信息技術五上教案

1、（信息技術）信息技術五上教案20XX年XX月多年的企業(yè)咨詢豉問經(jīng)驗.經(jīng)過實戰(zhàn)驗證可以落地機行的卓越管理方案，值得您下載擁有第壹單元網(wǎng)聚彼此生活第1課相聚于網(wǎng)上教學目標：1 .知識目標：學會于網(wǎng)站上注冊，且學會查見注冊信息。2 .能力目標：認識于網(wǎng)站上注冊的作用。3 .情感目標：促使學生認真于網(wǎng)站上注冊，認識于網(wǎng)站上注冊的嚴肅性。感受網(wǎng)絡共享的美妙。教學重點：注冊成為網(wǎng)站壹員。教學難點：認識于網(wǎng)站上注冊的意義。課時安排：1課時。課前準備：學科教學平臺的安裝；于學科教學平臺上進行年級、班級等信息的初始化工作。課件分析：本課和后面幾課的學習任務有著壹定的聯(lián)系，學生只有于這節(jié)課里掌握了注冊的操作技能和

2、認識了注冊的意義，才能順利地進入下壹課的學習。從內(nèi)容上見，本課能夠分為三部分。第壹部分是“接觸學習平臺”，于這壹部分里，教師應充分展示學科教學平臺的功能，要引發(fā)學生的學習興趣。第二部分“注冊成為會員”，是本課的操作技能部分，應讓學生掌握且操作自如。尤其重要的第三部分 “登是認真閱讀網(wǎng)站的注冊要求，對里面所涉及的權利和義務進行甄別。錄網(wǎng)上班級”，介紹了怎樣利用剛注冊的賬號和密碼進行登錄，且查見同學的資料。教學建議：1 .學科教學平臺的功能展示。展示網(wǎng)上班級的功能，吸引學生的興趣，激發(fā)學生加入網(wǎng)上班級的意愿。2 .注冊成為網(wǎng)上班級的壹員。(1) 單擊“新同學注冊”，要結合出當下網(wǎng)頁上的注冊須知，給

3、學生講述網(wǎng)上注冊的嚴肅性。(2) 讓學生討論于賬號申請中正確填寫表單的重要性。(3) 認識拓展：于因特網(wǎng)上也有可能會有欺騙性質(zhì)的網(wǎng)站，要引導學生甄別網(wǎng)絡信息，懂得保護自己。不要隨意于網(wǎng)上進行注冊，于注冊時要注意保護自己的賬號和密碼。3.登錄進入網(wǎng)班，同時進行本課的練習。(1) 讓學生用剛申請的賬號登錄，查見同學的信息，這壹步能夠結合本課的練習進行。(2) 有壹部分學生會忘記剛剛申請的賬號和密碼，教師要注意巡視，提醒學生，把賬號和密碼記于書本上。練習建議：本課的練習目的是通過訪問網(wǎng)上班級，再次熟悉學科教學平臺，同時獲取同學資料，用Word制作壹份班級通訊錄；培養(yǎng)學生收集信息的能力，認識網(wǎng)絡共享的

4、美妙。第2課網(wǎng)上談旅游教學目標：1 .知識目標：掌握于網(wǎng)站上資源的上傳；查見網(wǎng)站上的資源；對作品進行評價。2 .能力目標：利用網(wǎng)絡進行資源的共享且且評價。3 .情感目標：積極且健康地于網(wǎng)上進行資源的共享和交流。教學重點：上傳資源。教學難點：健康且負責地對網(wǎng)上資源進行評價。課時安排：1課時。課前準備：于學科教學平臺上做好主題的資料準備工作（包括主題的“任務、導言、過程、研究資源、主題描述”等內(nèi)容）；讓學生收集旅游時的照片、作文和日記等，且輸入電腦。課件分析：根據(jù)主題讓學生上傳作品且進行評價，這是很重要的網(wǎng)絡學習方法，不僅僅是要讓學生掌握本課的操作技能，更重要的是讓學生接受這種學習方法，教師更要利

5、用這種形式開展教學。第壹部分是“參和網(wǎng)上課題研究”，于這壹部分里，課件是用了“暑假旅游”這個主題，教師可根據(jù)教學實際情況、學生的興趣等進行調(diào)整。第二部分“上傳旅游資料”是本節(jié)課的操作技能。第三部分“于共享中交流”有倆個知識點，壹是如何查見主題資源，二是對資源進行評論，于教學中應適當展開。教學建議：1 .創(chuàng)設情景，提出任務。讓學生講述去過哪些風景區(qū)，且輔以照片、作文等媒體加以描述。提出任務：如何有效地共享和交流？2 .上傳旅游資源。(1) 先讓學生瀏覽本主題的任務、導言、過程、研究資源、主題描述等內(nèi)容。(2) 讓學生整理好要上傳的作品。(3) 按操作步驟進行作品的上傳，注意作品的描述要有意義，要

