辛棄疾詞兩首導(dǎo)學(xué)案分享

1、一個(gè)人可以非常清貧、困頓、低微，但是不可以沒有夢想。只要夢想一天，只要夢想存在一天，就可以改變自己的處境。 奧普拉編號：gswhywbx4-006文華高中高二語文必修4辛棄疾詞兩首導(dǎo)學(xué)案（教師版）編制人：王安章 審核人：王安章 編制時(shí)間：2014年11月18日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解整理的有關(guān)常識及其詞作的寫作背景，了解辛棄疾詞的藝術(shù)風(fēng)格。 2、品味重點(diǎn)語句，理解整理抒發(fā)的英雄失意、功業(yè)未成的悲憤之情，激勵(lì)自己的愛國斗志。 3、理解詞中典故運(yùn)用所取得的藝術(shù)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)1、了解整理的有關(guān)常識及其詞作的寫作背景，了解辛棄疾詞的藝術(shù)風(fēng)格。 2、品味重點(diǎn)語句，理解整理抒發(fā)的英雄失意、功業(yè)未成的悲憤之情，激勵(lì)

2、自己的愛國斗志。 學(xué)法指導(dǎo) 誦讀法。學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入新課提到宋詞的豪放派向來以“蘇辛”并稱，辛棄疾繼承并發(fā)揚(yáng)光大了蘇詞的豪放風(fēng)格，“慷慨縱橫，有不可一世之概”（四庫全書總目提要），其詞的豪放風(fēng)格與其深厚的愛國熱情和廣闊的社會生活是分不開的。二、知識鏈接辛棄疾（11401207），南宋詞人，字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。南宋愛國詞人。21歲時(shí)參加抗金義軍，不久即歸南宋，歷任湖北、湖南、江西、福建、浙江安撫使等職。一生堅(jiān)決主張抗金，但他所提出的抗金建議均未被采納，并遭到主和派的打擊，曾長期落職閑居于江西上饒一帶。辛棄疾的詞多以緬懷故國河山、抒發(fā)抗金報(bào)國之志和揭露南宋小朝廷的茍且偷安為主題。

3、詞的筆勢縱橫，氣勢恢弘，境界開闊，形成了豪放、激昂的風(fēng)格，辛棄疾與蘇軾同為豪放派的代表，并稱“蘇辛”。他繼承了蘇軾的豪放詞風(fēng)，善于創(chuàng)造鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象，具有濃厚的浪漫主義特色；繼承了詩經(jīng)楚辭的傳統(tǒng)，創(chuàng)造性地運(yùn)用比興等象征手法，大量用典，風(fēng)格多樣，善于融詩、辭、歌、賦、經(jīng)、史入詞，善于提煉民間口語入詞，給詞帶來了新鮮、活潑的氣息。辛詞形成了“稼軒體”的獨(dú)特風(fēng)格，把詞的容量和表現(xiàn)力都發(fā)揮到了極致。稼軒長短句是他的代表作。三、自主學(xué)習(xí)1、注音： 玉簪( ) 螺髻( ) 鱸魚堪膾( ) 揾英雄淚( ) 孫仲謀（ ） 舞榭（ ） 巷陌（ ） 金戈（ ） 元嘉（ ）狼居胥（ ） 倉皇（ ） 可堪（ ）

4、佛貍祠（ ） 拓跋燾（ ） 張浚（ ） 王玄謨（ ）2、解釋下列詞語，掌握在詞中的意思：風(fēng)流尋常草草：北顧：可堪：答案：1、zn jì kuài wèn móu xiè mò g ji x huáng kn fó to jùn mó 2、風(fēng)流：英雄業(yè)績。尋常：平常。草草：草率。北顧：北望?？煽埃翰蝗?。四、賞析水龍吟·登建康賞心亭（一）指導(dǎo)朗讀1、聽讀錄音提示：把握韻腳，際髻、意、未、氣、淚，韻腳均為入聲，應(yīng)讀得渾重有力一些。下闋中有兩個(gè)問句，一個(gè)感嘆句，應(yīng)讀出激憤、憂愁、感慨的基調(diào)。全

