《磁現(xiàn)象》導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第十四章磁現(xiàn)象14.1 簡單的磁現(xiàn)象導(dǎo)學(xué)案第1課時學(xué)習(xí)目標：1 、 知道磁性、磁體、磁極的概念。2、知道磁極間的相互作用規(guī)律。3、知道用磁化的方法可以使一些物體獲得磁性以及生活中的一些磁化現(xiàn)象。重點：知道磁性、磁體、磁極的概念，知道磁極間的相互作用規(guī)律。難點： 對物體的磁化。課前延伸 ：1、就是平常說的指南針，如圖圖9-1-1 我國早期的指南針是。圖9-1-12、磁性物體能夠吸引一類的物質(zhì)的性質(zhì)叫做磁性。具有的物體叫磁體。磁體可分為天然磁體和人造磁體，通常我們使用的磁體都是人造磁體，它們都能長期保持磁性，統(tǒng)稱為永磁體。3、磁極（ 1）磁體各部分的磁性強弱不同，磁體上磁性最強的

2、部分叫做。每個磁體有個磁極。（ 2）磁極的命名：將一個磁體懸掛起來，自由靜止時指南的那個磁極叫做，又叫極；指北的那個磁極就叫做，又叫極。（ 3）條形磁體的磁性最強。（ 4）磁極間的相互作用規(guī)律：異名磁極相互，同名磁極相互。4、磁化 : 一些物體在或的作用下會獲得，這種現(xiàn)象叫做磁化。課內(nèi)探究：探究一：往條形磁體上均勻地灑一些細鐵屑， 輕輕振動磁體， 可以觀察到磁體吸引的鐵屑最多， 而幾乎沒有吸引鐵屑，這說明磁體上各部分的磁性強弱不同，的磁性最強，所以磁體有個磁極。探究二：用一個支架支起一個小磁針，讓小磁針在平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，發(fā)現(xiàn)靜止后小磁針會。多做幾次，也是如此。就是根據(jù)這個原理制造出來的。叫南極

3、，又叫。叫北極，又叫。想一想：如果不小心把條形磁體摔成兩段，那么每一段有幾個磁極？為什么？（圖一）（圖二）（圖三）從圖一、圖二中可觀察到的現(xiàn)象是，可得出結(jié)論：。從圖三中可觀察到的現(xiàn)象是，可得出結(jié)論：。探究四：拿一根鐵棒去靠近或接觸大頭針， 會發(fā)現(xiàn)鐵棒不能吸引大頭針， 然后在鐵棒的上方放一根條形磁鐵，再讓它去靠近或接觸大頭針，會發(fā)現(xiàn)大頭針被。我們把這種現(xiàn)象叫做。探究五：（ 1）將軟鐵棒、鋼棒分別靠近甚至接觸鐵屑，觀察能不能吸鐵屑；（ 2）將條形磁體的一端先后靠近軟鐵棒和鋼棒的一端，觀察有什么情況發(fā)生；(3) 將條形磁體拿掉，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？這說明了什么？精講點撥：例 1 圖 9-1-2 中有

4、甲、乙兩根外形完全相同的鋼棒，當(dāng)乙的一端靠近甲的一端時，甲轉(zhuǎn)動起來， 則可以判斷（）A. 甲棒有磁性，乙棒無磁性B.乙棒有磁性，甲棒無磁性C. 甲、乙都有磁性D.以上三種說法都有可能歸納小結(jié) ：本節(jié)課還有什么困惑圖9-1-2探究三：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載14.1 簡單的磁現(xiàn)象導(dǎo)學(xué)案第2課時5 實驗表明，磁體能吸引1 元硬幣。對這種現(xiàn)象解釋正確的是（）A. 硬幣一定是鐵做的，因為磁體能吸引鐵B. 硬幣一定是鋁做的，因為磁體能吸引鋁C. 磁體的磁性越強，能吸引的物質(zhì)種類越多D. 硬幣中含有磁性材料，磁化后能被吸引學(xué)習(xí)目標：6.如圖 9-1-6 所示，將甲圖的條形磁鐵從中間鋸斷，如乙圖所示，則下列說法中

