（參考）《廉頗藺相如列傳》導(dǎo)學(xué)案(學(xué)生版)

1、編號(hào)： 使用時(shí)間： 年 月 日 班級(jí)： 小組： - 9 - / 9第四單元第11課 廉頗藺相如列傳第 一 課 時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解故事發(fā)生背景,復(fù)習(xí)史記和司馬遷相關(guān)文學(xué)常識(shí)。2、自主學(xué)習(xí)，通讀全文，疏通字音。3、合作探究全文三個(gè)故事如何劃分段落。預(yù)習(xí)案 文本輔讀 走近整理：司馬遷：（ ）時(shí)期的（ ）家，（ ）家和（ ）家。字（ ），左馮翊夏陽(yáng)（今陜西韓城西南）人。司馬遷10歲開(kāi)始學(xué)習(xí)古文書(shū)傳， 20歲時(shí)，從京師長(zhǎng)安南下漫游，足跡遍及江淮流域和中原地區(qū)，所到之處考察風(fēng)俗，采集傳說(shuō)。元封三年（前108），司馬遷繼承其父司馬談之職，任太史令，掌管天文歷法及皇家圖籍，因而得讀史官所藏圖書(shū)。武帝天漢三年

2、（前），李陵孤軍入匈奴，敗降，而司馬遷極言李陵降敵出于無(wú)奈，因而觸怒漢武帝，致罪下獄，受宮刑。出獄后任中書(shū)令，繼續(xù)發(fā)憤著書(shū)，終于完成了史記的整理。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。” 報(bào)任安書(shū)一、 了解作品：史記最初沒(méi)有固定書(shū)名，或稱(chēng)（ ），或稱(chēng)（ ），也省稱(chēng)“太史公”?！笆酚洝北緛?lái)是古代史書(shū)的通稱(chēng)，從三國(guó)開(kāi)始，“史記”由通稱(chēng)逐漸成為“太史公書(shū)”的專(zhuān)名。史記我國(guó)第一部（ ）體（ ）史, 從傳說(shuō)中的黃帝開(kāi)始，一直寫(xiě)到漢武帝時(shí)，敘述了我國(guó)三千年左右的歷史。據(jù)司馬遷說(shuō)，全書(shū)有本紀(jì)十二篇，表十篇，書(shū)八篇，世家三十篇，列傳七十篇，共（ ）。與（ ）的（ ）并稱(chēng)為“史學(xué)雙璧”。本紀(jì)給帝王作傳的類(lèi)別。

3、世家給諸侯作傳的類(lèi)別。列傳給名人作傳的類(lèi)別。 書(shū)典章、書(shū)籍。 表大事年表。魯迅先生曾說(shuō)：史記是（ ）。也就是說(shuō)史記既是一部規(guī)模宏大、體制完備的（ ）作品，同時(shí)也是一部非常優(yōu)秀的（ ）作品。二、 歷史背景：戰(zhàn)國(guó)末期，當(dāng)時(shí)秦、楚、齊、趙、韓、魏、燕等七國(guó)中，以秦力量最為強(qiáng)大，它要統(tǒng)一中國(guó)，采取遠(yuǎn)交近攻、各個(gè)擊破的戰(zhàn)略，積極對(duì)外擴(kuò)張。它南邊的楚國(guó)和西北姓名： 組內(nèi)評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： 的趙國(guó)，實(shí)力比秦稍弱。在藺相如完璧歸趙和澠池會(huì)時(shí)，秦的主要力量正對(duì)付楚國(guó)，所以它對(duì)趙國(guó)雖也虎視耽耽，但還抽不出主要力量來(lái)進(jìn)攻。這就是藺相如進(jìn)行外交斗爭(zhēng)取得勝利的客觀有利條件，當(dāng)然，藺相如的主觀努力利用有利的形勢(shì)，機(jī)智勇敢

