《北京的春節(jié)》導(dǎo)學(xué)案

1、?北京的春節(jié)?導(dǎo)學(xué)案下面是由查字典語文網(wǎng)小編分享的?北京的春節(jié)?導(dǎo)學(xué)案 ,希望可以幫助到大家。1、自學(xué)本課的生字新詞。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣 ,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。2、通過閱讀 ,能找出春節(jié)“開始“高潮和“結(jié)束的日子。3、有感情地朗讀課文 ,體會作者熱愛北京 ,熱愛生活的思想感情。4、能仿照課文說說自己家鄉(xiāng)過年的習(xí)俗 ,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng) ,熱愛生活的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣 ,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。知道春節(jié)“開始、高潮、結(jié)束的日子。教學(xué)時間：二課時教學(xué)過程：第 一 課 時一、了解單元內(nèi)容 ,導(dǎo)入新課1.了解單元導(dǎo)語。從今天開始 ,我們要進(jìn)入第二組課文的學(xué)習(xí)了。請同學(xué)們讀一

2、讀單元導(dǎo)語 ,看看這組課文安排了什么內(nèi)容?(1)本組課文主要是講不同地區(qū)的民風(fēng)民俗。(2)我們可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)開展調(diào)查活動 ,去了解節(jié)日、服飾、飲食、民居等方面的民風(fēng)民俗。2.了解課文安排。我們再看看課文的題目 ,看看圍繞“民風(fēng)民俗 ,本組教材安排了哪些內(nèi)容?3.學(xué)生回憶過春節(jié)的情景。可以讓學(xué)生先回憶：我們是怎么過春節(jié)的?借此引導(dǎo)學(xué)生感受春節(jié)是喜慶的節(jié)日 ,是團(tuán)圓的節(jié)日!從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、初讀課文 ,整體感知 ,解答疑問請同學(xué)們自由地讀一讀?北京的春節(jié)? ,把自然段標(biāo)出來 ,同時想一想：北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?如果有不理解的地方 ,等會兒提出來。1.整體感知。說說北京

3、的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?2.交流讀懂的地方和不懂的地方。(1)在學(xué)習(xí)過程中 ,自己讀懂了哪些地方?如：臘月：農(nóng)歷的十二月。臘月的最后一天 ,就是我們說的除夕。除夕的第二天就是正月初一 ,也就是我們說的過年。初旬：一個月分上中下三旬 ,一旬是十天。初旬就是一個月的開頭十天。(2)還有哪些地方?jīng)]有讀懂 ,提出來 ,大家一起解決。如：空竹：可以看看錄像或圖片 ,了解空竹有不同種類 ,玩法很多 ,還能發(fā)出哨聲 ,很好玩。逛天橋：不是逛我們平常說的人行天橋。天橋是老北京一個非常熱鬧的地方 ,當(dāng)時有河也有橋 ,所以叫天橋。天橋是一個非常大的市場 ,有很多民間藝人在賣藝 ,有很多北京小吃 ,還有很

4、多說書的 ,還可以買賣各種東西等。殘燈末廟：結(jié)合注釋 ,聯(lián)系課文內(nèi)容 ,可以知道是指春節(jié)結(jié)束的時候。三、默讀填表 ,了解春節(jié)的時間和風(fēng)俗習(xí)慣1.了解北京的春節(jié)有多長時間。北京的春節(jié)是從哪一天開始 ,到哪一天結(jié)束?(課文在第一自然段開頭寫了“照北京的老規(guī)矩 ,春節(jié)差不多從臘月初旬就開始了 ,在最后一段又寫了“春節(jié)在正月十九結(jié)束了?？梢姳本┑拇汗?jié)時間特別長 ,有一個多月。)2.默讀課文 ,合作填表。在這一個多月的時間里 ,老舍先生寫到了哪些天的事情呢?請同學(xué)們默讀課文 ,把老舍先生寫到的時間畫出來 ,填在表格的左邊;再看看在這些時間里具體有哪些風(fēng)俗習(xí)慣 ,填在表格的右邊。填表的時候可以同桌合作 ,

5、一會兒再向大家匯報。時間 風(fēng)俗習(xí)慣3.匯報交流 ,了解寫作的順序和春節(jié)的習(xí)俗。(1)請同學(xué)們一邊聽一邊對照自己填寫的表格看看 ,有哪些地方不一樣 ,做上記號 ,等會兒一起討論討論。(“風(fēng)俗習(xí)慣一欄不強(qiáng)求填得全面細(xì)致 ,表格內(nèi)容供參考。)(2)根據(jù)表格的提示 ,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了課文是按怎樣的順序?qū)懙膯?(時間順序)四、自由朗讀 ,練習(xí)難讀的句段1.自由練讀：通過閱讀填表 ,互相交流 ,我們對北京春節(jié)的習(xí)俗了解得更清楚了?，F(xiàn)在自由練習(xí)朗讀課文。如果有覺得難讀的地方 ,多讀幾遍 ,爭取讀好。2.展示朗讀：剛剛自己著重練讀了哪些難讀的地方 ,讀給大家聽聽。五、結(jié)束語與作業(yè)布置這節(jié)課 ,我們了解了北京春節(jié)的

