隱私和隱私權(quán)教案

1、隱私和隱私權(quán)教案 【教材分析】 本框是人教版八年級(jí)思想品德下冊(cè)第二單元“我們的人身權(quán)利”第五課“隱私受保護(hù)”的第一框內(nèi)容。本框從學(xué)生身邊小事入手，引出隱私、隱私權(quán)的含義和法律保護(hù)規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生對(duì)此有了初步的了解，為下一框的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由淺入深，學(xué)生能更好的掌握，理解本課知識(shí)點(diǎn)。 【學(xué)情分析】 八年級(jí)的學(xué)生對(duì)隱私權(quán)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，隱私意識(shí)淡薄，對(duì)法律了解不多，加上有著強(qiáng)烈的好奇心，以致于生活中學(xué)生侵犯他人個(gè)人隱私的事情時(shí)有發(fā)生，較為普遍。加上未成年學(xué)生處于被教育者地位，個(gè)別家長(zhǎng)和老師為了解學(xué)生，經(jīng)常采用看學(xué)生日記、翻學(xué)生抽屜等手段，雖然這些行為可能出于善意，但嚴(yán)重侵犯了學(xué)生的隱私。學(xué)校、

2、家庭、社會(huì)的一些錯(cuò)誤做法也誤導(dǎo)了學(xué)生的理解，不敢理直氣壯地去維護(hù)自己的隱私權(quán)；也有一些學(xué)生把一切生活上學(xué)習(xí)上的事情，全都當(dāng)作是隱私，拒絕與家長(zhǎng)和老師進(jìn)行溝通。 通過(guò)本框的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生解決這些問(wèn)題。 【教學(xué)目標(biāo)】1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生具有隱私意識(shí)，培養(yǎng)尊重他人隱私的責(zé)任感與信譽(yù)感。2、知識(shí)能力目標(biāo)：讓學(xué)生知道要尊重他人的隱私，如何維護(hù)隱私權(quán)；使學(xué)生掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律方式，實(shí)踐中能運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。 3、過(guò)程方法目標(biāo)：利用多媒體輔助教學(xué)，采用音樂(lè)欣賞、案例分析、討論等方式讓學(xué)生對(duì)獲取的信息進(jìn)行分析、感悟。 【教學(xué)重難點(diǎn)

3、】教學(xué)重點(diǎn)：掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律方式；隱私和隱私權(quán)的內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：保護(hù)隱私的意義；澄清隱私就是丑事的錯(cuò)誤觀念?！窘虒W(xué)方法】幻燈片放映、講授法、閱讀法、討論教學(xué)法、案例分析法。 【教學(xué)手段】多媒體【教學(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課：  首先出示課前準(zhǔn)備好的一封信，并做出欲打開(kāi)的樣子，問(wèn)學(xué)生“這是一封學(xué)生的信件，聽(tīng)說(shuō)他和某人在談戀愛(ài)，我作為老師能打開(kāi)看看嗎？”（學(xué)生回答略） 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和討論熱情，從而導(dǎo)入本課隱私和隱私權(quán)。 學(xué)習(xí)新課 第五課 隱私受保護(hù)第一框隱私和隱私權(quán)一、人人有隱私（板書(shū)）&#

4、160;1、隱私的內(nèi)涵；（含義、內(nèi)容）（板書(shū)） 構(gòu)成隱私的兩個(gè)要件: 一為“隱”， 二為“私”?！半[”及隱藏， 是當(dāng)事人不愿公開(kāi)，不愿讓他人介入，或不宜公開(kāi)，他人不宜介入的事情?！八健奔皞€(gè)人之事， 與“公”相對(duì)應(yīng), 是指純粹個(gè)人的, 與公共利益、群體利益無(wú)關(guān)的事情。（1）隱私的含義：是指公民不愿為人所知，侵?jǐn)_的秘密或與公共利益、群體利益無(wú)關(guān)的純個(gè)人私事. （P46正文）（2）具體內(nèi)容包括：A 私人信息：家庭地址、身體缺陷、婚戀狀況、家庭關(guān)系、 財(cái)產(chǎn)狀況等B 個(gè)人私事：日常生活、社會(huì)交往等C 私人領(lǐng)域：住宅、個(gè)人行李、書(shū)包等活動(dòng)一：案例分析-小紅的困惑（小紅剛上中學(xué)不久，就有同學(xué)問(wèn)她家