5、正確的是（）1、 通過練習(xí)掌握磁體的有關(guān)性質(zhì)。A.a 端是 N 極， b 端是 S 極， c、 d 兩端不是磁極2、利用磁極間的相互作用規(guī)律解題。B.a 、 b、 c、 d 都不是磁極3、知道用磁化的方法可以使一些物體獲得磁性以及生活中的一些磁化現(xiàn)象。C.a 、 c 兩端是 N極， b、d 兩端是 S 極重點： 磁極間的相互作用規(guī)律。D.a 、 d 兩端是 N極， b、c 兩端是 S 極 圖 9-1-6難點： 磁化的有關(guān)計算。7.兩棍縫衣針 A 和 B，當(dāng)把 A 針用細線懸掛后， 再用 B針的尖端接近A針尖端時， 發(fā)現(xiàn) A針尖端向 B課堂檢測：針尖端靠攏，這個現(xiàn)象說明( )。1. 兩個外形相同

6、的條形鐵塊甲和乙，按右圖 （1）的位置放置， 甲與乙相互吸A A 針有磁性 B B針有磁性引；當(dāng)按圖（ 2）用手拿住甲，鐵塊乙掉下來，這種現(xiàn)象說明（）C兩針都有磁性 D以上三種情況都有可能A. 甲是磁體，乙不是磁體B.甲不是磁體，乙是磁體8.下述各現(xiàn)象中能確定鋼棒原來有磁性的是( )。C. 甲、乙都是磁體D.甲、乙都不是磁體圖A鋼棒的一端接近磁針的N極時，相互吸引 B鋼棒的一端接近磁針的N極時，相互排斥C鋼棒中間接近磁針的 N極時，相互吸引 D鋼棒的任何部位接近磁針時都相互吸引2. 水平放置的一根條形磁鐵，一端吸引一根較重的鐵釘，若另一根同樣的條形9.鋼條一端去接近小磁針, 如果小磁針被吸引過

7、來，下列判斷正確的是（）磁鐵的 S 極與原來磁鐵的N 極靠攏合并時，如圖9-1-4 所示，出現(xiàn)的現(xiàn)象是A. 鋼條一定有磁性B.鋼條一定沒有磁性（）C. 鋼條可能有磁性D.以上說法都不正確A. 鐵釘將吸得更牢 B. 鐵釘將落下10. 磁體的特征是（）圖 9-1-4A. 與帶電體一樣，有吸引輕小物體的性質(zhì)B. 只能吸引鐵不能吸引其他金屬C. 鐵釘尖端將被吸向右端磁鐵D. 鐵釘尖端將被吸向左端磁鐵C. 能夠吸引鐵、鈷、鎳和其他磁性材料D.只能吸引異性磁極課后提升：想一想：給你一根鐵棒，你有幾種方法判定它是否有磁性？圖 9-1-53、有三個形狀完全相同的磁鐵或鐵棒懸掛在細線下，已知標有N、S 的是磁鐵

8、，它們的相互作用如圖9-1-5所示。由此可以判斷（）A.AB 是磁鐵， CD是鐵棒B.AB一定是鐵棒，CD是磁鐵C.AB 可能是磁鐵，也可能是鐵棒D.CD可能是磁鐵，也可能是鐵棒4. 兩枚大頭針針尖被條形磁鐵的S 極吸住，大頭針的針帽互相推斥，這是因為（）A. 針帽這端是S 極，同名磁極互相排斥B. 針帽這端是N 極，同名磁極互相排斥C. 針帽這端被磁鐵的N極排斥D.無法判斷學(xué)習(xí)好資料14.2 磁場導(dǎo)學(xué)案（第一課時）學(xué)習(xí)目標：1、認識電流的磁效應(yīng)。2、認識電流的磁場跟電流方向間的關(guān)系。3、通電直導(dǎo)線和通電螺線管的磁感線分布規(guī)律。課前導(dǎo)學(xué)1、丹麥物理學(xué)家奧斯特在課堂上做實驗時偶然發(fā)現(xiàn)：當(dāng)導(dǎo)線中有

9、電流時，它旁邊的磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，他做了許多實驗終于證實。2、通電導(dǎo)體的周圍有磁場，磁場的方向跟有關(guān)，這種現(xiàn)象叫做。3、通電螺線管外部的磁場與的磁場相似，它的極性跟有關(guān)，可以用來判定。判定方法是：。課堂導(dǎo)學(xué)1、 電流的磁效應(yīng)演示實驗：（演示奧斯特實驗） 。表明：。這個實驗最早是丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)的，我們將這個實驗稱為。重做奧斯特實驗，改變電流的方向，讓學(xué)生觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象?，F(xiàn)象表明：，這種現(xiàn)象叫做。2、安培定則由上述探究實驗可知：通電螺線管外部的磁場與磁體的磁場相似，通電螺線管的磁性跟有關(guān)。通電螺線管的磁性跟電流的方向之間的關(guān)系可用來判定，方法是：。課堂練習(xí)1、在所示圖中，標出通電螺線管的N

