小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上100以內(nèi)加減法(二)教案

1、教學(xué) 課題不進(jìn)位加法本課共需課時(shí)累計(jì)節(jié)數(shù)設(shè)計(jì) 日期_月日教學(xué)月日 日期本節(jié)課時(shí)教學(xué) 目標(biāo) 及重 難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、 、 在具體情境下，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。2、 探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不時(shí)位加法的計(jì)算方法，初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計(jì)算。3、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、書寫工整的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1 、 理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。2 、 掌握筆算的計(jì)算法則，能熟練計(jì)算。教學(xué) 準(zhǔn)備實(shí)物投影知 識(shí) 要 點(diǎn) 及 環(huán) 節(jié) 流 程參考教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)際教學(xué)一、 景導(dǎo)入，激發(fā)興趣投影出示P8 主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：同學(xué)們準(zhǔn)備去參觀博物館。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪

2、些數(shù)字信息？說給你小組的同學(xué)聽一聽。全班匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。哪兩個(gè)班可以合乘一輛車？學(xué)生小組交流匯報(bào)。設(shè)計(jì)意圖：通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。二、合作交流，掌握算法1 、 根據(jù)學(xué)生的交流情況組織教學(xué)例1。學(xué)生說想法及理由。獨(dú)立思考，小組交流計(jì)算方法。先嘗試寫豎式，再討論總結(jié)列豎式應(yīng)注意的問題。2、完成P9 做一做學(xué)生獨(dú)立完成后說說計(jì)算方法。3、教學(xué)例2。學(xué)生嘗試計(jì)算，交流算法。嘗試用多種算法計(jì)算。4、完成P10 做一做學(xué)生獨(dú)立完成教師巡視、指導(dǎo)。課 后 反 思設(shè)計(jì)意圖：在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會(huì)算法的多樣化。三、練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用1 、 練習(xí)二第1 題說說圖意，交流算法

3、并匯報(bào)。2 、 練習(xí)二第2 題學(xué)生獨(dú)立完成并板演筆算過程，同時(shí)教師巡視、指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的不進(jìn)位加法計(jì)算，熟練掌握計(jì)算方法。四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么？教師引導(dǎo)梳理。五、隨堂練習(xí)教學(xué) 課題進(jìn)位加法本課共需課時(shí)累計(jì)節(jié)數(shù)設(shè)計(jì) 日期_月日教學(xué)月日 日期本節(jié)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)及重 難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：、通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)以內(nèi)兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性。、能選擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。、能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)嘗試解決問題。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：、通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性。

4、、能選擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。3、教學(xué) 準(zhǔn)備實(shí)物投影知 識(shí) 要 點(diǎn) 及 環(huán) 節(jié) 流 程參考教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)際教學(xué)一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣1 、出示第8 頁(yè)主題圖。問：二（1 ）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？為什么？設(shè)計(jì)意圖：通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。二、合作交流，掌握算法1、 、 教學(xué)例3。獨(dú)立思考，小組討論交流。2、 匯報(bào)各自的計(jì)算方法。3、 3、小結(jié)。今天學(xué)的內(nèi)容有什么特點(diǎn)？你能給這種算式取個(gè)名字嗎？板書課題：進(jìn)位加法。4、 完成練習(xí)二第3 題學(xué)生看圖，了解題意，或是擺小棒幫助理解。再列豎式計(jì)算。學(xué)生匯報(bào)，并說明計(jì)算方法。5、總結(jié)算法。先獨(dú)立思考再小組交

5、流。指名匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：要把相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起也可以從十位加起；個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1.設(shè)計(jì)意圖：在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會(huì)算法的多樣化，理解 算理。三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用、完成P11 做一做。學(xué)生獨(dú)立完成。同桌交流想法。學(xué)生匯報(bào)并說明算法。、完成P12做一做交流觀察到的信息。學(xué)生匯報(bào)。3、完成P13 第 4 題教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報(bào)、訂正，指兩道題說說計(jì)算方法。設(shè)計(jì)意圖： 通過練習(xí)學(xué)生能更為熟練地掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？教師引導(dǎo)梳理。五、隨堂練習(xí)課 后 反 思教學(xué) 課題兩位數(shù)加兩位數(shù)練習(xí)課本課共需課時(shí)累計(jì)節(jié)數(shù)設(shè)計(jì)

