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1、語(yǔ)文版七年級(jí)上第六單元 第21課論語(yǔ)六則幻燈片1:題目(等待上課時(shí)用)教學(xué)目標(biāo):幻燈片2,展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握常用的文言實(shí)詞,能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文。 2、理解課文思想內(nèi)容,能流暢地朗讀、背誦課文。 3、積累成語(yǔ)、格言、警句。 教學(xué)重點(diǎn):正確朗讀課文并掌握常用的文言實(shí)詞,能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文。教學(xué)難點(diǎn):理解文意,學(xué)習(xí)古人端正學(xué)習(xí)態(tài)度、勤學(xué)好問,把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法,并借以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐。課時(shí)安排:兩課時(shí)教學(xué)流程:一、故事導(dǎo)入(幻燈片3、4、5)從前有位很有名的老師,他總覺得自己學(xué)識(shí)不夠淵博,30歲的時(shí)候,他離開自己的家鄉(xiāng)曲阜,去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。曲阜和洛陽(yáng)相距上千里
2、,他風(fēng)餐露宿,日夜兼程,幾個(gè)月后,終于走到了洛陽(yáng)。在洛陽(yáng)城外,他看見一駕馬車,車旁站著一位70多歲的老人,穿著長(zhǎng)袍,頭發(fā)胡子全白了,看上去很有學(xué)問。他想:這位老人大概就是我要拜訪的老師吧?于是上前行禮,問道:“老人家,您就是老聃先生吧?”老人見這位風(fēng)塵仆仆的年輕人一眼就認(rèn)出了自己,有些納悶。他連忙自我介紹,并說明來意。老人家聽后說:“原來是你啊,聽說你要來,我就在這迎候,研究學(xué)問你不并比我差,為何要拜我為師呢?”他聽后,再次行禮說:“多謝老師等候,學(xué)習(xí)是沒有止境的,您的學(xué)問淵博,跟您學(xué)習(xí)一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的?!蓖瑢W(xué)們,你們能猜出故事中的老師是誰(shuí)嗎?二、走近孔子孔子:(幻燈片6)名丘,字仲尼,春秋時(shí)
3、魯國(guó)陬邑人。著名的思想家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。思想核心是“仁”,即仁愛、愛人。在政治上主張施行“仁政”,提倡德治和教化。教育方面,他首創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng),主張“有教無(wú)類”(一視同仁),“因材施教”。 成就:(幻燈片7)在中國(guó)5000年的歷史上,對(duì)華夏民族的性格、氣質(zhì)產(chǎn)生最大影響的人,就算是孔子了。孔子是一個(gè)教育家、思想家,也可算半個(gè)政治家,但他首先是一個(gè)品德高尚的知識(shí)份子。他正直、樂觀向上、積極進(jìn)取,一生都在追求真、善、美,一生都在追求理想的社會(huì)。他的成功與失敗,無(wú)不與他的品格相關(guān)。他品格中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),幾千年來影響著中國(guó)人,特別是影響著中國(guó)的知識(shí)份子。 三、關(guān)于論語(yǔ)(幻燈片8)儒
4、家經(jīng)典著作,是一部記錄孔子及其弟子的言行的書, 共20篇 。有語(yǔ)錄體(也叫格言體)、對(duì)話體、敘事體三種體式。宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部論語(yǔ)治天下”四書:論語(yǔ)、孟子、大學(xué)、中庸五經(jīng):詩(shī)、書、禮、易、春秋四、整體感知(幻燈片9幻燈片13)(一)請(qǐng)同學(xué)們來聽聽配樂范讀,在聽的過程中請(qǐng)認(rèn)真的參照范讀,感受其誦讀的節(jié)奏、語(yǔ)速、停頓,并注意生字生詞的讀音。(幻燈片9、10)(二)字詞檢測(cè)(幻燈片11)指名同學(xué)讀一讀下列詞語(yǔ)、論( lún )語(yǔ)、不亦說( yuè )乎、人不知而不慍(yùn)、學(xué)而不思則罔(wng)、思而不學(xué)則殆(dài)、誨(huì)人不倦
