八年級(jí)歷史說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材課件 - 副本 (4)

1、 八年級(jí)歷史八年級(jí)歷史( (上上) )北師大版北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 第三單元第三單元 新民主主義新民主主義 的興起的興起徐莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)徐莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)吳玫芳吳玫芳莘縣徐莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)莘縣徐莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)中國(guó)近代史中國(guó)近代史 八年級(jí)上冊(cè)八年級(jí)上冊(cè) 世界古代史世界古代史八年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)下冊(cè) (4-5單元單元) 世界現(xiàn)代史世界現(xiàn)代史 九年級(jí)下冊(cè)九年級(jí)下冊(cè)中國(guó)古代史中國(guó)古代史 七年級(jí)七年級(jí) 上下冊(cè)上下冊(cè)中國(guó)現(xiàn)代史中國(guó)現(xiàn)代史八年級(jí)下冊(cè)（八年級(jí)下冊(cè)（1-3單元）單元）世界近代史世界近代史 九年級(jí)上冊(cè)九年級(jí)上冊(cè)初中歷史初中歷史六個(gè)學(xué)習(xí)板塊六個(gè)學(xué)習(xí)板塊說(shuō)教材說(shuō)教材新民主主義新

2、民主主義革命的興起革命的興起說(shuō)建議說(shuō)建議說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo)課程目標(biāo)課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程內(nèi)容說(shuō)課流程總總 目目 標(biāo)標(biāo) 掌握學(xué)習(xí)歷史掌握學(xué)習(xí)歷史 的基本方法和的基本方法和基本技能基本技能掌握中外歷掌握中外歷史的基本知史的基本知識(shí)識(shí) 感悟中華文感悟中華文明的歷史價(jià)值，明的歷史價(jià)值，養(yǎng)成愛(ài)國(guó)情感養(yǎng)成愛(ài)國(guó)情感課程目標(biāo)認(rèn)識(shí)世界歷史的認(rèn)識(shí)世界歷史的發(fā)展趨勢(shì)，形成發(fā)展趨勢(shì)，形成正確的人生觀和正確的人生觀和價(jià)值觀價(jià)值觀單元單元 目目 標(biāo)標(biāo) 過(guò)程與方法過(guò)程與方法知識(shí)與能力知識(shí)與能力 情感態(tài)度情感態(tài)度 與價(jià)值觀與價(jià)值觀課程目標(biāo)過(guò)程與方法過(guò)程與方法 目標(biāo)目標(biāo)觀察教材中的重要觀察教材中的重要地圖、圖片，把握地圖、圖片，把握?qǐng)D

3、中的主要知識(shí)，圖中的主要知識(shí)，提高歷史知識(shí)的遷提高歷史知識(shí)的遷移能力。移能力。 觀看觀看開(kāi)天辟地開(kāi)天辟地、建黨偉業(yè)建黨偉業(yè)等影等影片，了解中國(guó)共產(chǎn)片，了解中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史背景。黨成立的歷史背景。 情感態(tài)度與情感態(tài)度與價(jià)值觀價(jià)值觀目標(biāo)目標(biāo)初步理解初步理解“五五四四”精神，激精神，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。認(rèn)識(shí)中國(guó)感。認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)革命事業(yè)中的革命事業(yè)中的決定作用。決定作用。知識(shí)與能力知識(shí)與能力 目標(biāo)目標(biāo)概述五四運(yùn)動(dòng)和概述五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨成立中國(guó)共產(chǎn)黨成立的史實(shí)，認(rèn)識(shí)其的史實(shí)，認(rèn)識(shí)其對(duì)中國(guó)社會(huì)變革對(duì)中國(guó)社會(huì)變革的影響。概述中的影響。概述中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新

4、民主主義革命新民主主義革命的主要史實(shí)。的主要史實(shí)。課程目標(biāo)課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程內(nèi)容說(shuō)教材說(shuō)教材新民主主義新民主主義革命的興起革命的興起說(shuō)建議說(shuō)建議說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo)了了解解理解理解運(yùn)用運(yùn)用知道知道五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)；五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)；了解了解中共一大召開(kāi)的史實(shí)。中共一大召開(kāi)的史實(shí)。了解了解國(guó)民革命時(shí)期黃埔軍校的創(chuàng)建國(guó)民革命時(shí)期黃埔軍校的創(chuàng)建和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)兩個(gè)歷史事件；和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)兩個(gè)歷史事件；了解了解南京國(guó)民政府成立的主要史實(shí)；南京國(guó)民政府成立的主要史實(shí)；知道知道南昌起義，講述井岡山會(huì)師的故事。南昌起義，講述井岡山會(huì)師的故事。講述講述中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的故事。中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的故事。知道知道遵義會(huì)

