幼兒園教學(xué)教案及反思(共7頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上幼兒園教學(xué)教案及反思【篇一：公開(kāi)課教案和活動(dòng)反思】 合肥幼專(zhuān)實(shí)驗(yàn)幼兒園 小二班公開(kāi)課活動(dòng)教案和反思 （2012、92013、1） 教師：吳彬彬 季海英保育員：潘承紅 活動(dòng)名稱(chēng)：健康活動(dòng)小青蛙本領(lǐng)大 授課教師：吳彬彬 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。 2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍。 3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg距離。 活動(dòng)過(guò)程： 一、準(zhǔn)備活動(dòng)（熱身運(yùn)動(dòng)） 教師編兒歌小青蛙“我是一只小青蛙，捉蟲(chóng)本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲(chóng)，跳起來(lái)吃掉它！”（活動(dòng)四肢，鞏固向上

2、跳的動(dòng)作。） 二、技能練習(xí)（小青蛙跳跳跳） 1、請(qǐng)孩子從起始線開(kāi)始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說(shuō)，“小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！” 2、引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？（請(qǐng)幼兒個(gè)別示范）幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。 3、指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲小青蛙跳荷葉 4、可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況，改變?cè)鲩L(zhǎng)圈和圈之間的距離。三、游戲：給青蛙媽媽送食物 青蛙媽媽生病了，不能出來(lái)找食物了，清小青蛙幫助媽媽?zhuān)严x(chóng)子送回家。 四、放松活動(dòng)：小青蛙游泳 模仿小青蛙

3、的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，（抖腿、捶腿）。 本次活動(dòng)的反思： 小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時(shí)期，而且多以雙腳跳的動(dòng)作為主。怎樣讓小班幼兒有興趣地練習(xí)跳，并增加難度，鞏固跳的技能，是小班跳躍類(lèi)體育教學(xué)活動(dòng)所需要解決的問(wèn)題。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作，符合雙腳跳動(dòng)作的特點(diǎn)。 我用情景式的設(shè)計(jì)導(dǎo)入活動(dòng)主題，用符合主題的情動(dòng)愉悅的音樂(lè)，讓幼兒從小蝌蚪變成小青蛙，完成熱身運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了以“小青蛙跳荷葉”的形式，幫助幼兒練習(xí)掌握手臂和腿部配合進(jìn)行立定跳的動(dòng)作要領(lǐng)。投放大小不同的呼啦圈，從直線擺圈到曲線擺圈，最后到將圈與圈之

4、間的距離打開(kāi)，為不同水平的幼兒提供支持，獲得成功體驗(yàn)。借助教教師的動(dòng)作示范、語(yǔ)言引導(dǎo)及同伴經(jīng)驗(yàn)分享等形式使幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。最后，我設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒幫助受傷的小青蛙捉蟲(chóng)子，讓他們輕松掌握本次活動(dòng)的技能，在結(jié)束部分用游戲小青蛙游泳來(lái)作為本次活動(dòng)的結(jié)尾，這樣本次活動(dòng)讓幼兒都是以小青蛙的身份來(lái)進(jìn)行游戲，情景的設(shè)置更有利于幼兒融入活動(dòng)中，有開(kāi)始，有結(jié)束，有完整的故事情節(jié)，幼兒對(duì)于活動(dòng)的體驗(yàn)也是完整的，符合小班幼兒的心理年齡特征。 當(dāng)然本次活動(dòng)的開(kāi)展還有不足之處，沒(méi)有預(yù)設(shè)到小年齡短的幼兒注意力不集中的狀況，沒(méi)能用更貼附和精煉的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)，還有就是沒(méi)有讓保育阿姨準(zhǔn)備汗巾，在大運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)結(jié)束，應(yīng)該

5、給每位幼兒塞上汗巾，在以后的活動(dòng)中，我將更加注意細(xì)節(jié)上的處理。 活動(dòng)名稱(chēng)：小班社會(huì)活動(dòng)喜歡和你在一起 授課教師：季海英 活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)和老師及同伴在一起愉快的情感。 2、用抱一抱、摟一摟等簡(jiǎn)單動(dòng)作表達(dá)喜歡喝別人在一起。 活動(dòng)準(zhǔn)備： vcd碟片、天線寶寶圖片等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示天線寶寶圖片，引起幼兒興趣。 二、觀看動(dòng)畫(huà)天線寶寶。 1、說(shuō)一說(shuō)天線寶寶是怎么喜歡和朋友在一起的。 2、幼兒之間學(xué)一學(xué)天線寶寶的動(dòng)作。 3、體驗(yàn)喜歡和老師在一起的情感，鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表達(dá)情感。 4、體驗(yàn)喜歡和同伴在一起的情感。 三、幼兒尋找自己喜歡的同伴，用動(dòng)作表示喜歡和對(duì)方在一起。 提問(wèn)：在幼兒園里，你最

