201x屆語文中考復(fù)習(xí)專題--讓中考語文復(fù)習(xí)少走彎路的小竅門.rar

1、整理課件2011屆語文中考復(fù)習(xí)專題課件-讓中考語文復(fù)習(xí)少走彎路的小竅門整理課件讓中考語文復(fù)習(xí)少走彎路的小竅門讓中考語文復(fù)習(xí)少走彎路的小竅門整理課件讓中考語文復(fù)習(xí)少走彎路的小竅門讓中考語文復(fù)習(xí)少走彎路的小竅門 1 1、適當(dāng)做題，做善于總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的人。、適當(dāng)做題，做善于總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的人。2 2、針對(duì)各類題型，學(xué)會(huì)拿出自己的應(yīng)、針對(duì)各類題型，學(xué)會(huì)拿出自己的應(yīng)對(duì)策略。對(duì)策略。 3 3、養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，關(guān)注新考點(diǎn)。、養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，關(guān)注新考點(diǎn)。整理課件全卷課內(nèi)知識(shí)考查約占全卷課內(nèi)知識(shí)考查約占30%30%，課外知識(shí)考，課外知識(shí)考查約占查約占70%70%。( (指導(dǎo)書第指導(dǎo)書第4 4頁頁) ) 試卷結(jié)

2、構(gòu)試卷結(jié)構(gòu)一、積累與運(yùn)用（一、積累與運(yùn)用（8 8題，約題，約3434分）分）（一）語文知識(shí)積累與運(yùn)用（二）古詩文積累與運(yùn)用題型：選擇題與非選擇題二、閱讀與鑒賞（二、閱讀與鑒賞（1313題，約題，約5656分）分）（一）古詩文閱讀與鑒賞（二）現(xiàn)代文閱讀與鑒賞（三）現(xiàn)代文閱讀與鑒賞（四）現(xiàn)代文閱讀與鑒賞題型：選擇題與非選擇題三、三、寫作與表達(dá)寫作與表達(dá)（1 1題，題，6060分）分）整理課件（一）語文知識(shí)積累與運(yùn)用 考查內(nèi)容：考查內(nèi)容： 1 1、考查學(xué)生對(duì)字詞的音、形、義及修改能力。、考查學(xué)生對(duì)字詞的音、形、義及修改能力。 2 2、根據(jù)語境正確運(yùn)用同義詞、根據(jù)語境正確運(yùn)用同義詞、成語成語、修改病修

3、改病句句、長(zhǎng)短句長(zhǎng)短句的改寫。的改寫。 3 3、語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。、語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。 4 4、篩選提取重要信息，、篩選提取重要信息，概括語段概括語段、加小標(biāo)題。、加小標(biāo)題。 5 5、讀圖標(biāo)、讀漫畫、讀表格挖掘隱含信息，、讀圖標(biāo)、讀漫畫、讀表格挖掘隱含信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。 6 6、擬寫廣告詞和對(duì)聯(lián)，仿寫、擬寫廣告詞和對(duì)聯(lián)，仿寫、名著名著等。等。整理課件3 3下列句子中成語或俗語運(yùn)用正確的一項(xiàng)（下列句子中成語或俗語運(yùn)用正確的一項(xiàng)（ ）A A他說起如詩如畫的蓮花山，便他說起如詩如畫的蓮花山，便夸夸其談夸夸其談，使得在場(chǎng)的，使得在場(chǎng)的人十分向往。人十分向往。

4、B B 一過春節(jié)，村里的年輕人都外出打工去了，偌大一個(gè)一過春節(jié)，村里的年輕人都外出打工去了，偌大一個(gè)村莊村莊萬人空巷萬人空巷，好不冷清。，好不冷清。 C C面對(duì)災(zāi)區(qū)的不幸遭遇，同學(xué)們紛紛伸出援助之手，你面對(duì)災(zāi)區(qū)的不幸遭遇，同學(xué)們紛紛伸出援助之手，你五十，我一百，五十，我一百，二一添作五二一添作五，不一會(huì)兒功夫，就捐了三千，不一會(huì)兒功夫，就捐了三千多元錢。多元錢。D D看到他這種滑稽的表情，坐在臺(tái)下的同桌看到他這種滑稽的表情，坐在臺(tái)下的同桌忍俊不禁忍俊不禁。答題思路：成語：答題思路：成語：1 1）感情色彩）感情色彩 2 2）使用對(duì)象）使用對(duì)象D整理課件 請(qǐng)給下文擬標(biāo)題。（3分）十一屆全國(guó)人大會(huì)議

