高考語文小說答題方法技巧

1、文學(xué)類文本復(fù)習(xí)文學(xué)類文本復(fù)習(xí)小說答題建模與方法技巧小說答題建模與方法技巧20172017文學(xué)類作品考綱要求文學(xué)類作品考綱要求1. 1. 分析綜合分析綜合 CC分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題 分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法2 2鑒賞評(píng)價(jià)鑒賞評(píng)價(jià) D D體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力 欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力 對(duì)作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)對(duì)作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)3. 3.

2、 探究探究 F F 從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn) 探討作品中蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神探討作品中蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神 對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀 小說出題類型小說出題類型 一、本文某段中環(huán)境描寫的作用是什么？一、本文某段中環(huán)境描寫的作用是什么？ 1社會(huì)環(huán)境的作用，社會(huì)環(huán)境的作用，3條條 2自然環(huán)境的作用自然環(huán)境的作用4條條 二、概括小說的情節(jié)二、概括小說的情節(jié) 格式：格式： 三情節(jié)的作用。三情節(jié)的作用。5條條 四、情節(jié)安排有何技巧好處？四、情節(jié)安排有何技巧好處？2條條 五、小說情節(jié)有何特點(diǎn)？五、小說情節(jié)有何

3、特點(diǎn)？3條條 六、人物描寫的具體方法或小說是如何塑造人物形象的或六、人物描寫的具體方法或小說是如何塑造人物形象的或刻畫人物的方法是什么？請(qǐng)具體分析?？坍嬋宋锏姆椒ㄊ鞘裁?？請(qǐng)具體分析。2大條大條 七、概括指出人物的性格特征?？紤]角度七、概括指出人物的性格特征?？紤]角度5條條 八、文中的主人公是一個(gè)怎樣的人？八、文中的主人公是一個(gè)怎樣的人？(形象形象)請(qǐng)聯(lián)系文中具請(qǐng)聯(lián)系文中具體分析體分析 九、各種描寫手法的作用九、各種描寫手法的作用 十、概括文章主旨十、概括文章主旨 格式：格式： 十一、劃線句子在文中的作用十一、劃線句子在文中的作用2大條大條 十二、構(gòu)思的好處十二、構(gòu)思的好處4條條小說的三要素小說

4、的三要素 人物：人物：主人公主人公 次要人物次要人物 刻畫人物的方法刻畫人物的方法：語言描寫語言描寫 動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫心理描寫心理描寫 外貌描寫外貌描寫 肖像描寫肖像描寫 細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫（正面描寫）虛實(shí)結(jié)合（正面描寫）虛實(shí)結(jié)合 側(cè)面描寫側(cè)面描寫( (間接描寫間接描寫) ) ( (環(huán)境烘托；襯托對(duì)比環(huán)境烘托；襯托對(duì)比；別人的評(píng)價(jià)等；別人的評(píng)價(jià)等) ) 環(huán)境環(huán)境：自然環(huán)境自然環(huán)境渲染氣氛、烘托心情渲染氣氛、烘托心情 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境交代時(shí)代背景交代時(shí)代背景 情節(jié)情節(jié)：序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲：序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲 小說閱讀考查的一般設(shè)題角度小說閱

5、讀考查的一般設(shè)題角度一、自然環(huán)境描寫的作用一、自然環(huán)境描寫的作用（品味精彩語句的表現(xiàn)力、分品味精彩語句的表現(xiàn)力、分析表現(xiàn)手法）析表現(xiàn)手法）二、故事情節(jié)及其特點(diǎn)賞析二、故事情節(jié)及其特點(diǎn)賞析（分析作品結(jié)構(gòu)，分析作品（分析作品結(jié)構(gòu)，分析作品體裁的基本特征、分析表現(xiàn)手法）體裁的基本特征、分析表現(xiàn)手法） 三、人物的性格特點(diǎn)及塑造人物的藝術(shù)手法賞析三、人物的性格特點(diǎn)及塑造人物的藝術(shù)手法賞析（欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝（欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力）術(shù)魅力）四、小說主題的賞析四、小說主題的賞析（概括作品主題）（概括作品主題）五、對(duì)小說社會(huì)意義或表達(dá)技巧的探究五、對(duì)小說

