




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、高中語(yǔ)文-專題2-與諸子登峴山課件1-蘇教版選修唐詩(shī)宋詞選讀課件人事有代謝,往來(lái)成古今。江山留勝跡,我輩復(fù)登臨。水落魚(yú)梁淺,天寒夢(mèng)澤深。羊公碑尚在,讀罷淚沾襟!與諸子登峴山與諸子登峴山 朗讀詩(shī)歌朗讀詩(shī)歌, ,初探詩(shī)意初探詩(shī)意人事有代謝,人事有代謝,往來(lái)成古今。往來(lái)成古今。江山留勝跡,江山留勝跡,我輩復(fù)登臨。我輩復(fù)登臨。水落魚(yú)梁淺,水落魚(yú)梁淺,天寒夢(mèng)澤深。天寒夢(mèng)澤深。羊公碑尚在,羊公碑尚在,讀罷淚沾襟!讀罷淚沾襟! 羊公碑如今還在,讀完上面的文字不覺(jué)淚水沾濕衣襟。 人間的事情都有更替變化,來(lái)來(lái)往往的時(shí)日形成古和今。江上留下許多名勝古跡,我們又來(lái)登臨。水落下去魚(yú)梁顯露出來(lái),天氣寒冷,夢(mèng)澤顯得格外深
2、遠(yuǎn)。1.1.作者登山的原因是什么作者登山的原因是什么? ?2.2.頸聯(lián)寫(xiě)了哪些景色?有什么特點(diǎn)頸聯(lián)寫(xiě)了哪些景色?有什么特點(diǎn)? ? 因山上有名勝古跡思考思考 水落下去魚(yú)梁顯露出來(lái),天氣寒冷,夢(mèng)澤顯得格外深遠(yuǎn)。 蕭條、悲涼、邈遠(yuǎn)蕭條、悲涼、邈遠(yuǎn) 再讀詩(shī)歌再讀詩(shī)歌, ,體會(huì)情感體會(huì)情感 “湮滅無(wú)聞”正是對(duì)自己遭遇的寫(xiě)照,觸景生情,倍感悲傷,不禁潸然下淚。 全詩(shī)借古抒懷,感情真摯深沉,平淡中見(jiàn)深遠(yuǎn)。(孟詩(shī)特點(diǎn)) 1.1.作者讀完羊公碑上面的文字不覺(jué)淚水沾濕衣襟作者讀完羊公碑上面的文字不覺(jué)淚水沾濕衣襟, ,為何會(huì)流淚?為何會(huì)流淚? 2 2. . 概括概括這首詩(shī)的思想感情這首詩(shī)的思想感情吊古傷今撫今思昔的
3、感慨和不能實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的悲哀 三讀詩(shī)歌三讀詩(shī)歌, ,品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言1. 1.頸聯(lián)中頸聯(lián)中, , 你以為哪兩個(gè)字用得好你以為哪兩個(gè)字用得好? ?2.2.“羊公碑尚在羊公碑尚在”,一個(gè),一個(gè)“尚尚”字,十分有力,它包含了哪些復(fù)雜的內(nèi)容字,十分有力,它包含了哪些復(fù)雜的內(nèi)容? ?3.3.尾聯(lián)尾聯(lián)“羊公碑羊公碑”借用典故,寓有羊公的豐功偉績(jī)。這與借用典故,寓有羊公的豐功偉績(jī)。這與“懷古傷今懷古傷今”有怎樣的有怎樣的密切關(guān)系?密切關(guān)系?4.4.這首詩(shī)的結(jié)尾似乎與我們常見(jiàn)的詩(shī)歌結(jié)尾不同,最后詩(shī)人似乎仍在敘事,詩(shī)人這首詩(shī)的結(jié)尾似乎與我們常見(jiàn)的詩(shī)歌結(jié)尾不同,最后詩(shī)人似乎仍在敘事,詩(shī)人僅僅在敘事嗎??jī)H僅在敘事嗎?