6、 日期_月日教學(xué)月日日期月日本節(jié)課時(shí)教學(xué) 目標(biāo) 及重 難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1 、鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算，加深加法意義的理解，為退位減法的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。2、讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在不斷探索和創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生在辨識(shí)的練習(xí)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性、挑戰(zhàn)性，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力上得到不同的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：、通過練習(xí)，使學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算，提高學(xué)生的運(yùn)算技能。2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。4、教學(xué) 準(zhǔn)備實(shí)物投影知 識(shí) 要 點(diǎn) 及 環(huán) 節(jié) 流 程參考教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)際教學(xué)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課1 、學(xué)習(xí)了關(guān)于兩位數(shù)與兩位

7、數(shù)的加法運(yùn)算。你們有哪些收獲呢？指名匯報(bào)。2、總結(jié)得真不錯(cuò)。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)相信大家會(huì)有更大的收獲。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。二、合作探索，鞏固知識(shí)。1 、完成第14 頁(yè)練習(xí)二第5 題。教師巡視、指導(dǎo)。做完以后請(qǐng)小朋友在小組內(nèi)說一說是怎樣計(jì)算的。2、名匯報(bào)、并說明計(jì)算方法。計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法時(shí)，要注意什么問題？指名回答。3、 完成第14 頁(yè)練習(xí)二第6 題。這些計(jì)算對(duì)嗎？和小組的同學(xué)說一說，把錯(cuò)誤的改正過來。指名匯報(bào)，并說出錯(cuò)誤應(yīng)該如何改正。4、完成第15 頁(yè)練習(xí)二第9 題。教師巡視。指名匯報(bào)，并說明解題思路。5、完成第14頁(yè)練習(xí)二第7 題。仔細(xì)讀題，理解題

8、意后完成填表。指名匯報(bào)，并說說是怎樣計(jì)算的。觀察表格，你了解到了哪些信息？說給你的同桌聽一聽。指名匯報(bào)。學(xué)生匯報(bào)，并說明解題思路。6、完成第15 頁(yè)練習(xí)二第8 題。有四只小白兔一起上山采蘑菇，現(xiàn)在它們正在為誰(shuí)采的蘑菇最多而吵鬧，你能幫幫它們嗎？7、怎樣做才能解決它們的問題？指名匯報(bào)。8、完成第15 頁(yè)練習(xí)二第10 題。請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)討論、交流完成。教師巡視。指名匯報(bào)。設(shè)計(jì)意圖：加深理解并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。三、課堂總結(jié)：通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么新的收獲？學(xué)生從知識(shí)、方法上進(jìn)行總結(jié)。四、隨堂練習(xí)課后反思教學(xué) 課題不退位減法本課共需課時(shí)累計(jì)節(jié)數(shù)設(shè)計(jì) 日期_月日教學(xué)月日 日期本節(jié)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)及

9、重 難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1 、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。2、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。3、結(jié)合情景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生進(jìn)一步理解相同數(shù)位對(duì)齊的意義，探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握不退位減法的計(jì)算方法，理解筆算中的“對(duì)位”問題。5、教學(xué) 準(zhǔn)備實(shí)物投影知 識(shí) 要 點(diǎn) 及 環(huán) 節(jié) 流 程參考教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)際教學(xué)一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣1 、出示主題圖。2、分小組交流從圖中了解到的信息。3、匯報(bào)：從什么地方可以看出北京贏了？、根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？會(huì)解答嗎？設(shè)計(jì)意圖：通過觀察情景圖

10、，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。二、合作交流，掌握算法1 、教學(xué)例1.仔細(xì)地觀察圖。怎么解決聰聰?shù)膯栴}。板書算式：56-22 ，思考計(jì)算方法，在練習(xí)本上試算。小組交流算法。指名匯報(bào)。2、小結(jié)：先自己歸納，再得出：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。設(shè)計(jì)意圖：在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會(huì)算法的多樣化。二、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用1 、完成第19 頁(yè)做一做第1 題，學(xué)生獨(dú)立完成。選擇一道題與同桌交流算法。匯報(bào)結(jié)果及算法。2、完成第20 頁(yè)第 1 題學(xué)生獨(dú)立完成并說說是怎么想的3、完成練習(xí)三第2 題，學(xué)生獨(dú)立完成。匯報(bào)、訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯(lián)系，在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。設(shè)計(jì)