5、期間，江西省余干縣瑞洪鎮(zhèn)鎮(zhèn)郊村婦女主任謝木蘭，利用會(huì)議休息時(shí)間請(qǐng)胡錦濤主席簽名，主席欣然應(yīng)允。謝木蘭拿到主席的親筆簽名，激動(dòng)得淚流滿面。要求：不超過10個(gè)字。這則新聞的標(biāo)題：答題技巧：誰答題技巧：誰+干什么干什么+怎么樣怎么樣答案：代表因主席簽名落淚；代表獲主席簽名落淚；主席簽名令代表落淚；主席簽名代表落淚；整理課件篇目作者篇目作者主要人物、性格主要人物、性格主要內(nèi)容或主要內(nèi)容或主要情節(jié)主要情節(jié)感受與評(píng)點(diǎn)（內(nèi)容、語言、感受與評(píng)點(diǎn)（內(nèi)容、語言、手法等）手法等）水滸傳水滸傳明代明代 施耐庵施耐庵魯提瞎（花和尚）魯提瞎（花和尚）林沖（豹子頭）林沖（豹子頭）楊志（青面獸）楊志（青面獸）武松（行者）武松

6、（行者）李逵（黑旋風(fēng)）李逵（黑旋風(fēng)）吳用（智多星）吳用（智多星）宋江（及時(shí)雨）宋江（及時(shí)雨）林教頭風(fēng)雪山神廟林教頭風(fēng)雪山神廟花和尚到撥垂楊柳花和尚到撥垂楊柳智取生辰綱智取生辰綱魯提瞎拳打鎮(zhèn)關(guān)西魯提瞎拳打鎮(zhèn)關(guān)西.水滸傳水滸傳中一百零八好漢為兄中一百零八好漢為兄弟弟,為朋友赴湯蹈火為朋友赴湯蹈火,兩肋插刀兩肋插刀,就就只為了一個(gè)只為了一個(gè)義義 字字; 我們我們 中華民中華民族族,是一個(gè)大義的民族是一個(gè)大義的民族,當(dāng)日本侵華當(dāng)日本侵華,多多少義氣凜然的革命烈少義氣凜然的革命烈 士士,用他們的滿用他們的滿腔熱血腔熱血,誓死不屈誓死不屈,才成就了今日蒸蒸才成就了今日蒸蒸日上的祖國(guó)日上的祖國(guó).董存瑞舍身炸

7、暗堡董存瑞舍身炸暗堡,黃繼黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機(jī)槍光用自己的胸膛堵住了敵人的機(jī)槍,這些都是炎黃子孫大義的延續(xù)這些都是炎黃子孫大義的延續(xù),是中是中國(guó)歷史上揮之不去的光輝國(guó)歷史上揮之不去的光輝. 西 游西 游記記明代明代 吳承恩吳承恩唐僧唐僧:崇信佛法、嚴(yán)守戒崇信佛法、嚴(yán)守戒律、目標(biāo)明確、立場(chǎng)堅(jiān)律、目標(biāo)明確、立場(chǎng)堅(jiān)定、勇往直前的精神堅(jiān)定、勇往直前的精神堅(jiān)不可摧不可摧;但有時(shí)賢愚不分、但有時(shí)賢愚不分、好壞不辨。好壞不辨。大大鬧天宮、鬧天宮、三打白骨精、三打白骨精、智取紅孩兒、智取紅孩兒、三 借 芭 蕉 扇三 借 芭 蕉 扇 辦成任何一件大事辦成任何一件大事,都絕非易事。都絕非易事。想要成功