5、詞抒情色彩濃烈，朗讀時(shí)注意把握。2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。（二）賞析探究水龍吟·登建康賞心亭一詞，上闋即景抒情，由水寫到山，由無情之景寫到有情之景，很有層次。下闋直抒胸臆，是一首慷慨沉郁的悲歌，唱出了詞人赤心報(bào)國的雄心壯志和沸騰的激情，表達(dá)了詞人請纓無門的憤懣、怨恨和痛苦。辛棄疾滿懷愛國熱忱，活捉叛徒張安國，率耿京義軍的余部渡淮南歸。但是，茍且偷安的南宋小朝廷卻并未對他加以重用。他上疏給宋孝宗的美芹十論和上給宰相虞允文的九議也未受到重視，十多年來他只是擔(dān)任過一些地方官的僚佐。淳熙元年（1170），他應(yīng)葉衡之聘在建康任江東安撫司參議官，登上建康城西下水門城樓上的賞心亭，眺望祖國壯麗的河山，

6、想到報(bào)國之志得不到實(shí)現(xiàn)，于是便寫下了這首感人肺腑的千古名作。1、上片（1）前兩句寫江景，引導(dǎo)學(xué)生說出整理是抓住了景物的什么特點(diǎn)來寫的，哪些詞句富有表現(xiàn)力。策略：注意賞析“千里”“無際”?！久鞔_】抓住了江南秋季的特點(diǎn)，楚天千里，遼遠(yuǎn)空闊，秋色無邊無際。大江流向天邊，不知何處是它的盡頭，氣象闊遠(yuǎn)?！俺臁狈褐搁L江中下游一帶，“水隨天去”的“水”浩浩蕩蕩奔流不息的長江?！扒Ю锴迩铩焙汀扒餆o際”，寫出了江南秋季的特點(diǎn)。（2）“遙岑”三句是寫山，采用了什么手法？“愁”“恨”緣何而發(fā)？策略：注意賞析“愁”“恨”，可結(jié)合姜夔揚(yáng)州慢中的“廢池喬木，猶厭言兵”中的“厭”，更便于學(xué)生理解?！久鞔_】“遙岑”即遠(yuǎn)山。

7、放眼望去，那層層疊疊的群山，有的很像美人頭上插戴的玉簪，有的很像美人頭上的螺旋形的發(fā)髻，這些都引起詞人的憂愁和憤恨。整理采用移情及物的手法，人心中有愁有恨，所見之遠(yuǎn)山也似乎在“獻(xiàn)愁供恨”?！俺詈蕖睆暮味鴣恚吭~義間留下的空白給了讀者想象的余地。北望之際，中原收復(fù)無日，南望之時(shí)，朝廷主和，偏安一隅，志士不得其位，以上種種是詞人恨之深、愁之大者。（3）“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”三句是寫景，組織學(xué)生討論“落日”“斷鴻”“游子”幾個(gè)意象的含義?！久鞔_】落日的余暉映照著樓頭，失群的孤雁傳來陣陣的哀鳴，一見一聞，通過日暮景色渲染出一種蒼茫悲涼的氣氛，以有聲有色的景物更進(jìn)一層寫出了詞人的孤寂和悲苦?！奥?/p>

8、日”本是自然景象，在此含有南宋國勢衰敗的意思?！皵帏櫋笔鞘旱墓卵悖扔髯约猴h零的身世和孤寂的心境。“游子”指自己。這幾句寫景寓情，情景交融，虛實(shí)相生，形象鮮明，含義豐富深刻。（4）“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”幾句采用了什么抒情方式？應(yīng)如何理解？策略：這幾句是全文的重點(diǎn)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)把握“看”“拍”幾個(gè)動(dòng)詞及“欄桿拍遍，無人會，登臨意”所傳達(dá)出的詞人的情感和內(nèi)心世界?！久鞔_】采用了直抒胸臆的抒情方式。整理不是直接用語言來渲染，而是選用具有典型意義的動(dòng)作，淋漓盡致地抒發(fā)自己報(bào)國無路、壯志難酬的悲憤之情。第一個(gè)動(dòng)作是“看”，看似平淡，卻平中見奇。擦拭得鋒利锃亮的武器，卻閑置身旁，而這