11、意圖：通過多種形式的練習(xí)掌握計(jì)算方法。三、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生梳理。學(xué)生先互相說說再回答：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。四、隨堂練習(xí)課 后 反 思教學(xué) 課題退位減法本課共需課時(shí)累計(jì)節(jié)數(shù)設(shè)計(jì) 日期_月日教學(xué)月日 日期本節(jié)課時(shí)教學(xué) 目標(biāo) 及重 難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1 、選擇自己喜歡的方法計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。2、通過情景的創(chuàng)設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)這情。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用筆算方法計(jì)算兩位數(shù)退位減法，并明白其算理。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用豎式計(jì)算兩位數(shù)退位減法。教學(xué) 準(zhǔn)備實(shí)物投影知 識(shí) 要 點(diǎn) 及 環(huán) 節(jié) 流 程參考教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)際教學(xué)一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣出示

12、主題圖。聰聰還有一個(gè)問題想考考大家：巴黎比北京少多少票？思考解決問題的辦法。學(xué)生回答。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。二、合作交流，掌握算法1 、教學(xué)例2。A. 結(jié)合前面所學(xué)的知識(shí)思考計(jì)算方法。B. 分小組交流想法：個(gè)位上6 減 8 不夠減怎么辦。C. 匯報(bào)各自的計(jì)算方法。D. 如不能口算，可以用豎式計(jì)算。E. 用擺小棒理解退位的算理。F. 學(xué)生用自己喜歡的方法思考并匯報(bào)。2、教學(xué)例3。出示50-24 請(qǐng)你用自己喜歡的方法計(jì)算，然后在小組內(nèi)交流你的算法。教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生匯報(bào)。3、小結(jié)。先學(xué)生思考計(jì)算方法。分小組交流想法。并匯報(bào)：相同數(shù)位要對(duì)齊；從個(gè)位減起；如果個(gè)位不夠減，就從十位退1。設(shè)計(jì)意

13、圖：通過猜想、練習(xí)、交流總結(jié)，使學(xué)生掌握退位減法的筆算方法。三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用1 、完成第19 頁(yè)做一做第2 題。教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報(bào)并說說是怎樣想的。2、完成第20 頁(yè)練習(xí)三第5 題。先用小棒擺一擺，再計(jì)算。指名匯報(bào)3、完成練習(xí)三第6 題。教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)并說明錯(cuò)誤的原因，及怎樣改正。設(shè)計(jì)意圖： 通過多種形式的練習(xí)使學(xué)生掌握計(jì)算方法。四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會(huì)了什么五、隨堂練習(xí)課 后 反 思教學(xué) 課題兩位數(shù)減兩位數(shù)練習(xí)本課共需課時(shí)累計(jì)節(jié)數(shù)設(shè)計(jì) 日期_月日教學(xué)月日 日期本節(jié)課時(shí)教學(xué) 目標(biāo) 及重 難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過練習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法，

14、能較正確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。2. 提高學(xué)生的計(jì)算能力和檢查能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。教學(xué)重點(diǎn)：查漏補(bǔ)缺，反饋出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的計(jì)算熟練度和準(zhǔn)確度。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的計(jì)算和檢查能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。教學(xué) 準(zhǔn)備實(shí)物投影知 識(shí) 要 點(diǎn) 及 環(huán) 節(jié) 流 程參考教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)際教學(xué)一、總結(jié)引入小朋友們，學(xué)習(xí)了兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。你們有哪些收獲呢？把你的收獲在小組內(nèi)交流一下。指名匯報(bào)?？偨Y(jié)得非常好。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究。設(shè)計(jì)意圖：課前使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。二、鞏固練習(xí)1 、完成第20 頁(yè)練習(xí)三第4 題。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖，你了解到了哪些信息？說給同桌的同學(xué)聽一聽。怎樣求還剩

15、多少個(gè)？指名回答。板書算式：32-11 。這道題該如何計(jì)算呢？2、完成第20 頁(yè)練習(xí)三第3 題。教師巡視。指名匯報(bào)，選一道題說說計(jì)算方法。3、完成第21 頁(yè)練習(xí)三第9 題。教師巡視。指名匯報(bào)。4、完成第21 頁(yè)練習(xí)三第7 題。同桌兩個(gè)同學(xué)與相說一說下面各題差的十位上是幾？你是怎樣想的？5、第22 頁(yè)練習(xí)三第10題。仔細(xì)觀察，你了解到哪些信息？指名匯報(bào)。怎樣求雨傘多少錢一把？獨(dú)立完成后和同桌交流一下計(jì)算方法。指名匯報(bào)，并說明算法。5、 第 22 頁(yè)練習(xí)三第11 題。先自己獨(dú)立完成，完成后從加法和減法中各選一道題在小組內(nèi)說說計(jì)算的方法。指名匯報(bào)、訂正。設(shè)計(jì)意圖： 1 、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、