6、讓人壹見就明了。3.于共享中交流。隨著學生作品的上傳，本主題的資源逐漸地豐富起來，學生就能體會到集體合作的樂趣。學生對查見同學作品的興趣會很濃，能夠讓學生自己去嘗試探索。于這壹部分中，教師要關注學生發(fā)表意見的情況，及時進行信息道德教育。練習建議：練習1是把自己有關“暑假旅游”的作文、繪畫、小報、幻燈片等作品上傳到網(wǎng)絡學習平臺中，且對他人的作品做出合理的評價。學會利用網(wǎng)絡進行資源的共享及評價的能力。練習2是加入別的課題進行學習，進壹步享受于網(wǎng)上進行資源共享和交流的樂趣。第3課讀書論壇教學目標：1 .知識目標：利用論壇進行交流和討論。2 .能力目標：培養(yǎng)學生利用論壇形式發(fā)布信息的意識。3 .情感目

7、標：信息道德教育，即于信息領域中用以規(guī)范人們相互關系的思想觀念和行為準則的教育。教學重點：發(fā)表話題和回復帖子。教學難點：信息道德教育。課時安排：1課時。課前準備：于論壇中設好讀書論壇這個主欄目的初始化工作。課件分析：論壇是網(wǎng)上最常用的交流和討論的形式之壹，利用論壇，讓學生善于把自己的疑問提出來，利用集體的力量來釋疑，學生也要積極加入到論壇中去幫助解決同學的問題。本課除了讓學生利用論壇進行交流和討論外，更為重要的是信息道德的教育。教學建議：1 .創(chuàng)設情景，提出任務。于學習和生活中，經(jīng)常會遇到各種問題，我們通常會于小組和班級中討論、解答，于我們的學科教學平臺上，也有壹個場所供同學們交流和討論，這就

8、是論壇。2 .提出問題。(1) 把學生分成若干個小組，于小組內(nèi)選定壹個于讀書活動中碰到的問題。(2) 于小組內(nèi)探討如何發(fā)表話題的方法，且嘗試發(fā)表帖子。(3) 流討論。于教師簡單提示如何回復帖子后，由學生查見論壇中的主題帖子且進行回復，回復有倆種情況：壹是對主題帖子進行回復。二是對回復的帖子進行回復。教師于巡視中結合學生的回復進行歸納。于這個教學環(huán)節(jié)中，要向?qū)W生進行信息道德的教育，如果能結合教學中學生的回復帖子則效果會更好。練習建議：練習1是讓學生運用網(wǎng)絡論壇，繼續(xù)圍繞“讀書論壇”的主題發(fā)表話題和回復，且進行討論，加深學生利用論壇形式發(fā)布信息的意識。練習2是收集、整理“讀書論壇”中的討論資料，上

9、傳到關聯(lián)的作品展示區(qū)，培養(yǎng)學生收集信息、利用信息和處理信息的能力。第二單元體驗多彩世界第4課采集生活點滴教學目標：1 .知識目標：認識常用多媒體采集設備及作用(數(shù)碼相機、攝像機、麥克風、攝像頭等)。2 .能力目標：能于他人幫助下使用常用的多媒體采集工具獲取信息。3 .情感目標：激發(fā)使用多媒體采具工具的興趣。教學重點：用計算機錄制聲音及獲取數(shù)碼相機中的照片。教學難點：用計算機錄制聲音。課時安排：1課時。課前準備：各種多媒體采集工具照片；多個數(shù)碼相機。課件分析：本課和后面幾課的學習任務有著壹定的聯(lián)系，本課中錄制的聲音、獲取的照片等資料是今后制作屏保、創(chuàng)編板報的素材。從內(nèi)容上見本課能夠分為三部分。第

10、壹部分是“認識采集工具”，介紹了壹些計算機信息采集的設備，其中壹些設備學生于前幾冊中已經(jīng)接觸過，但那時是以“電腦外設”這壹角度來呈現(xiàn)的，而本課這壹部分是從“采集工具”這壹角度來作介紹的，這些“采集工具”屬于計算機多媒體輸入設備，目的是讓學生了解這些工具的作用。第二部分“獲取生活信息”，以獲取聲音和數(shù)碼照片為例，簡單介紹了如何用采集工具獲取信息的方法，重點是獲取信息軟件的操作方法，沒有涉及驅(qū)動程序安裝和硬件連接的具體細節(jié)。第三部分“分類整理資料”，介紹了用建文件夾分類存放資料的方法，注重培養(yǎng)學生良好的信息技術使用習慣。本課的練習有倆個，練習1是讓學生用數(shù)碼相機拍攝書法或繪畫作品，是對“用數(shù)碼相機

11、獲取信息”這壹知識的鞏固，同時為以后幾課的練習提供素材。練習2是上傳獲取素材到網(wǎng)絡學習平臺中，使學生進壹步熟悉網(wǎng)絡學習平臺應用，且為以后幾課的素材共享做好準備。教學建議：1 .問題提出。校園里的生活是美好的，綠色的草坪、可愛的伙伴、愉快的游戲能不能把它們記錄下來，保存到電腦中呢？需要用到什么工具？2 .認識采集工具。(1) 根據(jù)學生的回答，適時出示實物或利用屏幕播放該輸入設備的多種樣式圖片，且指出這種工具能幫我們獲取怎樣的信息。(2) 認識拓展：你仍知道哪些采集工具？(3) 認識小結：這些工具均能幫我們獲取生活中的聲音、圖像、影像，且以“數(shù)字化”的形式存儲于電腦中。(4) 用采集工具。(1)