9、又何嘗不是整理自身雖有沙場立功的雄心壯志，卻無用武之地之嘆。第二個(gè)動(dòng)作是“拍”，整理用肢體語言表達(dá)了某種情感，“欄桿拍遍”是表殼胸中難以言說的抑郁苦悶，只能借拍打欄桿來發(fā)泄。這相，就把整理雄心壯志無處施展的急切悲憤的情態(tài)顯現(xiàn)在讀者面前。兩個(gè)動(dòng)作描寫內(nèi)涵豐富，耐人尋味。“無人會，登臨意”，慨嘆自己空有恢復(fù)中原的抱負(fù)，而南宋統(tǒng)治集團(tuán)卻沒人是他的知音。（5）小結(jié)上闋寫景抒情，由江景到山景到落日、斷鴻、游子，最后到動(dòng)作描寫，景中寓情。2、下片（1）“休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未”幾句，說明整理對張翰辭歸持何種態(tài)度？【明確】季鷹即晉人張翰，因向往家鄉(xiāng)的莼菜鱸魚，貪圖安逸舒適而棄官歸鄉(xiāng)。從“休說”看，整

10、理反對張翰回歸。張翰因見齊王將失敗而辭歸，辛棄疾卻并不因南宋面臨著危機(jī)而隱退。又是一年西風(fēng)緊，張翰即使有家也難歸，實(shí)際這里的張翰應(yīng)是整理自指，家鄉(xiāng)淪陷，有家難歸，流露出對金人、對南宋朝廷的激憤。（2）“求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣”幾句，是整理對哪類人提出的批判？【明確】是對許汜這類人提出批判，許汜當(dāng)天下大亂之時(shí)，并無救世之意，只知道求田問舍，貪圖個(gè)人享樂，陳登瞧不起他，劉備對他更是嗤之以鼻。辛棄疾用這個(gè)典故是說，我如果也像許汜那樣只顧買房置地，為個(gè)人打算，那就羞見劉備那樣胸懷雄才大略的英雄了。（3）“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此”三句，在全詞中有何地位？【明確】流年，即時(shí)光如流；風(fēng)雨，指國家

11、在風(fēng)雨飄搖之中；“樹猶如此”用典，據(jù)世說新語·言語載，東晉大將軍桓溫率軍北伐，經(jīng)過金城，見自己過去種的樹已長到幾圍粗，便感嘆地說：“木猶如此，人何以堪？”意思是樹已長得這么高大了，人怎么能不老呢？這三句是全詞的核心，所包含的意思是：我所憂懼的，只是國事飄搖，時(shí)光流逝，北伐無期，恢復(fù)中原的夙愿不能實(shí)現(xiàn)，辜負(fù)了平生的雄心壯志。（4）“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚”幾句與前文基調(diào)是否一致？請簡析?！久鞔_】倩，是請求?！凹t巾翠袖”是少女的裝束，代指女子。揾，拭擦。幾句的含義是：請誰來喚取紅巾翠袖的少女，拭干英雄因壯志能酬而流下的熱淚呢？詞中出現(xiàn)“玉簪螺髻”“紅巾翠袖”并不影響詞的豪放風(fēng)格，

12、清秀婉麗的色彩，加以豪放不羈的風(fēng)格，剛?cè)嵯酀?jì)，豪放而不粗率。（5）小結(jié)下闋用典，直接抒情言志，點(diǎn)出自己的抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)的苦悶心情。（三）概括主旨上闋寫景抒情，由水寫到山，由無情之景寫到有情之景，景中含情；下闋運(yùn)用典故，直接抒情言志。全詞意境雄渾闊大，寫景獨(dú)特，景情結(jié)合，用典精當(dāng)，褒貶分明，通過比興寄托他對國事的憂慮，對朝廷的怨恨，以及年事已高、報(bào)國無門的苦悶。（四）布置作業(yè)1、 背誦這首詞。2、 充分體會這首詞用典的藝術(shù)魅力。五、賞析永遇樂 京口北固亭懷古（一） 導(dǎo)入新課雖說英雄遲暮，但雄心依舊。懷著一腔報(bào)國之情的辛棄疾面對破碎的河山，追慕著古代英雄，希望能為國出力。（二）介紹背景這首詞作于開禧

