2018年江西中考語(yǔ)文專題六--古詩(shī)詞賞析

1、PK中考語(yǔ)文【江西專用】新課標(biāo)版【江西專用】新課標(biāo)版 第二部分 古詩(shī)文閱讀與積累專題六專題六古詩(shī)詞賞析古詩(shī)詞賞析 高效備考指南高效備考指南知識(shí)點(diǎn)一內(nèi)容理解1.1.推敲詩(shī)題，知人論世推敲詩(shī)題，知人論世有些詩(shī)歌，推敲其題目就可以把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容或者思想情感，所以我們?cè)诮獯饐?wèn)題時(shí)，千萬(wàn)不能對(duì)題目置之不顧草率行事。“知人論世”最早是由孟子提出來(lái)的。他認(rèn)為要理解作品，一定要對(duì)作者和作者所處的時(shí)代有所了解?！爸恕本褪且私庾髡咂淙艘约白髡吲c作品的關(guān)系;“論世”就是要了解作者在什么情況下針對(duì)什么東西而寫作的。高效備考指南高效備考指南2.2.留意注釋，巧用形式留意注釋，巧用形式有些詩(shī)歌鑒賞題為了幫助同學(xué)們

2、更好地理解詩(shī)的內(nèi)容，把握作者的思想情感，往往將詩(shī)詞難以理解的地方作了注釋。注釋的形式有介紹作者的，有注解詞語(yǔ)的，也有介紹寫作背景的，我們?cè)谑柰ǚg時(shí)切不可等閑視之。理解疏通詩(shī)意時(shí)，有時(shí)我們還可以利用詩(shī)歌形式表達(dá)上的特點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于格律詩(shī)，尤其是寫景抒情類的，有這樣的規(guī)律:律詩(shī)前兩聯(lián)側(cè)重于敘事寫景，后兩聯(lián)側(cè)重于議論抒情，揭示主題;絕句則是前兩句敘事 寫景，后兩句議論抒情。高效備考指南高效備考指南3.3.明確類型，整體把握明確類型，整體把握依據(jù)題材的不同，可以把詩(shī)歌分為山水田園詩(shī)、羈旅詩(shī)、詠物詩(shī)、邊塞詩(shī)、送別詩(shī)、懷古詩(shī)、詠史詩(shī)等。這些類別的詩(shī)所表現(xiàn)出的思想情感各有側(cè)重。如山水田園詩(shī)多表現(xiàn)作者對(duì)

3、自然山水、田園風(fēng)光的喜愛(ài)，對(duì)官場(chǎng)仕途的厭倦，對(duì)隱逸生活的渴望等;羈旅詩(shī)則表現(xiàn)旅途的艱辛、孤獨(dú)寂寞的情懷、對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念、對(duì)安定自由生活的向往等。明確詩(shī)歌的類別，有助于我們從宏觀上整體把握詩(shī)歌的思想內(nèi)容。當(dāng)然，我們?cè)诖痤}時(shí)不能生搬硬套，應(yīng)該是不同內(nèi)容，區(qū)別對(duì)待。既要抓住它們共性的東西，也要注意每首詩(shī)歌自身的內(nèi)容特點(diǎn)。高效備考指南高效備考指南知識(shí)點(diǎn)二情感把握1.1.結(jié)合背景，窺測(cè)詩(shī)詞的情感結(jié)合背景，窺測(cè)詩(shī)詞的情感這里的“背景”，一方面指詩(shī)詞反映的廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，這是詩(shī)詞產(chǎn)生的土壤。如杜甫的石壕吏寫于“安史之亂”后，杜甫是現(xiàn)實(shí)主義作家，必然會(huì)借其詩(shī)反映“安史之亂”給廣大人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，揭露官吏