12、錄制壹首歌曲要用到什么采集工具？僅僅把話筒放于電腦邊上就能錄制了嗎？(2) 教師或請學生示范“話筒連接主機音頻輸入處，啟動錄音機程序”。(3) 若有條件，能夠小組為單位用數(shù)碼相機拍攝電腦室內(nèi)學習環(huán)境，且由教師或?qū)W生示范輸出數(shù)碼照片的方法。(4) 提問且屏幕演示：你知道攝像機里的影像是怎樣輸入到電腦中的嗎？(強調(diào)設備連接和軟件輔助)(5) 小結：要使采集工具中的信息保存到電腦中，壹般需要用什么來幫忙？4.資料整理。(1) 提問：獲取的信息多了，存放于壹個地方就會顯得較為雜亂，有沒有好的管理方法？(2) 讓學生用建文件夾的方法來分類存放采集的資料文件。練習建議：本課的練習2是練習1的延續(xù)，于做練習

13、1前應讓學生以小組為單位準備好數(shù)碼相機，因為拍攝活動比較有趣，但不費時，所以除了讓學生拍攝事先準備好的書畫作品外，仍能夠帶學生到室外拍攝教室走廊（壹般有書畫作品）、各專用教室、校園操場等地方。讓學生做練習2時，應注意，若錄音文件若體積過大，則難之上傳到網(wǎng)絡學習平臺。第5課回顧多彩生活教學目標：1.知識目標：知道壹些常用的圖片瀏覽工具。2 .能力目標：學會用ACDSee以縮略圖和全屏方式瀏覽圖片；學會用ACDSee整理文件夾。3 .情感目標：激發(fā)對校園生活的熱愛。教學重點：學會用ACDSee瀏覽圖片。課時安排：1課時。課前準備：把最新于校園里拍攝的照片存儲到學生機的“照片”文件夾中。課件分析：本

14、課主要認識ACDSee界面，初步學會用ACDSee瀏覽圖片，為以后幾課的“照片剪輯”、“板報制作”中用ACDSee輔助查找圖片、復制圖像等操作打下基礎。本課介紹的ACDSee版本選擇為31,雖然其版本較低，但其界面簡潔、典型,又有著較強的圖片瀏覽和處理功能，所以才成為課件介紹的對象。本課從內(nèi)容上見能夠分為三部分。第壹部分”請出圖片大師”，介紹了幾款較為流行的圖片瀏覽軟件，其中“IrfanView”是壹款快速、簡單的免費圖像編輯及瀏覽軟件。它支持所有主流的圖形文件格式，包括BMP、DIB、JPEG、GIF、動畫GIF、PNG、PCX、多頁TIFF、TGA等。此外，它仍支持拖曳功能、目錄瀏覽，支持

15、TWAIN、幻燈片播放，批量更換、轉(zhuǎn)換文件和圖像文件調(diào)整（如色深、剪裁、模糊化、銳利化等最常用的功能）,使用者可為每種圖像格式設定不同的圖標樣式。“豪杰大眼睛”則是壹款國產(chǎn)軟件，有著和ACDSee非常相似的界面和功能。第二部分“瀏覽精彩照片”，介紹了以“縮略圖”形式瀏覽文件夾下所有圖片和用“查見”方式瀏覽單幅圖片的方法。于“教你壹招”時，介紹了運用快捷工具按鈕前進后退瀏覽圖片的方法。第三部分“整理照片文件”，介紹了于ACDSee瀏覽窗口中建文件夾、移動文件等整理照片文件的方法。本課后的練習是讓學生通過ACDSee瀏覽照片且用中文為照片重命名，這是對用ACDSee瀏覽圖片和整理文件應用的壹個鞏固

16、。閱讀材料中介紹的Phothshop是常用的位圖類圖像處理軟件之壹，除Photoshop外，于業(yè)界流行的位圖類圖像處理軟件仍有PhotoImpact、Fireworks等，而常用的矢量圖形處理軟件有CorelDRAW、FreeHand等。教學建議：1 .興趣引入。老師于你們“照片”文件夾中存放了最新拍攝的校園風景照片，想不想見見？2 .瀏覽照片(1) 學生嘗試尋找且用各種方法瀏覽新的照片。(2) 指出：這樣壹張張地瀏覽照片，不是很方便，有沒有快捷的方法呢？(3) 介紹圖像瀏覽軟件，引出ACDSee，且介紹ACDSee軟件界面。(4) 學生嘗試用ACDSee瀏覽照片。(5) 怎樣才能將照片的縮略

17、圖放大呢？鼓勵學生見書自學、同桌合作嘗試解決。(6) 理照片(1) 提出問題：文件夾中的照片多了，就會顯得雜亂，有什么好方法呢？(建文件夾進行歸類、用中文重命名照片文件。)(2) 提出問題：你覺得我們的照片能夠分成幾類？應建幾個文件夾？且于ACDSee中作建文件夾的示范。(3) 怎樣把照片移到相應文件夾中呢？讓學生進壹步通過見書嘗試自學解決。練習建議：本課的練習能夠先引導學生發(fā)現(xiàn)所有照片的文件名有什么問題？然后示范壹個照片文件的重命名操作，最后讓學生完成照片文件下所有文件的重命名。本課練習難度不大，但比較費時。第6課精彩照片剪輯教學目標：1 .知識目標：知道用ACDSee能夠處理照片。2 .能