5、、默而識(shí)(zhì)之(三)試讀課文,明確節(jié)奏(幻燈片12、13)學(xué)生四人小組為單位誦讀課文,劃分節(jié)奏,并根據(jù)提示和課下注釋及工具書翻譯課文。五、疏通文意(幻燈片14幻燈片23)(一)文言文入門(幻燈片14)1. 文言文的翻譯方法:直譯和意譯(九字決:留、補(bǔ)、刪、換、調(diào)、選、譯、固、意譯)2. 翻譯原則:“信”“達(dá)”“雅”3. 文言文的古今義和一詞多義日4. 通假字5. 朗讀與背誦(二)指導(dǎo)翻譯(幻燈片15幻燈片23)1.教學(xué)第一則。(1)指定學(xué)生一人朗讀這一則。(2)邊提問,邊講解,引導(dǎo)學(xué)生解釋詞義,口譯這一則。時(shí),按時(shí),時(shí)時(shí);習(xí),溫習(xí)、實(shí)習(xí);說:通“悅”,愉快;朋,這里指志同道合的
6、朋友知,了解;而,轉(zhuǎn)折連詞;慍,惱恨、怨恨;君子,這里指有道德、有修養(yǎng)的人。句子翻譯:孔子說:“學(xué)了并經(jīng)常溫習(xí)它,不也很高興嗎?有同門師兄弟從遠(yuǎn)方來(與我探討學(xué)問),不也很快樂嗎?別人不了解自己而自己又沒什么不滿,不也算得上是君子嗎?”2.教學(xué)第二則。(1)指定學(xué)生一人朗讀這一則。(2)邊提問,邊講解,引導(dǎo)學(xué)生解釋詞義,口譯這一則。故,舊的(知識(shí));知,領(lǐng)悟;可,可以;以,憑;為,作為、當(dāng)作;矣,了。句子翻譯:復(fù)習(xí)舊知識(shí),能夠領(lǐng)悟新知識(shí),(這樣的人)可以做老師了。 3.教學(xué)第三則。(1)指定學(xué)生一人朗讀這一則。(2)邊提問,邊講解,引導(dǎo)學(xué)生解釋詞義,口譯這一則。而,順接連詞;則,就;罔,迷惑而
7、無(wú)所得;殆,精神疲倦而無(wú)所得。句子翻譯:只是讀書而不動(dòng)腦筋思考,就會(huì)迷惑而無(wú)所得;只是苦思苦想而不讀書,就會(huì)精神疲倦而無(wú)所得。4教學(xué)第四則。指定學(xué)生一人朗讀這一則。邊提問,邊講解,引導(dǎo)學(xué)生解釋詞義,口譯這一則。何以,以何。為什么,憑什么;謂之,稱他。敏,聰敏;好,喜愛;恥,把當(dāng)作恥辱;下問,問下,向不如自己的人請(qǐng)教;是以,以是,因此。句子翻譯:子貢問道:“孔文子(謚號(hào)),為什么稱他為文呢?” 孔子答道:(“孔文子)聰敏而又喜好學(xué)習(xí),不把向不如自己的人請(qǐng)教當(dāng)作恥辱,因此(他的謚號(hào))稱他為文”。5教學(xué)第五則。指定學(xué)生一人朗讀這一則。邊提問,邊講解,引導(dǎo)學(xué)生解釋詞義,口譯這一則。 默,默默地;識(shí),記
8、??;厭,滿足;誨,教導(dǎo);何有,有何,有哪一樣;于,在;哉,嘆詞。句子翻譯:默默地記住學(xué)過的東西,對(duì)學(xué)習(xí)從不感到滿足,教誨人從不感到疲倦,在我身上有哪一樣呢!6教學(xué)第六則。指定學(xué)生一人朗讀這一則。邊提問,邊講解,引導(dǎo)學(xué)生解釋詞義,口譯這一則。行,走路;必,一定;焉,于此,在這里面;善,優(yōu)點(diǎn);從,跟隨,引申為學(xué)習(xí)。句子翻譯:三個(gè)人一塊走路,這里面一定有可以當(dāng)我老師的人,選擇他們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)它,(看出)他們的缺點(diǎn),(如果自己也有)就改正它。六、熟讀成誦(幻燈片24)以四人小組為單位,有感情的朗讀課文,并背誦,時(shí)間5分鐘.七、課堂小結(jié)(幻燈片25幻燈片27)重點(diǎn)文言實(shí)詞學(xué)而時(shí)習(xí)之。時(shí),時(shí)常;習(xí),復(fù)習(xí)不亦