4、的殘暴和兵役制度的黑暗。另一方面“背景”也指詩(shī)人多變的人生經(jīng)歷，詩(shī)人常常把自己的身世遭遇、個(gè)人榮辱融入到自己的詩(shī)作之中。如李煜、李清照的詞作，便寫盡了自己人生的悲歡離合。李清照在武陵春中寫道:“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流?！边@正是詩(shī)人只身流落金華，又見(jiàn)丈夫趙明誠(chéng)的遺著金石錄，睹物思人而發(fā)出的無(wú)限感慨。高效備考指南高效備考指南2.2.分析詩(shī)眼，透視詩(shī)詞的情感分析詩(shī)眼，透視詩(shī)詞的情感大多數(shù)詩(shī)詞中往往都會(huì)有一個(gè)字或一個(gè)詞成為詩(shī)詞的核心，成為解讀詩(shī)詞主旨的鑰匙。這個(gè)字或這個(gè)詞便是詩(shī)詞的“詩(shī)眼”或“詞眼”。閱讀詩(shī)詞，如果能抓住這些“詩(shī)眼”“詞眼”，也就能很容易地體會(huì)出詩(shī)人的情感。如馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思中的

5、“斷腸”二字領(lǐng)起全篇，根據(jù)這個(gè)“詞眼”，詞人思念家鄉(xiāng)寂寞悲苦的情感便不言自明了。反過(guò)來(lái)，如果我們能把握住詩(shī)詞的情感，就容易找準(zhǔn)其“詩(shī)眼”或“詞眼”了。高效備考指南高效備考指南3.3.解讀意象，挖掘詩(shī)詞的情感解讀意象，挖掘詩(shī)詞的情感意象是意與象的融合，是詩(shī)人內(nèi)心情思與外在生活景象的統(tǒng)一。古詩(shī)中，詩(shī)人常常賦予一些意象以相對(duì)穩(wěn)定的感情色彩，也就是說(shuō)，對(duì)同一事物，人們往往有著相近的審美情趣。比如，月代表離愁別緒、思念，楊柳表達(dá)惜別，鴻雁象征游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅的愁苦等等。因此，解讀詩(shī)詞意象，有助于我們分析詩(shī)詞的思想感情。比如，王安石在登飛來(lái)峰中寫道:“不畏浮云遮望眼?！痹?shī)人為什么不用“白云”“孤云”而用

6、“浮云”呢?因?yàn)椤案≡啤笨梢园抵咐щy、挫折、障礙等。理解了這個(gè)意象，便能體會(huì)出詩(shī)人不畏艱難險(xiǎn)阻的精神。高效備考指南高效備考指南4.4.借助典故，探尋詩(shī)詞的情感借助典故，探尋詩(shī)詞的情感用典就是運(yùn)用古籍中的軼事、趣聞、寓言、傳說(shuō)人物或有出處的詩(shī)句、文章來(lái)以古比今，以古證今、借古抒懷等。古詩(shī)詞很講究用典，這既可使詩(shī)詞語(yǔ)言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性和表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。高效備考指南高效備考指南知識(shí)點(diǎn)三詞句品味1.1.評(píng)析詩(shī)詞中煉字的妙處評(píng)析詩(shī)詞中煉字的妙處（1）體會(huì)煉字是如何抓住景物特征的。煉字往往能抓住詩(shī)詞中表現(xiàn)的景物特征。如“星垂平野闊，

7、月涌大江流”這兩句詩(shī)，詩(shī)人用“垂”“涌”二字來(lái)描述星和月是詩(shī)人抓住了“平野闊”這個(gè)景物特征，在此前提下，用此二字才符合視覺(jué)規(guī)律:仰望天空，因原野空闊，星星近者高，遠(yuǎn)者低，就像往下掉的樣子，故用一“垂”字;平視前方，因原野空闊，月亮從江邊升起，給人的感覺(jué)就像從江中升起一般，故用一“涌”字。而“涌”又帶有一種強(qiáng)烈的動(dòng)感，不是從江水中浮起，而是“涌”起，這便抓住了江水澎湃激蕩的特點(diǎn)。高效備考指南高效備考指南（2）體會(huì)詩(shī)人賦予所描繪景物的情趣、情感和詩(shī)意。好的詩(shī)詞往往能賦予景物以情趣、情感。如“紅杏枝頭春意鬧”，一個(gè)“鬧”字讓詩(shī)的境界全出:紅杏盛開(kāi)，枝頭蜂蝶云集，熙熙攘攘，齊來(lái)鬧春，好一幅春意盎然圖。

