幼兒園教學教案及反思(共7頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上幼兒園教學教案及反思【篇一：公開課教案和活動反思】 合肥幼專實驗幼兒園 小二班公開課活動教案和反思 （2012、92013、1） 教師：吳彬彬 季海英保育員：潘承紅 活動名稱：健康活動小青蛙本領大 授課教師：吳彬彬 活動目標： 1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。 2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍。 3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。 活動準備： 運用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當改變圈之間距離。 活動過程： 一、準備活動（熱身運動） 教師編兒歌小青蛙“我是一只小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上

2、跳的動作。） 二、技能練習（小青蛙跳跳跳） 1、請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！” 2、引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得？（請幼兒個別示范）幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。 3、指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲小青蛙跳荷葉 4、可以根據(jù)孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離。三、游戲：給青蛙媽媽送食物 青蛙媽媽生病了，不能出來找食物了，清小青蛙幫助媽媽，把蟲子送回家。 四、放松活動：小青蛙游泳 模仿小青蛙

3、的動作進行腿部放松活動，（抖腿、捶腿）。 本次活動的反思： 小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作為主。怎樣讓小班幼兒有興趣地練習跳，并增加難度，鞏固跳的技能，是小班跳躍類體育教學活動所需要解決的問題。對于幼兒來說，青蛙的外形特征、生活習慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習跳的動作，符合雙腳跳動作的特點。 我用情景式的設計導入活動主題，用符合主題的情動愉悅的音樂，讓幼兒從小蝌蚪變成小青蛙，完成熱身運動。在活動過程中，我設計了以“小青蛙跳荷葉”的形式，幫助幼兒練習掌握手臂和腿部配合進行立定跳的動作要領。投放大小不同的呼啦圈，從直線擺圈到曲線擺圈，最后到將圈與圈之

4、間的距離打開，為不同水平的幼兒提供支持，獲得成功體驗。借助教教師的動作示范、語言引導及同伴經(jīng)驗分享等形式使幼兒掌握動作要領。最后，我設計了游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒幫助受傷的小青蛙捉蟲子，讓他們輕松掌握本次活動的技能，在結束部分用游戲小青蛙游泳來作為本次活動的結尾，這樣本次活動讓幼兒都是以小青蛙的身份來進行游戲，情景的設置更有利于幼兒融入活動中，有開始，有結束，有完整的故事情節(jié)，幼兒對于活動的體驗也是完整的，符合小班幼兒的心理年齡特征。 當然本次活動的開展還有不足之處，沒有預設到小年齡短的幼兒注意力不集中的狀況，沒能用更貼附和精煉的語句進行表達，還有就是沒有讓保育阿姨準備汗巾，在大運動量的活動結束，應該

5、給每位幼兒塞上汗巾，在以后的活動中，我將更加注意細節(jié)上的處理。 活動名稱：小班社會活動喜歡和你在一起 授課教師：季海英 活動目標：1、體驗和老師及同伴在一起愉快的情感。 2、用抱一抱、摟一摟等簡單動作表達喜歡喝別人在一起。 活動準備： vcd碟片、天線寶寶圖片等。 活動過程： 一、出示天線寶寶圖片，引起幼兒興趣。 二、觀看動畫天線寶寶。 1、說一說天線寶寶是怎么喜歡和朋友在一起的。 2、幼兒之間學一學天線寶寶的動作。 3、體驗喜歡和老師在一起的情感，鼓勵幼兒用不同的方式表達情感。 4、體驗喜歡和同伴在一起的情感。 三、幼兒尋找自己喜歡的同伴，用動作表示喜歡和對方在一起。 提問：在幼兒園里，你最

6、喜歡和誰在一起？ 四、幼兒自由結伴，一起玩游戲。（戶外音樂游戲：找朋友。） 小班社會喜歡和你在一起的活動反思： 由于是第一次使用半圓形座位形式，幼兒感覺很新鮮，而且此次活動是幼兒入園后第一次半日活動開放，家長坐在幼兒后面觀看活動，使得一部分幼兒注意力不集中，個別幼兒比較興奮，尤其是活動開始部分，不注意聽講。圖片和多媒體教具使用效果較好。幼兒基本上都能用抱一抱和親一親來表達喜歡和小朋友、老師、阿姨、爸爸媽媽（或爺爺奶奶）在一起的情感。教學目標基本完成。活動最后一個環(huán)節(jié)音樂游戲找朋友，幼兒和老師、家長一起拉個圓圈做游戲，在音樂游戲中讓幼兒體驗喜歡和小朋友、老師、家長在一起的開心情緒，將活動氣氛推向