6、習(xí)俗 ,了解了課文的寫作順序 ,理解了不懂的地方 ,練習(xí)了難讀的語句。這篇課文中有很多生字新詞 ,下課后請同學(xué)們認(rèn)真抄寫 ,準(zhǔn)備在下節(jié)課聽寫。第 二 課 時一、聽寫新詞 ,對照課文 ,檢查改錯初旬、蒜瓣、翡翠、色味雙美、餃子、雜拌兒、榛子、栗子、鞭炮、風(fēng)箏、截然、寺院、逛廟會、張燈結(jié)彩。二、回憶寫作順序和主要內(nèi)容上節(jié)課填寫了表格 ,進(jìn)行了匯報交流?，F(xiàn)在回憶回憶 ,同桌互相說說：老舍先生是按什么順序來寫的?主要寫了什么?1.寫作順序：時間順序。2.主要內(nèi)容：主要介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬開始 ,直到正月十九才結(jié)束。人們在臘八那天要熬臘八粥和泡臘八蒜 ,臘月二十三過小年 ,除夕非常熱鬧 ,初一的光

7、景卻截然不同 ,到元宵節(jié)是春節(jié)的又一個高潮。直到正月十九 ,春節(jié)結(jié)束。三、分清詳略 ,練習(xí)朗讀1.分清詳略：文中哪些局部寫得詳細(xì) ,哪些局部寫得簡略?(1)默讀思考：請同學(xué)們默讀課文 ,把詳寫的局部做上記號。(2)集體交流：明確作者詳寫的是“臘八、除夕、正月初一、元宵四個局部。2.練習(xí)朗讀：朗讀詳寫的四個局部 ,注意讀得正確、流利。(1)自由練讀。(2)展示朗讀：你覺得自己哪局部讀得好 ,就讀哪個局部。在朗讀、評價、集體練習(xí)中到達(dá)把課文讀得正確流利的目標(biāo)。四、深入詳寫片段 ,感受北京春節(jié)的熱鬧 ,體會作者的表達(dá)方法在老舍先生詳寫的四天中 ,你最喜歡的是哪天呢?深入地讀一讀 ,勾畫出自己印象最深

8、的地方 ,結(jié)合自己過年的感受 ,做一些批注 ,準(zhǔn)備和大家交流交流1.臘八：熬臘八粥 ,泡臘八蒜。(1)熬臘八粥：“粥是用各種米 ,各種豆 ,與各種干果熬成的。這不是粥 ,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。體會到老舍先生語言的通俗和有趣。(2)泡臘八蒜：“到年底 ,蒜泡得色如翡翠 ,醋也有了些辣味 ,色味雙美 ,使人忍不住要多吃幾個餃子。著重突出“色如翡翠和“色味雙美兩個詞 ,體會到老舍先生語言簡練 ,給我們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫面 ,這也是老舍先生語言的魅力。2.除夕。抓住總起句“除夕真熱鬧來體會。(1)從人們活動的角度來體會。“家家趕做年菜“男女老少都穿起新衣“在外邊做事的人 ,除非萬不得已 ,必定趕回家來

9、吃團(tuán)圓飯 ,還有“除了很小的孩子 ,沒有什么人睡覺 ,足以看出人們差不多全都在慶祝除夕 ,當(dāng)然熱鬧了。(2)從“味、色、音的角度來體會。“到處是酒肉的香味“紅紅的對聯(lián)“各色的年畫“家家燈火通宵“鞭炮聲日夜不絕 ,老舍從香味 ,到色彩 ,到聲音 ,進(jìn)行了全方位描寫 ,充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧 ,足見老舍先生描寫的細(xì)膩。3.正月初一。主要通過人們的活動來體會。(1)與除夕“截然不同：全城都在休息 ,多數(shù)鋪戶要到初六才開張。(2)人們的活動：男人們在午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。小販們在寺廟外邊擺攤 ,小孩子們那么愛逛廟會 ,還有很多人參加賽馬賽駱駝的比賽呢!總之 ,每個人都沒閑著

10、,或者走親訪友 ,或者逛街、比賽 ,可謂輕松自在。4.元宵。主要通過對燈的描寫來體會。(1)勾畫出寫燈的語句 ,自由朗讀體會。(2)談?wù)勛约旱捏w會。燈的數(shù)量多：從“處處張燈結(jié)彩“整條大街像是辦喜事“有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來“家中也有燈等詞句就可以感受到。燈的種類多：從“各形各色“有的一律是玻璃的“家中也有燈可以感受到。(3)老舍先生著力描寫燈的數(shù)量多 ,種類多 ,目的是什么?為了突出“元宵是春節(jié)的又一個高潮 ,突出“元宵確實(shí)是美好快樂的日子。這也是寫元宵的總起句和總結(jié)句 ,作者采用的是總分總的段落結(jié)構(gòu)。五、回憶全文 ,體會詳寫略寫的好處引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過討論懂得：老舍在整體介紹春節(jié)習(xí)俗的同時 ,著力突出“臘八、除夕、正月初一和元宵這四天 ,讓春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣給我們留下更深刻的印象!這也是詳略得當(dāng)寫法的好處。六、學(xué)習(xí)“閱讀鏈接引導(dǎo)學(xué)