（精選）水龍吟登建康賞心亭學(xué)案Word版

1、水龍吟·登建康賞心亭學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、感悟辛棄疾詞的豪放風(fēng)格，體會詩人的情感。2、體會景色和典故中所蘊(yùn)涵的深層含義，探索作品的豐富意蘊(yùn)，理解詞人報(bào)國無門，壯志難申的悲憤心情。3、培養(yǎng)鑒賞詩歌作品的濃厚興趣，豐富學(xué)生的情感世界，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣，提高文學(xué)修養(yǎng)。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、反復(fù)誦讀，感受詩詞韻味，品味詩詞語言。2、明確詩中寄托的情感，深刻理解詞人悲苦心情?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)借景抒情的表現(xiàn)手法和用典的寫法。2、體會詞人情感，并感受其形象?！緦W(xué)習(xí)方法】傾情誦讀，整體感知，析句品詞，體會情感，品味語言的方法?！緦W(xué)習(xí)過程】一、新課導(dǎo)入歷史上曾有這樣一位青年，他既不是“運(yùn)籌帷幄之中，

2、決勝千里之外”的張良張子房，也不是“千里走單騎，過五關(guān)斬六將”的關(guān)羽關(guān)云長，更不是“壯志饑餐胡虜肉, 笑談渴飲匈奴血”的岳飛岳鵬舉，但這個(gè)人卻能夠率領(lǐng)區(qū)區(qū)50幾個(gè)士兵長驅(qū)直入擁有5萬多精兵的敵營，活捉了殺死自己首領(lǐng)的叛徒，然后風(fēng)馳電掣揚(yáng)長而去。此人英武過人，智略同樣超群，當(dāng)時(shí)就有人稱他為“隆中諸葛”。他所創(chuàng)的飛虎軍，雖為地方武裝，但可以“雄鎮(zhèn)一方”，“談笑間”能讓敵人“檣櫓灰飛煙滅”。本來他可以成為勇冠三軍、威震四方、“金戈鐵馬、氣吞萬里如虎”的一代名將，無奈一生備受排擠、屢遭貶謫，有心殺賊，卻無路請纓。不過，正所謂“有心栽花花不開，無意插柳柳成陰”，壯志難酬的他在慷慨悲歌中竟然成了南宋詞壇上

3、最耀眼的一顆明星。大家知道這個(gè)人是誰嗎？他就是被人稱作“人中之杰，詞中之龍”的豪放派代表詞人 。二、知人論世（1）作者簡介辛棄疾（11401207），字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟(jì)南市）人，生于北宋滅亡十三年之后的金人統(tǒng)治地區(qū)。他從小就受到民族意識與愛國思想的教育，立志恢復(fù)失地，報(bào)效祖國。南宋高宗紹興三十一年（1161）秋，金主完顏亮大舉南侵，北方暴發(fā)了以耿京為首的農(nóng)民起義。二十二歲的辛棄疾也組織了兩千余人的抗金隊(duì)伍，在濟(jì)南南部山區(qū)起義，不久投歸耿京領(lǐng)導(dǎo)的義軍，任"掌書記"。紹興三十二年，叛徒張安國殺死耿京投降金營。當(dāng)時(shí)辛棄疾奉命渡江與南宋接洽聯(lián)合抗金事宜，歸來途中聞此消息

4、，他（史書上也說他天生一副英雄相貌：膚碩體胖，壯健如虎，紅頰青眼，目光有棱。）立即率身邊僅有的五十余人，飛騎闖入金營，活捉張安國，并收攏義軍殘部萬余人投歸南宋。 辛棄疾南來后，正值南宋統(tǒng)治集團(tuán)中妥協(xié)投降勢力囂張得勢之時(shí)，他與之進(jìn)行了針鋒相對的斗爭。宋孝宗乾道元年（1165），他寫了美芹十論六、七年之后，再寫九議他反復(fù)上書，議論恢復(fù)大計(jì)，但未被采納。相反，他卻被朝廷派去鎮(zhèn)壓南方的農(nóng)民起義。辛棄疾南來后，先后任建康、滁州、江西、湖北、湖南等地的地方官吏。在任職期間，他做了一些對人民有益的好事；同時(shí)，還盡可能地為北伐做些軍事上的準(zhǔn)備工作。從四十二歲起，他先后被削職閑居達(dá)二十年之久。晚年一度起用，復(fù)被

5、削職，終于未能實(shí)現(xiàn)其恢復(fù)中原的宏愿而病死于鉛山。終年六十八歲。 辛棄疾是南宋最負(fù)盛名的偉大詞人，他繼承和發(fā)展了蘇軾開創(chuàng)的豪放詞風(fēng)，進(jìn)一步擴(kuò)大了詞的題材和表現(xiàn)手法，突破了詩、詞、文的界限。他善于以詩、以文為詞。由于恢復(fù)失地、抗金救國的偉大理想不能實(shí)現(xiàn)，他就用詞這一文學(xué)武器來進(jìn)行斗爭，來抒寫他積郁于心的復(fù)雜情感。 他的重要詞篇，表現(xiàn)了收復(fù)中原、統(tǒng)一祖國的強(qiáng)烈愿望，反映了建功立業(yè)、報(bào)效祖國的堅(jiān)強(qiáng)決心，批判了南宋王朝偏安江左、妥協(xié)投降的錯誤政策，抒發(fā)了自己虛度歲月、壯志難酬的滿腔悲憤。如“了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！”他還寫下一些歌詠?zhàn)鎳鴫邀惡由脚c描繪農(nóng)村風(fēng)土人情的作品。如“明月別枝驚