13、元年（1205），整理時(shí)年66歲。這之前，辛棄疾因政敵的彈劾而被罷官，先后被閑置達(dá)八年之久。直到嘉泰三年（1203）才被朝廷召入京師，并被派出任鎮(zhèn)江知府，這首詞便是在鎮(zhèn)江任上所作。這時(shí)宰相韓侘（tu）胄為了鞏固個(gè)人的地位，企圖通過對金用兵建立大功，因此于嘉泰三年（1203）六月，起用力主抗戰(zhàn)的辛棄疾任紹興知府兼浙東安撫使，以提高自己的威望，擴(kuò)大自己的權(quán)勢。辛棄疾正是在這種情況下來到鎮(zhèn)江任職的。他本以為到這里能有所作為，可以積極練兵備戰(zhàn)，積蓄軍事實(shí)力準(zhǔn)備北伐。但很快他便發(fā)覺韓侘胄是為了邀功，只想草率出兵，而朝廷則毫無北伐復(fù)國之意。于是整理深感失望和氣憤。他登上北固亭，面對大好河山，想到祖國的北方

14、仍然淪陷在敵人之手，于是懷古傷今，追慕古代英雄，感嘆恢復(fù)中原的雄心壯志不能實(shí)現(xiàn)，聯(lián)想起歷史上這里的人和事，再回憶自己的經(jīng)歷，并對照自己的現(xiàn)實(shí)處境，更加感到悲憤不平，便以懷古為名，借用歷史典故，把自己的一腔怒氣和怨恨盡情地在這首詞中發(fā)泄了出來。來源:Z.xx.kaaa（三）播放錄音讀這首詞，應(yīng)保持豪壯的基調(diào)，整理褒揚(yáng)歷史人物，憂憤南宋王朝，慨嘆壯志難酬，應(yīng)讀出昂揚(yáng)的基調(diào)和磅礴的氣概。韻腳：上、下闋各四韻，依次是處、去、住、虎、顧、路、鼓、否八個(gè)字，韻腳應(yīng)讀得響亮，作稍長停頓。停頓：應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生處理好句間停頓和句中停頓，處理好輕重緩急，整齊中富有變化。（四）賞析探究這首詞上闋緬懷古代英雄人物，表達(dá)力

15、主抗金的決心；下闋寫歷史教訓(xùn)和自己的經(jīng)歷，表達(dá)收復(fù)失地、為國立功的心愿。全詞借古諷今，長于用典，形成對比，具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力，學(xué)習(xí)時(shí)注意體會。1、上片（1）前四句：懷孫權(quán)簡析：詞的開頭用孫權(quán)獨(dú)踞江東的故事起興?！扒Ч沤?，英雄無覓孫仲謀處”兩句，慨嘆江山雖依舊，曾在京口建都的孫權(quán)卻早已作古。很有氣魄的文字猶如異軍突起，傾注了整理對古代英雄的傾慕。事過境遷，物換星移，孫權(quán)最初在京口起事的遺跡早已淹沒在歷史的長河中。“英雄無覓孫仲謀處”句式調(diào)整為“無覓英雄孫仲謀處”，給人以遺憾。“舞榭歌臺”兩句，寫當(dāng)年歌舞樓臺的繁華景象，連同那英雄業(yè)績都被雨打風(fēng)吹去?！帮L(fēng)流”指英雄業(yè)績，洋溢著對英雄人物的歌頌和