10、極和 S 極歡迎下載3. 如圖所示的圖中， 兩個線圈， 套在一根光滑的玻璃管上， 導(dǎo)線柔軟， 可自由滑動，開關(guān) S 閉合后則（ ）A兩線圈左右分開；B兩線圈向中間靠攏；C兩線圈靜止不動；D兩線圈先左右分開，然后向中間靠攏.布置作業(yè)：許達同學(xué)在探究通電螺線管的極性和管外磁場的分布情況時，在螺線管外部的a、 b、c 處擺放了三個小磁針，如圖2-2 所示，當(dāng)他閉合開關(guān)，等到小磁針靜止后，下面的說法中正確的是（）A. 小磁針 a、 b 的左端是N極、小磁針c 的右端是N極B. 小磁針 a、 c 的左端是N極、小磁針b 的右端是N極C. 小磁針 b、 c 的左端是N極、小磁針a 的右端是N極D. 小磁針

11、 a、 c 的右端是N極、小磁針b 的左端是N極2、如圖所示，螺線管的左端是N 極，應(yīng)如何繞.14.2 磁場導(dǎo)學(xué)案（第二課時）學(xué)習(xí)好資料一考點整理基本概念1磁場：磁體周圍存在的一種特殊磁場的基本特性是磁場對處于其中的磁體、電流和運動電荷有的作用磁場向的規(guī)定：小磁針的所受磁場力的方向為該點的磁場方向2磁感應(yīng)強度：磁感應(yīng)強度描述了磁場的和；大?。築 = （通電導(dǎo)線垂直于磁場）= /S（磁感線與面積垂直）；單位：（ T）3勻強磁場：磁感應(yīng)強度的大小處處相等、方向處處相同的磁場稱為勻強磁場；勻強磁場中的磁感線是疏密程度相同的、方向相同的平行直線4磁感線：在磁場中畫出一些有方向的曲線，使曲線上各點的方向

12、跟這點的磁感應(yīng)強度方向 常見磁體感線分布圖電流的磁場感線分布圖通電直導(dǎo)線通電螺線管環(huán)形電流安培定則立體圖二思考與練習(xí)思維啟動1物理學(xué)中，通過引入檢驗電流來了解磁場力的特性，對檢驗電流的要求是（）A 將檢驗電流放入磁場，測量其所受的磁場力F ，導(dǎo)線長度L ，通電電流I，應(yīng)用公式B = F/IL ，即可測得磁感應(yīng)強度BB檢驗電流不宜太大C利用檢驗電流和運用公式B = F/IL 只能應(yīng)用于勻強磁場歡迎下載2下列關(guān)于電場線和磁感線的說法中，正確的是（）A 電場線和磁感線都是電場或磁場中實際存在的線B 磁場中兩條磁感線一定不相交，但在復(fù)雜電場中的電場線是可以相交的C電場線是一條不閉合曲線，而磁感線是一條

13、閉合曲線D 電場線越密的地方，電場越強，磁感線越密的地方，磁場也越強三考點分類探討典型問題考點對磁感應(yīng)強度的理解及疊加【例】如圖所示，兩根相互平行的長直導(dǎo)線過紙面上的M、N 兩點，且與紙面垂直，導(dǎo)線中通有大小相等、方向相反的電流a、O、b 在 M、N 的連線上， O 為 MN 的中點， c、d 位于 MN 的中垂線上，且 a、b、c、 d 到 O 點的距離均相等關(guān)于以上幾點處的磁場，下列說法正確的是（）A O 點處的磁感應(yīng)強度為零B a、 b 兩點處的磁感應(yīng)強度大小相等，方向相反C c、 d 兩點處的磁感應(yīng)強度大小相等，方向相同D a、 c 兩點處磁感應(yīng)強度的方向不同【變式跟蹤】關(guān)于磁感應(yīng)強度

14、B ，下列說法中正確的是（）A 根據(jù)磁感應(yīng)強度定義B = F/(IL )，磁場中某點的磁感應(yīng)強度B 與 F 成正比，與I 成反比B 磁感應(yīng)強度B 是標量，沒有方向C磁感應(yīng)強度B 是矢量，方向與F 的方向相反D 在確定的磁場中，同一點的磁感應(yīng)強度B 是確定的，不同點的磁感應(yīng)強度B 可能不同，磁感線密集的地方磁感應(yīng)強度B 大些，磁感線稀疏的地方磁感應(yīng)強度B 小些14.3 電流的磁場導(dǎo)學(xué)案第一課時D只要滿足長度L 很短，電流很小，將其垂直放入磁場的條件，公式B= F/IL 對任何磁場都適用學(xué)習(xí)好資料【學(xué)習(xí)目標】1、初步認識電能生磁，了解奧斯特實驗；2、探究通電螺線管的外部磁場, 掌握安培定則并能熟練