16、通過多種形式的練習(xí)使學(xué)生掌握計(jì)算方法。三、強(qiáng)化練習(xí)1 、 完成第21 頁(yè)練習(xí)三第8 題。 有 3 只母雞帶著自己的孩子出來找吃的東西?？扇业男‰u混到了一起。你能幫助雞媽媽找到自己的孩子嗎？教師巡視。指名匯報(bào)、訂正、評(píng)比。2、完成第22 頁(yè)練習(xí)三第12題。教師巡視。指名匯報(bào)，并說明填法。3、完成第22 頁(yè)練習(xí)三第13 題。看了表以后，你想到了哪些數(shù)學(xué)問題？和小組的同學(xué)交流。指名匯報(bào)。選擇兩個(gè)你喜歡的問題列式算一算。同桌的同學(xué)互相交換檢查，并說說計(jì)算的方法。設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生練習(xí)的熟練性。四、總結(jié)：通過今天的練習(xí)，你有什么收獲。五、隨堂練習(xí)課 后 反 思教學(xué) 課題比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)本課共需課時(shí)累計(jì)

17、節(jié)數(shù)設(shè)計(jì) 日期_月日教學(xué) 日期月日本節(jié)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用減法解決“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的問題。2. 使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100 以內(nèi)的減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。3.教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。目標(biāo) 及重教學(xué)重點(diǎn)：難點(diǎn)學(xué)生學(xué)會(huì)用減法解決“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的問題。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題的意識(shí)和能力。教學(xué) 準(zhǔn)備實(shí)物投影實(shí)際教學(xué)參考教學(xué)設(shè)計(jì)一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣出示主題圖。從圖中你了解到了哪些信息？說給小組的同學(xué)聽一知 識(shí) 要 點(diǎn) 及 環(huán) 節(jié) 流 程聽。指名匯報(bào)。設(shè)計(jì)意圖：通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決

18、問題的興趣。二、合作探究（1） 、教學(xué)例4 1 、出示題目，仔細(xì)觀察、思考。分組討論。2、學(xué)生探討解答的方法。學(xué)生回憶、遷移思考，或是擺學(xué)具幫助理解。學(xué)生匯報(bào)，并說明解題思路。3、學(xué)生在小組內(nèi)交流解答的思路。學(xué)生匯報(bào)。（2） 、完成第23 頁(yè)做一做。觀察圖，在小組內(nèi)交流了解到的信息。指名說明解題思路。思考、提問，在小組內(nèi)交流問題。選擇一個(gè)提問進(jìn)行解答。全班交流并說出解答思路。（三） 、小結(jié)：比較一下，今天學(xué)習(xí)的教師引導(dǎo)學(xué)生梳理所知識(shí)和以前學(xué)習(xí)的有什么區(qū)別和聯(lián)系？指名回答。學(xué)知識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：在操作中掌握方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用1 、學(xué)生獨(dú)立完成練

19、習(xí)四第3 題，選擇二題說說計(jì)算方法。2、完成練習(xí)四第1 、 2 題學(xué)生讀題，理解題意，匯報(bào)并說明解題思路。設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固“求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù) ”的解答方法，體驗(yàn)解答的過程。四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生自己總結(jié)。五、隨堂練習(xí)課 后 反 思教學(xué) 課題求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù) （練習(xí)課）本課共需課時(shí)累計(jì)節(jié)數(shù)設(shè)計(jì) 日期_月日教日期學(xué)月 日本節(jié)課時(shí)教學(xué) 目標(biāo) 及重 難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1 、使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的100 以內(nèi)的加減法知識(shí)解決 “求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的簡(jiǎn)單問題。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生100 以內(nèi)的加減法知識(shí)的