9、說乎。說:通“悅” ,愉快。溫故而知新。故:學(xué)過的知識(shí)。學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)而殆。罔:迷惑。意思是感到迷茫而無(wú)所適從。 殆:有害。重點(diǎn)文言虛詞之:學(xué)而時(shí)習(xí)之。擇其善者而從之 之,代詞。而:學(xué)而時(shí)習(xí)之。溫故而知新。擇其善者而從之 表承接。不譯,或譯為“然后”學(xué)而不思則罔 表轉(zhuǎn)折。可譯為“卻”或“可是”、“但是”通假字不亦說乎 通“悅”,高興學(xué)而不思則罔 通“惘”,迷惑七、家庭作業(yè)(幻燈片28)1.背誦并默寫全文。 2.將自己學(xué)習(xí)時(shí)的疑難字詞納入下列表格之中。生字詞讀音意思原句句意第二課時(shí)幻燈片29:第二課時(shí)一、檢查作業(yè),導(dǎo)入新課(幻燈片30幻燈片32)1.檢查學(xué)生背誦課文2.交流上堂課作業(yè)請(qǐng)根
10、據(jù)以下的環(huán)境或畫面,從課文背默出相對(duì)應(yīng)的格言二、研讀課文,理解要點(diǎn)(幻燈片33幻燈片39)(一)第一則包含幾層意思?各表明了學(xué)習(xí)上的什么問題?這一則包含三層意思:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?這一層表明了既要勤勉學(xué)習(xí),還要按時(shí)溫習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件樂事。既講了學(xué)習(xí)方法,也講了學(xué)習(xí)態(tài)度。有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?這一層表明了學(xué)須有友。禮記·學(xué)記中說:“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋寡聞?!敝就篮系呐笥巡贿h(yuǎn)千里而來,研究學(xué)問,析疑解惑,有利于學(xué)業(yè)進(jìn)步,自然成為樂事。這一層講的是朋友間虛心互學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。人不知而不慍,不亦君子乎?這一層直接表明了個(gè)人修養(yǎng)的問題,其實(shí)也表明了學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。這一層含蓄地表明了
11、學(xué)習(xí)要有不求人知、全在進(jìn)德修業(yè)的正確態(tài)度。第一則三句話講了三個(gè)意思,層次分明,言簡(jiǎn)意賅。(二)第二則表明了學(xué)習(xí)上的什么問題,具有什么含意?這一則表明了“溫故而知新”的學(xué)習(xí)方法。語(yǔ)言雖簡(jiǎn),含意卻很豐富。這里的“知新”,包含有兩層意思:第一是得到新的體會(huì),即認(rèn)識(shí)的加深;第二是領(lǐng)悟到新的內(nèi)容,即知識(shí)的擴(kuò)大。這里的“溫故”自然也不只是重復(fù)閱讀,而是在不斷復(fù)習(xí)的過程中,思考探究,獲得新體會(huì),掌握新知識(shí)。這是一種正確的學(xué)習(xí)方法。(三)第三則表明了學(xué)習(xí)上的什么問題?具有什么含意?這一則表明了學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。這兩句話闡明了學(xué)習(xí)與思考互相補(bǔ)充、相輔相成的關(guān)系。學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ),思考是對(duì)所學(xué)的深入理解
12、,不能忽視任何一個(gè)方面。這見解是很精辟的。(四)第四則中,孔子對(duì)弟子進(jìn)行了什么教育?表明了學(xué)習(xí)上的什么問題?這里孔子借回答子貢提出的問題,教育弟子既要勤學(xué),更要好問,要敢于向不如自己的人請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短;表明了在學(xué)習(xí)上要有勤學(xué)好問、不恥下問的態(tài)度。韓愈在師說中說:“圣人無(wú)常師??鬃訋熪白樱O弘、師襄、老聃。郯子之徒,其賢不及孔子?!币馑际钦f,圣人沒有固定的老師。孔子曾向郯子請(qǐng)教官職的名稱,向萇弘請(qǐng)教關(guān)于音樂的事,向師襄學(xué)過彈琴,向老聃問過“禮”的知識(shí)。這些人的學(xué)識(shí)和個(gè)人修養(yǎng)都不如孔子。這正是孔子對(duì)子貢答話的很好的注解。(五)第五則表明了學(xué)習(xí)上的什么問題?表現(xiàn)了孔子的什么精神?這一則,孔
