珍愛生命導(dǎo)學(xué)案學(xué)生分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 珍愛生命導(dǎo)學(xué)案班級： 學(xué)生姓名： 小組：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過自主學(xué)習(xí)，完成本課知識梳理2、通過典例分析，說出生命需要關(guān)愛的原因二、學(xué)習(xí)重點：人類為什么要與其他生命和諧相處三、學(xué)習(xí)難點：延伸生命的價值四、自主學(xué)習(xí)：寫一寫（觀點過關(guān)）1、生命對于世界的意義：生命是地球上最珍貴的財富，世界因 2、生命需要相互關(guān)愛：我們要尊重、關(guān)愛、呵護周圍的生命。因為：生命是地球上最珍貴的財富，世界因 。生命是 、 ，各種生命是與我們同住地球家園的朋友。每種生命都有其存在的意義與價值，在地球的生物鏈中各種生命共生共存、息息相關(guān)，需要 、 。3、認(rèn)識生命的獨特性：人的

2、生命獨特性突出表現(xiàn)在：突出表現(xiàn)在，與其他動物、植物、微生物等生命相比， 。更多的表現(xiàn)在，人的個性品質(zhì)、 、 式的多樣性。4、人生命的獨特性給我們的啟示：每個人要根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條 、 ，展示自己的風(fēng)采，為社會貢獻自己的才能。5、珍愛我們的生命（尊重生命，肯定生命我們怎么做）珍愛生命的人，無論何時何地，不論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。世界因生命而精彩。每個人的生命都是有價值的，我們要肯定、尊重、悅納、珍愛自己和他人的生命，善待他人的生命。生命的意義 。實現(xiàn)人生的意義， 。6、生命的意義是什么？怎樣實現(xiàn)生命的意義，延伸（提升）生命的價值，綻放生命的美麗？（對生命的感

3、悟）生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。我們要 。實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，要 。五、典型例題講解分析應(yīng)用方法：先獨立完成，有困難的小組交流2008年5月12日14時28分，四川汶川地區(qū)發(fā)生8.0級地震后，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤、溫家寶同志先后親臨現(xiàn)場，且多次強調(diào)：“要把挽救人的生命作為當(dāng)務(wù)之急，作為重中之重”，“只要有一線希望，就要作出百倍努力”。材料二：2008年5月18日，國務(wù)院發(fā)布公告宣布，為表達全國各族人民對四川汶川大地震遇難同胞的深切哀悼，國務(wù)院決定5月19日至21日為全國哀悼日，在此期間，全國和各駐外機構(gòu)下半旗志哀，停止公共娛樂活動請結(jié)合七年級思想品德上冊教材的有關(guān)知識

4、，回答：上述材料說明了什么？黨和政府以人為本，肯定生命、尊重生命、關(guān)愛生命。生命彌足珍貴，每個人的生命只有一次。我們應(yīng)該怎樣對待生命呢？珍愛自己生命，尊重善待他人生命。（或答：當(dāng)自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。）珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。大災(zāi)有大愛。請你為災(zāi)區(qū)的小朋友擬發(fā)一條短信。六、基礎(chǔ)訓(xùn)練(一)單項選擇題1、著名哲學(xué)家萊布尼茨說過：“沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人?！泵總€人都有自己的獨特性，人的生命的獨特性表現(xiàn)在( D )人的個性品質(zhì)、人生道路、人生經(jīng)歷是獨

5、特的 每個人都可以獨立獨行，為所欲為 人類的生命最具有智慧 個人實現(xiàn)自身價值的途徑和方式是獨特的A、 B、 C、 D、2、人沒有鳥的羽翼，仍可飛上藍天;人沒有魚的鰓鰭，仍可遨游海洋，這說明( B )A、人在吹牛 B、人類的生命最具有智慧 C、人能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值D、實現(xiàn)自身價值的途徑和方式是獨特的3、“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！薄靶『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭。”在描寫這些描寫生命的詩歌時，我們能夠感受到( B )世界充滿生命力與希望 生命是地球上最寶貴的財富，世界因生命的存在而生動和精彩 多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界 生命是頑強的，沒有必要關(guān)愛和呵護A、 B、 C、 D、4、下面關(guān)于生命