18、力目標：學會用ACDSee裁剪、翻轉(zhuǎn)圖片；學會用ACDSee剪切、復制圖片；進壹步熟練網(wǎng)絡平臺學習的作品上傳。3 .情感目標：通過對校園生活的觀察，培養(yǎng)熱愛學校、愛護校園的情感。教學重點：用ACDSee處理照片。課時安排：1課時。課件分析：本課是于前壹課學會了用ACDSee瀏覽照片的基礎上來學習為照片作簡單處理的方法。本課從內(nèi)容上見能夠分為三部分。第壹部分“突出重點”，通過壹張運動會照片裁剪的實例，較詳細地介紹了修剪的作用。裁剪效果是把沒有選定的范圍“剪”掉，將選定的范圍保留下來。如果操作失誤，仍能夠通過“撤消”的方法來恢復原來照片。裁剪通常是有目的的，如為突出畫面重點、去除雜亂信息等，且不是

19、所有的照片均需要裁剪。第二部分“色彩調(diào)節(jié)”，是以調(diào)節(jié)壹張學生演出照片亮度的例子來作介紹的。色彩調(diào)節(jié)的操作界面均用滑片調(diào)節(jié)的形式，且有預覽窗口，操作比較簡單?！敖棠阋颊小敝械摹白詣诱{(diào)整”是較為常用的照片亮度調(diào)節(jié)方法,是ACDSee以默認的內(nèi)于參數(shù)為最佳效果，自動調(diào)節(jié)照片的明暗、對比程度。第三部分“成果交流”，應用網(wǎng)絡學習平臺，進行資源共享。本課的練習是上壹課練習的延續(xù)，練習中涉及的知識點和課文范例相同，起著鞏固新知的作用。教學建議：1 .問題提出。用數(shù)碼相機拍攝景物時，有時常把其他不想要的景物也拍攝進去了，有沒有好的補救方法呢？（修剪。）這壹點，ACDSee能幫助我們輕松解決。2 .照片修剪。(

20、1) 出示照片，引導學生分析照片：你覺得哪些地方需要剪裁掉。(2) 教師或?qū)W生示范剪裁過程，指出：選定的部分保留下來，沒有選定的部分就被剪裁掉了。且強調(diào)：只有最后按“保存”鈕才能將效果保留下來。(3) 學生嘗試。(4) “如果操作失誤了怎么辦呢？”引導知識遷移，用好ACDSee中的“撤消”功能。(5) 出示照片，提出問題：有時照片拍得太暗了，用ACDSee能不能解決呢？讓學生利用工具欄上的工具試試，也能夠見書自學。(6) 用“有時候要處理的照片很多，如果每幅照片均要這樣調(diào)整就會顯得效率很低，有沒有快捷壹點的方法呢？”來引出“教你壹招”的內(nèi)容。(7) “工具欄其他按鈕有什么作用呢？想不想試試？”

21、讓學生嘗試工具欄上的其他圖像修改工具。3 .上傳照片。要求學生上傳各自修改的照片到網(wǎng)絡學習平臺中，互相評價，研究怎樣修改效果最好。4 .學習小結。通過這幾天的學習，你對ACDSee有了什么新的認識？你最欣賞ACDSee的什么功能？第7課展示真我風采教學目標：1. 知識目標：進壹步了解Word中圖片環(huán)繞方式設置的作用。2 .能力目標：較熟練地使用Word插入文字和圖片；較熟練地使用Word進行圖文編排。3 .情感目標：通過展示校園生活風貌，激發(fā)學生對校園生活的熱愛。教學重點：用Word圖文編排。課時安排：4 課時。課件分析：本課是于前面幾課的基礎上，通過用Word來集成素材，制作壹個圖文結合的宣

22、傳板報，展示用相機拍攝的校園風景照片和同學們健康向上的精神面貌。本課從內(nèi)容上見，能夠分為四個部分。第壹部分“確定主題”，是指于“校園”這壹大主題下確定宣傳板報的標題。第二部分“設計版面”，強調(diào)草圖勾畫的必要性，于學生創(chuàng)作作品時，應注意多培養(yǎng)學生良好的學習習慣“構想策劃于先、動手制作于后”。第三部分“制作板報”，介紹了用ACDSee協(xié)同Word共同獲取圖片、實現(xiàn)圖文混排的方法，進壹步加強了ACDSee的應用和鞏固，文中仍提到了用自選圖形來活潑版面的方法。由于插入的文本框和自選圖形于Word中排版的方式默認是“浮于文字上方”，而插入的圖片排版方式默認是JP2“嵌入型”，這給文字和圖片的混排帶來了不