4、地進(jìn)行斗爭(zhēng)也是非常重要的三、 文體知識(shí)：按體例劃分，歷史散文有國(guó)別體、編年體、紀(jì)傳體三體。國(guó)別體：通過(guò)各國(guó)史事個(gè)別獨(dú)立地排列載述，以完成對(duì)某一歷史進(jìn)程的敘述。國(guó)別體史書(shū)有國(guó)語(yǔ)和戰(zhàn)國(guó)策。國(guó)語(yǔ)是以記言為主，兼及記事；戰(zhàn)國(guó)策是以記事為主。編年體：即以時(shí)間為經(jīng)，以事件為緯來(lái)敘寫(xiě)史實(shí)。它的優(yōu)點(diǎn)是線索清楚、背景明確、系統(tǒng)性較好；不足是不便于集中而廣泛地描寫(xiě)人物。春秋左傳和資治通鑒都是編年體。紀(jì)傳體：即以人物為中心敘寫(xiě)歷史，為司馬遷所獨(dú)創(chuàng)。古代官方編輯的“二十四史”用的都是紀(jì)傳體。這種體例對(duì)后世影響很大。按記述的時(shí)間來(lái)劃分，歷史散文有通史和斷代史的區(qū)別。斷代史：以朝代為斷限的史書(shū)。始創(chuàng)于中國(guó)東漢班固所著的漢

5、書(shū)。二十五史中除史記外均屬此體。編年體和紀(jì)事本末體的史書(shū)，以朝代為斷限的，也屬斷代史。 通史：連貫地記敘各個(gè)時(shí)代的史實(shí)的史書(shū)稱(chēng)為通史，如西漢司馬遷的史記。四、 整體感知1、 學(xué)生對(duì)照注釋看課文，將注音、部分疑難詞語(yǔ)的注釋寫(xiě)到原文中。2、 理清課文脈絡(luò)：這是一部合傳，本文共寫(xiě)了三個(gè)故事，以（ ）為主，以（ ）為賓，三件事都是突出（ ）的性格，廉頗后又有傳。3、 劃分段落結(jié)構(gòu)： - 節(jié)：廉藺簡(jiǎn)介； - 節(jié)：完璧歸趙； - 節(jié)：澠池相會(huì)； - 節(jié)：負(fù)荊請(qǐng)罪。探究案1、小組內(nèi)成員對(duì)譯1-2節(jié)2、翻譯重點(diǎn)句子：拜為上卿，以勇氣聞?dòng)谥T侯。 。4、 思考：這兩個(gè)人物身份地位如何，介紹時(shí)整理用筆有什么特點(diǎn)，用

6、意何在？編號(hào)： 使用時(shí)間： 年 月 日 班級(jí)： 小組： 第11課 廉頗藺相如列傳第二 、三課時(shí)預(yù)習(xí)案 集中學(xué)習(xí)313節(jié)一、師生共同疏通，明確重點(diǎn)詞語(yǔ)。二、落實(shí)重點(diǎn)文句翻譯。1、使人遺趙書(shū)，愿以十五城請(qǐng)易璧2、欲予秦，秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺；欲勿予，即患秦兵之來(lái)。3、計(jì)未定，求人可使報(bào)秦者，未得。4、夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。5、今君乃亡趙走燕，燕畏趙，其勢(shì)必不敢留君，而束君歸趙矣。6、秦以城求璧而趙不許，曲在趙；趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。7、均之二策，寧許以負(fù)秦曲。8、王必?zé)o人，臣愿奉璧往使。城入趙而璧留秦；城不入，臣請(qǐng)完璧歸趙。9、相如視秦王無(wú)意償趙城，乃前曰：“璧有瑕，請(qǐng)

7、指示王。10、于是趙王乃齋戒五日，使臣奉璧，拜送書(shū)于庭。何者?嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也。11、秦王恐其破璧，乃辭謝，固請(qǐng)，召有司案圖，指從此以往十五都予趙。12、相如度秦王特以詐佯為予趙城，實(shí)不可得。13、今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧。姓名： 組內(nèi)評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： 14、秦王度之，終不可強(qiáng)奪，遂許齋五日，舍相如廣成傳。15、相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城，乃使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙。16、秦自繆公以來(lái)二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也。17、臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸，間至趙矣。18、臣知欺大王之罪當(dāng)誅，臣請(qǐng)就湯鑊。唯大王與群臣孰計(jì)議之。 19、不如因而厚遇之，使歸趙