6、社會(huì)意義或表達(dá)技巧的探究（從不同的角（從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)、對(duì)作品表現(xiàn)出來的價(jià)度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)、對(duì)作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)）值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)） 【注意環(huán)境描寫注意環(huán)境描寫 】 環(huán)境是人物活動(dòng)的舞臺(tái)，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)環(huán)境是人物活動(dòng)的舞臺(tái)，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。自然環(huán)境境。自然環(huán)境人物活動(dòng)的具體場景，如地點(diǎn)、人物活動(dòng)的具體場景，如地點(diǎn)、氣候、時(shí)間、景色、場面等。作用：氣候、時(shí)間、景色、場面等。作用：環(huán)境本身環(huán)境本身提提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn), ,渲染某中氣氛渲染某中氣氛; ;情節(jié)情節(jié)展展開、推動(dòng)開、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展情節(jié)發(fā)展,

7、 ,為后邊寫某人做某事或人物某特為后邊寫某人做某事或人物某特點(diǎn)點(diǎn)作鋪墊作鋪墊；人物人物烘托人物某種性格，或某種心理；烘托人物某種性格，或某種心理；主旨主旨深化暗示某主旨。深化暗示某主旨。社會(huì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境故事發(fā)生的時(shí)代背景。作用：故事發(fā)生的時(shí)代背景。作用：交待交待人物活動(dòng)及其成長的人物活動(dòng)及其成長的時(shí)代背景時(shí)代背景是是: ，揭示了各種復(fù)，揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系雜的社會(huì)關(guān)系: ；交代交代人物身份人物身份，表現(xiàn)人物某中，表現(xiàn)人物某中性格性格；或影響或決定人物某中性格；或影響或決定人物某中性格；揭示揭示社會(huì)社會(huì)何何種本質(zhì)特征，揭示某種主題。種本質(zhì)特征，揭示某種主題。 【把握把握故事情節(jié)故事情節(jié)】 把

8、握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是欣賞小把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是欣賞小說藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點(diǎn)。說藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點(diǎn)。大致包括以下三種題型：大致包括以下三種題型：用一句話或簡明的語用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加句概括故事情節(jié)；文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括；用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容。以概括；用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容。 關(guān)于情節(jié)方法歸納：關(guān)于情節(jié)方法歸納：、把握?qǐng)雒?，一般一個(gè)場面可以概括為一件、把握?qǐng)雒妫话阋粋€(gè)場面可以概括為一件事事、學(xué)會(huì)按、學(xué)會(huì)按何時(shí)何地何人做何事的格式何時(shí)何地何人做何事的格式加以

9、概加以概括括某一情節(jié)的作用：某一情節(jié)的作用： 內(nèi)容上內(nèi)容上：1、概括段落情節(jié)內(nèi)容（有手法指出）、概括段落情節(jié)內(nèi)容（有手法指出） 2、交代人物活動(dòng)的、交代人物活動(dòng)的環(huán)境環(huán)境是；是； 3、刻畫、刻畫人物人物某性格；某性格； 4、表現(xiàn)、表現(xiàn)主旨主旨或深化主題或深化主題 結(jié)構(gòu)上：結(jié)構(gòu)上：制造懸念使情節(jié)波瀾再起，引起讀者制造懸念使情節(jié)波瀾再起，引起讀者的閱讀興趣的閱讀興趣;照應(yīng)前文某個(gè)情節(jié)引出另一個(gè)照應(yīng)前文某個(gè)情節(jié)引出另一個(gè)情節(jié)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展情節(jié)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 。 情節(jié)安排基本技巧：情節(jié)安排基本技巧： 倒敘倒敘不按時(shí)間先后順序，而是把某些不按時(shí)間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再發(fā)