5、議。遵義會(huì)議。理解理解五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端；五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端； 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)革命的面貌就煥然一新了。自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)革命的面貌就煥然一新了。理解理解遵義會(huì)議在中國(guó)革命史上的地位。遵義會(huì)議在中國(guó)革命史上的地位。分析分析五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)、中國(guó)共產(chǎn)黨成立的重大歷史意義五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)、中國(guó)共產(chǎn)黨成立的重大歷史意義。分析分析北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因。北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因。探討探討創(chuàng)建井岡山根據(jù)地的意義；紅軍長(zhǎng)征勝利的意義創(chuàng)建井岡山根據(jù)地的意義；紅軍長(zhǎng)征勝利的意義。 課程內(nèi)容課程目標(biāo)課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程內(nèi)容編寫特點(diǎn)編寫特點(diǎn)編寫體例編寫體例 內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容

6、結(jié)構(gòu) 與整合與整合說(shuō)教材說(shuō)教材新民主主新民主主義革命的義革命的興起興起說(shuō)建議說(shuō)建議說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo) 教材編寫特點(diǎn)編寫特點(diǎn)減化了文減化了文字內(nèi)容字內(nèi)容注重圖文并茂注重圖文并茂注重基礎(chǔ)性注重基礎(chǔ)性淡化了對(duì)知淡化了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求識(shí)點(diǎn)的要求 重視自主、重視自主、合作能力的合作能力的培養(yǎng)培養(yǎng)淡化內(nèi)容淡化內(nèi)容的完整性的完整性設(shè)立學(xué)習(xí)主題，設(shè)立學(xué)習(xí)主題，采用采用“點(diǎn)點(diǎn)線線”結(jié)合的呈現(xiàn)方結(jié)合的呈現(xiàn)方式式注重情感注重情感態(tài)度價(jià)值態(tài)度價(jià)值觀的養(yǎng)成觀的養(yǎng)成 正正 文文課文導(dǎo)言課文導(dǎo)言 課課 后后單單 元元 要點(diǎn)提示要點(diǎn)提示 導(dǎo)向性導(dǎo)向性學(xué)習(xí)、掌握的學(xué)習(xí)、掌握的主要內(nèi)容主要內(nèi)容補(bǔ)充、總結(jié)、補(bǔ)充、總結(jié)、 提升提升 激發(fā)激發(fā)

7、興趣興趣 培養(yǎng)能力培養(yǎng)能力單元前言單元前言主題課主題課學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)與 探究課探究課點(diǎn)明主題點(diǎn)明主題整體感知整體感知 包括大字和小字兩種字體包括大字和小字兩種字體敘述的內(nèi)容，設(shè)立了文獻(xiàn)敘述的內(nèi)容，設(shè)立了文獻(xiàn)資料、圖表、想一想、讀資料、圖表、想一想、讀一讀等欄目一讀等欄目 設(shè)立了每課一得、材料閱讀、設(shè)立了每課一得、材料閱讀、 自我測(cè)評(píng)和活動(dòng)建議等自我測(cè)評(píng)和活動(dòng)建議等編寫體例說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材說(shuō)教材課程目標(biāo)課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程內(nèi)容內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)與整合與整合新民主主義新民主主義革命的興起革命的興起說(shuō)建議說(shuō)建議教材特點(diǎn)教材特點(diǎn)編寫體例編寫體例新民主主義新民主主義革命的興起革命的興起偉大的開(kāi)端偉大的開(kāi)端國(guó)

8、民革命國(guó)民革命 的洪流的洪流 內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)星星之火，星星之火，可以燎原可以燎原背景、時(shí)間背景、時(shí)間導(dǎo)火線、經(jīng)導(dǎo)火線、經(jīng)過(guò)、口號(hào)過(guò)、口號(hào)結(jié)果、意義結(jié)果、意義中共一大召開(kāi)的時(shí)中共一大召開(kāi)的時(shí)間、地點(diǎn)、代表、間、地點(diǎn)、代表、內(nèi)容、意義內(nèi)容、意義中國(guó)共產(chǎn)中國(guó)共產(chǎn)黨的誕黨的誕生生五四運(yùn)動(dòng)五四運(yùn)動(dòng)偉大的開(kāi)端偉大的開(kāi)端第第13課課內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)間、地點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、性質(zhì)、特點(diǎn)特點(diǎn)時(shí)間、對(duì)象、戰(zhàn)場(chǎng)、時(shí)間、對(duì)象、戰(zhàn)場(chǎng)、功績(jī)、結(jié)果功績(jī)、結(jié)果時(shí)間、成立地時(shí)間、成立地點(diǎn)、性質(zhì)點(diǎn)、性質(zhì)南京國(guó)民南京國(guó)民政府的政府的成立成立黃埔軍校黃埔軍校的創(chuàng)建的創(chuàng)建國(guó)民革命的國(guó)民革命的 洪流洪流第第14課課