15、應(yīng)用。3、知道電磁鐵的構(gòu)造，能說出影響電磁鐵磁性強弱的因素；【自主學(xué)習(xí)】一、通電直導(dǎo)線周圍的磁場活動：探究通電直導(dǎo)線周圍的磁場將一根直導(dǎo)線沿方向放在靜止小磁針的上方并使直導(dǎo)線與小磁針平行。1、當(dāng)接通電路時，小磁針。這表明。2、改變直導(dǎo)線中的電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向。這又表明。這就是著名的實驗二、通電螺線管周圍的磁場1、嘗試螺線管的繞法，把導(dǎo)線在圓筒上從正面繞上去和從反面繞上去兩種，試一試。2、把通電螺線管靠近小磁針，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、用小磁針顯示通電螺線管周圍的磁場方向。改變電流方向重復(fù)實驗。4、用鐵屑顯示通電螺線管內(nèi)部和外部的磁場分布。討論：、通電螺線管的磁場分布有什么特點？、通電螺線管的極

16、性跟什么有關(guān)？5、安培定則判斷通電螺線管周圍的磁場方向和電流方向的法則【合作探究】一、電磁鐵電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān)？你用什么來顯示電磁鐵的磁性強弱。歡迎下載_通過探究活動：你知道電磁鐵的優(yōu)點是：電磁鐵的磁性有無可以由來控制；電磁鐵的磁性強弱可以通過來控制；電磁鐵的極性變換可以通過來實現(xiàn)?！菊故咎嵘?】二、電磁繼電器1、利用電磁繼電器可以用、的控制電路來控制、的工作電路。2、電磁繼電器的構(gòu)造3、電磁繼電器的工作原理：【鞏固練習(xí)】1.請你用安培定則判斷出以下各圖中通電螺線管的N極2. 判斷下面圖中通電螺線管的 N、 S 極，做出具體手勢，并畫出圖 1 中小磁針的轉(zhuǎn)動方向和圖 2 中電源的正

17、、負極?！緦W(xué)后反思】本課結(jié)束，你的收獲是什么？14.3 電流的磁場導(dǎo)學(xué)案第二課時學(xué)習(xí)目標：1知道電流周圍存在著磁場。2知道通電螺線管外部的磁場與條形磁鐵相似。3會用安培定則判定相應(yīng)磁體的磁極和通電螺線管的電流方向。學(xué)習(xí)重點： 知道電流周圍存在著磁場。學(xué)習(xí)難點： 會用安培定則判定相應(yīng)磁體的磁極和通電螺線管的電流方向一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)針只有放在磁體周圍才會受到磁力作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)嗎？也就是說，只有磁體周圍存在著磁場嗎？其他物質(zhì)能不能產(chǎn)生磁場呢？二、合作探究活動一 ：探究通電直導(dǎo)線周圍的磁場結(jié)論： 通電導(dǎo)線周圍存在_, 其方向與 _ 有關(guān) .學(xué)習(xí)好資料歡迎下載四、自我測試1、圖所示，把螺線管沿東西方向水平懸

18、掛起來，然后給導(dǎo)線通電，請你想一想會發(fā)生的現(xiàn)象是（）A 、通電螺線管仍保持在原來位置上靜止；B 、通電螺線管轉(zhuǎn)動，直到 A 端指向南， B 端指向北；C、通電螺線管轉(zhuǎn)動，直到A 端指向北， B 端指向南；D 、通電螺線管能在任意位置靜止。2、所示的四個通電螺線管中，能正確地表示通電螺線管磁極極性的是（）活動二 : 通電螺線管的外部磁場通過學(xué)生實驗, 回答課本P146 上兩個問題結(jié)論 :通過實驗我們知道通電螺線管外部的磁場方向與相似活動三 :安培定則的應(yīng)用三、鞏固練習(xí)1奧斯特實驗表明，通電導(dǎo)體周圍和的周圍一樣，存在著。2通電螺線管外部的磁場和的磁場一樣，它兩端的極性跟的方向有關(guān)系，可以用來判定。