10、生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，造成懸念，引人入勝。引人入勝。 插敘插敘在敘述主要事件的過程中，插入在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)事件寫。對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說明，充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿內(nèi)容更加充實(shí)豐滿一般小說情節(jié)的一般小說情節(jié)的 特點(diǎn)特點(diǎn) 注意用專業(yè)術(shù)語回答注意用專業(yè)術(shù)語回答 如如曲折離奇，出人意料曲折離奇，出人意料: 情節(jié)發(fā)展出人意料卻又步步伏筆，前后

11、情節(jié)發(fā)展出人意料卻又步步伏筆，前后呼應(yīng)呼應(yīng): 巧用懸念（誤會(huì)法、抑揚(yáng)法、突轉(zhuǎn)法）巧用懸念（誤會(huì)法、抑揚(yáng)法、突轉(zhuǎn)法）吸引讀者吸引讀者: 結(jié)尾出人意料又在情理之中結(jié)尾出人意料又在情理之中 ,讓人深思讓人深思,引引人想像人想像 :【揣摩人物形象揣摩人物形象】 大致包括三種題型：大致包括三種題型： 指出小說對(duì)人物進(jìn)行指出小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法；描寫的具體方法； 概括概括指出人物的性格特征；指出人物的性格特征； 對(duì)文中人物進(jìn)行對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正客觀公正的評(píng)析的評(píng)析( (包括作者自包括作者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)) )。4.4.文章的主人公是一個(gè)怎樣的人

12、？請(qǐng)文章的主人公是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡要概簡要概括。括。人物的人物的身份、地位、經(jīng)歷、性格品質(zhì)情感、身份、地位、經(jīng)歷、性格品質(zhì)情感、結(jié)局結(jié)局評(píng)價(jià)一個(gè)人物形象的方法：評(píng)價(jià)一個(gè)人物形象的方法： 人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)描人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)描寫、以及側(cè)面描寫（環(huán)境烘托、對(duì)比襯托、寫、以及側(cè)面描寫（環(huán)境烘托、對(duì)比襯托、別人的語言）別人的語言）作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)放在一定的社會(huì)歷史背景下放在一定的社會(huì)歷史背景下 表現(xiàn)人物的手法： 正面描寫直接描寫：肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。 側(cè)面描寫間接描寫：概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫

13、主人公。如環(huán)境描寫襯托或烘托。 形象刻畫基本技巧各種描寫手法的運(yùn)用與作用 肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。 。 語言描寫：言為心聲，人物的語言也體現(xiàn)著人物的思想性格。 心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩生動(dòng),展示人物某一特征。其作用如下： 典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性格 追求愛好。典型的細(xì)節(jié)可以深化主題。典型的細(xì)節(jié)可以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展?fàn)I造一種氛圍。如果是對(duì)景物或場面的細(xì)節(jié)描寫 典型的細(xì)節(jié)可以渲染時(shí)代氣氛、地方特色。 造典型的環(huán)境，渲染人物心情心理

14、活動(dòng)。 典型的細(xì)節(jié)可以暗示影射。 人物類試題答題思路：人物類試題答題思路： 人物（自身的性格特人物（自身的性格特點(diǎn)，與另一個(gè)人物烘托、點(diǎn)，與另一個(gè)人物烘托、映襯、反襯）映襯、反襯）情節(jié)（人情節(jié)（人物性格決定情節(jié)發(fā)展）物性格決定情節(jié)發(fā)展）主題（突顯某種主題）主題（突顯某種主題） 鋪墊與伏筆的區(qū)別鋪墊與伏筆的區(qū)別 鋪墊：顧名思義是用來襯托、引出下面主題鋪墊：顧名思義是用來襯托、引出下面主題的。好比說你要形容冬天冷，你不直接說冷，的。好比說你要形容冬天冷，你不直接說冷，而可以通過描敘冬天里萬物蕭索，一點(diǎn)一點(diǎn)、而可以通過描敘冬天里萬物蕭索，一點(diǎn)一點(diǎn)、一步一步達(dá)到目的。一步一步達(dá)到目的。 伏筆：強(qiáng)調(diào)的是