23、便，所以于課文中的“教你壹招”里提示了圖片環(huán)繞方式的設置方法。板報的美化沒有固定的標準，所以于課件中也沒有作具體步驟的介紹，只是呈現(xiàn)了壹個最后作品的范例，供學生學習參考。第四部分“打印板報”，強調(diào)實際應用，把板報打印出來，然后張貼到校園的宣傳欄里或發(fā)布到校園網(wǎng)站上，學習活動才會顯得更有意思，且且讓學生經(jīng)歷了“設計制作美化打印張貼”壹個完整的學習活動過程。本課練習根據(jù)前幾課練習拍攝、處理的學生書畫作品，模仿課件范例，用Word制作壹份書畫展板報。教學建議：本課學生活動可能會占大部分時間，教師活動主要集中于設計的引導和對作品的評價上。教師可用課件卡通對話“學校要布置宣傳窗了，展示些什么內(nèi)容呢？”“

24、能夠用拍攝的照片制作成壹張宣傳板報，展示我們多彩的校園生活?！币霰菊n任務。能夠出示幾個范例作品打印稿，激發(fā)學生創(chuàng)作的欲望。然后讓學生小組合作，確定主題，于草稿紙上設計版面。對于設計好的草圖，教師可通過互相評價的方式來引導學生作進壹步修改。于制作過程中，可先由教師演示用ACDSee查找且復制圖像的方法，然后提示可將圖片設為“浮于文字上方”來方便排版。制作過程中，仍能夠出示部分學生的優(yōu)秀設計圖，引導學生如何合理美化和排版。如果教學環(huán)境有打印機的支持，可即時將優(yōu)秀作品打印壹份送給學生，激勵其進壹步創(chuàng)作。練習建議：于練習前，可先讓學生選擇制作內(nèi)容：或是繪畫作品，或是書法作品，或是書畫作品倆者皆有。然

25、后和學生共同討論：針對書畫作品，文字能夠描述些什么？最后放手讓學生設計和創(chuàng)作。第8課聆聽美妙樂曲教學目標：1.知識目標：認識“作曲大師”軟件。2 .能力目標：學會用“作曲大師”欣賞.mjp樂曲及MIDI音樂。3 .情感目標：體會音樂的神奇魅力，培養(yǎng)基本的音樂素養(yǎng)。教學重點：1 認識“作曲大師”軟件。2 學會用“作曲大師”欣賞.mjp樂曲及MIDI音樂。教學難點：體會音樂的神奇魅力。課時安排：1課時。課前準備：安裝“作曲大師”軟件，樂曲范例（.mjp樂曲、MIDI音樂）。課件分析：前面幾課學生學習了計算機處理圖像的基本方法，從本課開始，課件安排了第8課、第9課、第10課的教學內(nèi)容，讓學生初步學習

26、多媒體技術中另壹個重要元素聲音的處理方法。課件利用“作曲大師”作為基本學習平臺，從認識“作曲大師”到利用“作曲大師”來欣賞樂曲，從欣賞樂曲的變化多樣到音符的輸入，從利用“作曲大師”來創(chuàng)作簡單的旋律，讓學生從初步體驗創(chuàng)作的樂趣到掌握簡單的作曲方法和技巧，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。課件遵循由淺入深、循序漸進的認知規(guī)律，教師也能夠根據(jù)實際情況，靈活選用合適的音樂處理軟件進行教學。本課是學習“作曲大師”軟件的第壹課，讓學生了解“作曲大師”軟件，學會用.mjp樂曲及MIDI音樂，從而體會音樂的神奇魅力。本課分三部分內(nèi)容。第壹部分“初識作曲大師”，讓學生認識“作曲大師”的圖標，學會打開“作曲大師”軟件，對“作

27、曲大師”的界面有壹個整體的認識，為下面的學習做準備。第二、第三部分“試聽美妙樂曲”、“調(diào)入MIDI樂曲”，是讓學生學會用“作曲大師”欣賞.mjp樂曲及MIDI音樂。通過“開心創(chuàng)作”菜單欄中“調(diào)入舊曲”，學會.mjp樂曲的欣賞；“調(diào)入MIDI”，學會MIDI音樂的欣賞。練習的安排體現(xiàn)了本課的教學目標，其壹是復習了“作曲大師”的界面及利用它來欣賞音樂的知識，且體現(xiàn)了層次性；其二是新舊知識銜接，為下壹節(jié)課作鋪墊。教學建議：1 .激趣導入。課前播放學生喜愛的樂曲，上課時出示作曲大師的卡通人物，加上配音（例如：同學們好！我是作曲大師，我的本領可大了，大家想認識我嗎？）。從而激發(fā)學生的興趣。2 .初識“作

28、曲大師”?？刹捎脤W生自主探索學習法，通過“作曲大師”軟件和學生已熟悉的軟件（如：Word、ACDSee等）界面比較，先讓學生同桌互相說壹說，再于課堂上交流歸納，從而了解“作曲大師”軟件界面。也可采用傳統(tǒng)的講演法，教師邊演示邊講解“作曲大師”的界面。3 .試聽美妙樂曲。可采用教師演示打開“開心創(chuàng)作”菜單欄中“調(diào)入舊曲”的方式，調(diào)入范例作品粉刷匠，師生共同欣賞樂曲，激發(fā)學生的興趣，接著通過“試壹試”，讓學生打開范例作品欣賞。從而學會利用“作曲大師”來欣賞樂曲。教師引導學生打開“開心創(chuàng)作”菜單，發(fā)現(xiàn)最近打開過的樂曲會出當下“最近曲目”欄中，點明通過打開“最近曲目”中的樂曲也能欣賞樂曲。指導學生觀察“