6、的說法正確的是( A )生命是頑強的，也是脆弱的 每種生命都有存在的價值和意義，各種生命息息相關(guān)各種生命要相互尊重、相互關(guān)愛 人類的生命比其他生命要寶貴A、 B、 C、 D、5、下面能體現(xiàn)珍愛生命、善待生命的行為有( C )一燒烤店老板正在用活狗燒烤招攬顧客 華梅勸阻了小桃踐踏草坪森林公安民警把受傷的大蟒蛇治好后放歸大自然 游客虐待動物園里的猴子A、 B、 C、 D、6、3月13日早上7時許，深圳開發(fā)科技股份XXX的一名女員工因為炒股巨虧從廠區(qū)內(nèi)23層高的宿舍樓跳下，當(dāng)場死亡。一些經(jīng)受不住打擊的人，隨著股市的崩潰，精神隨之崩潰，往往以死來尋求解脫。以下觀點正確的是( C )A、敢于闖入股市，就

7、要敢于面對死亡B、這種自殺的做法可以使人得到解脫C、這樣的做法不對，無論遇到多大挫折，都不能輕易放棄生的希望D、與其負(fù)債而活著，不如不活7、一位中學(xué)生給自己的箴言是：“人活著，不應(yīng)該追求生命的長度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量?！边@句話中的“生命的質(zhì)量”是指( D )A、讓自己的生命盡可能的長 B、要什么有什么，衣食無憂C、過著幸福美好的生活D、為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會做出貢獻8、大學(xué)生張華為搶救一個落入糞坑的老農(nóng)獻出了年輕的生命。對這件事不同的認(rèn)識引發(fā)了一場關(guān)于人生價值的爭論，下面的觀點正確的是( B )我覺得張華的死沒有價值，他太不懂得珍惜自己的生命了 用一位很有前途的大學(xué)生的

8、性命換取一個老農(nóng)的生命，這對社會來說是個損失 每個人的生命都有獨特價值，不能說老農(nóng)的生命價值不如大學(xué)生的生命價值 張華的死是有價值的，他用自己的英雄舉動實現(xiàn)了自己的生命價值，留給社會一筆寶貴的精神財富A、 B、 C、 D、9、臧克家紀(jì)念魯迅先生的詩歌有的人中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著?！边@句話告訴我們( D )A、每個人的生命都是有價值的 B、每個人的生命價值都是一樣的C、人的生命是短暫的 D、生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵10、我們要樹立正確的生命觀，下列說法正確的是( A )每個人的生命都是有價值的，在珍愛自己生命的同時，也要珍愛他人的生生命只有一次，永不放棄生

9、的希望 追求生命的價值，要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從點滴做起 生命的意義不在于時間的長短，而在于質(zhì)的延伸A、 B、 C、 D、(二)非選擇題11、張春玲是一個13歲的殘疾女孩。10年前的一次意外，讓她面部重度毀容，左手截肢，右手每個手指都只剩2節(jié)。從小就受到別人異樣眼光審視的張春玲，并沒有停止對夢想的追求，她說：“我想當(dāng)一名導(dǎo)游，我要向人們講述我看到的美好的事情?！薄?.12”地震后，她置自己的生死不顧，三次沖進廢墟連續(xù)奮力救出三名同學(xué)。在中央文明辦、教育部、共青團中央發(fā)起的“抗震救災(zāi)英雄少年”評選活動中，張春玲被評為“抗震救災(zāi)英雄少年”。(1)少年英雄張春玲用實際行動表達了對生命怎樣的態(tài)度?她

10、肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命，也要尊重、珍愛他人的生命；她不放棄生的希望，當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手；她讓有限的生命煥發(fā)光彩，不斷追求生命的價值。(2)張春玲的做法給我們什么啟示?生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。我們要珍愛生命，關(guān)愛他人，不斷延伸生命的價值；自強不息，樂觀面對挫折；團結(jié)友善，見義勇為、樂于助人，奉獻社會，有責(zé)任感;(3)在汶川大地震中，一些普通的人為了救助他人而受傷、致殘，甚至獻出自己的生命，他們這樣做值得嗎?為什么?值得。因為生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。許許多多的人生命雖然已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣鞒龅呢暙I讓后人收益無窮，就這樣他們的生命