15、上文對(duì)下文的暗示、交待，伏筆：強(qiáng)調(diào)的是上文對(duì)下文的暗示、交待，有伏必有應(yīng)。好比你在上文里埋了顆雷，下有伏必有應(yīng)。好比你在上文里埋了顆雷，下文說到雷爆炸了，如果上文沒提埋雷，直接文說到雷爆炸了，如果上文沒提埋雷，直接說雷爆炸了說雷爆炸了-這不很奇怪？這不很奇怪？ 兩者都帶有暗示的意味，也都是行文的手兩者都帶有暗示的意味，也都是行文的手法。鋪墊法。鋪墊“層層遞進(jìn)層層遞進(jìn)”、修飾烘托主題的效、修飾烘托主題的效果的意味更濃些；而伏筆單指果的意味更濃些；而伏筆單指“線索線索”，使，使上下文有呼應(yīng)，讀者讀來不會(huì)有突兀的感覺。上下文有呼應(yīng)，讀者讀來不會(huì)有突兀的感覺。 從目的和作用上看，鋪墊是襯托。作者盡管是

16、在從目的和作用上看，鋪墊是襯托。作者盡管是在次要人物或事件上下功夫，其著眼點(diǎn)卻是主要的次要人物或事件上下功夫，其著眼點(diǎn)卻是主要的人物或事件。伏筆是人物或事件。伏筆是“對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)作提示或暗示，以求前后呼應(yīng)物或事件，預(yù)作提示或暗示，以求前后呼應(yīng)”。它常常與它常常與“照應(yīng)照應(yīng)”配合使用，即所謂前有伏筆，配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。后有照應(yīng)。 從形態(tài)上看，為了達(dá)到襯托的目的，鋪墊對(duì)從形態(tài)上看，為了達(dá)到襯托的目的，鋪墊對(duì)起陪襯作用的部分往往大肆渲染，惟恐讀者不見，起陪襯作用的部分往往大肆渲染，惟恐讀者不見，因此，鋪墊可以說是因此，鋪墊可以說是“顯性顯

17、性”的；而伏筆呢，一的；而伏筆呢，一般說來，貴在一個(gè)般說來，貴在一個(gè)“伏伏”字，通常比較隱蔽，所字，通常比較隱蔽，所謂埋下伏筆，即指這一點(diǎn)。因而，伏筆是謂埋下伏筆，即指這一點(diǎn)。因而，伏筆是“隱性隱性”的。巧妙的伏筆，在沒有看到的。巧妙的伏筆，在沒有看到“照應(yīng)照應(yīng)”之前，貌之前，貌似似“閑筆閑筆”。 鋪墊所使用的筆墨往往較多，可謂濃墨重彩鋪墊所使用的筆墨往往較多，可謂濃墨重彩（當(dāng)然，其程度不及對(duì)主要人物或事件的描寫）；（當(dāng)然，其程度不及對(duì)主要人物或事件的描寫）；而伏筆通常只是一兩筆，點(diǎn)到為止，否則就失去而伏筆通常只是一兩筆，點(diǎn)到為止，否則就失去了了“伏伏”的意義。的意義。二、解題思路二、解題思路

18、在解答這類題目的過程中要了解以下一些知識(shí)：在解答這類題目的過程中要了解以下一些知識(shí)： （一）、表達(dá)技巧（一）、表達(dá)技巧 關(guān)于記敘：關(guān)于記敘： A A記敘的人稱（第一、第二人稱的妙處）記敘的人稱（第一、第二人稱的妙處） 第一人稱第一人稱：敘述親切自然，能自由表達(dá)思想：敘述親切自然，能自由表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。 第二人稱第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。于感情交流。 第三人稱第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映

19、現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。較靈活自由。B B記敘的順序：記敘的順序： 順敘順敘 脈絡(luò)分明，層次清晰。脈絡(luò)分明，層次清晰。 倒敘倒敘 造成懸念，引人入勝。造成懸念，引人入勝。 插敘插敘 情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。 補(bǔ)敘補(bǔ)敘 在對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)在對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代，照應(yīng)上下文。下文做某些交代，照應(yīng)上下文。 平敘平敘 俗稱俗稱“花開兩枝，各表一朵花開兩枝，各表一朵”，( (指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事) )使使頭緒清楚，照應(yīng)得體。頭緒清楚，照應(yīng)得體。 關(guān)于描寫：關(guān)于描寫：人物描寫；景