29、開心創(chuàng)作”菜單，引導學生發(fā)現(xiàn)利用“調(diào)入MIDI”可進行MIDI音樂的欣賞，再通過“試壹試”的方式讓學生于做中學。指出因特網(wǎng)上有豐富的音樂資源，利用“作曲大師”就能欣賞來自遠方的MIDI音樂，為下節(jié)課埋下伏筆。最后師生課堂小結。練習建議：本課練習2的意圖是通過.mjp樂曲及MIDI音樂欣賞，進壹步熟悉“作曲大師”界面及學會利用“作曲大師”欣賞樂曲。練習1和練習3可作為課后選做題。練習1的意圖是通過學生從網(wǎng)上下載“作曲大師”軟件且安裝，讓學生進壹步了解軟件的下載及安裝方法，了解“作曲大師”的界面。練習3從網(wǎng)上下載MIDI音樂，且通過“作曲大師”欣賞樂曲。第9課樂曲變化多樣教學目標：1 .知識目標：

30、了解樂曲的音色、音量、速度等基本概念。2 .能力目標：學會用“作曲大師”修改樂曲的音色、音量、速度等效果，體會樂曲的多樣變化；了解簡單音符的輸入，感受由譜到曲的轉(zhuǎn)變，享受“作曲大師”的所見即所得、所聽即所得的功效；學會保存樂曲。3 .情感目標：通過簡單的樂曲編輯過程，培養(yǎng)基本的音樂素養(yǎng)。教學重點：修改樂曲的音色、音量、速度等效果，學會音符的輸入。教學難點：音符的輸入。課時安排：1課時。課前準備：樂曲范例（.mjp樂曲、MIDI音樂）、粉刷匠樂譜。課件分析：本課分三塊內(nèi)容。第壹部分“輸入樂曲”，讓學生學會簡單音符的輸入，感受由譜到曲的轉(zhuǎn)變，享受“作曲大師”的所見即所得，所聽即所得的功效。第二部分

31、“變換演奏”，讓學生學會用“作曲大師”修改樂曲的音色、音量、速度等效果，體會樂曲的多樣變化。第三部分“保存樂曲”，進壹步培養(yǎng)學生保存的習慣。練習的安排體現(xiàn)了本課的教學目標，其壹是通過打開范例作品欣賞，鞏固本課所學的知識；其二是通過樂譜的輸入，銜接新舊知識，為下壹節(jié)課學習作曲作鋪墊。教學建議：1 情景激趣。播放用不同樂器演奏的樂曲，讓小朋友猜猜這是什么樂器？2 輸入樂曲。用談話過渡：老師很喜歡壹首曲子，想把它推薦給大家欣賞，可惜于網(wǎng)上找不到這首曲子，不過老師記得這曲子的譜，你們說怎么辦呢？引出“作曲大師”能夠把現(xiàn)成的樂譜變成美妙的音樂，讓我們來欣賞自己喜歡的樂譜。教師演示如何輸入音符，需要時仍可

32、選擇附點、增時線、減時線等。通過“試壹試”，讓學生輸入范例作品粉刷匠，于做中學。3 變換演奏。用作曲大師卡通人引入這壹環(huán)節(jié)（例如，卡通人：其實這么多樂器的聲音均是我發(fā)出來的，我可神奇啦?。Ｈ绾胃淖儤非囊羯?，讓樂曲的欣賞效果變得不同，教師可先演示，調(diào)入樂曲，于“隨心設置”菜單中，單擊“聲部設置”，出現(xiàn)“設置和信息”對話框，選擇樂器選擇中的大鋼琴演奏樂曲。于演示時，要讓學生仔細觀察，培養(yǎng)學生良好的觀察習慣。接著讓學生“試壹試”，進行嘗試訓練。再讓學生觀察“設置和信息”對話框，探索如何改變樂曲的速度和音量。親自體會樂曲的變化多樣，享受音樂的美妙。4保存樂曲。這么美的樂曲試聽完畢不想保存下來嗎？于

33、“開心創(chuàng)作”中選保存文件功能即可進入保存畫面，進行保存。師生共同小結本課內(nèi)容。練習建議：本課后的練習1較為簡單，可于教學第壹個環(huán)節(jié)時作為練習。練習2可根據(jù)學生的不同水平選擇進行。第10課小小作曲家教學目標：1 .知識目標：初步掌握樂曲創(chuàng)作的基本方法。2 .能力目標：學會利用“作曲大師”來創(chuàng)作簡單的旋律，讓學生初步體驗創(chuàng)作的樂趣；掌握簡單的作曲方法和技巧，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維；進壹步熟悉網(wǎng)絡學習平臺的作品上傳。3 .情感目標：通過簡單樂曲的創(chuàng)作，進壹步培養(yǎng)學生良好的音樂素養(yǎng)。教學重點：利用“作曲大師”來創(chuàng)作簡單的旋律，讓學生初步體驗創(chuàng)作的樂趣。教學難點：創(chuàng)作壹段美妙的音樂。課時安排：1 課時。課