20、計(jì)算技能。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。教學(xué) 準(zhǔn)備實(shí)物投影知 識(shí) 要 點(diǎn) 及 環(huán) 節(jié) 流 程參考教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)際教學(xué)一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課出示：二（1）班原有38 位同學(xué)，這學(xué)期又轉(zhuǎn)來5 位同學(xué)，二（1）班現(xiàn)在有多少位同學(xué)？這道題該怎樣解答？把你的解答思路在小組內(nèi)說一說。學(xué)生匯報(bào)解題思路。學(xué)生自由說。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白練習(xí)的目標(biāo)。二、合作探索1 、 完成第24 頁(yè)第4 題。學(xué)生獨(dú)立完成并回答。2 、 完成練習(xí)四第8 題。教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報(bào)，選題說計(jì)算方法。計(jì)算兩位數(shù)與兩位的加、減法時(shí)要注意什么問題？指名匯報(bào)、歸納。3 、完成練習(xí)四第5 題。觀察統(tǒng)計(jì)表學(xué)生分小組交流

21、從統(tǒng)計(jì)表中了解的信息。學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。思考、提問，和同桌交流問題。選擇兩個(gè)問題列式算一算。學(xué)生匯報(bào)提出的問題及解答思路。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生進(jìn)一步熟練100 以內(nèi)的加減法運(yùn)算，提高計(jì)算的正確率，同時(shí)提高學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用1 、完成練習(xí)四第6 題。觀察圖，把你了解到的信息說給同桌聽一聽。 并匯報(bào)：怎樣做可以知道第二只啄木鳥吃了多少只蟲？在練習(xí)本上解答出來。學(xué)生匯報(bào)解題思路。2、完成練習(xí)四第7 題。從圖中你了解了哪些信息？指名回答。怎樣做可以知道小玉攢了多少錢？把你的方法在小組內(nèi)說一說。指名匯報(bào)解答方法。做了這道題，你想到了什么？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。

22、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生自己回答。五、隨堂練習(xí)課后反思教學(xué) 課題連加、連減本課共需課時(shí)累計(jì)節(jié)數(shù)設(shè)計(jì) 日期_月日教學(xué)月日 日期本節(jié)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)及重 難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1 、 通過同學(xué)間的交流，掌握用豎式連寫的方法，會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加、減法。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。3、鞏固100 以內(nèi)的加、減法。教學(xué)重點(diǎn)：1 、使學(xué)生掌握用豎式連寫的方法，會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加、減法。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：靈活使用口算或加減法豎式等方法計(jì)算連加連減的問題。教學(xué) 準(zhǔn)備實(shí)物投影知識(shí)要點(diǎn)及環(huán)節(jié)流程參考教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)際教學(xué)一

23、、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣1 、口答。7+6+58+9-1324-10-720+30+1017-3+42、揭示課題：今天我們將繼續(xù)研究三個(gè)的加減法。設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)引入，學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。二、合作交流，掌握算理1 、教學(xué)例1。（ 1） 、出示主題圖。學(xué)生觀察圖并了解信息。（ 2） 、出示表格。學(xué)生根據(jù)表格了解信息并提出問題。在小組內(nèi)交流你想到的問題，并解答出來。（ 3） 、 怎樣求一共摘了多少個(gè)西瓜?學(xué)生回答，教師板書算式28+34+23這道題怎樣計(jì)算呢？學(xué)生試算并在小組內(nèi)交流計(jì)算方法。學(xué)生匯報(bào)，展示算法。比較各種豎式的區(qū)別與聯(lián)系及優(yōu)劣。2、教學(xué)例2。出示主題圖仔細(xì)觀察主題圖，了解信息。分小組交流從

24、圖中發(fā)現(xiàn)的信息。思考解題方法。在練習(xí)本上寫出連寫的豎式。學(xué)生，匯報(bào)，板演解答過程。3、完成練習(xí)26 頁(yè)做一做學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生匯報(bào)、板演，并說明計(jì)算方法。設(shè)計(jì)意圖： 通過交流掌握用豎式連寫的方法，會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加、減法。三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用1 、完成27 頁(yè)做一做。2、完成29 頁(yè)練習(xí)五第1、 2題。3、引導(dǎo)完成29 頁(yè)練習(xí)五第3 題。算好后學(xué)生說說計(jì)算方法。設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)鞏固100 以內(nèi)的加減法。四、課堂總結(jié)：學(xué)生在知識(shí)、方法上做一個(gè)回顧。學(xué)生自由說說。五、隨堂練習(xí)課 后 反 思教學(xué) 課題加、減混合本課共需課時(shí)累計(jì)節(jié)數(shù)設(shè)計(jì) 日期_月日教學(xué)月日 日期本節(jié)課時(shí)教學(xué) 目標(biāo) 及重 難點(diǎn)教學(xué)