8、就必須付出努力和心血。想要成功就必須付出努力和心血。人必須經(jīng)歷艱難才能最終獲得幸人必須經(jīng)歷艱難才能最終獲得幸福成功。福成功。 對(duì)名著復(fù)習(xí)，應(yīng)該是對(duì)名著復(fù)習(xí)，應(yīng)該是列表列表梳理相關(guān)知識(shí)，梳理相關(guān)知識(shí)，以強(qiáng)化記憶。以強(qiáng)化記憶。名著閱讀名人傳名人傳鋼鐵鋼鐵魯賓遜魯賓遜 格列佛游記格列佛游記駱駝祥子駱駝祥子朝花夕拾朝花夕拾 童年童年 三國(guó)演義三國(guó)演義等等整理課件 1、有讀者在評(píng)論三毛、有讀者在評(píng)論三毛癡心石癡心石的時(shí)候，引用了這的時(shí)候，引用了這樣的詩句：樣的詩句：“世人都曉神仙好，只有兒孫忘不了！癡世人都曉神仙好，只有兒孫忘不了！癡心父母古來多，孝順兒孫誰見了？心父母古來多，孝順兒孫誰見了？”請(qǐng)參看文

9、末的請(qǐng)參看文末的脂硯齋重評(píng)石頭記脂硯齋重評(píng)石頭記，說出以上詩句出自中國(guó)哪部，說出以上詩句出自中國(guó)哪部古典文學(xué)名著？古典文學(xué)名著？ （2006年廣州考題）年廣州考題） 紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)或或石頭記石頭記3、下面不屬于孫犁先生作品的一項(xiàng)是（、下面不屬于孫犁先生作品的一項(xiàng)是（ ）（2008年廣州考題）年廣州考題）A蘆花蕩蘆花蕩 B荷花淀荷花淀 C鐵木前傳鐵木前傳 D哦，香雪哦，香雪近年，都采用大閱讀與名著閱讀的文學(xué)常識(shí)考查相結(jié)合的方式近年，都采用大閱讀與名著閱讀的文學(xué)常識(shí)考查相結(jié)合的方式命題，不局限于課標(biāo)推薦的篇目。復(fù)習(xí)有一定難度，重在平時(shí)命題，不局限于課標(biāo)推薦的篇目。復(fù)習(xí)有一定難度，重在平時(shí)積累。積累。

10、2、閱讀、閱讀駱駝祥子駱駝祥子選段，問答問題選段，問答問題（2007年廣州題）年廣州題）整理課件中考指導(dǎo)書對(duì)詩歌鑒賞的要求中考指導(dǎo)書對(duì)詩歌鑒賞的要求 20032003、20042004年年 初步鑒賞文學(xué)作品的初步鑒賞文學(xué)作品的語言語言和和表達(dá)技巧表達(dá)技巧 點(diǎn)評(píng)文學(xué)作品的點(diǎn)評(píng)文學(xué)作品的思想內(nèi)容思想內(nèi)容和和作者的觀點(diǎn)態(tài)度作者的觀點(diǎn)態(tài)度2005年、2006年、2007年、2008年、2009年初步鑒賞文學(xué)作品的初步鑒賞文學(xué)作品的形象形象、語言語言和和表達(dá)技巧表達(dá)技巧點(diǎn)評(píng)文學(xué)作品的點(diǎn)評(píng)文學(xué)作品的思想內(nèi)容思想內(nèi)容和和作者的觀點(diǎn)態(tài)度作者的觀點(diǎn)態(tài)度整理課件（二）古詩詞閱讀與鑒賞考查：內(nèi)容、語言、表達(dá)技巧、形