34、前準備：學生范例作品。課件分析：本課分三塊內(nèi)容：“構思樂曲”、“譜寫音符”、“發(fā)布音樂”?！白髑髱煛弊畲蟮膬?yōu)點是能把壹個個音符直接變成美妙的音樂演奏，能邊創(chuàng)作、邊調(diào)試、邊修改，變無聲的創(chuàng)作為有聲的創(chuàng)作，大大激發(fā)音樂創(chuàng)作的靈感。練習的安排體現(xiàn)了本課的教學目標。練習1是讓學生初步體驗創(chuàng)作的樂趣；練習2 通過學生自選主題創(chuàng)作樂曲，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。倆個練習具有階梯性。教學建議：建議信息技術教師和音樂教師相互溝通、相互配合。1 情景創(chuàng)設。播放學生范例作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。通過談話引入：“作曲大師”不但能欣賞優(yōu)美的樂曲，仍能創(chuàng)作樂曲。剛才聽到的樂曲就是小朋友自己利用“作曲大師”創(chuàng)作的樂曲，你們也

35、想試壹試嗎？2 樂曲創(chuàng)作。樂曲創(chuàng)作分“構思樂曲”、“譜寫音符”、“發(fā)布音樂”三部曲。要創(chuàng)作樂曲先要“構思樂曲”，鼓勵學生去發(fā)現(xiàn)生活中常聽到的、熟悉的壹些小調(diào)，或者壹些熟悉的兒歌，利用這些熟悉的曲調(diào)自己動手來作曲。能夠先于紙上寫譜，然后教師對怎樣選擇調(diào)號及拍號進行指導，學生輸入音符進行嘗試，進入“譜寫音符”階段；再讓學生自己欣賞，感受播放的速度，感受不同樂器的聲音魅力；教師對學生進行簡單旋律的創(chuàng)作啟蒙，培養(yǎng)學生的信息處理能力；MIDI是目前國際流行的音樂文件，也是互聯(lián)網(wǎng)上最常用的音樂文件格式，引導學生把自創(chuàng)樂曲轉(zhuǎn)換成MIDI音樂；最后引導學生把自創(chuàng)樂曲作品上傳到網(wǎng)絡平臺“發(fā)布音樂”，先按學習小組

36、相互欣賞、交流評價作品，把典型的學生作品進行全班展示欣賞、評價交流。3 小結拓展師生談該堂課的收獲。課后把上傳到網(wǎng)絡平臺上的自創(chuàng)樂曲展示給朋友、家長，同朋友、家人壹起分享成功的快樂。練習建議：練習1是讓學生根據(jù)已定拍號，創(chuàng)作壹段活潑輕快的樂曲，讓學生初步體驗創(chuàng)作的樂趣。練習2較難，可作為選做題，教師也能夠根據(jù)教學情況定樂曲創(chuàng)作背景，讓學生自選主題創(chuàng)作樂曲。第11課精彩屏保設計教學目標：1 .知識目標：知道屏幕保護的作用。2 .能力目標：學會用“屏保專家”制作簡單的屏幕保護；學會屏幕保護的安裝。3 .情感目標：感受多媒體的樂趣。教學重點：用“屏保專家”制作簡單的屏幕保護。課時安排：1課時。課件分

37、析：本課和第12課組合成壹個學習任務：利用前幾課拍攝的照片和用“作曲大師”創(chuàng)作的MIDI音樂，制作壹個以“校園”為主題的屏幕保護。第11課、第12課編排的目的均于運用壹種軟件集成、處理和發(fā)布多媒體資源，經(jīng)歷多媒體信息的處理過程，體驗多媒體的無窮樂趣。只不過前者是以屏幕保護程序的形式，后者是以Word板報的形式。本課從內(nèi)容上見，能夠分為三部分。第壹部分“確定展示主題”，根據(jù)先前收集的素材來確定屏保制作的內(nèi)容或是展示校園風景方面，或是展示校園生活方面，或是展示同學學習方面等。第二部分“請出屏保專家”，介紹了“屏保專家”這個軟件及其界面。第三部分“屏保好向?qū)А?，介紹了利用“向?qū)А眮硪疾讲絼?chuàng)建壹個簡單

38、的屏保。于“教你壹招”中，仍提及了將屏保安裝到Windows中的方法。本課練習有倆個，練習1是根據(jù)前幾次練習整理的書畫作品素材，制作壹個“書畫作品欣賞”屏保。練習2是通過網(wǎng)上收集素材，制作壹個以“可愛的動物”為主題的屏保，滲透了壹些環(huán)境保護教育的思想。教學建議：1 .激趣引入。通過回顧的形式來引出屏幕保護：“當電腦壹定時間沒有收到輸入信息后，壹般于屏幕上會出現(xiàn)漂亮的動畫，那就是？”然后播放壹段精彩屏保圖案且指出：屏幕保護其實也能夠自己制作，想不想動手試壹試呢？2 .認識屏保專家。(1) 要制作屏保，首先需要請出屏保制作軟件，屏保制作軟件有很多，其中有壹款非常方便的軟件就是“屏保專家”，想不想見