16、欽佩之情。（2）后六句：懷劉裕簡析：京口是劉裕祖居的地方，劉裕以京口為基地，削平了內(nèi)亂，取代了東晉政權(quán)。他曾兩度揮戈北伐，收復(fù)了黃河以南大片土地。所以詞人登高遠(yuǎn)望，自然便想起在京口建功立業(yè)的劉裕。劉裕故居隨著時(shí)間風(fēng)雨的沖刷，已湮沒在夕陽的余暉和枯枝敗葉之中，早已在人間不著一點(diǎn)痕跡，只有詞人登高憑吊英雄。詞人有一腔報(bào)國志，卻難以像劉裕那樣建立豐功偉績，仰慕與抑郁夾雜著蒼涼之情溢于言表。（3）小結(jié)上闋整理登高懷古，觸景生情，緬懷孫權(quán)和劉裕這兩個(gè)歷史人物，贊揚(yáng)他們所創(chuàng)立的赫赫戰(zhàn)功。對照自己的現(xiàn)實(shí)處境，整理以懷古為名，借用歷史典故，把自己的一腔怒氣和怨恨宣泄了出來。2、下片（1）前三句：引出歷史教訓(xùn)下

17、闋一開始，整理筆鋒一轉(zhuǎn)提到宋文帝劉義隆，這有何用意？策略：學(xué)生討論，結(jié)合相關(guān)背景材料作分析。提示：宋文帝好大喜功，在準(zhǔn)備不中的情況下，聽信玄謨的話，北伐后魏，想建立像古人“封狼居胥”那樣的業(yè)績，結(jié)果慘遭失敗。而眼下韓侂胄急于事功，草率用兵，整理清楚地認(rèn)識到這種軍事上的冒險(xiǎn)不可取。整理想告誡韓侂胄，應(yīng)以劉義隆為鑒誡，汲取教訓(xùn)，慎重行事。“草草”指時(shí)間倉促，行動(dòng)輕率?！摆A得”，換得，落得?！皞}皇”，手忙腳亂。“北顧”，回頭向北看，生怕北面的敵人追來。極寫慘敗之情狀。（2）中間六句：追憶親眼所見“四十三年”至“一片神鴉社鼓”能引發(fā)我們怎樣的思考？簡析：從1162年辛棄疾渡江到南宋，到1205年寫這首

18、詞，整整43年?！八氖?，望中猶記，烽火揚(yáng)州路”，語序可調(diào)整為“望中猶記四十三年揚(yáng)州路烽火”。整理清楚地記得43年前，金兵對南宋發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，占領(lǐng)了揚(yáng)州一帶，整理在南歸途中，一路上還能看到金兵焚燒的廢墟。43年過去了，當(dāng)時(shí)的慘相還記憶猶新；可現(xiàn)在呢，佛貍祠下，卻是一片神鴉的叫聲和祭社的鼓聲，淪陷區(qū)的人民安于異族統(tǒng)治，多么可悲呀！南宋統(tǒng)治者偏安一隅，忘記收復(fù)失地更讓人心寒。詞人將這番意思藝術(shù)地融入“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”這幅圖景里，頗能發(fā)人深思。（3）結(jié)尾提到廉頗有何用意？“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”有何具體含義？答案：這是全詞的主旨句，是詞人以廉頗自況。這一年詞人已經(jīng) 64歲了，但他仍然希望

19、為國效力，可惜韓侂胄不接納他的緩進(jìn)建議，又有小人從中挑撥，這不能不使他感到悲憤，也自然而然想起和自己處境相似的廉頗。廉頗老年趙王尚且派人過問他，而自己呢?“憑誰問”，有誰來問，也就等于無人來過問，境況竟然不及廉頗，這不能不讓人惋惜、憂慮、氣憤。用反問句結(jié)束全詞，不僅使抒情達(dá)到高潮，而且集中、鮮明地再現(xiàn)了詞人的自我形象。（4）小結(jié)下闋：諷刺劉義隆是對韓侂胄的警告；慨嘆“佛貍祠下”，是對統(tǒng)治者不思收復(fù)中原的不滿；以廉頗自況，則是抒發(fā)內(nèi)心的郁憤。六、藝術(shù)特色1、用典精當(dāng)兩首詞都有精當(dāng)?shù)挠玫洹Ｋ堃?#183;登建康賞心亭用典主要在下闋，整理運(yùn)用了幾個(gè)歷史典故，來表達(dá)自己的矛盾和對生活道路的抉擇，抒發(fā)