11、象考查：內(nèi)容、語言、表達(dá)技巧、形象多記一些術(shù)語和表達(dá)技巧多記一些術(shù)語和表達(dá)技巧整理課件一、詩歌思想內(nèi)容的鑒賞一、詩歌思想內(nèi)容的鑒賞（一）愛國(guó)詩（一）愛國(guó)詩-憂國(guó)憂民的感慨、國(guó)破家亡憂國(guó)憂民的感慨、國(guó)破家亡 的痛楚、憂國(guó)思鄉(xiāng)之情的痛楚、憂國(guó)思鄉(xiāng)之情（二）離愁詩（二）離愁詩-相思之苦的情懷、離愁別緒相思之苦的情懷、離愁別緒 的愁苦。的愁苦。（三）送別詩（三）送別詩-依依惜別的情懷、真摯友情依依惜別的情懷、真摯友情 的流露。的流露。（四）思鄉(xiāng)詩（四）思鄉(xiāng)詩-思念故鄉(xiāng)的情懷思念故鄉(xiāng)的情懷整理課件（五）詠志詩（五）詠志詩-建功立業(yè)的情懷、懷才不遇建功立業(yè)的情懷、懷才不遇 的煩憂的煩憂（六）哲理詩（六）哲

12、理詩-躊躇滿志的情懷、心胸豁達(dá)躊躇滿志的情懷、心胸豁達(dá) 的心情的心情（七）田園詩（七）田園詩-寧靜恬淡的生活情趣、熱愛寧靜恬淡的生活情趣、熱愛 大自然的情懷大自然的情懷整理課件二、詩歌的語言特點(diǎn)的鑒賞二、詩歌的語言特點(diǎn)的鑒賞1、清新明快、清新明快-平淡質(zhì)樸、用語準(zhǔn)確，新平淡質(zhì)樸、用語準(zhǔn)確，新 穎、不落俗套穎、不落俗套2、含蓄委婉、含蓄委婉-其意在言外，讓讀者去體會(huì)其意在言外，讓讀者去體會(huì)3、精于煉字、精于煉字-選最精煉的形象的字，描述選最精煉的形象的字，描述 物像，表達(dá)思想。物像，表達(dá)思想。4、重章疊句、重章疊句-回環(huán)往復(fù)、一詠三嘆的效果。回環(huán)往復(fù)、一詠三嘆的效果。整理課件1、借景抒情、借景抒

13、情2、直接抒情、直接抒情3、善用修辭、善用修辭4、巧用典故、巧用典故5、動(dòng)靜結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合6、虛實(shí)結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合三、詩歌的表達(dá)技巧（表現(xiàn)手法）的鑒賞三、詩歌的表達(dá)技巧（表現(xiàn)手法）的鑒賞整理課件人人( (詩中塑造的人物形象或抒情主人公詩中塑造的人物形象或抒情主人公) )景景物物（詩歌中所描寫的景與物詩歌中所描寫的景與物）柳、雁、鶴、月、西風(fēng)、落花、柳、雁、鶴、月、西風(fēng)、落花、子規(guī)、水、白子規(guī)、水、白蘋洲蘋洲 詩歌的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的詩歌的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動(dòng)具體的、寄寓作者的生活理想和思想感生動(dòng)具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。情的藝術(shù)形象。整理課件江城子江城

14、子 密州出獵密州出獵蘇軾蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 1、描繪了一個(gè)裝備齊全，人數(shù)眾多，氣氛熱鬧的狩獵場(chǎng)面。、描繪了一個(gè)裝備齊全，人數(shù)眾多，氣氛熱鬧的狩獵場(chǎng)面。1、詞的上片描繪了一個(gè)怎樣的場(chǎng)面？、詞的上片描繪了一個(gè)怎樣的場(chǎng)面？2、在詞中，你讀到了一個(gè)怎樣的人物形象？、在詞中，你

15、讀到了一個(gè)怎樣的人物形象？3、下片運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？、下片運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？2、詞中刻畫了一個(gè)雖然已微霜卻雄心勃勃，英武豪邁，欲、詞中刻畫了一個(gè)雖然已微霜卻雄心勃勃，英武豪邁，欲保家衛(wèi)國(guó)，征戰(zhàn)沙場(chǎng)的，有滿腔豪情壯志的英雄形象。保家衛(wèi)國(guó)，征戰(zhàn)沙場(chǎng)的，有滿腔豪情壯志的英雄形象。3、引用典故和比喻，抒發(fā)了作者渴求重用、要關(guān)心國(guó)家，、引用典故和比喻，抒發(fā)了作者渴求重用、要關(guān)心國(guó)家，報(bào)效國(guó)家命運(yùn)的愛國(guó)情感。報(bào)效國(guó)家命運(yùn)的愛國(guó)情感。整理課件分析表達(dá)技巧分析表達(dá)技巧題型題型如何答題？如何答題？提問方式提問方式（1）這首詩用了某詞某句，有什么含義，）這首