11、價值得以延伸。更有很多為社會作出突出貢獻的人們，一直受到后人的崇敬與追念，他們雖死猶生，其生命的價值得到更長的延伸、更充分的體現(xiàn)。(4)你認(rèn)為什么樣的生命最具有價值?能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會作出貢獻的生命，才是最有價值的。(5)你準(zhǔn)備怎么延伸自己的人生價值?努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為將來作出貢獻奠定堅實的基礎(chǔ)；腳踏實地、從現(xiàn)在做起、從一點一滴的小事做起；充分發(fā)揮自己的潛能，將來為人類、為社會作出更大的貢獻。品味生活導(dǎo)學(xué)案班級： 學(xué)生姓名： 小組：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識情趣來源于生活中的興趣2、能夠區(qū)別生活中的高雅情趣與庸俗情趣3、理解不同的生活情趣對人的不同作用重點：樂觀幽默的

12、生活態(tài)度、豐富的文化生活難點 ： 提升情趣、陶冶情操 學(xué)習(xí)過程一、預(yù)習(xí)熱身 自主學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教材,獨立完成填空，并在課本相應(yīng)位置寫上問題劃好答案。）1、情趣與興趣的關(guān)系：情趣源于 ，情趣是以_為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，同時，_通過_表現(xiàn)出來。2、高雅情趣體現(xiàn)了一個人對_的追求、_態(tài)度和_的心理。心理健康的人總能從_中，發(fā)現(xiàn)樂趣，體驗情趣。3、情趣有_和_之分。4、高雅情趣的意義：高雅的生活情趣是健康的、進取的、文明的、科學(xué)的情趣。高雅的生活情趣，能 ，有益于我們的_；能開闊視野、增長智慧，有助于我們提高學(xué)習(xí)效率；能涵養(yǎng)品性，有利于我們提升 。5、庸俗情趣的危害：低級、庸俗的生活情趣，不利于青

13、少年的_，甚至有害于_。6、怎樣追尋高雅生活？追求高雅生活， _的生活態(tài)度是陶冶高雅生活情趣的重要條件； _的興趣愛好是陶冶高雅生活情趣的基礎(chǔ)； 的文化生活是追尋高雅生活情趣、陶冶情操的重要途徑；提升情趣，_，會讓我們的生活放射出奪目的光彩。小組交流：（組長負(fù)責(zé)）檢查在課本標(biāo)記的問題及劃的答案。引領(lǐng)組員對正答案，積極參與解答疑難。找出未能解決的疑惑等待他組幫助釋疑。二、合作探究 系統(tǒng)歸納晶晶喜歡攝影。暑假中，晶晶一家去旅游，她一路上拍了不少照片。回到家后，晶晶整理了照片，在照片的背面寫上旅游時的感受，并注明時間、地點。她把這冊照片集稱為暑假生活情趣，時常與爸爸、媽媽一起翻看，重溫暑假生活。麗麗

14、熱衷于化妝打扮，追求時尚。她很喜歡穿一些奇裝異服，有時甚至打扮得不像初中生的樣子。為此，她幾次受到學(xué)校的批評。由于她把心思都花在穿著打扮上，影響了學(xué)習(xí)成績，還有一些社會上的人總愛找她的麻煩。（1）晶晶和麗麗對生活情趣的追求有什么不同？ 情趣有高雅與庸俗的區(qū)別，不同的情趣對人的影響不同。晶晶追求的是一種高雅的生活情趣，而麗麗追求的是庸俗的生活情趣。（2）兩種不同的生活情趣觀，對他們個人的生活會有什么不同的影響？高雅的生活情趣影響著人的性格、情操，甚至整個心靈。晶晶的愛好和追求可以使她進一步感受到生活的樂趣，進而增長知識和才干，增強對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情；生活情趣低級、庸俗的人，往往看不到生活中

15、豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，追求暫時的快樂。麗麗的生活情趣觀是低級、庸俗的，容易盲目追求物質(zhì)享受和愛慕虛榮的思想，不利于身心健康和自身發(fā)展三、鞏固訓(xùn)練 自主提升（一）選擇題1、著名生物學(xué)家童第周從小對兩棲動物、水生動物有著強烈的興趣，最終促使他走上研究生物的道路。從科學(xué)家身上，我們可以看出（ A ）A、興趣對于成才和事業(yè)的成功是很重要的 B、興趣就是成才，就是成功 C、興趣是每個小孩都有的一種好奇心 D、興趣是天生的2、下列對情趣的說法正確的是（ D ）A、庸俗的生活情趣指違法的情趣 B、高雅的情趣指合法的情趣 C、庸俗的情趣指違反道德的情緒 D、情趣有雅俗之分3

