山羊茲拉特市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 山羊茲拉特教案【教學(xué)目標(biāo)】通過品讀理解情感在小說中的魅力和作用。學(xué)習(xí)小說處理情感的方式和技巧。初步感悟作者悲憫的情懷?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 小說處理情感的方式和技巧一、導(dǎo)入 巴爾蒙特有一句流傳甚廣的詩“為了看看陽光，我來到世上?！笔篱g的苦難千千萬，詩人就像一個(gè)從來沒有受過傷害的人一樣，如此誠摯、欣喜、寧靜的歌頌著大地、陽光和人歡馬叫、喧騰不息的世界。我們從辛格的小說山羊茲拉特里讀到了作者對這個(gè)純凈而陽光的世界抱有同樣的歡喜。今天就讓我們一起在學(xué)習(xí)山羊茲拉特。二、概括情節(jié) 梳理線索 我請一個(gè)同學(xué)來概括一下本文的情節(jié)。這篇小說選自于兒童文學(xué)，故事情節(jié)簡單，就是講述阿隆的家出現(xiàn)困

2、境想把老山羊茲拉特賣了，于是阿隆牽著山羊進(jìn)城的途中遇到了暴風(fēng)雪，山羊和阿隆在一個(gè)草垛里彼此依賴相濡以沫度過了三天三夜，最后山羊茲拉特和阿隆一起回家，他們在一起幸福生活宛如親人。 這篇文章以山羊茲拉特為線索，按時(shí)間順序來行文。分為出發(fā)前，偶遇暴風(fēng)雪，以及回來后。矛盾的開始是勒文一家遭遇生活上的困境，于是要賣羊。矛盾如何化解呢？最終為什么又沒有賣掉羊呢？是誰拯救了山羊茲拉特？二、 探究情感拯救山羊茲拉特最重要的因素是什么？ 1、 直接因素：暴風(fēng)雪、草堆 請這位同學(xué)具體說一說你的理由。很好，他說到了這場暴風(fēng)雪在情節(jié)上的重大作用就是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為他們被困迷路作鋪墊，若不是這場暴風(fēng)雪，他們就順利地走到

3、了集市了。還有同學(xué)說是草堆，請這個(gè)同學(xué)說說你的理由。講得很好，盡管外面極冷，可草堆里卻是暖陽陽，甚至草堆里的野草和野花還散發(fā)出夏日陽光的溫暖。草堆給了茲拉特食物，阿隆也有了奶喝。一個(gè)12歲單純可愛的小孩子，一個(gè)12歲飽經(jīng)滄桑的老山羊，草堆就是一個(gè)避難所。 這個(gè)草堆多么像上帝的諾亞方舟呀。作者辛格是一個(gè)猶太人，猶太人篤信的宗教是猶太教，圣經(jīng)中就有諾亞方舟的故事。世上有太多惡人，上帝決定發(fā)動(dòng)一場洪水讓一些的惡都消失掉?？墒前l(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)好人。于是耶和華就暗示諾亞建造一個(gè)方舟來避難。方舟建好后，40個(gè)晝夜的大雨降臨地上。洪水淹沒最高的山，陸地上的生命全部死亡，諾亞帶著家人和牲畜鳥類在方舟中躲避了滔天

4、的洪水。在這個(gè)故事里，上帝制造了毀滅一切的洪水，也安排諾亞建造了方舟，我忽然覺得這場暴風(fēng)雪多么像上帝發(fā)動(dòng)的洪水，而這個(gè)草堆也多么像作者的苦心安排呀。那么，雖然經(jīng)過了暴風(fēng)雪，在草堆當(dāng)中得以生存下來，可是回來后主人還是有可能把山羊茲拉特賣掉，為什么沒有這樣做呢？嗯，有人說是他們對茲拉特的情感發(fā)生了變化。非常好。如果沒有經(jīng)歷濃厚的情感暴風(fēng)雪過后，茲拉特的命運(yùn)也不會改變。現(xiàn)在我們就以此為重點(diǎn)來分析一場暴風(fēng)雪如何改變了他們之間的感情。2、 根本因素：感情的轉(zhuǎn)變?nèi)?深入分析人和羊的關(guān)系變化 1、暴風(fēng)雪前 第六段寫段突然天氣變了。那么前面五段就是寫暴風(fēng)雪前的情景，請同學(xué)們仔細(xì)閱讀這一部分描寫，找一找暴風(fēng)雪