16、詩用了某詞某句，有什么含義，在表達(dá)上有什么好處？在表達(dá)上有什么好處？（2）詩歌中多處用到某種寫法，請(qǐng)找出）詩歌中多處用到某種寫法，請(qǐng)找出一例，并簡(jiǎn)要說說這樣寫的好處。一例，并簡(jiǎn)要說說這樣寫的好處。（3） 請(qǐng)自選一個(gè)角度（如表現(xiàn)手法、語請(qǐng)自選一個(gè)角度（如表現(xiàn)手法、語言運(yùn)用等），作一簡(jiǎn)短賞析。言運(yùn)用等），作一簡(jiǎn)短賞析。 (4)品品好處或說說理由。品品好處或說說理由。整理課件2、答題步驟：、答題步驟：步驟一：準(zhǔn)確指出用了何種手法。步驟一：準(zhǔn)確指出用了何種手法。步驟二：步驟二：結(jié)合詩句闡釋為何用了這種手法。結(jié)合詩句闡釋為何用了這種手法。步驟三：這種手法有效地傳達(dá)出詩人怎樣步驟三：這種手法有效地傳達(dá)出詩

17、人怎樣 感情。感情。解題思路：表達(dá)技巧句意分析主旨情感解題思路：表達(dá)技巧句意分析主旨情感整理課件過故人莊過故人莊 故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。 問：?jiǎn)枺骸熬G樹村邊合，青山郭外斜綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，一聯(lián)是千古名句，請(qǐng)自選請(qǐng)自選一個(gè)角度一個(gè)角度作簡(jiǎn)短賞析。（作簡(jiǎn)短賞析。（2 2分）分）參考答案：參考答案：運(yùn)用了對(duì)仗的手法，運(yùn)用了對(duì)仗的手法，“綠樹綠樹”對(duì)對(duì)“青山青山”，“村邊村邊”對(duì)對(duì)“郭外郭外”，詞性相同，互相對(duì)

18、應(yīng)，十分工整，詞性相同，互相對(duì)應(yīng)，十分工整，寫出了山村優(yōu)美的田園風(fēng)光，寫出了山村優(yōu)美的田園風(fēng)光， 表現(xiàn)了詩人對(duì)農(nóng)家生活環(huán)表現(xiàn)了詩人對(duì)農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛之情。境的喜愛之情。（角度一）（角度一） （表現(xiàn)手法）（表現(xiàn)手法） 表達(dá)技巧句意分析主旨情感表達(dá)技巧句意分析主旨情感角度角度？?jī)?nèi)容、表現(xiàn)手法、語言特點(diǎn)等內(nèi)容、表現(xiàn)手法、語言特點(diǎn)等整理課件參考答案： （角度角度二二）( (表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法) )這兩句詩近景遠(yuǎn)景結(jié)合，寫出了山村優(yōu)美的田這兩句詩近景遠(yuǎn)景結(jié)合，寫出了山村優(yōu)美的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人對(duì)農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛園風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人對(duì)農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛之情。之情。 （角度角度三三）( (語言煉字語言煉字

19、) ) 這兩句詩用詞造句十分逼真，詩中有畫。這兩句詩用詞造句十分逼真，詩中有畫。如一個(gè)如一個(gè)“合合”字，表現(xiàn)了綠樹的環(huán)抱相擁的字，表現(xiàn)了綠樹的環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹的繁茂。（或：一個(gè)情態(tài)，突出了村邊綠樹的繁茂。（或：一個(gè)“斜斜”字，形象地描畫出了村外青山由近及字，形象地描畫出了村外青山由近及遠(yuǎn)伸向遠(yuǎn)方的景象，畫面感特強(qiáng)。）遠(yuǎn)伸向遠(yuǎn)方的景象，畫面感特強(qiáng)。）整理課件（四）現(xiàn)代文閱讀與鑒賞 九大考點(diǎn)（指導(dǎo)書第九大考點(diǎn)（指導(dǎo)書第3 3頁）頁） 1 1）理解重點(diǎn)詞語在文中的具體含義。）理解重點(diǎn)詞語在文中的具體含義。 2 2）理解文中重要的句子的含義。）理解文中重要的句子的含義。 3 3）篩選并整