20、物描寫人物描寫；景物描寫（見人物形象分析）（見人物形象分析） 結(jié)構(gòu)方式：結(jié)構(gòu)方式：前后照應(yīng)、制造懸念、前后照應(yīng)、制造懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點(diǎn)題埋下伏筆、總結(jié)上文、點(diǎn)題 表現(xiàn)手法：表現(xiàn)手法：對(duì)比、象征、烘托、襯對(duì)比、象征、烘托、襯托、鋪墊、欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)、卒托、鋪墊、欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)、卒章顯志、托物言志、以小見大、用典章顯志、托物言志、以小見大、用典等。等。 修辭手法：修辭手法：比喻、擬人、反復(fù)、排比喻、擬人、反復(fù)、排比、比擬、夸張、反語、雙關(guān)、借代、比、比擬、夸張、反語、雙關(guān)、借代、對(duì)偶、設(shè)問、反問等。對(duì)偶、設(shè)問、反問等。【知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備】 表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情。

21、表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情。記敘，敘述順序記敘，敘述順序主要有：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘主要有：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘 順敘順敘（使事情來龍去脈清晰）（使事情來龍去脈清晰） 倒敘倒敘（能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能（能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時(shí)也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)）引人入勝，同時(shí)也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)） 插敘插敘（對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用，使中心思想（對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用，使中心思想更加鮮明）更加鮮明） 補(bǔ)敘補(bǔ)敘（增強(qiáng)文章的審美效果）。（增強(qiáng)文章的審美效果）。 議論，議論，語言特點(diǎn)有準(zhǔn)確性（概念準(zhǔn)確，修飾恰當(dāng)，用語

22、言特點(diǎn)有準(zhǔn)確性（概念準(zhǔn)確，修飾恰當(dāng)，用詞有分寸感）、鮮明性（論點(diǎn)表述鮮明，行文鮮明）、概詞有分寸感）、鮮明性（論點(diǎn)表述鮮明，行文鮮明）、概括性（具體事物加以抽象，反映事物的本質(zhì)特點(diǎn)，引述事括性（具體事物加以抽象，反映事物的本質(zhì)特點(diǎn)，引述事例簡明扼要）、生動(dòng)性（運(yùn)用什么修辭手法、論證手法，例簡明扼要）、生動(dòng)性（運(yùn)用什么修辭手法、論證手法，句式靈活）、嚴(yán)密性（表達(dá)周密，邏輯性強(qiáng)，層層推進(jìn)，句式靈活）、嚴(yán)密性（表達(dá)周密，邏輯性強(qiáng)，層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣）。環(huán)環(huán)相扣）。 抒情，抒情，直接抒情（直抒胸臆，淋漓盡致），間接抒情直接抒情（直抒胸臆，淋漓盡致），間接抒情（含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味）。（含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味

23、）。 描寫描寫肖像描寫肖像描寫（以形傳神，使人物形象鮮明生動(dòng)，個(gè)性突出）（以形傳神，使人物形象鮮明生動(dòng)，個(gè)性突出）動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫（表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，揭示人物內(nèi)心活動(dòng)）（表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，揭示人物內(nèi)心活動(dòng)）語言描寫語言描寫（表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，反映人物心理活動(dòng)，（表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，反映人物心理活動(dòng)， 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展）心理描寫心理描寫（揭示人物內(nèi)心世界和人物思想感情）（揭示人物內(nèi)心世界和人物思想感情）神態(tài)描寫神態(tài)描寫（表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，突出個(gè)性）（表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，突出個(gè)性）環(huán)境描寫環(huán)境描寫（渲染氣氛，烘托人物性格，為內(nèi)容、情節(jié)（渲染氣氛，烘托人物性格，為內(nèi)容、情節(jié) 起引起或鋪墊的作用

