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讀課文，想想：課文圍繞什么來寫？讀課文，想想：課文圍繞什么來寫？ 輕聲朗讀課文，思考：課文圍繞輕聲朗讀課文，思考：課文圍繞金魚先寫什么？再寫什么？然后金魚先寫什么？再寫什么？然后寫什么？寫什么？ 讀第一段，說說這樁往事是怎樣讀第一段，說說這樁往事是怎樣引起的？引起的？小組討論學(xué)習(xí)第小組討論學(xué)習(xí)第2至至6自然段：自然段： “我”在鄰居家是怎樣看金魚的？哪些詞語寫得好？好在哪里？ “我”是怎樣買金魚的？ “我”是怎樣的養(yǎng)金魚的？哪些地方寫出“我”對(duì)金魚的喜愛？ 兩條金魚死了，“我”是怎樣處理的？ “我”為什么要把金魚送給小宇？從哪看到“我”對(duì)金魚的喜愛？自讀第自讀第7段，小組討論段，小組討論： 我為什么盼望回老家？我為什么盼望回老家？ 假如你是主人公，請(qǐng)你設(shè)想一下假如你是主人公，請(qǐng)你設(shè)想一下你回老家的情景？你回老家的情景？
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