16、、情趣可分為高雅的情趣和庸俗的情趣。高雅的生活情趣具有以下特征（ C ）有益于個人的身心健康 符合現(xiàn)代文明的要求符合大多數(shù)人的愿望 符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求A、 B、 C、 D、4、小王同學(xué)在作文中寫道：學(xué)生各有各的樂趣，我以做作業(yè)為樂。作業(yè)可以在眀靜的教室內(nèi)筆耕，也可以在舒適的床上冥想；可以在課間十分鐘爭辯，也可以在放學(xué)路上深思。你不認(rèn)為這是樂趣嗎？上述材料說明（ B ）A、小王的愛好、興趣是天生的，后天無法改變B、小王能從平凡學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)樂趣，體驗情趣C、小王的學(xué)習(xí)和生活是毫無情趣的D、小王的情趣是庸俗的而不是高雅的5、小林的好友小鐘要參軍了，這朝夕相處的伙伴說了許多貼心話。小林誠懇

17、地說：“小鐘，你就放心地走吧，照顧父母有我呢。你的父母就是我的父母?！毙＄妳④娨蛔邇赡?，小林把小鐘家買米、換氣的日子記得牢牢的。每逢過年過節(jié)，他就像親兒子一樣，提著禮物去看望小鐘的父母。小林的情趣表現(xiàn)在（ B ）A、讀書、看報、關(guān)心國家大事，了解天下奇聞B、樂意幫助別人，解決他人困難，心靈美C、下棋、打球，巧妙運用智慧，戰(zhàn)勝對手D、進行小發(fā)明，嘗試成功的喜悅6、小李近來迷戀上電腦游戲，常常一放學(xué)就準(zhǔn)備好錢，跑到電腦游戲機廳，一玩就是三、四個小時。沒有錢，就對爸爸說謊，說是要買書。拿到錢后就去玩游戲機，耽誤了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績明顯下降。在暑假中，他沒日沒夜地玩游戲，眼睛突然看不清東西了。這個故事說明

18、 （ A ）A、非有益的生活情趣，損害了小李的身心健康B、玩電腦游戲?qū)儆谟顾椎纳钋槿、小李的智力不正常 D、小李的心胸開闊，情感豐富7、陳毅元帥是新中國的開國元勛之一，他愛好廣泛，尤其喜歡下棋、寫詩。人稱“話中豪杰，棋壇高手”。正因為如此，有時激戰(zhàn)來臨，他也能鎮(zhèn)靜如常地下棋，這種“胸中自有雄兵百萬”的大將風(fēng)度，一直傳為美談。陳毅元帥之所以（ D ） A、遠(yuǎn)大的志向 B、寬廣的胸懷 C、樂觀的生活態(tài)度 D、廣泛的興趣愛好，豐富了業(yè)余生活，調(diào)節(jié)了不良情緒8、我們可根據(jù)自己的興趣愛好身體條件和時間的可能性，更多地選擇不同的文化活動，從豐富的文化活動中，領(lǐng)路生活的真諦和情趣。這從一個側(cè)面說明 （

19、C ）A、我們要盡可能多地去學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識B、只有有知識有文化的人，才能領(lǐng)略生活的情趣C、豐富的文化活動，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑D、我們要學(xué)會鑒別不同的情趣9、下列關(guān)于好奇與情趣的說法正確的是（ C ）A、好奇心是一切興趣的開端，要全力培養(yǎng)好奇心。B、從眾心就是所謂隨大流，人云亦云，是完全正確的人生態(tài)度C、追求高雅生活情趣可從不同的途徑入手D、提升情趣，將原來較低的情趣升高，將原來高雅的情趣變庸俗10、蘭州女子楊麗娟苦苦追尋偶像劉德華13年，父親為圓女兒追星夢買房舉債，導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn)，3月25日她終于赴港見到了自己心儀已久的偶像。然而見面后楊麗娟仍不滿意，其父被逼跳海身亡。此事經(jīng)媒體報道后引起了社會關(guān)注。你認(rèn)為楊麗娟的做法（ D ）A、是正確的，崇拜明顯就要義無反顧B、是正確的，每個人都要有自己的偶像C、是不正確的，模仿明顯的穿著打扮就行了，不應(yīng)該去見面D、是不正確的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)明星為實現(xiàn)理想而勤奮