小學校園欺凌主題班會教案

1、小學校園欺凌主題班會教案小學校園欺凌事件頻發(fā)，老師們要給學生們上校園欺凌主題班會，下面是應屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于小學校園欺凌主題班會教案，歡迎大家閱讀!活動目的及意義:不管是言語上還是身體上的攻擊，都是校園欺凌，校園暴力行為。在校園暴力欺凌發(fā)生的時候，我們該如何抵制呢?我們應該保護自己，應對暴力，臨危不亂，及時報告，以法維權(quán) 。讓學生認識到任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為欺凌對受傷者造成傷害外，對欺凌者和旁觀者同樣造成傷害。欺凌者長期欺負別人，會很自我中心，對同學缺少同理心等等，而旁觀者會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚，不安等等。同時間也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以，欺凌是學校須

2、正視并加以制止及預防的問題。但同學和家長的合作也很重要的?；顒訙蕚?:1、每人準備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。3、由電腦高手制作smart 課件。4、準備一句反欺凌。活動過程：1、開場白。校園欺凌是指同學間欺負弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學，由于很多國家實行多是九年制的義務教育，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個復雜的互動狀態(tài)，欺負同學會對同學構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。2、下面請每個同學都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。（略 ）3、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。（播放校園欺凌記實片）4、看了這部記實片，

3、大家有什么看法呢?（同學意見略）5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?，請大家說說想法。6、請胡悅悅同學帶領(lǐng)大家讀口號。7、活動結(jié)束，請班主任老師講話。班會效果：鼓勵學校對校園欺凌采取全校范圍的干預措施，如制定課堂規(guī)則，對學生行為進行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與學生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會活動，為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。挪威于2002 年通過了一個宣言，號召國家、地方政府以及家長和教師團體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動中。班會總結(jié)：一、抵制校園暴力，辨別是前提一些同學在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為;另一些同學在目睹校園暴力時也無動于

4、衷，以為只是同學間的“嬉鬧 ”。要抵制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別能力。校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。二、向校園暴力說“不 ”頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個“江湖 ”，為了不讓我們的“花季 ”變成 “花祭 ”，我們要堅決向校園暴力說“不 ”! 不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。 不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅決不充當校園暴力行為中的幫兇。 注重心理的健康發(fā)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動與

5、他人溝通，解決各種困難和問題。 加強自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個主要原因。我們要學法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護自身的合法權(quán)益。三、保護自己，關(guān)注他人(1) 安全第一，預防為主校園暴力的發(fā)生通常有兩個原因：一是同學間因口舌之爭或其他原因的肢體沖突。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭執(zhí)、事端。預防爭執(zhí)和事端應做好以下兩點： 與同學友好相處。有的同學遇到矛盾時，不愿意吃虧，認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。我們應該寬宏豁達，不應為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人

6、格的事情。 避免自己成為施暴者的目標。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。學校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結(jié)伴而行。 養(yǎng)成善于觀察的好習慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復，我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。預防暴力重于應對暴力，而這一切需要我們共同參與。(2) 應對暴力，臨危不亂如果我們無法避免危險的發(fā)生，那么，在危險發(fā)生的時候，我們一定不要驚慌!保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。我們應克服心里的恐懼，積極地去解

7、決問題或者本能地保護自己。 遭受語言暴力時的自救應對語言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹６亲晕曳词?。三是無畏回應。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是 法律維權(quán)。 遭受行為暴力時的自救如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦?一是找機會逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和后腦。在人身和財產(chǎn)雙重危險時，應以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。(3) 及時報告，以法維權(quán)由于校園暴力事件的隨機性，許多同學對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學不敢把事情 告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為 沉默的羔羊”。忍 氣吞聲往往會導致新的暴力事件的發(fā)生。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取 最有效的救助措施。要應對暴力，我們必須增強五個意識：第一，要有依法的意識。違法行為是不受法律保護的。第二，要有強烈的自我保護意識。第三，要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在保護自身安全的