19、其方法是：用手握住通電螺線管，讓的方向與電流方向一致，那么大母指所指的那端就是螺線管的極。3電磁鐵通電時磁性，斷電時磁性。通入電磁鐵的電流越大，它的磁性就越，在電流一定時，外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越。4標出下列各圖中通電螺線管的N極和 S 極14.4 電磁鐵及其應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案5在下圖中，標出各通電螺線管的電流方向。第一課時NNSS學(xué)習(xí)好資料歡迎下載重難點突破【重點 1】：電磁鐵考點解析：（ 1）電磁鐵的組成：它是一個帶有鐵芯的螺線管，它是由線圈和鐵芯兩部分組成的。由于磁體有兩個磁極，所以人們把電磁鐵做成蹄形，這樣可以增加一倍磁力。（ 2）電磁鐵的磁性與哪些因素有關(guān)：通過電磁鐵的電

20、流越大，電磁鐵的磁性越強；當(dāng)電流一定時，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多， 電磁鐵的磁性越強； 當(dāng)改變電磁鐵線圈中電流的方向時， 電磁鐵的磁極也改變。經(jīng)典例題：如圖 1 所示， L 是電磁鐵，在電磁鐵上方用彈簧懸掛一條形磁體。當(dāng)S 閉合后，彈簧的長度將_變小 _，如果變阻器的滑動片P 向右移動， 彈簧的長度又將_變長 _（填變長、 變短或不變） 。（右手）圖 2【重點 2】：電磁鐵的應(yīng)用考點解析：（ 1）應(yīng)用電磁鐵的原件：電磁起重機、電鈴、電話、手機、電磁繼電器、變壓器、電感元件、顯像管（ 2）電磁繼電器的構(gòu)造：電磁鐵、彈簧、銜鐵和觸點。電磁繼電器的實質(zhì)：電磁鐵控制的開關(guān)電磁繼電器是利用低電壓、弱電流的控

21、制電路來控制高電壓、強電流的工作電路，控制電路是由電磁鐵、低壓電源、開關(guān)組成；工作電路是由用電器、高壓電源和電磁繼電器的觸點部分組成。解析：S 未接通時，彈簧的彈力和磁體的重力相平衡。當(dāng)S 閉合后，根據(jù)安培定則可確定通電螺線管的上方產(chǎn)生的是N 極，下端是S 極。由于同名磁極相互排斥，所以彈簧將變短。如果變阻器的滑動片 P 向右移動，變阻器接入電路中的電阻增大，電路的電流強度減小，通電螺線管的磁性減弱，斥力減少，彈簧的長度又將變大。答案：變?。蛔兇簏c評： 本題考查電磁鐵磁性與哪些因素有關(guān)14.4 電磁鐵及其應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案變式訓(xùn)練：第二課時如圖 2 所示，當(dāng)閉合開關(guān)S 時，小磁針將向（填“順時針”或“

22、逆時針”）方向轉(zhuǎn)動，當(dāng)滑動變阻器的滑片 P 向右移動時，電磁鐵的磁性將（填“增強”、“不變”或“減弱”）右手上面是 N級經(jīng)典例題：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載例：下圖是一種防汛報警器的原理圖。K 是觸點開關(guān)， B 是一個漏斗形的竹片圓筒，里面有個浮子A試說明這種報警器的工作原理。解析：水位升高時，浮子A 會推動 B 一起上升，當(dāng)水位達到或超過警戒線時，使控制電路接通。這時，電流通過電磁鐵，使它吸引銜鐵，并使工作電路接通，電燈發(fā)光報警。當(dāng)水位降低時，浮子A 帶動 B 一起下降。當(dāng)水位低于警戒線時，控制電路被斷開，電磁鐵因無電流通過而停止工作，不再吸引銜鐵，使工作電路被斷開，電燈不再發(fā)光報警。答案： 略點評

23、：電磁繼電器有的用途非常廣泛。在分析各種應(yīng)用電路工作原理時，主要應(yīng)弄清電磁鐵通斷電時觸點的通斷情況及其對電路的作用。變式訓(xùn)練：圖 4 是一種防盜報警器，當(dāng)有人踩到踏板時報警器通過亮來報警。（填“燈 1”、“燈 2”）圖 4易錯易混清單【易錯易混點】： 影響電磁鐵磁性強弱的因素1. 與電流的關(guān)系2. 與螺線管的匝數(shù)3. 與是否插入鐵芯的關(guān)系變量電流（方法：調(diào)節(jié)滑動匝數(shù)（方法：換不同是否插入鐵芯 （方法：螺線變阻器改變電流）匝數(shù)的螺線管）管由有鐵芯到無鐵芯）控制變量匝數(shù)（方法：使用同一個電流（方法：通過調(diào)節(jié)電流（方法同前）（不變量）螺線管）變阻器以及觀察電流匝數(shù)（方法：使用同一螺鐵芯（方法：插入同