24、，揭示主題）起引起或鋪墊的作用，揭示主題）工筆工筆（精雕細(xì)刻，具體生動(dòng)，形神兼?zhèn)洌ň窦?xì)刻，具體生動(dòng)，形神兼?zhèn)洌┌酌璋酌瑁ê喒P勾畫，準(zhǔn)確生動(dòng)，樸實(shí)清新，含意深遠(yuǎn)）（簡筆勾畫，準(zhǔn)確生動(dòng)，樸實(shí)清新，含意深遠(yuǎn)） 細(xì)節(jié)描寫：細(xì)節(jié)描寫：是指作品中對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小是指作品中對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，以及景物片斷等的具事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，以及景物片斷等的具體細(xì)膩的描寫。另一種類似說法：細(xì)節(jié)描寫是指對(duì)作品中體細(xì)膩的描寫。另一種類似說法：細(xì)節(jié)描寫是指對(duì)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事

25、實(shí)所作的具體、深入的描寫。實(shí)所作的具體、深入的描寫。 種類：肖像（外貌）、動(dòng)作（行為）、語言、神態(tài)、種類：肖像（外貌）、動(dòng)作（行為）、語言、神態(tài)、心理。心理。 作用：它是刻畫人物性格、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活作用：它是刻畫人物性格、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要因素。運(yùn)用好細(xì)節(jié)描寫可以增強(qiáng)作品的真實(shí)性，環(huán)境的重要因素。運(yùn)用好細(xì)節(jié)描寫可以增強(qiáng)作品的真實(shí)性，深化文章的主題。深化文章的主題。側(cè)面描寫側(cè)面描寫修辭手法：修辭手法： 比喻比喻（化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗長（化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔）為簡潔） 擬人擬人（具有人格化，富有情趣，表意豐富）（具有

26、人格化，富有情趣，表意豐富） 夸張夸張（揭示本質(zhì)，給人以啟示，烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)（揭示本質(zhì)，給人以啟示，烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛）聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛） 對(duì)偶對(duì)偶（形式整齊，結(jié)構(gòu)對(duì)稱；節(jié)奏鮮明，音韻和諧；表意凝煉，（形式整齊，結(jié)構(gòu)對(duì)稱；節(jié)奏鮮明，音韻和諧；表意凝煉，抒情酣暢）抒情酣暢） 排比排比（內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；節(jié)奏鮮明，強(qiáng)化情感）（內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；節(jié)奏鮮明，強(qiáng)化情感） 反問反問（語氣強(qiáng)烈，加重語勢，激發(fā)讀者感情；加深讀者印象，（語氣強(qiáng)烈，加重語勢，激發(fā)讀者感情；加深讀者印象，起強(qiáng)化作用）起強(qiáng)化作用） 設(shè)問設(shè)問（提出問題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解）（提出問題，引起

27、注意；啟發(fā)思考，加深理解） 借代借代（以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情）。（以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情）。 反復(fù)反復(fù)（用于說理性文章，起強(qiáng)調(diào)作用；抒情寫景，感染力強(qiáng)；（用于說理性文章，起強(qiáng)調(diào)作用；抒情寫景，感染力強(qiáng)；承上啟下，劃段分層。承上啟下，劃段分層。 ）表現(xiàn)手法：表現(xiàn)手法： 襯托襯托（突出事物特點(diǎn)，強(qiáng)化思想感情，形象分明，主（突出事物特點(diǎn)，強(qiáng)化思想感情，形象分明，主次分明）次分明） 對(duì)比對(duì)比（特點(diǎn)鮮明，反差強(qiáng)烈）（特點(diǎn)鮮明，反差強(qiáng)烈） 抑揚(yáng)抑揚(yáng)（在行文的反差中，突出事物，突出特點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)（在行文的反差中，突出事物，突出特點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)語意，行文跌宕，曲折含蓄）語意，行文跌宕，曲