7、了高潮，效果非常好。【篇二：中班活動教案及反思】 美麗的小手絹 麥積區(qū)建新路幼兒園 王曉芳 活動目標 1、感知浸染畫色彩和圖案的美，大膽感受和表現(xiàn)美。在活動中體驗成功的快樂。 3、養(yǎng)成良好的操作和衛(wèi)生習慣。 教學重點、難點 根據(jù)活動目標，結合幼兒實際情況，我把教學重點放在“探索學習浸染的基本方法。 教學難點放在“探索多種的浸染的方法，浸染出不同圖案的手絹。 活動準備 材料準備：各種顏色的水彩水和宣紙、示范畫、手絹、調色盤等。 經(jīng)驗準備：有對角對邊折紙的經(jīng)驗。 活動過程 一、引入活動 在導入環(huán)節(jié)里，老師通過客人喜羊羊帶來的魔術袋激趣，引吸幼兒注意，引入對浸染畫的觀 察。 二、觀察浸染畫，欣賞漂亮

8、手巾絹 在這一環(huán)節(jié)中，老師通過游戲變魔術的方式出示示范畫，然后進行色和圖的觀察，發(fā)現(xiàn)手絹的美。同時通過激趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。 三、師幼共同探索浸染方法 1、在這個環(huán)節(jié)里，幼兒利用老師準備的材料，通過自主探索活動發(fā)現(xiàn)浸染手帕的方法，并通過交流獲得基本經(jīng)驗，最后在老師的總結中獲得基本方法。 2、探求更多浸染角度 這里老師通過情境提問，激勵幼兒再次探索，講述示范更多方法，獲得更深層次的經(jīng)驗，獲得更多的方法，突破難點。 3、讓幼兒感知今天用的方法叫浸染。 四、幼兒浸染。 在這一環(huán)節(jié)中，老師先交代作畫要求，再巡回指導幼兒動手浸染。幼兒主要通過已有經(jīng)驗，再次進行創(chuàng)作，老師通過適當?shù)囊笾笇в變旱幕顒樱?/p>

9、并進行個別指導，照顧不同層次的幼兒發(fā)展：幫助能力弱的幼兒學習折紙和浸染方法。鼓勵能力強的幼兒運用創(chuàng)造性折法和選擇不同顏色進行浸染，注意色彩的搭配。 五、展示欣賞 通過展示活動，欣賞幼兒作品，評價有代表性的作品，讓幼兒獲得成功體驗和美的感受。 六、延伸活動 把材料放到區(qū)域活動中，讓有興趣的孩子有空再嘗試。 教學反思 教學要貼近生活，來源于生活，手絹是孩子們生活中很熟悉一樣東西，經(jīng)常用來做游戲，所以我選擇了一個和手帕有關的活動內容，孩子們真的是非常喜歡和高興。 我原來設計的教案引入比較老套，沒有什么吸引力，同事們給了我很多的幫助。經(jīng)過了多次的修改，最后以變魔術的形式引入，通過孩子們喜歡的小動物和變魔術的形式引入活動，形式新穎，較好地激發(fā)幼兒興趣。并通過變魔術的形式出示示范畫，白紙進，花紙出，讓孩子們感到特別神奇，并將示范畫形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，從多角度地感受美、發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)了幼兒的好奇心。 俗話說“興趣是最好的老師!”。有了前期的情緒調動，幼兒在探索活動中很積極，很認真，利用老師提供的材料，自由創(chuàng)造發(fā)揮，思維活躍，想象豐富，想到的方法也很多，手絹的圖案各種各樣，色彩搭配鮮艷，整體效果非常的美，并樂于把自己的方法拿出與大家分享，