6、喜歡和誰(shuí)在一起？ 四、幼兒自由結(jié)伴，一起玩游戲。（戶外音樂(lè)游戲：找朋友。） 小班社會(huì)喜歡和你在一起的活動(dòng)反思： 由于是第一次使用半圓形座位形式，幼兒感覺(jué)很新鮮，而且此次活動(dòng)是幼兒入園后第一次半日活動(dòng)開(kāi)放，家長(zhǎng)坐在幼兒后面觀看活動(dòng)，使得一部分幼兒注意力不集中，個(gè)別幼兒比較興奮，尤其是活動(dòng)開(kāi)始部分，不注意聽(tīng)講。圖片和多媒體教具使用效果較好。幼兒基本上都能用抱一抱和親一親來(lái)表達(dá)喜歡和小朋友、老師、阿姨、爸爸媽媽?zhuān)ɑ驙敔斈棠蹋┰谝黄鸬那楦?。教學(xué)目標(biāo)基本完成?；顒?dòng)最后一個(gè)環(huán)節(jié)音樂(lè)游戲找朋友，幼兒和老師、家長(zhǎng)一起拉個(gè)圓圈做游戲，在音樂(lè)游戲中讓幼兒體驗(yàn)喜歡和小朋友、老師、家長(zhǎng)在一起的開(kāi)心情緒，將活動(dòng)氣氛推向

7、了高潮，效果非常好?！酒褐邪嗷顒?dòng)教案及反思】 美麗的小手絹 麥積區(qū)建新路幼兒園 王曉芳 活動(dòng)目標(biāo) 1、感知浸染畫(huà)色彩和圖案的美，大膽感受和表現(xiàn)美。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 3、養(yǎng)成良好的操作和衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合幼兒實(shí)際情況，我把教學(xué)重點(diǎn)放在“探索學(xué)習(xí)浸染的基本方法。 教學(xué)難點(diǎn)放在“探索多種的浸染的方法，浸染出不同圖案的手絹。 活動(dòng)準(zhǔn)備 材料準(zhǔn)備：各種顏色的水彩水和宣紙、示范畫(huà)、手絹、調(diào)色盤(pán)等。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有對(duì)角對(duì)邊折紙的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)過(guò)程 一、引入活動(dòng) 在導(dǎo)入環(huán)節(jié)里，老師通過(guò)客人喜羊羊帶來(lái)的魔術(shù)袋激趣，引吸幼兒注意，引入對(duì)浸染畫(huà)的觀 察。 二、觀察浸染畫(huà)，欣賞漂亮

8、手巾絹 在這一環(huán)節(jié)中，老師通過(guò)游戲變魔術(shù)的方式出示示范畫(huà)，然后進(jìn)行色和圖的觀察，發(fā)現(xiàn)手絹的美。同時(shí)通過(guò)激趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。 三、師幼共同探索浸染方法 1、在這個(gè)環(huán)節(jié)里，幼兒利用老師準(zhǔn)備的材料，通過(guò)自主探索活動(dòng)發(fā)現(xiàn)浸染手帕的方法，并通過(guò)交流獲得基本經(jīng)驗(yàn)，最后在老師的總結(jié)中獲得基本方法。 2、探求更多浸染角度 這里老師通過(guò)情境提問(wèn)，激勵(lì)幼兒再次探索，講述示范更多方法，獲得更深層次的經(jīng)驗(yàn)，獲得更多的方法，突破難點(diǎn)。 3、讓幼兒感知今天用的方法叫浸染。 四、幼兒浸染。 在這一環(huán)節(jié)中，老師先交代作畫(huà)要求，再巡回指導(dǎo)幼兒動(dòng)手浸染。幼兒主要通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)，再次進(jìn)行創(chuàng)作，老師通過(guò)適當(dāng)?shù)囊笾笇?dǎo)幼兒的活動(dòng)，

9、并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，照顧不同層次的幼兒發(fā)展：幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)折紙和浸染方法。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用創(chuàng)造性折法和選擇不同顏色進(jìn)行浸染，注意色彩的搭配。 五、展示欣賞 通過(guò)展示活動(dòng)，欣賞幼兒作品，評(píng)價(jià)有代表性的作品，讓幼兒獲得成功體驗(yàn)和美的感受。 六、延伸活動(dòng) 把材料放到區(qū)域活動(dòng)中，讓有興趣的孩子有空再?lài)L試。 教學(xué)反思 教學(xué)要貼近生活，來(lái)源于生活，手絹是孩子們生活中很熟悉一樣?xùn)|西，經(jīng)常用來(lái)做游戲，所以我選擇了一個(gè)和手帕有關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容，孩子們真的是非常喜歡和高興。 我原來(lái)設(shè)計(jì)的教案引入比較老套，沒(méi)有什么吸引力，同事們給了我很多的幫助。經(jīng)過(guò)了多次的修改，最后以變魔術(shù)的形式引入，通過(guò)孩子們喜歡的小動(dòng)物和變魔術(shù)的形式引入活動(dòng)，形式新穎，較好地激發(fā)幼兒興趣。并通過(guò)變魔術(shù)的形式出示示范畫(huà)，白紙進(jìn)，花紙出，讓孩子們感到特別神奇，并將示范畫(huà)形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，從多角度地感受美、發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)了幼兒的好奇心。 俗話說(shuō)“興趣是最好的老師!”。有了前期的情緒調(diào)動(dòng)，幼兒在探索活動(dòng)中很積極，很認(rèn)真，利用老師提供的材料，自由創(chuàng)造發(fā)揮，思維活躍，想象豐富，想到的方法也很多，手絹的圖案各種各樣，色彩搭配鮮艷，整體效果非常的美，并樂(lè)于把自己的方法拿出與大家分享，