25、目標(biāo)：1 、使學(xué)生探索并初步掌握100 以內(nèi)數(shù)的加減混合的方法。2、發(fā)展學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握100 以內(nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法。教學(xué)難點(diǎn)：能正確的使用豎式計(jì)算加減混合運(yùn)算式題。教學(xué) 準(zhǔn)備實(shí)物投影知 識(shí) 要 點(diǎn) 及 環(huán) 節(jié) 流 程參考教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)際教學(xué)一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課小朋友們，你們?cè)诔俗财囘^程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，說給同學(xué)聽一聽。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。二、合作交流，掌握算法1 、教學(xué)例3。（ 1 ）出示主題圖。了解信息，小組交流。（ 2） 出示應(yīng)用題：車上原有67 人， 下去了25 人， 又上來人28 人，現(xiàn)在有多少人？理解題意、獨(dú)立解答、

26、小組交流、匯報(bào)板演。在練習(xí)本上寫連寫豎式。2、練習(xí)。完成P28 做一做。讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視、指導(dǎo)。指名說說計(jì)算過程。3、小結(jié)。加減混合運(yùn)算應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算？計(jì)算時(shí)要注意什么問題？引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖： 1 、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊初步掌握方法。2、發(fā)展學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三、鞏固練習(xí)1 、完成練習(xí)五第4 題，第8 題分小組比賽完成。指名說說計(jì)算方法。2、完成練習(xí)五第5、 8 題教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正。3、完成練習(xí)五第6 題。觀察了解信息，和同桌交流發(fā)現(xiàn)。獨(dú)立思考并說計(jì)算方法。設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式的練習(xí)，使學(xué)生鞏固100 以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法。四、

27、課堂總結(jié)：今天我們學(xué)生了什么知識(shí)？你又學(xué)會(huì)了什么？計(jì)算加減混合運(yùn)算時(shí)需要注意什么問題教師引導(dǎo)梳理。五、隨堂練習(xí)課 后 反 思教學(xué) 課題加、減混合本課共需課時(shí)累計(jì)節(jié)數(shù)設(shè)計(jì) 日期_月日教學(xué)月日 日期本節(jié)課時(shí)教學(xué) 目標(biāo) 及重 難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行加、減法估算，并說明估算的思路。2、培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和能力，培養(yǎng)數(shù)感，體會(huì)算法多樣化的思想。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減法估算，并說明估算的思路。教學(xué)難點(diǎn)：探究加減法估算的方法，初步形成估算的技能。教學(xué) 準(zhǔn)備實(shí)物投影知 識(shí) 要 點(diǎn) 及 環(huán) 節(jié) 流 程參考教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)際教學(xué)一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課小朋友去過超市嗎？我們?cè)谫I東西時(shí)有時(shí)并

28、不需要算的很精確，你只需要算出一個(gè)大概的數(shù)就可以了。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。二、合作探究1 、教學(xué)例4。想一想，在小組內(nèi)說一說，在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┣闆r不需要進(jìn)行精確計(jì)算，只要計(jì)算出大致的結(jié)果就可以了。（ 1） 、出示主題圖。媽媽帶了100 元錢夠不夠，需要精確計(jì)算嗎？（ 2） 、學(xué)生運(yùn)用自己的方法進(jìn)行估算，并在小組內(nèi)交流。學(xué)生匯報(bào)估算方法。觀察、比較這些估算方法，在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。學(xué)生匯報(bào)，歸納。（ 3） 、精確計(jì)算一下這三樣?xùn)|西一共要花多少錢，還剩多少錢，來檢驗(yàn)一下自己的估算結(jié)果是否合理。教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報(bào)。檢驗(yàn)以后學(xué)生匯報(bào)想法。2、完成P31 頁(yè)做一做。仔細(xì)看圖，理解題意，然后在小組內(nèi)交流估算方法。設(shè)計(jì)意圖： 1 、使學(xué)生體會(huì)到解決同一問題可有不同的方法。2、提高估算意識(shí)和能力，增加數(shù)感，體會(huì)算法多樣化的思想。三、鞏固練習(xí)，檢驗(yàn)效果1 、完成P32 練習(xí)六第1 題學(xué)生分小組討論完成。學(xué)生匯報(bào)，并說明是怎樣進(jìn)行判斷。2、完成練習(xí)六第2 題看圖理解題意，思考解題方法。學(xué)生匯報(bào)，并說明估算方法。3、完成練習(xí)六第3 題教師指導(dǎo)學(xué)生交流匯報(bào)。設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高加減法估算的能力。四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)