9、北伐北伐戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)者、意義者、意義時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)者、時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)者、意義意義原因、時(shí)間、經(jīng)原因、時(shí)間、經(jīng)過(guò)、長(zhǎng)征勝過(guò)、長(zhǎng)征勝利的意義利的意義遵義會(huì)議的時(shí)間、遵義會(huì)議的時(shí)間、內(nèi)容、意義內(nèi)容、意義紅軍長(zhǎng)征紅軍長(zhǎng)征井岡山井岡山會(huì)師會(huì)師星星之火，星星之火，可以燎原可以燎原第第15課課南昌起義南昌起義內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的民主革認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的民主革命，經(jīng)歷了艱難、曲折的過(guò)程命，經(jīng)歷了艱難、曲折的過(guò)程四單元四單元三單元三單元一單元一單元五單元五單元橫向整合橫向整合新民主主新民主主義革命的義革命的興起興起偉大的抗偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)日戰(zhàn)爭(zhēng)人民解人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝

10、利的勝利近代化近代化的探索的探索奠定了思奠定了思想基礎(chǔ)想基礎(chǔ)課程目標(biāo)課程目標(biāo)學(xué)段課標(biāo)學(xué)段課標(biāo)特點(diǎn)、特點(diǎn)、體例體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu) 與整合與整合說(shuō)教材說(shuō)教材新民主主義新民主主義革命的興起革命的興起說(shuō)建議說(shuō)建議說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo)教學(xué)建議教學(xué)建議課程資源開(kāi)發(fā)課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議與利用建議評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議課程建議課程建議增強(qiáng)落實(shí)課程目標(biāo)的意識(shí)引導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)堅(jiān)持正確思想導(dǎo)向和價(jià)值引領(lǐng)教學(xué)建議關(guān)注學(xué)生情感價(jià)值觀的養(yǎng)成我的教學(xué)建議我的教學(xué)建議教學(xué)建議由學(xué)生自主由學(xué)生自主提出問(wèn)題提出問(wèn)題合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)教師點(diǎn)撥教師點(diǎn)撥精選課堂練精選課堂練習(xí)，驗(yàn)證、習(xí)，驗(yàn)證、提高提高學(xué)生回顧本課學(xué)生回顧本課內(nèi)容進(jìn)行課

11、堂內(nèi)容進(jìn)行課堂小結(jié)小結(jié)預(yù)習(xí)檢測(cè)預(yù)習(xí)檢測(cè)提煉問(wèn)題提煉問(wèn)題 合作探究合作探究總結(jié)收獲總結(jié)收獲 拓展提升拓展提升以問(wèn)導(dǎo)學(xué)，以學(xué)定教以問(wèn)導(dǎo)學(xué)，以學(xué)定教 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法 課程目標(biāo)課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程內(nèi)容編寫特點(diǎn)編寫特點(diǎn)編寫體例編寫體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)與整合與整合說(shuō)教材說(shuō)教材新民主主義新民主主義革命的興起革命的興起說(shuō)建議說(shuō)建議說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo) 教學(xué)建議教學(xué)建議課程資源開(kāi)發(fā)課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議與利用建議 評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議課程評(píng)價(jià)建議課程評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議提倡評(píng)價(jià)應(yīng)采取靈提倡評(píng)價(jià)應(yīng)采取靈活多樣的方法活多樣的方法注意評(píng)價(jià)導(dǎo)向性，不注意評(píng)價(jià)導(dǎo)向性，不能用單一檢測(cè)為評(píng)價(jià)能用單一檢測(cè)為評(píng)價(jià)重視學(xué)生教師家長(zhǎng)的重視學(xué)生

12、教師家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)作用，共同參與評(píng)價(jià)作用，共同參與共同發(fā)展共同發(fā)展對(duì)學(xué)生的對(duì)學(xué)生的探究能力探究能力進(jìn)行評(píng)價(jià)進(jìn)行評(píng)價(jià)我的評(píng)價(jià)建議我的評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議采用成長(zhǎng)記錄卡采用成長(zhǎng)記錄卡注重學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)注重學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)開(kāi)展小組合作開(kāi)展小組合作評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)采取多種采取多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)方式成成長(zhǎng)長(zhǎng)記記錄錄卡卡注注重重學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)過(guò)過(guò)程程的的評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)小組合作小組合作評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)提高學(xué)生提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)自主發(fā)展自主發(fā)展自主評(píng)價(jià)自主評(píng)價(jià)的能力的能力采取測(cè)驗(yàn)法采取測(cè)驗(yàn)法 、檔案袋法、專題作業(yè)法、檔案袋法、專題作業(yè)法,進(jìn)行客觀、全面進(jìn)行客觀、全面的評(píng)價(jià)。的評(píng)價(jià)。課程目標(biāo)課程目標(biāo) 課程內(nèi)容課程內(nèi)容特點(diǎn)、特點(diǎn)、體例體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu) 與整合與整合說(shuō)教材說(shuō)教材新民主主義新民主主義革命的興起革命的興起說(shuō)建議說(shuō)建議說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo) 教學(xué)建議教學(xué)建議課程資源開(kāi)發(fā)課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議與利用建議 評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的課程資源的開(kāi)發(fā)與利用開(kāi)發(fā)與利用目標(biāo)性原則目標(biāo)性原則思想性原則思想性原