28、折含蓄） 渲染渲染（營造氛圍，情景相生，深化主題）（營造氛圍，情景相生，深化主題） 象征象征（形象含蓄，寓意深遠(yuǎn)，引發(fā)聯(lián)想，感染力強(qiáng)）（形象含蓄，寓意深遠(yuǎn)，引發(fā)聯(lián)想，感染力強(qiáng)） 反諷反諷（從反面或用反語來諷喻事理，更鮮明地表達(dá)主（從反面或用反語來諷喻事理，更鮮明地表達(dá)主題）題） 類比類比（以淺寓深，以此類彼，生動(dòng)形象，通俗易懂）。（以淺寓深，以此類彼，生動(dòng)形象，通俗易懂）。 還有還有借物抒懷、借景抒情、情景交融、正文反作、疊借物抒懷、借景抒情、情景交融、正文反作、疊詞詞等。等。 1 1、表達(dá)方式、表達(dá)方式A A、描寫的角度（、描寫的角度（直接描寫、間接描寫直接描寫、間接描寫）B B、人稱運(yùn)用（

29、、人稱運(yùn)用（第一、第二人稱的妙處第一、第二人稱的妙處。）。）C C、明確各種描寫的特點(diǎn)和作用（、明確各種描寫的特點(diǎn)和作用（外貌、語言、外貌、語言、心理、行動(dòng)、細(xì)節(jié)、環(huán)境。心理、行動(dòng)、細(xì)節(jié)、環(huán)境。）D D、不同順序的作用。、不同順序的作用。2 2、結(jié)構(gòu)方式（、結(jié)構(gòu)方式（前后照應(yīng)、制造懸念、埋下伏筆、前后照應(yīng)、制造懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點(diǎn)題總結(jié)上文、點(diǎn)題）3 3、表現(xiàn)手法（、表現(xiàn)手法（烘托、象征、襯托、對(duì)比、鋪墊、烘托、象征、襯托、對(duì)比、鋪墊、欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)） 常見題型：常見題型： 文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法（細(xì)節(jié)描寫、文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法（細(xì)節(jié)描寫、象征、對(duì)比、襯托、鋪墊

30、、照應(yīng)、懸念、巧象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；合等）以及用它塑造形象時(shí)所起的作用； 文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫、說文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意服明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；務(wù)的； 在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如：語言精在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術(shù)審詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。美情趣?！靖爬ㄖ黝}內(nèi)容概括主題內(nèi)容】小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目小說的主

31、題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價(jià)值意義之所在。主題的的之所在，也是作品的價(jià)值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價(jià)值的高低，因此，欣賞小深淺往往決定著作品價(jià)值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。說必須欣賞小說的主題。 7.7.這則故事揭示了什么主題？從中你受到這則故事揭示了什么主題？從中你受到什么啟發(fā)？什么啟發(fā)？ 8.8.文章文章b b處畫線句子在文章中起什么作用？處畫線句子在文章中起什么作用？ 7.7.這則故事揭示了什么主題？從中你受到什么這則故事揭示了什么主題？從中你受到什么啟發(fā)？啟發(fā)？ 方法：方法：、從小說的情節(jié)和人物形象入手；、從小說的情節(jié)和人物形象入手；、二

32、是聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境、二是聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征達(dá)到揭示小說主題的目的；達(dá)到揭示小說主題的目的；、抓關(guān)鍵句、抓關(guān)鍵句 答案：才華橫溢固然重要，但具有崇高的民族精答案：才華橫溢固然重要，但具有崇高的民族精神更值得敬佩。神更值得敬佩。 作為一名中學(xué)生，要不忘民族的恥辱，努力作為一名中學(xué)生，要不忘民族的恥辱，努力學(xué)習(xí)，使自己成為知識(shí)豐富、能力突出的有用之學(xué)習(xí)，使自己成為知識(shí)豐富、能力突出的有用之才，成為時(shí)時(shí)維護(hù)國家利益和民族尊嚴(yán)的衛(wèi)士。才，成為時(shí)時(shí)維護(hù)國家利益和民族尊嚴(yán)的衛(wèi)士。【分析寫作技巧】【分析寫作技巧】 質(zhì)量上乘的作品，離不開精妙的寫作技巧，這質(zhì)量上乘的作品，離不開精妙的寫