網(wǎng)絡上的人際交往學案設計

1、第三單元我們的朋友遍天下第六課網(wǎng)絡交往新空間第1課時網(wǎng)絡上的人際交往學習目標1.了解網(wǎng)絡交往的特點;認識到網(wǎng)絡的應用是一把雙刃劍。2.掌握正確使用網(wǎng)絡,使之更好地為自己的學習、生活服務的能力。3.培養(yǎng)既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡交往,恰當運用網(wǎng)絡進行交往的意識。預習內(nèi)容一、網(wǎng)絡溝通無極限1.網(wǎng)絡交往超越了空間,實現(xiàn)了古人“天涯若比鄰”的夢想。它超越輩分、年齡、職業(yè)、地位、相貌、膚色,提供了、的平臺。在網(wǎng)絡交往的新空間,我們可以突破限制,只要想學,隨時可以找到和。我們還可以突破現(xiàn)實交往中的限制,自由選擇交往對象,在網(wǎng)上找到志趣相投的朋友。2.網(wǎng)絡交往擴大了我們交往的、,改變了以往的,豐富了我們的。二、

2、網(wǎng)絡交往一把鋒利的雙刃劍1.以把網(wǎng)絡作為生活的補充,我們就可以享受網(wǎng)絡交往的諸多益處,如、等。2.在網(wǎng)絡交往中,我們要注重瀏覽、尋找的信息,不應在面前停留,更不應在上浪費精力。要學會,學會抵御。我們要善于利用網(wǎng)絡技術,解決;幫助別人解決一些困難,做一些對他人和社會有用的事情。在中,體現(xiàn)自己的人生價值。3.網(wǎng)絡不是生活的全部,我們不應該成為,而要做。網(wǎng)絡交往對象具有性、性和性。它使我們在網(wǎng)上更自由地,;因看不到對方,可使我們更充分地展示自己的,不必因年齡小、相貌不佳、口頭表達能力差而退縮。同時,它也使人們的借助電腦屏幕得以無所顧忌地宣泄,使交往環(huán)境被污染。我們既可能成為這種被污染環(huán)境的,也可能在

3、無意間,推波助瀾,破壞網(wǎng)絡環(huán)境。合作探究探究一:在網(wǎng)絡上,我們可以做哪些有益的事情?探究二:與大家一起分享你的網(wǎng)絡交往體驗。(1)你覺得自己網(wǎng)上交往的哪次經(jīng)歷最有意義?(2)在網(wǎng)絡交往中,你獲得過別人的幫助嗎?(3)在網(wǎng)絡交往中,你幫助過別人嗎?課堂反饋一、選擇題(下列各題的四個選項中,只有一項是最符合題意的,請將所選選項前的字母編號填入括號內(nèi))1.現(xiàn)在,人們可以借助網(wǎng)絡交往解決生活中的許多難題。但與此同時,網(wǎng)絡交往也會使人們的陰暗心理借助電腦屏幕得以無所顧忌地宣泄,使交往的環(huán)境被污染。青少年很可能成為這種被污染環(huán)境的受害者。對此,我們的正確態(tài)度是()為避免傷害,我們應拒絕上網(wǎng)網(wǎng)絡交往時要懂得

4、保護自己網(wǎng)絡的應用是把雙刃劍,有利有弊,我們應該趨利避害網(wǎng)絡交往使我們的生活更加自由自在,我們應大力提倡網(wǎng)絡交友A.B.C.D.2.有一幅漫畫描述了這樣一個情景:一位父親對著家里的電腦大聲指責:“都是因為你,我兒子才經(jīng)?？疾患案?”對此,下列認識不正確的是()A.網(wǎng)絡用于學習,利大于弊;沉迷玩樂,弊大于利B.想提高成績,父母必須禁止孩子上網(wǎng)C.父親對網(wǎng)絡的認識有一定的片面性D.青少年自身要提高自我保護意識,抵御來自網(wǎng)絡的不良誘惑當前,不少未成年中學生,泡網(wǎng)吧成癮,荒廢學業(yè),身心健康受到嚴重的損害。共青團中央、教育部、文化部等八個單位聯(lián)合召開網(wǎng)上發(fā)布會,向社會推出全國青少年網(wǎng)絡文明公約。各地中小

5、學校紛紛組織學生學習、落實公約的要求,做一個文明的網(wǎng)民。據(jù)此完成第34題。3.這則材料警示我們()上網(wǎng)玩游戲就一定會上癮,并影響學業(yè)沉迷網(wǎng)絡就會荒廢學業(yè)要正確處理玩網(wǎng)絡游戲和學習的關系要積極遵守公約,不應該成為網(wǎng)絡的俘虜A.B.C.D.4.關于青少年上網(wǎng),下列認識正確的是()A.網(wǎng)絡不利于青少年的健康成長B.網(wǎng)絡游戲可以愉悅身心,有利于未成年人的健康成長C.網(wǎng)絡游戲可以讓學生體驗成功,實現(xiàn)人生的價值D.網(wǎng)絡的應用是把雙刃劍,我們一定要正確對待網(wǎng)絡二、非選擇題5.有些同學認為“在互聯(lián)網(wǎng)中沒有老師、家長、紀律法規(guī)的約束,沒有等級排名,沒有貧賤歧視”,是一片美妙的理想境地。你贊同這種觀點嗎?課后作業(yè)