20、合文中重要的信息。）篩選并整合文中重要的信息。 4 4）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。 5 5）整理課件 閱讀題困惑和存在的問題閱讀題困惑和存在的問題1）不知道如何著手回答；）不知道如何著手回答；2）答題后沒把握。）答題后沒把握。3）不知道如何組織答案；）不知道如何組織答案；4）要點(diǎn)不全面；）要點(diǎn)不全面；5）答得太多，不會(huì)篩選；）答得太多，不會(huì)篩選；6）答非所問。）答非所問。整理課件 明確閱讀與解題的一般要求：明確閱讀與解題的一般要求：原則：忠實(shí)于原文原則：忠實(shí)于原文觀念：整體的觀念；聯(lián)系的觀念觀念：整體的觀念；聯(lián)系的觀念步驟：步驟： 第一步第一步 讀文章讀文章 第

21、二步第二步 讀試題讀試題 第三步第三步 結(jié)合原文巧妙作答結(jié)合原文巧妙作答整理課件 兩遍快速閱讀法：兩遍快速閱讀法：第一遍第一遍目的是：目的是：1.看清文章話題?？辞逦恼略掝}。2.了解從幾個(gè)方面表現(xiàn)話題。了解從幾個(gè)方面表現(xiàn)話題。3.看出文中的命題標(biāo)志?？闯鑫闹械拿}標(biāo)志。第二遍第二遍目的是：目的是：1.盡快找到出題行。盡快找到出題行。2.盡快看清出題行的上下文。盡快看清出題行的上下文。3.盡快理出試題答案的提示語、參考語盡快理出試題答案的提示語、參考語等。等。整理課件16.16.作者寫托爾斯泰這位文學(xué)巨匠有自己作者寫托爾斯泰這位文學(xué)巨匠有自己獨(dú)特的視角。請(qǐng)根據(jù)文意回答下面問題。獨(dú)特的視角。請(qǐng)根據(jù)

22、文意回答下面問題。(7(7分分) )(1)(1)【甲甲】文中文中“這一副寒光四射的匕首這一副寒光四射的匕首”運(yùn)用了什么修辭手法運(yùn)用了什么修辭手法? ?這樣寫有什么作用這樣寫有什么作用? ? （考點(diǎn)（考點(diǎn)8 8） ； 答題技巧：比喻答題技巧：比喻+ +比喻特點(diǎn)比喻特點(diǎn)+ +文本分文本分析析運(yùn)用運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了托爾斯泰眼地表現(xiàn)了托爾斯泰眼光犀利（目光銳利），看問題準(zhǔn)確深刻。光犀利（目光銳利），看問題準(zhǔn)確深刻。07年廣州市閱讀題年廣州市閱讀題整理課件練習(xí)中出現(xiàn)以下答案：練習(xí)中出現(xiàn)以下答案： （l l）比喻的手法，生動(dòng)寫出托爾斯泰的眼光。）比喻的手法，生動(dòng)寫出托爾斯泰的眼光。（