8、但句中并沒(méi)有說(shuō)起蜂蝶來(lái)，這就是“鬧”的作用。設(shè)想如果把這“鬧”換成其他字眼，如“好”“滿”“濃”“足”等，都沒(méi)有“鬧”來(lái)得生動(dòng)有情趣。（3）體會(huì)煉字創(chuàng)造的意境和諧美。如王維的名句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中以“直”狀煙，看似無(wú)理，然而只有“直”字方能使煙具有剛勁、堅(jiān)毅的陽(yáng)剛之美，方能與塞北的“大漠”“孤煙”這種闊大、雄渾和蒼涼的境界形成一種和諧之美。高效備考指南高效備考指南（4）體會(huì)煉字的特殊用法。古詩(shī)詞中的一些詞的用法較為特殊，了解其用法，對(duì)我們理解句意乃至整首詩(shī)詞的思想感情起著至關(guān)重要的作用。如王安石的名句“春風(fēng)又綠江南岸”，詩(shī)人在用“綠”之前用過(guò)“過(guò)”“到”“滿”等詞，但這些詞都是以極普

9、通的用法表現(xiàn)其意義，而改用一個(gè)帶有使動(dòng)用法的“綠”字，不僅寫出了江南大地變綠的過(guò)程，而且將江南大地生機(jī)勃勃的景象呈現(xiàn)出來(lái)了。高效備考指南高效備考指南2.2.賞析詩(shī)詞名句賞析詩(shī)詞名句（1）從語(yǔ)言的角度賞析詩(shī)詞名句。方法有兩個(gè):一是看詞性，這些字詞往往是名句中的動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞或副詞;二是看位置，這些字詞在詩(shī)句中的位置都有一定的規(guī)律，一般而言，五言詩(shī)為第三個(gè)字，七言詩(shī)為第五個(gè)字。高效備考指南高效備考指南（2）從內(nèi)容上賞析詩(shī)詞名句。注意從“情、景、理”三個(gè)方面去評(píng)說(shuō)。情，即思想感情。抒情是詩(shī)詞的第一要素，體會(huì)詩(shī)人的思想感情，是賞析名句的第一要義。景，即景物或景象。詩(shī)人的感情總是要寄寓在一定的景物

10、中，或借景抒情，或寓情于景，或情景交融。無(wú)景之情，情就失去了依憑;無(wú)情之景，景就失去了活力。賞析名句時(shí)要注意領(lǐng)會(huì)其中的景物及景中之情。理，即道理或哲理。詩(shī)詞中的名言名句，很多都是智慧的濃縮、思想的結(jié)晶，因此賞析名句不能忽視對(duì)哲理的品味。高效備考指南高效備考指南知識(shí)點(diǎn)四意境賞析“意象”的“意”是指詩(shī)人的主觀情感，“象”是指詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)中感受到的客觀物象，“意”與“象”的完美結(jié)合，就叫“意象”。意象就是蘊(yùn)含了詩(shī)人思想感情的具體形象。如馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思，此散曲是由“枯藤”“老樹(shù)”“昏鴉”“小橋”“流水”“人家”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽(yáng)”“斷腸人”等十一個(gè)意象組成。意境是指詩(shī)人的主觀情感與客觀景

11、物相融合而創(chuàng)造出的讓人產(chǎn)生聯(lián)想與想象的藝術(shù)境界。它包括景（境）和情（意）兩個(gè)方面。詩(shī)人通過(guò)一系列相關(guān)意象的組合，構(gòu)成具有特定意義的意境。鑒賞意境就要從作者所描繪的風(fēng)物、景象入手，把握作者貫穿其中的思想感情。即象境情。如馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思中的冷落衰敗的意象，構(gòu)成了蕭索悲涼的深秋的意境。意境賞析應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：高效備考指南高效備考指南抓住詩(shī)詞中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一定要忠于原詩(shī)詞，要用自己的聯(lián)想和想象加以創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。1.1.注意描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面注意描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面2.2.注意概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)注意概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可。例如孤寂