5、的電話(huà)號(hào)碼、家庭住址，想到她家玩，有的還好奇地打聽(tīng)她父母是干什么的。由于彼此不熟悉小紅沒(méi)有回答。有的同學(xué)便說(shuō)小紅不合群、不開(kāi)朗。小紅知道后很難過(guò)，她認(rèn)為自己沒(méi)有錯(cuò)，但又說(shuō)不出道理。問(wèn)題：如果你是小紅，你會(huì)怎么做？你能幫小紅講清道理嗎？學(xué)生活動(dòng)（略） 教師歸納：小紅沒(méi)有告訴同學(xué)自己家的電話(huà)號(hào)碼、家庭住址、父母信息等信息是正確的行為，是合法維護(hù)自己權(quán)利的行為而不是所謂的不合群、不開(kāi)朗。雖然同學(xué)們并無(wú)惡意，但卻屬于窺探個(gè)人隱私，小紅沒(méi)有回答，一是警惕性高的表現(xiàn)，二是維護(hù)自己合法權(quán)利的表現(xiàn)?；顒?dòng)二：討論隱私就是丑事 學(xué)生活動(dòng)（略） 教師歸納：從隱私的內(nèi)涵來(lái)看，這種說(shuō)法是錯(cuò)

6、誤的。 隱私是與公共利益無(wú)關(guān)的個(gè)人秘密，包括的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，涉及個(gè)人的很多方面，如電話(huà)號(hào)碼、身高、疾病、收入、與誰(shuí)交往等，不可將隱私等同于丑事。說(shuō)隱私是丑事，是對(duì)隱私的極大誤解，也是沒(méi)有隱私意識(shí)的表現(xiàn)。人們可能有丑事不愿意別人知曉，因?yàn)檫@些丑事違法、缺德，見(jiàn)不得人，但它不屬于隱私，因?yàn)樗鼡p害了公共利益。 活動(dòng)三：閱讀材料、觀察漫畫(huà)（課本47頁(yè)相關(guān)鏈接）從這幅漫畫(huà)和調(diào)查數(shù)據(jù)中你想到了什么？ 學(xué)生活動(dòng)（略） 教師歸納：現(xiàn)代社會(huì)里，隨著科技的發(fā)展，保護(hù)個(gè)人的隱私越來(lái)越困難，也越來(lái)越重要。凸顯保護(hù)隱私的必要性。2、保護(hù)隱私的必要性（或意義）：（板書(shū)）（1）、個(gè)人獨(dú)立自由的

7、需要（2）、自身安寧和安全的需要（3）、是建設(shè)以人為本、崇尚人性與個(gè)性的現(xiàn)代社會(huì)的需要。二、讓自己的心靈有個(gè)家的權(quán)利（板書(shū)）1、隱私權(quán)的含義：是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。（P48正文2第1句）活動(dòng)四：案例探討（課本48頁(yè)） 某影視明星的年收入和婚戀情況未經(jīng)本人同意便被刊登在某晚報(bào)上。這位明星閱讀報(bào)紙后，認(rèn)為報(bào)社侵犯了自己的隱私權(quán)。該報(bào)刊登的這一文章是否構(gòu)成侵權(quán)？侵犯何種權(quán)利？學(xué)生活動(dòng)（略） 教師歸納： 報(bào)紙刊登的內(nèi)容，有關(guān)明星的收入，婚戀部分侵害了該明星的隱私權(quán)，一般而言，個(gè)人收入，婚戀情況是他人的隱私，報(bào)紙不應(yīng)該在個(gè)人的私生活上做文章，對(duì)他

8、人的個(gè)人收入、婚戀情況等隱私有保密的義務(wù)，只有權(quán)利人才能公開(kāi)或允許他人公開(kāi)自己隱私。2、維護(hù)公民隱私權(quán)的意義：隱私權(quán)賦予公民對(duì)其個(gè)人秘密的自由決定權(quán)，它劃定了個(gè)人空間與公共空間的界限，維護(hù)了個(gè)人的人格獨(dú)立和人格自由。法律保護(hù)公民的隱私權(quán)，能夠促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)的安定?；顒?dòng)五：案例剖析（課本48頁(yè)） 一天深夜，某地公安派出所以“打黃打非”為名，在無(wú)搜查證的情況下，對(duì)某小區(qū)住房進(jìn)行全面搜查。有人認(rèn)為該派出所的行為是合法的，因?yàn)樗麄冇兴巡闄?quán)；有人認(rèn)為派出所的行為是非法的，因?yàn)樗麄儧](méi)有依據(jù)法定程序搜查。你認(rèn)為派出所的行為合法嗎？學(xué)生活動(dòng)（略） 教師歸納：派出所的行為不合法。隱私