24、一個表使電路中電流保持不變）線管）鐵芯）鐵芯（方法：插入同一個鐵芯）結(jié)論通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵線圈匝數(shù)越多， 磁性插入鐵芯電磁鐵磁性增強電磁鐵磁性越強越強專項訓(xùn)練：下列各方法中，不能增強通電螺線管磁性的是()A. 增加螺線管的匝數(shù)B. 在通電螺線管內(nèi)插入鐵棒C. 增大螺線管本身的直徑D.增大螺線管線中的電流14.5 磁場對通電導(dǎo)線的作用力導(dǎo)學(xué)案第一課時一、學(xué)習(xí)目標 ：1 、知道磁場對電流存在力的作用。學(xué)習(xí)好資料2、知道通電導(dǎo)體在磁場中受力的方向與電流方向和磁感應(yīng)線方向有關(guān)，改變電流方向或改變磁感線方向，導(dǎo)體的受力方向隨著改變。3、知道通電導(dǎo)體和通電線圈在磁場中受力而運動，是消耗了電能，得

25、到了機械能。4 、能說明通電線圈在磁場中轉(zhuǎn)動的道理。二、教材分析：本節(jié)課是電動機的工作原理，內(nèi)容注重學(xué)生的親身體驗與感悟，更加注重知識的實際應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)通過實驗 知道通電導(dǎo)體在磁場中受力方向與電流方向，以及磁感線方向有關(guān)系。改變電流方向， 或改變磁感線方向，導(dǎo)體的受力方向隨著改變。三、教學(xué)過程 ：（一）【溫故知新】1、磁場的基本性質(zhì)是它對放入其中的磁體產(chǎn)生_作用，磁體間的相互作用就是通過_發(fā)生的。2 、通電導(dǎo)線周圍存在 _ ，其方向與 _ 有關(guān) .3 、通電螺線管的外部磁場與 _磁體的周圍磁場相似 .4、右手螺旋定則_ 。5、影響電磁鐵磁性強弱的因素有_、_ 、 _。歡迎下載探究一：磁場對電

26、流的作用活動：觀察磁場對通電直導(dǎo)線的作用1 、如圖所示組裝實驗器材。2 、給直導(dǎo)線通電，會發(fā)現(xiàn)直導(dǎo)線。3 、磁場方向不變，改變直導(dǎo)線中的電流方向，會發(fā)現(xiàn)直導(dǎo)線。4.電流方向不變，改變磁場方向，會發(fā)現(xiàn)直導(dǎo)線。5.通電導(dǎo)線的受力方向，電流方向和磁感線方向三者相互_.實驗表明：磁場對電流，力的方向與和有關(guān)。左手定則 ：伸開左手，使大拇指與四指在同一平面內(nèi)并跟四指，讓磁感線穿入手心，使四指指向，這時拇指所指的方向就是。（三）【鞏固提升】1 、通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用，受力的方向跟和有關(guān)。如果這兩者其中之一的方向改變，則力的方向，如果這兩者的方向同時改變，則力的方向。（二）【導(dǎo)學(xué)釋疑】演示實驗：演示

27、直流電動機通電轉(zhuǎn)動NB提出問題：AS奧斯特實驗證明了什么？通電導(dǎo)體周圍存在磁場，并通過磁場使小磁針偏轉(zhuǎn)，即電流對磁體有力的作用。啟發(fā)學(xué)生：14.5 磁場對通電導(dǎo)線的作用力導(dǎo)學(xué)案第二課時學(xué)習(xí)目標：1 、知道通電導(dǎo)體和通電線圈在磁場中受力而運動，是消耗了電能，得到了機械能。磁場對電流有沒有力的作用呢？2 、能說明通電線圈在磁場中轉(zhuǎn)動的道理。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教材分析：使通過導(dǎo)線的電流方向與原來相反，這時導(dǎo)線ab；教學(xué)中應(yīng)通過實驗知道通電導(dǎo)體在磁場中受力方向與電流方向，以及磁感線方向有關(guān)系。改變電流方（ 3）保持電源的正負極與(1) 相同，對調(diào)磁體的磁極，使磁場的方向與原來相反，這時導(dǎo)線ab。向，或