12、冷清，恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。3.3.注意聯(lián)系作者的思想感情注意聯(lián)系作者的思想感情切忌空洞，要答具體，比如只答表達(dá)了作者感傷的情懷是不行的，應(yīng)答出為什么而感傷。高效備考指南高效備考指南知識(shí)點(diǎn)五語(yǔ)言特色其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。如賈島的尋隱者不遇:“松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。”全詩(shī)四句毫無(wú)難解之處。1.1.平實(shí)質(zhì)樸平實(shí)質(zhì)樸2.2.含蓄雋永含蓄雋永詩(shī)歌最富有靈氣，詩(shī)的靈氣在于雋永，在于“字短情長(zhǎng)”，字里行間總是留著啟人聯(lián)想、開(kāi)人悟性的“空白”。如李商隱的夜雨寄北寫天各一方的夫妻間掛念

13、問(wèn)候，其時(shí)其境其情，歸家團(tuán)聚作長(zhǎng)夜之談的憧憬，統(tǒng)統(tǒng)顯于言外，隱于空白。高效備考指南高效備考指南用清麗的語(yǔ)言來(lái)營(yíng)造優(yōu)美的意境，表達(dá)怡然喜悅的感情。如楊萬(wàn)里的小池:“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！庇谜Z(yǔ)新穎別致，不落俗套，給人一種清新優(yōu)美的愉悅。3.3.清新雅致清新雅致4.4.形象生動(dòng)形象生動(dòng)詩(shī)歌的語(yǔ)言往往以其生動(dòng)形象而感人至深。如蘇軾的赤壁懷古:“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，既是詩(shī)又是畫，有形有聲有色地展現(xiàn)了赤壁的壯麗景色，氣勢(shì)雄偉，境界開(kāi)闊。高效備考指南高效備考指南如李白的詩(shī)大多都寫得色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測(cè)，有絢麗飄逸之美。5.5.絢麗飄逸絢麗飄逸6.6.粗狂豪放粗狂豪放其特點(diǎn)是

14、氣勢(shì)恢宏，場(chǎng)面壯闊，境界縹緲，想象奇特，夸張出格，志向高遠(yuǎn)，襟懷曠達(dá)，情感激蕩，格調(diào)昂揚(yáng)。如李白的將進(jìn)酒:“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，氣勢(shì)浩蕩，一瀉千里。7.7.沉郁頓挫沉郁頓挫沉郁就是深沉蘊(yùn)藉，指情感的渾厚、濃郁、憂憤、蘊(yùn)藉。如杜甫的“三吏”“三別”等都是此風(fēng)格的力作。高效備考指南高效備考指南其特點(diǎn)是通過(guò)寫景著意地渲染憂傷的情感，如泣如訴，如歌如怨，委婉哀絕，纏綿悱惻，迂回跌宕，頓挫舒卷。如李清照的醉花陰:“薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，表現(xiàn)了詞人孤獨(dú)寂寞的愁懷、內(nèi)心的無(wú)聊愁苦，營(yíng)造

15、了一種凄清慘淡的氛圍，有力地襯托出思婦百無(wú)聊賴的閑愁，堪稱哀怨詞中的經(jīng)典。8.8.纏綿哀怨纏綿哀怨9.9.慷慨悲壯慷慨悲壯此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語(yǔ)高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志，或感時(shí)傷亂，憂國(guó)憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如陳子昂的登幽州臺(tái)歌，是最典型的悲慨之作。高效備考指南高效備考指南知識(shí)點(diǎn)六表現(xiàn)手法如李白的望廬山瀑布:“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”詩(shī)人借廬山瀑布雄奇壯麗的景色來(lái)抒發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的無(wú)限熱愛(ài)之情。這種手法的特點(diǎn)是景中蘊(yùn)情，景為情設(shè)。1.1.借景抒情借景抒情2.2.情景交融情景交融如李白的送孟浩然之廣陵:“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P