13、子從自述當(dāng)中教育學(xué)生要“默而識(shí)之,學(xué)而不厭”,表明了在學(xué)習(xí)上要有踏實(shí)刻苦、永不滿足的態(tài)度。“何有于我哉”這個(gè)感嘆句,表現(xiàn)了孔子的自謙精神。這樣從自勉之中來勉勵(lì)學(xué)生,情真意深,效果自然良好。(六)第六則表明了學(xué)習(xí)上的什么問題?表現(xiàn)了孔子的什么精神?這一則表明了學(xué)習(xí)要有虛心好學(xué)的態(tài)度??鬃诱J(rèn)為,自己周圍的人一定有有道德、有學(xué)問的人,也一定有有缺點(diǎn)有錯(cuò)誤的人。要學(xué)習(xí)前者的長(zhǎng)處,避免后者的短處。也就是像他說過的那樣:“見賢思齊”,“見不賢而內(nèi)自省”。這種學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)、以別人缺點(diǎn)作鑒戒的虛心好學(xué)精神,非常可貴。三、深層體悟(幻燈片40幻燈片45)、本課所選的論語(yǔ)六則有什么共同的地方?表明了哪些方面的問題
14、呢? 學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法2、學(xué)生自讀課文,在自己認(rèn)為是闡述學(xué)習(xí)方法的語(yǔ)句下面畫上“”,在自己認(rèn)為是闡述學(xué)習(xí)態(tài)度的語(yǔ)句下面畫上“”。學(xué)習(xí)方法:學(xué)而時(shí)習(xí)之;溫故而知新;學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆;默而識(shí)之學(xué)習(xí)態(tài)度:敏而好學(xué),不恥下問;學(xué)而不厭;三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之?文章出現(xiàn)最多的“子曰”是什么意思?子:古代對(duì)人的尊稱;稱老師或稱有道德、有學(xué)問的人:孔。先秦諸 論語(yǔ)中指孔子。 曰(yu ) : 說4、論語(yǔ)的作者是孔子么?四、拓展延伸(幻燈片46)1、在本文論述的教育思想中,你認(rèn)為最有價(jià)值的是哪一點(diǎn)?為什么?2、在學(xué)習(xí)生活中,你在哪一方面做得最不夠,今后有何打算。
15、五、課堂練習(xí)(幻燈片47幻燈片52)1、選擇在課文中音、義完全正確的一項(xiàng)( D )A、慍(yùn):心里不滿、不喜歡; B、殆(dài):懈怠、懶惰;C、識(shí)(shí):認(rèn)識(shí)、了解; D、厭(yàn):滿足。2、用課文的原句回答問題。 (1)作者闡述學(xué)和思辨正關(guān)系的句子的哪句? 學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆 (2)作者說明孔文子稱“文”的原因是什么? 敏而好學(xué),不恥下問 (3)作者強(qiáng)調(diào)“三人行”必有我?guī)熓歉鶕?jù)是什么? 擇其善者而從之,其不善者而改之 3、論語(yǔ)中很多話后來成為,下面句中各含一個(gè)請(qǐng)找出來。 (1)有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?(不亦樂乎) (2)溫故而
16、知新,可以為師矣。(溫故知新) (3)敏而好學(xué),不恥下問,是以謂之“文”也。(不恥下問) (4)三人行,必有我?guī)熝伞#ㄈ诵斜赜形規(guī)煟?(5)擇其善者而從之,其不善者而改之。(擇善而從) 4、課外練習(xí)(翻譯并概括內(nèi)容)曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?” 子曰:“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也。” 子曰:“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也?!?子曰:“歲寒,然后知松柏之后凋也?!弊迂晢栐唬骸坝幸谎远梢越K身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。” 翻譯:(1)孔子說:"由,教給你對(duì)待知與不知的態(tài)度吧:知道就是知道,不知道就是不知道,這才是聰明(的做法)." (2)孔子說:"見到賢人,要想著向他看齊,看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的毛病." (3)孔子說:"(碰上)寒冷的冬天,才知道松柏樹是最后落葉的." (4)子貢問道:&qu
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