28、改變磁感線方向，導(dǎo)體的受力方向隨著改變。由此可以得出通電導(dǎo)線在磁場中要受到力的作用，而且受力的方向跟的方向和的方向都有關(guān)系。2、某通電直導(dǎo)體在磁場中受力作用的情況如左下圖所示，則在下列A、 B、 C、D 四圖中通電直導(dǎo)探究二：動圈式揚聲器體的磁場中受力作用的方向跟它相同的是()。（ 1）、結(jié)構(gòu)： _.（ 2）、原理： _.注意電信號與聲信號的轉(zhuǎn)換( 對照結(jié)構(gòu)圖進行說明。)【鞏固提升】2、關(guān)于通電導(dǎo)線在磁場里受力的方向與電流的方向和磁感線的方向之間的關(guān)系，下列說法中錯誤的是 ( )A改變電流方向，導(dǎo)體受力方向也會改變B 改變磁場方向，導(dǎo)體受力方向也會改變C同時改變電流方向和磁場方向，導(dǎo)體受力方向

29、也會改變D 同時改變電流方向和磁場方向，導(dǎo)體受力方向不會改變【擴展訓(xùn)練】1 、如圖所示，進行通電導(dǎo)線在磁場中受力運動實驗，回答下列問題：（ 1）把導(dǎo)線放在磁場里，接通電源，讓電流通過導(dǎo)線ab，會發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線ab；（ 2）把電源的正負極對調(diào)后接入電路， NabbS3. 關(guān)于磁電式電流表內(nèi)的磁鐵和鐵芯間的矩形線圈與該磁場的關(guān)系，下列說法中正確的有()A. 通電線圈旋轉(zhuǎn)的角度不同，它所在位置的磁感應(yīng)強度大小也不同B. 不管通電線圈轉(zhuǎn)到什么位置，它所在位置的磁感應(yīng)強度大小都相等C. 通電線圈旋轉(zhuǎn)的角度不同，它的平面與磁感線的夾角也不同D. 不管通電線圈轉(zhuǎn)到什么位置，它的平面都與磁感線相平行14.6直流電動

30、機導(dǎo)學(xué)案第一課時學(xué)習(xí)目標：1. 了解磁場對通電導(dǎo)體的作用2. 了解直流電動機的結(jié)構(gòu)和工作原理。學(xué)習(xí)重點：磁場對通電導(dǎo)線的作用2電動機的基本結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)難點：電動機的工作原理和換向器一、自主學(xué)習(xí)你知道哪些電器上有電動機？合作探究1、演示實驗：磁場對通電導(dǎo)線的作用（看課本156 頁圖 14-41 ） 把導(dǎo)線 ab 放在磁場里，接通電源，讓電流通過導(dǎo)線ab，觀察它的運動?，F(xiàn)象： _結(jié)論：通電導(dǎo)體在_中受到 _的作用。 把電源的正負極對調(diào)后接入電路，使通過導(dǎo)線ab 的電流方向與原來相反，觀察導(dǎo)線ab 的運動方向。現(xiàn)象： _結(jié)論： _ 保持導(dǎo)線 ab 中原來電流的方向不變，但把蹄形磁體上下

31、磁極調(diào)換一下，使磁場方向與原來相反，觀察導(dǎo)線 ab 的運動方向?，F(xiàn)象： _結(jié)論： _(4)如果導(dǎo)線ab 中電流的方向和磁感線的方向都變得相反，觀察導(dǎo)線ab 的運動方向。現(xiàn)象： _結(jié)論： _實驗結(jié)論：通電導(dǎo)線在磁場中受到的作用，力的方向跟的方向、的方向都有關(guān)系，當(dāng)?shù)姆较蚧虻姆较蜃兊孟喾磿r，通電導(dǎo)線受力方向也變得。2、演示實驗： （ 80 頁圖 9.6-2 ）把線框放在磁場里，接通電源，讓電流通過，觀察它的運動。結(jié)論： 通電線圈在磁場中_。3、探究：電動機的基本構(gòu)造自主探究： 觀察電動機 直流電動機 ：利用電源供電的電動機叫做直流電動機； 基本構(gòu)造 ：能夠轉(zhuǎn)動的線圈，叫做；固定不動的磁體，叫做；