23、2 2） 比喻，把托爾斯泰的眼睛描寫的非常生動(dòng)，比喻，把托爾斯泰的眼睛描寫的非常生動(dòng)，更能表現(xiàn)出他更能表現(xiàn)出他眼睛的銳利眼睛的銳利。（3 3）比喻，表現(xiàn)出托爾斯泰）比喻，表現(xiàn)出托爾斯泰具有具有犀利的眼光，能犀利的眼光，能夠看清真相夠看清真相的人的人。怎么樣？怎么樣？ 答題不完整答題不完整搭配不當(dāng)，答題中出現(xiàn)語病。搭配不當(dāng)，答題中出現(xiàn)語病。整理課件常用修辭的特點(diǎn)：常用修辭的特點(diǎn)： 比喻、擬人比喻、擬人：生動(dòng)形象；化抽象為具體；：生動(dòng)形象；化抽象為具體； 排比：排比：增強(qiáng)氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣；節(jié)奏鮮明；增強(qiáng)氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣；節(jié)奏鮮明； 設(shè)問、反問：設(shè)問、反問：引起讀者注意，啟發(fā)思考；引起讀者注意，啟發(fā)思考

24、； 對(duì)比、夸張對(duì)比、夸張：強(qiáng)調(diào)、突出：強(qiáng)調(diào)、突出 反復(fù)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)、加強(qiáng)語氣：強(qiáng)調(diào)、加強(qiáng)語氣答題技巧：修辭答題技巧：修辭+修辭特點(diǎn)修辭特點(diǎn)+文本分析文本分析整理課件壺口，壺口壺口，壺口一文運(yùn)用了什么一文運(yùn)用了什么寫作手法寫作手法？（指？（指導(dǎo)書第導(dǎo)書第88頁）（考點(diǎn)頁）（考點(diǎn)8）1、以小見大、以小見大 2、象征、象征 3、諷刺（反語）、諷刺（反語） 4、對(duì)比、對(duì)比 5、伏筆、照應(yīng)、伏筆、照應(yīng) 6、懸念、懸念7、托物言志、托物言志 8、正面?zhèn)让妗⒓?xì)節(jié)描寫、正面?zhèn)让妗⒓?xì)節(jié)描寫9、詳寫略寫、詳寫略寫 10、虛實(shí)結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合11、化靜為動(dòng)或化動(dòng)為靜、化靜為動(dòng)或化動(dòng)為靜 12、欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)、欲揚(yáng)先

25、抑或欲抑先揚(yáng) 13、烘托或襯托（正襯或反襯）、烘托或襯托（正襯或反襯） 14、夾敘夾議或敘議結(jié)合、夾敘夾議或敘議結(jié)合 15、寓理于事，寓情于景（借景抒情或情景交融），、寓理于事，寓情于景（借景抒情或情景交融），借物抒情借物抒情 16、修辭手法（比喻、擬人、排比、設(shè)問、修辭手法（比喻、擬人、排比、設(shè)問） 1分？分？3分？分？整理課件 桃花、杏樹、梨樹你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒，桃花、杏樹、梨樹你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜

26、蜂嗡樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地都是：雜樣兒，有嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地都是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（的。（春春朱自清）朱自清）請(qǐng)對(duì)上述文段的請(qǐng)對(duì)上述文段的語言特點(diǎn)語言特點(diǎn)加以賞析，說說它的加以賞析，說說它的表達(dá)效果。表達(dá)效果。（考點(diǎn)（考點(diǎn)8）答案：運(yùn)用答案：運(yùn)用比喻、擬人、排比比喻、擬人、排比手法從形、色、手法從形、色、態(tài)三方面描寫了花的多、盛、美；態(tài)三方面描寫了花的多、盛、美；除此之外除此之外，還運(yùn)用了還運(yùn)用了虛實(shí)

27、結(jié)合虛實(shí)結(jié)合，用想象虛寫樹上的花結(jié)成，用想象虛寫樹上的花結(jié)成果的喜人景象，用蜜蜂蝴蝶果的喜人景象，用蜜蜂蝴蝶烘托烘托春花的爛漫甜春花的爛漫甜美、生機(jī)盎然美、生機(jī)盎然整理課件閱讀閱讀冰心姥姥您好冰心姥姥您好回答：文章回答：文章最后最后一句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上一句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用？各有什么作用？(指導(dǎo)指導(dǎo)書書82頁頁)-“冰心姥姥，您好！冰心姥姥，您好！”答案：答案：內(nèi)容上內(nèi)容上，抒發(fā)感情，表達(dá)作者對(duì)，抒發(fā)感情，表達(dá)作者對(duì)冰心奶奶敬意；冰心奶奶敬意；結(jié)構(gòu)上結(jié)構(gòu)上，篇末點(diǎn)題，照，篇末點(diǎn)題，照應(yīng)開頭。應(yīng)開頭。或改為：或改為：文章文章最后一句最后一句在文章中有什么作用？在文章中有什么作用？整理課件閱

