狀基本不再變化時的情形如圖所示.則三塊金屬的比熱容c甲、c乙、c丙大小相比（）A. c甲最大B. c乙最大C. c丙最大D. c甲= c乙 = c丙71、B2、D/3、上面，裝有空氣的瓶子中出現(xiàn)紅棕色，、分子不停的做無規(guī)則運 動，分子問有間隙。4、熱水，分子無規(guī)則運動越劇烈。5、分子間存在引力，分子間存在引力，分子間存在引力。6、分子間存在斥力。7、固體，液體，氣體。8、所有分子，動能，分子勢能。9、做功，熱傳遞，做功，做功，熱傳遞，做功。10、BC11、棉花燃燒，外界對筒內(nèi)氣體，增大，升高，燃點。 12、溫度，內(nèi)能。13、外界對瓶內(nèi)氣體，增大，升高，瓶內(nèi)及瓶口出現(xiàn)白霧，瓶內(nèi) 氣體對外，減小