5、前人與羊有著怎樣的情感？ 請同學(xué)們發(fā)言。 好，大家的情感非常細(xì)膩。這位同學(xué)詳細(xì)地分析了第四段這個(gè)分別的場面，他不僅發(fā)現(xiàn)了人對羊的感情是不舍的依戀的但又無可奈何的，更發(fā)現(xiàn)了羊?qū)θ艘餐瑯拥某錆M了感情，那是信任。在這種感情的雙向交流中，你會發(fā)現(xiàn)人和羊之間是有矛盾的，盡管有愛，因?yàn)檫@種愛不對等，因此人仿佛有了主宰羊生命的權(quán)利。2、 暴風(fēng)雪中 從第六段開始寫暴風(fēng)雪襲來，一直到27段都是寫暴風(fēng)雪的情景。那么，在這場暴風(fēng)雪中阿隆和茲拉特到底經(jīng)歷了什么？他們之間有著怎樣的情感呢？請同學(xué)們自由朗誦，劃出對兩者情感進(jìn)行描寫的句子，大家可以討論一下，之后我們?nèi)嘟涣?。大家的交流非常精彩，關(guān)注到了很多細(xì)節(jié)。當(dāng)暴風(fēng)雪來

6、臨時(shí)，茲拉特的對主人的信任開始有一些動(dòng)搖，直到他們找到一個(gè)草堆，吃得飽飽的，抱著彼此取暖的時(shí)候，才又恢復(fù)了對主人的信任。作者深情地描寫到：他從來就喜愛茲拉特，現(xiàn)在，茲拉特在他眼里，簡直就像是他的妹妹。茲拉特是他的妹妹，這不就是人與人之間的平等的愛嗎？此時(shí)，阿隆與山羊茲拉特是完全平等的。作者為什么一定要安排這場暴風(fēng)雪呢？說到底人也是動(dòng)物。作者是否想通過它苦心安排的這場暴風(fēng)雪告訴我們，在暴風(fēng)雪面前，在大自然面前，人和動(dòng)物是一樣的，只有相互救助，依靠共同的力量，才可以度過難關(guān)。是阿隆救了茲拉特，也是茲拉特救了阿隆。好，剛才還有同學(xué)通過一段對話看到了他們之間相互依存，彼此需要的情感。我們一起來讀一讀，

7、品一品。我請一個(gè)男生，一個(gè)女生來讀，男生讀阿隆，因?yàn)樵诎⒙⊙劾锲澙叵衩妹?，所以女生來讀茲拉特。嗯。大家給他們掌聲，讀得很好。有一個(gè)地方，兩聲咩在一起的時(shí)候，茲拉特是急切地想表達(dá)清楚他的意思，所以是不是應(yīng)該是兩聲急促的咩咩的聲音呀？好，請兩個(gè)同學(xué)再讀。這一次好多了，羊不會說話，可是他咩咩的叫聲里是有很多的情感內(nèi)涵的。咱們試著把它填補(bǔ)出來吧。跟大家給三分鐘時(shí)間。請兩位同學(xué)讀一讀你們補(bǔ)充出來的內(nèi)容。好，大家來比較一下，填補(bǔ)出來之后更好，還是咩咩的叫聲更好？為什么？對，因?yàn)橄拗屏讼胂?，太直接。把豐富的情感給限制住了，填補(bǔ)出來之后所傳遞出來的情感太過飽滿了，這就是小說家在小說創(chuàng)作過程當(dāng)中所追求的情感的

8、節(jié)制。所以，作者就選用了比較含蓄的方式來表現(xiàn)阿隆和茲拉特之羊的親昵和溫情?？梢娗楦械墓?jié)制勝于放縱。3、暴風(fēng)雪后 請大家一起齊讀31-33段。雪后茲拉特回到家里，他和大家的相處是怎樣的呢？ 這位同學(xué)分析得很好。人與山羊的感情從來就好，文章結(jié)尾人與羊相濡以沫般的情誼尤其令人動(dòng)容。作者用貧窮，用風(fēng)雪來考驗(yàn)，經(jīng)過耐心的醞釀和鋪墊，使感情飽滿有力，從而在文末如水決堤。 四、 總結(jié)與拓展大家知道嗎？在諾亞方舟的故事里，諾亞離開方舟之后，將一只祭品獻(xiàn)給神。耶和華聞見獻(xiàn)祭的香氣決定不再用洪水毀滅世界，并在天空制造了一道彩虹，作為保證。我仿佛看見茲拉特所在的村莊上空也有這樣的一道彩虹。同學(xué)們，這是一篇兒童文學(xué)作品，但這又不僅僅是一篇兒童文學(xué)作品，作者辛格獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)詞當(dāng)中說，他以激情的筆調(diào)反映了人類普遍的處境。文中隨處可見他悲憫的情懷，作者