6、一、選擇題(下列各題的四個選項中,只有一項是最符合題意的,請將所選選項前的字母編號填入括號內(nèi))1.有些同學通過上網(wǎng)獲取了豐富的知識,有些同學沉迷網(wǎng)絡荒廢了學業(yè),這表明()A.上網(wǎng)百害無一利B.網(wǎng)絡是生活的全部C.網(wǎng)絡是一把雙刃劍D.凡是上網(wǎng)的人都會成癮2.并非所有人上網(wǎng)都會成癮,網(wǎng)癮常常與自身的某些心理因素有關。如()性格內(nèi)向、不善交往、希望得到重視但十分孤獨的人沒有特長、工作不突出、心情壓抑的人家庭和睦、學習成績優(yōu)異的同學經(jīng)常遭受挫折和失敗的人A.B.C.D.3.下列對網(wǎng)絡的認識正確的是()A.網(wǎng)絡可以讓某些人的陰暗心理得到無所顧忌地宣泄,所以我們必須遠離網(wǎng)絡B.網(wǎng)絡游戲是放松和調(diào)節(jié)自己、提

7、高自己的智力水平的最好選擇C.網(wǎng)絡不是生活的全部,青少年不應成為網(wǎng)絡的俘虜,必須抵制沉溺網(wǎng)絡的行為D.青少年要想有所作為必須拒絕網(wǎng)絡4.“宅童”,泛指不喜歡外出與朋友游玩,一個人待在家看書、做作業(yè)、看電視、上網(wǎng)、玩游戲的孩子。有些網(wǎng)友稱“00后”為“iPad一代”,網(wǎng)絡游戲讓許多孩子成為“宅童”。你想對“宅童”說()沉迷網(wǎng)絡是應抵制的不良誘惑“宅”在家里不利于身心健康封閉自己不利于良好人際關系的建立網(wǎng)絡對未成年人弊大于利A.B.C.D.5.有人說:“網(wǎng)絡一半是天使,一半是惡魔?！睂Υ死斫庹_的是()正確使用網(wǎng)絡可以增長知識,促進交流網(wǎng)絡的危害是不可避免的,應盡量少接觸網(wǎng)絡不健康的網(wǎng)絡信息可能會

8、干擾生活,污染精神世界網(wǎng)絡的作用是有限的,沒必要相信網(wǎng)上的東西A.B.C.D.二、非選擇題6.材料一:因特網(wǎng)上的資源可以幫助中學生找到合適的學習材料,甚至是合適的學校和教師。有許多學習困難的學生,在學習電腦技術方面卻很積極,可見,他們的落后主要是由于其個性類型和能力傾向不適合某種教學模式?？梢哉f,因特網(wǎng)為這些“差生”提供了一個發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。材料二:互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡犯罪對青少年的身心健康和安全構成了嚴重的危害和威脅。當前,網(wǎng)絡對青少年的危害主要集中在兩點:一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪;二是黃色垃圾對青少年的危害。請結合所學知識,分析網(wǎng)絡的利與弊,并簡要說明我們應該如

9、何面對網(wǎng)絡。參考答案預習內(nèi)容一、網(wǎng)絡溝通無極限1.平等交往廣泛聯(lián)絡自由活動專業(yè)學習資源指導者角色2.領域對象交往方式人生經(jīng)驗二、網(wǎng)絡交往一把鋒利的雙刃劍1.健康的心態(tài)開闊眼界放松心情學習新知結交新友2.與學習、工作有關無關信息無聊信息“信息節(jié)食” 網(wǎng)絡上的不良誘惑學習生活中的問題為他人、為社會服務3.網(wǎng)絡的俘虜網(wǎng)絡的主人虛擬間接隱蔽選擇交往對象暢所欲言內(nèi)在素質和修養(yǎng)陰暗心理受害者參與其中合作探究略。課堂反饋1.C2.B3.B4.D5.我不贊同這種觀點。網(wǎng)絡確實可以讓我們感覺更平等、更“自由”,網(wǎng)絡交往超越了時間和空間,擴大了我們的交往領域和對象,改變了以往的交往方式,豐富了我們的人生經(jīng)驗。但在

10、網(wǎng)絡中,我們也不能為所欲為,要遵守相應的道德和法律。課后作業(yè)1.C2.A3.C4.B5.B6.利:超越了空間,實現(xiàn)了“天涯若比鄰”的夢想;提供了平等交往、廣泛聯(lián)絡、自由活動的平臺;可以隨時找到學習資源和指導者;可以自由選擇交往對象;使大容量的信息得以快速傳播,為我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件;人們可以在網(wǎng)上發(fā)郵件、查詢資料、下載軟件、購物等,互聯(lián)網(wǎng)大大拓展了人們的視野,改變了人們的工作方式和生活方式。弊:沉迷網(wǎng)絡會荒廢學業(yè);沉迷網(wǎng)絡影響身心健康;沉迷網(wǎng)絡容易導致走上違法犯罪的道路;沉迷網(wǎng)絡會加重家庭的經(jīng)濟負擔;網(wǎng)絡可能會使人們陰暗的心理得以無所顧忌地宣泄,使交往環(huán)境被污染。一個有理想、有目標、有追求的人,總把生活安排得井井有條,而不會把時間浪