39、識壹下？(2) 學生嘗試啟動“屏保專家”。(3) 教師用電子教鞭圈點“屏保專家”的窗口組成部分，且指出“向?qū)А钡目旖莅粹o。3 .制作屏幕保護。(1) 確定主題：“根據(jù)以前收集的素材，你想制作什么內(nèi)容的屏幕保護呢？”(2) 教師演示：根據(jù)向?qū)?，壹步步?chuàng)建屏保。(3) 學生嘗試。(4) 安裝屏保：怎樣把屏幕保護安裝到Windows中呢？4 .屏保欣賞。能夠讓學生壹邊運行屏保程序，壹邊介紹屏保的圖片內(nèi)容。5 .活動小結。今天我們制作了屬于自己的屏幕保護程序，你有什么感受和收獲呢？練習建議：倆個練習可由學生挑選壹個，對優(yōu)秀的學生應鼓勵其完成倆個。第12課自制個性屏保教學目標：1.知識目標：知道屏保中能

40、夠添加文本、圖片、聲音等多種素材。2 .能力目標：學會用屏保軟件通過添加文本、圖片、聲音，制作內(nèi)容豐富的屏保；學會用屏保軟件設置動畫效果。3 .情感目標：感受多媒體的樂趣。教學重點：用“屏保專家”定制屏保。課時安排：1課時。課件分析：本課的任務是第11課的壹個延續(xù)。是于原向?qū)е谱髌帘５幕A上，通過調(diào)整圖片、音樂、特效，使屏保變得更豐富、更具個性。本課從內(nèi)容上見能夠分為三部分。第壹部分“調(diào)整屏保圖片”，介紹如何于屏保中添加、刪除圖片及調(diào)整其順序。第二部分“增加更多特效”，介紹了圖片和圖片之間過渡效果的自定義動畫設置。能夠從圖片“進入”和“離開”這倆方面進行設置，其特效設置有“類型”、“速度”、“

41、延遲”等選項。第三部分“添加文字旁白”，猶如給屏保中的圖片添加文字解說的效果，添加的文字不僅能夠改變文字的格式，而且仍能夠移動位置。本課的倆個練習均是于前壹課用屏保向?qū)е谱髌帘５幕A上，通過添加圖片、旁白，使屏保內(nèi)容變得更加豐富，是對“屏保專家”中自定義設置的操作作進壹步的鞏固。教學建議：1 .欣賞激趣。播放倆個屏保作品（壹個比較簡單，另壹個內(nèi)容豐富且有旁白），提出問題：你更欣賞哪壹個呢？為什么?2 .學習探索。(1) “用向?qū)е谱鞒傻钠帘＃阅軌蜻M壹步進行修改。”教師演示圖片增刪和其順序的調(diào)整。(2) 學生嘗試。(3) 圖片的動畫效果也能夠自定義成自己喜歡的樣式，想不想試試？(4) 讓學生嘗

42、試圖片特效的設置。(5) 文字是怎樣添加到屏保中去的呢？也讓學生嘗試，且提出：你覺得能夠給照片添加些什么文字？3 .作品欣賞。利用網(wǎng)絡平臺上傳各自作品，且互相欣賞，指出不足。4 .學習小結。通過今天的學習，我們的屏保制作是不是更加豐富和富有個性了？于學習中你有什么收獲呢？第三單元關注校園環(huán)境第13課校園環(huán)境調(diào)查教學目標：1 .知識目標：了解調(diào)查的壹般步驟和方法。2 .能力目標：能綜合運用實地考察、網(wǎng)絡搜索、信息咨詢等方法進行信息的收集。3 .情感目標：培養(yǎng)學生環(huán)保意識。教學重點：運用適當?shù)墓ぞ哂涗浨艺碚{(diào)查信息。課時安排：2課時。課件分析：本課是“校園環(huán)境調(diào)查研究”任務的起始，是讓學生運用記錄

43、本、表格、數(shù)碼相機等工具調(diào)查校園環(huán)境中的問題，且記錄到計算機中，以便作進壹步的分析和研究。從內(nèi)容上見，本課能夠分為三部分。第壹部分“確定目標范圍”，是指對研究具體問題的選擇。第二部分“運用調(diào)查工具”，介紹了以“衛(wèi)生調(diào)查”為例，運用表格、數(shù)碼相機記錄調(diào)查中的信息資料。第三部分“調(diào)查數(shù)據(jù)整理”，是指室外調(diào)查活動結束后可運用信息技術工具整理調(diào)查的數(shù)據(jù)，把它輸入到電腦中，以便今后的研究。本課練習有倆個，練習1是上傳調(diào)查照片到網(wǎng)絡學習平臺中，練習2是用Word寫份調(diào)查日記。從知識點上見，倆者均是已經(jīng)學過的內(nèi)容，其中練習1是下壹課運用網(wǎng)絡學習平臺進行問題研討的基礎。教學建議：本課的壹部分學習活動可能需要到戶外進行。于調(diào)查目標選擇上，教師能夠根據(jù)校園中存于的