9、權(quán)的內(nèi)容包括私生活的自由與安寧，保護(hù)正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不受侵?jǐn)_。公民的住宅屬于私人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法視聽(tīng)、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無(wú)視法定程序非法搜查，派出所雖然有搜查權(quán)，但只有依照法定程序進(jìn)行的搜查才是合法的，沒(méi)有搜查證的搜查是違反法定程序的，所有是不合法的。法律點(diǎn)擊：中華人民共和國(guó)公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入的住宅。中華人民共和國(guó)憲法非法搜查他人身體、住宅，或者非法侵入他人住宅的，處三年以下有期徒刑或者拘役。司法工作人員濫用職權(quán)，犯前款罪的，從重處罰。中華人民共和國(guó)刑法活動(dòng)六：案例剖析（課本49頁(yè)） 生活中會(huì)有這種現(xiàn)象：未經(jīng)其本人

10、同意，老師拆看學(xué)生的信件，父母拆看子女的信件，領(lǐng)導(dǎo)檢查下屬的信件。拆看信件者均認(rèn)為自己有教育或者管理的權(quán)利。請(qǐng)分析判斷上述行為是否合法？談?wù)勀愕睦碛?。拆看他人信件的行為是不合法的。中華人民共和國(guó)憲法第40條相關(guān)規(guī)定：因此老師拆看學(xué)生的信件、父母拆看子女的信件、領(lǐng)導(dǎo)拆看下屬的信件都是侵犯他人通信秘密的行為，是違法的行為。假如老師或父母拆看未滿(mǎn)10周歲的學(xué)生或子女的信件，是否合法？未滿(mǎn)10周歲的公民為無(wú)民事行為能力人。我國(guó)未成年人保護(hù)法第31條有關(guān)規(guī)，所以父母拆看未滿(mǎn)10周歲未成年人的信件是合法的，老師不是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，無(wú)論學(xué)生是否達(dá)到10周歲，拆看學(xué)生信件都是不合法的。 3、隱私權(quán)的內(nèi)容（板書(shū)）

11、（1）私人生活的安寧權(quán) （2）個(gè)人信息保密權(quán)（3）私人通信保密權(quán)4、隱私權(quán)的界限（板書(shū)）如果個(gè)人的私生活和個(gè)人信息與社會(huì)公共利益、社會(huì)政治生活有關(guān)，則不屬于隱私，不受隱私權(quán)保護(hù)。課堂寄語(yǔ)：隱私是綠草地 需要我們精心呵護(hù)愿人人都樹(shù)立隱私意識(shí) 同時(shí)尊重他人的隱私才能享受著自由和舒暢 才能享受著安寧和愜意課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了每個(gè)人都有隱私，每個(gè)人都有隱私權(quán)，了解了我們身邊侵犯隱私權(quán)的行為表現(xiàn)。尊重他人隱私是每個(gè)公民的道德義務(wù)和法定義務(wù)。只有我們真正尊重他人隱私，我們才能更好的保護(hù)自己的隱私。讓我們共同努力，逐步樹(shù)立人格獨(dú)立觀念，具有隱私意識(shí)，養(yǎng)成尊重他人隱私的習(xí)慣，增強(qiáng)依法維護(hù)隱私權(quán)的意識(shí)，給隱私一個(gè)自由的空間！板書(shū)設(shè)計(jì)隱私和隱私權(quán)人人有隱私讓自己心靈有個(gè)家的 權(quán) 利1、隱私的內(nèi)涵1、隱私權(quán)含義2、保護(hù)隱私權(quán)的重要性3、隱私權(quán)的具體內(nèi)容4、隱私權(quán)的界限界限界限2、保護(hù)隱私的必要性 1、基礎(chǔ)訓(xùn)練相關(guān)內(nèi)容布置作業(yè)： 2、預(yù)習(xí)下一框題 教學(xué)反思： 本節(jié)課緊扣課標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)，體現(xiàn)小組合作探究學(xué)習(xí)。在教學(xué)中通過(guò)故事情境引發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行小組討論交流，探究問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)探究、討論、歸納、總結(jié)等方式，讓