16、州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。”這首詩(shī)中，煙花含愁，孤帆載憾，天際碧水帶走了詩(shī)人無(wú)盡的惜別和思念之情，全詩(shī)情景交融，意境優(yōu)美。這種手法的特點(diǎn)是景中含情，情中有景。高效備考指南高效備考指南如于謙的石灰吟:“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！边@首詩(shī)表面上贊美石灰的堅(jiān)韌品性，如果聯(lián)想到于謙清正為官、不畏強(qiáng)暴、勇于犧牲的一生，便會(huì)感到這石灰實(shí)則象征著詩(shī) 人不畏艱險(xiǎn)、勇于犧牲的高尚精神，詩(shī)人正是托石灰這種物來(lái)言自己的高尚情操。這種手法的特點(diǎn)是含而不露，內(nèi)涵深廣。3.3.托物言志托物言志4.4.虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合如陸游十一月四日風(fēng)雨大作中的“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)

17、來(lái)”便運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合手法。詩(shī)人病臥孤村，雨夜聽(tīng)窗外風(fēng)吹雨打是實(shí)寫，深夜夢(mèng)見(jiàn)鐵馬冰河，為國(guó)奮戰(zhàn)疆場(chǎng)是虛寫。這種虛實(shí)結(jié)合的手法，把詩(shī)人憂國(guó)憂民、渴望收復(fù)河山的愛(ài)國(guó)情懷表現(xiàn)得淋漓盡致。這種手法的特點(diǎn)是使作品的結(jié)構(gòu)更加緊湊，使中心更加鮮明。高效備考指南高效備考指南知識(shí)點(diǎn)七修辭手法古詩(shī)詞中常見(jiàn)的修辭手法有比喻、擬人、夸張、借代、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、反語(yǔ)、雙關(guān)。這些修辭手法在表達(dá)情意中的作用各有千秋:比喻能使詩(shī)詞中的情或理生動(dòng)形象，耐人尋味;擬人能使畫面鮮明靈動(dòng)，使表情達(dá)意更別致，更雋永;夸張能使感情表達(dá)得更強(qiáng)烈，更鮮明，更能感染讀者;借代能使詩(shī)詞更得體，或更含蓄;等等。中考真題體驗(yàn)中考真題體驗(yàn)201720

18、17 江西江西山 行唐項(xiàng)斯 青櫪林深亦有人，一渠流水?dāng)?shù)家分。山當(dāng)日午回峰影，草帶泥痕過(guò)鹿群。蒸茗氣從茅舍出，繰絲聲隔竹籬聞。行逢賣藥歸來(lái)客，不惜相隨入島云。【注釋注釋】櫪:同“櫟”，落葉喬木。1.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 （ ）A.詩(shī)歌描寫了詩(shī)人山行時(shí)在村里村外的所見(jiàn)所聞。B.首聯(lián)呈現(xiàn)了一幅恬美、和諧的山村圖，其中有景，有人，有村落。C.頷聯(lián)描繪了奇峰倒影的美姿和群鹿競(jìng)奔的景象。D.頸聯(lián)描寫了烘茶的過(guò)程與抽絲的聲音，展現(xiàn)出農(nóng)事繁忙的景象。2.下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是 （ ）A.詩(shī)歌語(yǔ)言清新、細(xì)膩、貼切，讀來(lái)如聞如見(jiàn)，引人入勝。B.頷聯(lián)以“回峰影”和“過(guò)鹿群”加以渲染，使所描繪的兩

19、幅畫面富有動(dòng)態(tài)之美。C.詩(shī)歌構(gòu)思奇特，所寫景物極不尋常。D.詩(shī)歌結(jié)尾流露出了詩(shī)人歸隱山林的想法，意味深長(zhǎng)。中考真題體驗(yàn)中考真題體驗(yàn)【解析】 第1題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解?！邦i聯(lián)描寫了烘茶的過(guò)程”錯(cuò)，頸聯(lián)描寫了茅舍飄出的烘茶蒸茗的氣味和隔著竹籬傳來(lái)的繅絲聲，并未直接描寫烘茶的過(guò)程。作答時(shí)要關(guān)注詩(shī)歌中的寫景、抒情及表現(xiàn)手法。 第2題考查詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)技巧。詩(shī)人描寫山行時(shí)在村里村外的所見(jiàn)所聞，選取了“山當(dāng)日午”“草帶泥痕”兩種尋常景物，以及暮春山村最具特色的事物烘茶與繅絲來(lái)開(kāi)拓詩(shī)歌的意境。因此，C項(xiàng)“所寫景物極不尋?！笔遣粶?zhǔn)確的。 【答案】 1.D 2.C中考真題體驗(yàn)中考真題體驗(yàn)20172017