28、讀閱讀別踩疼了雪別踩疼了雪第第7段加橫線段加橫線的句子在文章的句子在文章結(jié)構(gòu)上結(jié)構(gòu)上的作用。的作用。(指導(dǎo)指導(dǎo)書書84頁頁)（考點(diǎn)（考點(diǎn)5） 答案：答案：引出下文（或承上啟下），引出下文（或承上啟下），由由“看雪看雪”的描繪轉(zhuǎn)入對(duì)媽媽的回的描繪轉(zhuǎn)入對(duì)媽媽的回憶?；颍簽楹笪膶憢寢尩碾x開作鋪憶?；颍簽楹笪膶憢寢尩碾x開作鋪墊。墊。整理課件記敘文開頭句子的作用：記敘文開頭句子的作用：1、開篇點(diǎn)題；、開篇點(diǎn)題；2、總領(lǐng)全文；、總領(lǐng)全文；3、引起下文，為下文作鋪墊。、引起下文，為下文作鋪墊。4、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。記敘文中間句子的作用：記敘文中間句子的作用：1

29、、單獨(dú)成段起承上啟下的過渡作用；、單獨(dú)成段起承上啟下的過渡作用；2、段末起總結(jié)作用；（總結(jié)上文，引出下文）、段末起總結(jié)作用；（總結(jié)上文，引出下文）記敘文結(jié)尾句子（段）的作用：記敘文結(jié)尾句子（段）的作用：1、篇末點(diǎn)題；、篇末點(diǎn)題；2、總結(jié)全文，深化中心；、總結(jié)全文，深化中心；3、首尾呼應(yīng)（照應(yīng)前文、照應(yīng)標(biāo)題）；、首尾呼應(yīng)（照應(yīng)前文、照應(yīng)標(biāo)題）；4、點(diǎn)明中心，升華主題；、點(diǎn)明中心，升華主題；5、令人深思，給人驚醒（啟示）或、令人深思，給人驚醒（啟示）或 留有思考的余地（回味無窮）。留有思考的余地（回味無窮）。整理課件聯(lián)系全文，你如何理解第段中劃線的句子？聯(lián)系全文，你如何理解第段中劃線的句子？這句話

30、對(duì)你有什么啟示？這句話對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕恼?qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕捏w會(huì)。體會(huì)。(6分分)（考點(diǎn)（考點(diǎn)10）聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際，就是要你舉出例子來支撐你的觀，就是要你舉出例子來支撐你的觀點(diǎn)，而這些例子就好比議論文中的論據(jù)，那點(diǎn)，而這些例子就好比議論文中的論據(jù)，那么，我們就可以從以下幾方面入手舉例：么，我們就可以從以下幾方面入手舉例：、舉自身經(jīng)歷為例。、舉自身經(jīng)歷為例。、舉身邊人（他人）經(jīng)歷為例。、舉身邊人（他人）經(jīng)歷為例。、以新聞時(shí)事為例。、以新聞時(shí)事為例。、以歷史人物或事件為例。、以歷史人物或事件為例。二、三問實(shí)際上是一個(gè)問，只是提出了要求二、三問實(shí)際上是一個(gè)問，只是提出了要求聯(lián)系實(shí)際談。聯(lián)系實(shí)際談。整理課件 “聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際”一類題目的答題技巧：一類題目的答題技巧：努力去探求外部的世界，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多努力去探求外部的世界，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么的渺小與無知；（么的渺小與無知；（觀點(diǎn)觀點(diǎn)）正如正如看過黃山才看過黃山才知道白云山可能并不能叫做山，但去完東北，知道白云山可能并不能叫做山，但去完東北，見過大興安嶺，才明白黃山也不過是小巫見見過大興安嶺，才明白黃山也不過