4、問(wèn)題探討問(wèn)題探討 1. 1.頸聯(lián)中頸聯(lián)中, , 你以為哪兩個(gè)字用得你以為哪兩個(gè)字用得 好好? ? “淺”指水,由于“水落”,魚(yú)梁洲更多地呈露出水面,故稱“淺”;“深”指夢(mèng)澤,遼闊的云夢(mèng)澤,一望無(wú)際,令人感到深遠(yuǎn)。登山遠(yuǎn)望:水落石出,草木凋零,一片蕭條景象。作者抓住了當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厮赜械木拔铮釤挸鰜?lái),既能表現(xiàn)出時(shí)序?yàn)閲?yán)冬,又烘托了作者心情的傷感。 2.2.“羊公碑尚在羊公碑尚在”,一個(gè),一個(gè)“尚尚”字,十分有力,它包含了哪些復(fù)雜的內(nèi)容字,十分有力,它包含了哪些復(fù)雜的內(nèi)容? ? 四百余年,朝代的更替,人事的變遷,是多么巨大!然而羊公碑卻還屹立在帆首山上,令人敬仰。 同時(shí)又包含了作者傷感的情緒。羊祜名
5、垂千古,與山俱傳;想到自己至今仍為“布衣”,無(wú)所作為,死后難免湮沒(méi)無(wú)聞,這和“尚在”的羊公碑,兩相對(duì)比,令人傷感。 3.3.尾聯(lián)尾聯(lián)“羊公碑羊公碑”借用典故,寓有羊公的豐功偉績(jī)。這與借用典故,寓有羊公的豐功偉績(jī)。這與“懷古傷今懷古傷今”有怎有怎樣的密切關(guān)系?樣的密切關(guān)系? 最后兩句詩(shī)人借羊公的典故,更具體抒發(fā)了詩(shī)人的悲感。不僅是追悼古代賢明的政治家,而且更是感嘆自己不能像羊祜那樣有一番作為,讓自己的名聲與峴山那樣長(zhǎng)留人間。兩相對(duì)比,令人傷感不已。4.4.這首詩(shī)的結(jié)尾似乎與我們常見(jiàn)的詩(shī)歌結(jié)尾這首詩(shī)的結(jié)尾似乎與我們常見(jiàn)的詩(shī)歌結(jié)尾不同,最后詩(shī)人似乎仍在敘事,詩(shī)人僅僅在不同,最后詩(shī)人似乎仍在敘事,詩(shī)人
6、僅僅在敘事嗎?敘事嗎? 自己像羊公那樣有才華,但自己卻不被重用,抒發(fā)內(nèi)心的憂傷和感慨。 名家點(diǎn)評(píng)名家點(diǎn)評(píng) 語(yǔ)言通俗易懂,感情真摯動(dòng)人,以平淡深遠(yuǎn)見(jiàn)長(zhǎng)。清沈德潛評(píng)孟浩然詩(shī),“從靜悟中得之,故語(yǔ)淡而味終不薄。”這首詩(shī)的確有如此情趣。 (李景白唐詩(shī)鑒賞辭典)(二)懷古詩(shī)的特征:(二)懷古詩(shī)的特征:(1)結(jié)構(gòu):臨古地思古人憶其事抒己志(2)意象: 京口北固亭、赤壁、烏衣巷、武侯祠、寺廟、后庭花等(3)表現(xiàn)手法:運(yùn)用典故,對(duì)比,借代,借古諷今等(4)主要情感:嘆朝代興亡變化,昔盛今衰物是人非;感慨歲月滄桑巨變,人世變化無(wú)常,而詩(shī)人自己壯志難酬;諷刺當(dāng)政者荒淫無(wú)恥,告誡統(tǒng)治者以前車為鑒。閱讀下面這首詩(shī)閱讀
7、下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。然后回答問(wèn)題。 隋宮隋宮 李商隱李商隱 紫泉宮殿鎖煙霞紫泉宮殿鎖煙霞,欲取蕪城作帝家。玉璽不欲取蕪城作帝家。玉璽不緣歸日角緣歸日角,錦帆應(yīng)是到天涯。錦帆應(yīng)是到天涯。 于今腐草無(wú)螢火于今腐草無(wú)螢火,終古垂楊有暮鴉。地下若終古垂楊有暮鴉。地下若逢陳后主逢陳后主,豈宜重問(wèn)豈宜重問(wèn)后庭花后庭花!這是一首詠史傷時(shí)的詩(shī)這是一首詠史傷時(shí)的詩(shī),詩(shī)人表達(dá)的深沉感喟令詩(shī)人表達(dá)的深沉感喟令后人為之扼腕嘆息。這是一種怎樣的感喟呢后人為之扼腕嘆息。這是一種怎樣的感喟呢?(1)對(duì)隋煬帝窮奢極欲行徑的辛辣諷刺。(2)對(duì)昔盛今衰、繁華易逝、世事無(wú)常的慨嘆。(3)荒淫必然亡國(guó)的警策。四讀詩(shī)歌四讀詩(shī)歌, ,比較鑒賞比較鑒賞 1比較山居秋暝和與諸子登峴山在表達(dá)感情的方式上有何異同 2以山居秋暝和與諸子登峴山為例說(shuō)說(shuō)王維詩(shī)和孟浩然詩(shī)的異同總結(jié)總結(jié): : 孟浩然長(zhǎng)于五言,與諸子登峴山寫(xiě)得平易自然,用典貼切,用字凝練,反映了孟詩(shī)清淡幽雅的風(fēng)格。在藝術(shù)手法上:先虛后實(shí),先議論后寫(xiě)景感慨,打破
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度模具行業(yè)人才培養(yǎng)與交流協(xié)議模板
- 二零二五年度工業(yè)用地土地出租環(huán)保安全協(xié)議
- 新型能源設(shè)備安裝及維護(hù)協(xié)議
- 共享農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)的買賣雙方合同
- 煤炭租賃合同
- 數(shù)字醫(yī)療健康平臺(tái)推廣合作協(xié)議
- 多功能餐廳運(yùn)營(yíng)合同
- 餐飲行業(yè)食品安全承諾書(shū)與免責(zé)協(xié)議
- 專業(yè)資質(zhì)認(rèn)證服務(wù)合同書(shū)
- 高考英語(yǔ)題組限時(shí)訓(xùn)練含答案解析
- 《高分子物理》配套教學(xué)課件
- 年度應(yīng)急演練計(jì)劃表
- 英語(yǔ)板書(shū)設(shè)計(jì)(課件)
- 三年級(jí)勞動(dòng)課1ppt
- 建筑裝飾設(shè)計(jì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
- 智能中臺(tái)數(shù)據(jù)底座解決方案
- 《財(cái)政與金融》課程教學(xué)大綱
- 《國(guó)際稅收》教案
- 傳統(tǒng)體育養(yǎng)生概論
- 公益性崗位保潔員保證書(shū)
- 行政許可執(zhí)法案卷自評(píng)表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論