20、 宿遷改編宿遷改編晴 杜 甫久雨巫峽暗，新晴錦繡文。碧知湖外草，紅見(jiàn)海東云。竟日鶯相和，摩霄鶴數(shù)群。野花干更落，風(fēng)處急紛紛?！咀⑨屪⑨尅勘驹?shī)是詩(shī)人流落蜀中時(shí)所作。文:花紋、圖案。 1.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 （ ）A.首句從“久雨”寫起，“久”“暗”二字襯托出了詩(shī)人看見(jiàn)巫峽久雨新晴后的喜悅之情。B.“綿繡文”統(tǒng)攝全詩(shī)，指放晴之后的景色就像機(jī)織針繡出來(lái)的花紋圖案一般絢彩美麗。C.中間兩聯(lián)著重以景物的顏色和禽鳥(niǎo)的活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)新晴的“錦繡文”，動(dòng)靜結(jié)合，美不勝收。D.尾聯(lián)描寫的也是久雨新晴的典型景象，可見(jiàn)全詩(shī)緊緊扣住“晴”字寫抒情，渾然一體。 中考真題體驗(yàn)中考真題體驗(yàn)【解析】 第1題“統(tǒng)攝全

21、詩(shī)”表述有誤，尾聯(lián)不在其中。第2題不是“喜悅之情”，而是自己漂泊無(wú)依的憂傷?！敬鸢浮?.B 2.D2.下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是 （ ）A.“暗”字表明久雨后的巫峽更顯陰森蕭殺。B.“碧”“紅”寫出了雨后初晴的巫峽絢麗多彩。C.“鶯”相和，“鶴”沖青，寫出了雨后初晴的巫峽一片生機(jī)勃勃的景象。D.尾聯(lián)中的“急紛紛”寫出詩(shī)人對(duì)野花紛紛凋零的憐惜以及自己看見(jiàn)雨后初晴美景的喜悅之情?？键c(diǎn)過(guò)關(guān)訓(xùn)練考點(diǎn)過(guò)關(guān)訓(xùn)練20172017 吉安樟山中學(xué)模擬吉安樟山中學(xué)模擬田家元日 孟浩然 昨夜斗回北 ，今朝歲起東。我年已強(qiáng)仕 ，無(wú)祿尚憂農(nóng)。桑野就耕父，荷鋤隨牧童。田家占?xì)夂颍舱f(shuō)此年豐?！咀⑨屪⑨尅?回北:指北斗

22、星的斗柄從指向北方轉(zhuǎn)而指向東方。古人認(rèn)為北斗星斗柄指東，天下皆春;指南，天下皆夏;指西，天下皆秋;指北，天下皆冬。強(qiáng)仕:強(qiáng)仕之年，即四十歲。 1.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 （ ） A.首聯(lián)中通過(guò)北斗星的運(yùn)行變化顯示時(shí)間的推移，節(jié)序的更替，暗點(diǎn)了題目中的“元 日”。 B.頷聯(lián)概述了詩(shī)人仕途的遭際，表露了他不以物喜，不以己悲的可貴品質(zhì)。 C.頸聯(lián)展示的是一幅典型的田園牧歌圖，抒發(fā)了詩(shī)人享受田園生活的快樂(lè)。 D.尾聯(lián)與“稻花香里說(shuō)豐年”有異曲同工之妙，都展現(xiàn)了春暖花開(kāi)之際農(nóng)民對(duì)豐收的憧憬?？键c(diǎn)過(guò)關(guān)訓(xùn)練考點(diǎn)過(guò)關(guān)訓(xùn)練2.下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是 （ ）A.本詩(shī)反映了我國(guó)古代農(nóng)民非常重視觀測(cè)天象，注意氣候、節(jié)令與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。B.全詩(shī)詩(shī)意頓挫，語(yǔ)調(diào)鏗鏘