鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動記錄表(國學(xué)經(jīng)典)

1、大沙鎮(zhèn)黃濤中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動記錄表20142015學(xué)年下學(xué)期 活動時間2015年5月8日 參加人數(shù)三至六年級30人活動地點音樂室輔導(dǎo)教師唐衛(wèi)明活動內(nèi)容認識國學(xué)活動過程一、開題師：中華文化，悠悠五千年，時間如流水逝去，沉淀下來的，是一顆顆細致而堅實的文化沙粒。我們仔細地探索，總會發(fā)現(xiàn)如金子般發(fā)光的精髓。二、關(guān)于國學(xué)1、我們是否可以給“國學(xué)”一個稍微準確的解釋呢？2、生自由總結(jié)回答。3、師總結(jié)：國學(xué)，就是中國傳統(tǒng)文化之學(xué)，通過流傳至今的經(jīng)典誦讀，傳承5000年文化精髓。三、國學(xué)經(jīng)典教材體例分析a.經(jīng)典要義主題詞核心，經(jīng)典之經(jīng)典b.故事既是主題詞的實證例子，也是源于傳統(tǒng)文化的典故c.生活。實踐

2、現(xiàn)實中如何運用，從思想認識到行為方式的實踐指導(dǎo)d.經(jīng)典誦讀摘錄經(jīng)典詩文，還原傳統(tǒng)，在誦讀中體會、領(lǐng)悟、積累、熏陶四、抽查學(xué)生參與活動情況，及時反饋活動效果。五、結(jié)語 活動效果 學(xué)生認識國學(xué)的基本含義，激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。大沙鎮(zhèn)黃濤中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動記錄表20142015學(xué)年下學(xué)期 活動時間2015年6月12日 參加人數(shù)三至六年級30人活動地點音樂室輔導(dǎo)教師唐衛(wèi)明活動內(nèi)容弟子規(guī)入則孝部分活動過程一、課前熱身，弟子規(guī)知識搶答賽。老師知道，同學(xué)們都可以背誦弟子規(guī)，甚至可以倒背如流。關(guān)于弟子規(guī)的知識，你知道的有多少呢？讓我們一起進入知識搶答賽。2、 熱情誦讀，齊誦弟子規(guī)入則孝

3、3、 三、進入主題，講解“親有疾不離床”部分。四、情景體驗，感悟孝道。五 、積極討論，解決問題。6、 情景表演，小組活動。七 、總結(jié)升華，神情寄語。八、齊誦入則孝部分，結(jié)束本課?；顒有Ч?.學(xué)生熟讀弟子規(guī)入則孝部分。2.通過講解及活動體驗，培養(yǎng)學(xué)生的孝心。大沙鎮(zhèn)黃濤中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動記錄表20142015學(xué)年下學(xué)期 活動時間2015年6月26日 參加人數(shù)三至六年級30人活動地點音樂室輔導(dǎo)教師唐衛(wèi)明活動內(nèi)容三字經(jīng)原文“夏有禹，商有湯，周文武，稱三王”一段活動過程1、 談話導(dǎo)入。二、大聲誦讀、品讀解意1、初讀感知。（1）學(xué)生自由讀。要求讀準字音。（2）指名讀。（3）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，初步感受

4、語言的韻律美。2、品讀解意，邊讀邊試解釋內(nèi)容。3、各種形式朗讀（1）學(xué)生練習(xí)朗讀（2）男生、女生賽讀（3）小組比賽讀4、背誦比賽A、重點字空留記憶 夏（ ） 商（ ） 周（） 稱三王B、主句缺失記憶 夏有禹 （） 周武王 （）5、理解“稱三王”四、課堂小結(jié)，提出希望說說收獲。活動效果1、誦讀三字經(jīng)原文“夏有禹，商有湯，周文武，稱三王”一段，理解其義，達到熟讀成誦。2、學(xué)生知道德才兼?zhèn)涞娜瞬拍鼙皇廊朔Q頌。3、學(xué)生了解大禹治水的故事。大沙鎮(zhèn)黃濤中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動記錄表20152016學(xué)年上學(xué)期 活動時間2015年9月11日 參加人數(shù)四至六年級30人活動地點音樂室輔導(dǎo)教師唐衛(wèi)明活動內(nèi)容南園十三首活動過程一、經(jīng)典回放。二、出示譯文。學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。學(xué)生談?wù)劷涣鞅尺^的寫景的古詩。五、成長階梯。認真填寫。我的收獲活動效果學(xué)生了解李賀及其南園十三首的原文及譯文，會背誦這首詩。大沙鎮(zhèn)黃濤中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動記錄表20152016學(xué)年上學(xué)期 活動時間2015年10月9日 參加人數(shù)四至六年級30人活動地點音樂室輔導(dǎo)教師唐衛(wèi)明活動內(nèi)容無題活動過程一、經(jīng)典回放。1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生談感受。二、出示譯文。學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、無