32、原理 ：利用通電線圈在里受力而轉(zhuǎn)動；合作探究： 觀看演示實驗： “線圈不能連續(xù)轉(zhuǎn)動” （ 81 頁圖 9.6-5 ） 試著描述線圈的平衡位置說一說線圈不能連續(xù)轉(zhuǎn)動的原因自主探究 : (1) 、實際的直流電動機是通過來實現(xiàn)連續(xù)轉(zhuǎn)動的；(2) 換向器作用 ：每當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過時，自動改變通入線圈的，使線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動。自主探究： 生活中的電動機1、電動機通電時轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動，能轉(zhuǎn)化為能；2 、家用電器中的電動機，多數(shù)是電動機，也是靠著 _來運轉(zhuǎn)的；3、優(yōu)點：、 _、_、_、_ 、_。4、應(yīng)用：機床、電車、電力機車等。14.6直流電動機導(dǎo)學(xué)案第二課時學(xué)習(xí)目標：1. 了解磁場對通電導(dǎo)體的作用2. 了解直流電動機的結(jié)構(gòu)

33、和工作原理。學(xué)習(xí)重點：磁場對通電導(dǎo)線的作用2電動機的基本結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)難點：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載電動機的工作原理和換向器當(dāng)堂達標1、電動機主要主要由和組成，是利用線圈在里受力而轉(zhuǎn)動的原理制成的。2、如圖所示，導(dǎo)體 AB受到力的方向水平向左，為了使它受力的方向向左，為了使它受力的方向水平向右，可采用的辦法是（） 用來研究通電直導(dǎo)線在磁場中受到力的作用的實驗裝置是；A改變導(dǎo)體中的電流方向B 換用磁性更強的磁鐵 用來表示通電導(dǎo)線周圍存在磁場的實驗裝置是；C增大電路中的電流D 改變電流方向，同時 能說明電動機工作原理的是；改變磁場方向 直流電動機的模型圖是；3. 在探究通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向與什么有關(guān)時，

34、一位同學(xué)做了如下圖的三個實驗，圖中AB6. 實驗探究題表示閉合電路的一部分導(dǎo)線，導(dǎo)線上的箭頭表示電流的方向，S、N 表示 U形磁鐵的南北極。在“探究通電導(dǎo)體在磁場中的受力情況”實驗時，有以下步驟，請?zhí)顚懲暾?為了探究通電導(dǎo)體受力方向與電流方向的關(guān)系，作法是：； 為了探究通電導(dǎo)體受力方向與磁感線方向的關(guān)系，作法是：； 實驗表明：通電導(dǎo)體在磁場中的受力方向跟的方向和的方向都有關(guān)。 通過實驗（ a）（ b）說明，通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向與的方向有關(guān)； 通過實驗（ a）（ c）說明，通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向與的方向有關(guān)。限時作業(yè)：1. 通電導(dǎo)體在磁場中要的作用，它受力的方向跟方向和方向有關(guān)。2.

35、 電動機工作時是能轉(zhuǎn)化為能，用電源供電的叫直流電動機，它是利用原理制成的。3.不會影響磁場對通電直導(dǎo)線的作用力方向的因素是（）A導(dǎo)體的電阻B磁場方向C導(dǎo)體中電流方向D把電源兩極對調(diào)4.可以改變直流電動機轉(zhuǎn)動方向的方法是( )A 用較強的交流電當(dāng)電源B 改變電流方向，同時改變電動機的磁場方向C 對調(diào)電動機磁鐵的磁極，不改變通入線圈的電流方向D 升高或降低供電電源的電壓5. 在下列所示的圖片中，選擇恰當(dāng)?shù)膱D片序號填入空格中；14.7 學(xué)生實驗：探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標1知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2會使用線圈以及常見磁鐵完成簡單的實驗。3學(xué)會通過實驗觀察、記錄結(jié)果、分析論證得出結(jié)論的科

36、學(xué)探究方法.4通過實驗觀察和實驗探究，理解感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件。舉例說明電磁感應(yīng)在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。二、學(xué)習(xí)重點、難點學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)重點： 通過實驗觀察和實驗探究，理解感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件。學(xué)習(xí)難點： 感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件。三、探究學(xué)習(xí)( 一 ) 、感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件實驗一： 閉合電路的部分導(dǎo)線在勻強磁場中切割磁感線，探究導(dǎo)線運動快慢與電流表示數(shù)大小的關(guān)系。實驗現(xiàn)象 ：實驗二： 向線圈中插入磁鐵, 或把磁鐵從線圈中抽出，探究磁鐵插入或抽出快慢與電流表示數(shù)大小的關(guān)系。實驗現(xiàn)象：實驗三：法拉第的實驗：通電線圈放入大線圈或從大線圈中拔出，或改變線圈中電流的大小（改變滑線變阻器的滑片位置），探究將小線圈從大線圈中抽出或放入快慢與電流表示數(shù)的關(guān)系