6、鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！辈贿^，有的作品也流露出持酒狂放、寄情山水與追求功名利祿的庸俗思想和消極情緒。 （2）寫作背景 這首詞作于淳熙元年（1174）秋。這一年春天，辛棄疾由滁州知府改調(diào)江東安撫司參議官，得以再返建康（今南京）。這時(shí)他（已經(jīng)三十五歲）南歸已逾十年，壯志依然難酬，胸中充滿郁憤之氣。為了消愁解悶而登上賞心亭時(shí)，辛棄疾面對著大好江山，郁結(jié)在胸的“國恨”和“鄉(xiāng)愁”觸動了無限感慨，遂寫下了這首慷慨激昂的豪放佳作。二、理解大意三、概括上下片內(nèi)容上片：下片： 四、賞析上片1、上片中詞人是如何抒發(fā)情感的？2、那么詞中哪些句子是景色描寫，他們分別描寫了什么景色？3、一切景語皆情語，這些景色描寫又牽動了

7、詞人怎樣的心緒呢？請大家抓住關(guān)鍵詞（學(xué)生選擇二處進(jìn)行賞析）五、在上片中，詞人以飽含感情色彩的景物和帶有強(qiáng)烈激情的動作抒發(fā)內(nèi)心情感，下片詞人又是如何抒發(fā)感情的？借典故抒情。1.下片是具體申說“無人會”的“登臨意”，與上片相比，詞的下片描寫的對象變成了歷史人物，那么詞人寫到了歷史上的哪些人？各有何特征？ 2. 體會用典故的深層含義及作用（學(xué)生選擇一處進(jìn)行賞析）用典的作用：3.如何理解詞的最后一句呢？ “倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚。”六、小結(jié)：我們通過對文章的賞析，看到了一位我們看到了一位 的 詩人。七、最后我們在理解文章的基礎(chǔ)上再重新讀一遍課文：····

8、··希望能夠讀出千里清秋的遼遠(yuǎn)空闊，讀出落日樓頭的孤寂悲涼，讀出欄桿拍遍的苦悶悲憤。讀出詞人壯志難酬的痛苦。青玉案·元夕學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、體會這首詞的主旨。2、鑒賞這首詞的藝術(shù)手法?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】通過研讀文本，理解文中“那人”的寓意?！緦W(xué)習(xí)方法】誦讀法、討論法、探究法【學(xué)習(xí)過程】 一、解題1、題目解釋：青玉案是 ，規(guī)定文章的格式；元夕是 ，與內(nèi)容有關(guān)。2、關(guān)于作者：辛棄疾，南宋詞人，字 ，號 。3、背景簡介：辛棄疾一生仕途坎坷，最后被迫退休于江西上饒，這首詞大約作于被罷職閑居期間，因此，字里行間有種高潔的氣質(zhì)，也有孤獨(dú)寂寞的顯露。二、理解大意三、研讀

9、詞文1、上片中，詞人寫了元宵節(jié)的哪些意象？2、寫元宵燈會，用滿天星雨就已經(jīng)形容了花燈的豐富多樣，但是作者又用玉壺、魚龍來形容燈火輝煌的景象，這種鋪排的手法給我們營造了什么樣的意境？3“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨”這兩句用了什么修辭手法，有什么表達(dá)作用？4“寶馬雕車香滿路”“笑語盈盈暗香去”這兩句用了什么修辭手法，有什么表達(dá)作用？5、下片寫了哪些形象？6、這兩個(gè)形象有什么關(guān)系？7、上片中的某些意象和下片的這個(gè)孤高脫俗的美人也有關(guān)系，試分析。8、梁啟超以為最后三句“自憐幽獨(dú)，傷心人別有懷抱?！保ㄋ嚭怵^詞選），這首詞中寄寓了詩人自己什么樣的“懷抱”？ 四、延伸探究王國維就曾把本詞的最后

10、一句話認(rèn)為是做學(xué)問的最高境界，這三大境界是 ， ， ； ， ； ， ， ， 。（人間詞話）請你結(jié)合具體的人事談?wù)勛约簩ν跽f的理解。蝶戀花 宋·晏殊檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。 明月不諳離恨苦， 斜光到曉穿朱戶。 昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。 欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處。 譯文： 清晨欄桿外的菊花籠罩著一層愁慘的煙霧，蘭花沾露似乎是飲泣的淚珠，羅幕之間透露著縷縷輕寒，燕子雙飛而去。皎潔的月亮不明白離別之苦，斜斜的銀輝直到破曉都穿入紅紅的門戶。 昨夜西風(fēng)慘烈，凋零了綠樹，我獨(dú)自登上高樓，望盡了天涯路。想給我的心上人寄封信，可是高山連綿，碧水無盡，又不知道我的心上人在何處。蝶戀花宋·柳永佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意。擬把疏狂圖一醉，對酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味。衣帶漸寬終