8、。20、卒廷見(jiàn)相如，畢禮而歸之。探究案 品讀“完璧歸趙”的故事，分析藺相如如何“使不辱于諸侯”。1、藺相如出使前初顯膽識(shí)： 。2、藺相如發(fā)現(xiàn)秦王“無(wú)意償城”后怎么辦？設(shè)計(jì)智?。?。說(shuō)理斗爭(zhēng)： 。誓死捍衛(wèi)： 。3、秦王“以詐佯為予趙城”后，藺相如又如何對(duì)策？首先， ；其次， 。4、歸璧于趙后，藺相如又如何對(duì)秦王交代的？義責(zé)秦王堅(jiān)明約束自請(qǐng)罪責(zé)：提出希望5、出使結(jié)果如何？編號(hào)： 使用時(shí)間： 年 月 日 班級(jí)： 小組： 第11課 廉頗藺相如列傳第 四 課 時(shí)預(yù)習(xí)案 集中學(xué)習(xí)1416節(jié)一、學(xué)生對(duì)照注釋?zhuān)嚪g。二、落實(shí)文句翻譯：1、王行，度道里會(huì)遇之禮畢，還，不過(guò)三十日。2、趙王竊聞秦王善為秦聲，請(qǐng)奉

9、盆缶秦王，以相娛樂(lè)。3、于是相如前進(jìn)缶，因跪請(qǐng)秦王。4、左右欲刃相如，相如張目叱之，左右皆靡。5、于是秦王不懌，為一擊缶。6、秦王竟酒，終不能加勝于趙。趙亦盛設(shè)兵以待秦，秦不敢動(dòng)。探究案 研讀、討論“澠池之會(huì)”。會(huì)前計(jì)議：會(huì)上斗爭(zhēng)：斗爭(zhēng)結(jié)果：姓名： 組內(nèi)評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： 第11課 廉頗藺相如列傳第 五 課 時(shí)預(yù)習(xí)案 集中學(xué)習(xí)1721節(jié)一、學(xué)生對(duì)照注釋?zhuān)嚪g。二、落實(shí)文句翻譯：1、臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。2、且庸人尚羞之，況于將相乎?3、公之視廉將軍孰與秦王？4、相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉？5、顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。6、吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私

10、仇也。探究案 分析人物藺相如的性格特征廉頗的性格歸納整理本文的語(yǔ)言現(xiàn)象，進(jìn)一步進(jìn)行考點(diǎn)知識(shí)梳理：1、指出下列各句中的通假字可與不： 臣愿奉璧西入秦： 拜書(shū)送于庭：如有司案圖： 秦自繆公以來(lái)，未嘗有堅(jiān)明約束者也：唯大王與群臣孰計(jì)義之：2、一詞多義 負(fù)秦貪，負(fù)其強(qiáng)（ ）臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙（ ）相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城（ ）均之二策，寧許以負(fù)秦曲（ ）謙頗聞之，肉袒負(fù)荊（ ） 使秦昭王聞之，使人遺趙王書(shū)（ ）其人勇士，有智謀，宜可使（ ）乃使其從者衣褐（ ）大王乃遣一介之使（ ） 引 引趙使者藺相如（ ）左右欲引相如去（ ）相如引車(chē)避匿（ ） 徒 秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺（ ）而藺相如徒以口舌為勞（ ） 幸大王亦幸赦臣（ ）而君幸于趙王（ ）則幸得脫（ ） 以 以勇氣聞?dòng)谥T侯（ ） 愿以十五城請(qǐng)易璧（ ）嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也（ ）則請(qǐng)立太子為王，以絕秦望（ ）吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后么仇也（ ）(7) 于：君幸于趙王（ ）故燕王欲結(jié)于君（ ）(8) 見(jiàn)：徒見(jiàn)欺（ ）大王見(jiàn)臣列觀（ ）(9) 因：不如因而厚遇之（ ）因賓客至藺相如門(mén)謝罪（ ）(10)、顧：相如顧召趙御史書(shū)曰（ ）顧吾念之（ ）3、古今異義臣所以去親戚而事君者去，離開(kāi)；親戚，近親及姻親請(qǐng)指示王指示，指給看于是相如前進(jìn)缶前進(jìn)，上前進(jìn)獻(xiàn)宣言曰：事見(jiàn)相職必辱之宣言，揚(yáng)言，到處說(shuō)布衣之交布衣，平民4、