20、了自己內(nèi)心的孤寂與憂愁。整理先寫到晉人張翰在洛陽做官，見西風(fēng)吹來，很想念家鄉(xiāng)的莼菜羹和鱸魚膾，便立即棄官回鄉(xiāng)；又寫到三國時(shí)的許汜不關(guān)心天下大事，只想著求田問舍，整理對這兩個(gè)人的做法都持否定態(tài)度。他想表明的意思是：自己既不想棄官歸隱，又不肯追求享受，他決心要為實(shí)現(xiàn)自己抗金復(fù)國的理想奮斗到底。下面又引用了桓溫“木猶如此，人何以堪”的典故，慨嘆歲月易逝，報(bào)國無門的惆悵。永遇樂·京口北固亭懷古上下闋都運(yùn)用了典故。上闋整理緬懷孫權(quán)、劉裕，兩人都從京口起事，創(chuàng)立了赫赫戰(zhàn)功，整理用熾熱、強(qiáng)烈的情感表達(dá)了對兩個(gè)歷史人物的仰慕，說明了整理人到老年依舊壯心不已精神氣概。下闋用了兩個(gè)典故：其一，宋文帝元嘉

21、年間王玄謨“草草”出兵北伐，遭到慘敗，意在諷喻韓侂胄急于事功，草草出兵，將會導(dǎo)致失敗。其二，以廉頗自況，是內(nèi)心的獨(dú)白，是全詞抒情的高潮，也是詞的主旨句，表達(dá)了整理的悲憤之情。第一個(gè)典故“千古江山，英雄無覓、孫仲謀處”。孫權(quán)，字仲謀，十五歲繼兄孫策之位為東吳之主。他拒曹操南下，抵蜀漢東侵，建立了與曹魏、蜀漢鼎立的東吳帝國。曹操順?biāo)?，見孫權(quán)舟船器仗軍伍整肅，喟然嘆曰：“生子當(dāng)如孫仲謀！”  第二個(gè)典故“斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住”。劉裕，南朝宋武帝的小名。他出身貧寒，曾經(jīng)生活在荒僻小巷之中。東晉時(shí)，劉裕就是從這里起兵討伐桓玄，平定叛亂的。又率軍北伐，戰(zhàn)勝鮮卑等軍事力量，掃平中原

22、，建立南朝劉宋王朝。整理仰慕孫權(quán)和劉裕兩個(gè)歷史人物，正說明了他人到老年仍然壯心不已的精神氣概。  第三個(gè)典故“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”。宋文帝劉義隆在元嘉二十七年（450年），因好大喜功，聽信王玄漠北伐之策，草率出師討伐北魏，結(jié)果一敗涂地，北魏軍隊(duì)一直追到長江邊，聲稱要渡江，都城震恐。漢代霍去病，追擊匈奴至狼居胥山，并在那里封山祭奠，紀(jì)念勝利。整理意在借劉義隆落得倉皇南逃的事情，詠嘆南宋近事。宋孝宗隆興元年（1163年），張浚北伐，在符離（今安徽宿縣）兵敗。此三句典中套典，意在以古諷今，主張有備而戰(zhàn)，反對草率出兵。  第四個(gè)典故“四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路”。

23、辛棄疾在京口北固亭北望中原，追憶四十三年前自己正在戰(zhàn)火彌漫的揚(yáng)州以北地區(qū)參加抗金斗爭。后來渡淮南歸，原想憑借國力，恢復(fù)中原，沒有想到南宋朝廷昏庸無能，致使英雄無用武之地。  第五個(gè)典故“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”。“佛貍祠”是北魏太武帝拓跋燾追擊王玄漠的軍隊(duì)時(shí)在長江北岸瓜步山建造的行宮。當(dāng)?shù)乩习傩漳昴暝诜鹭傇~下祭神賽社，煙火不斷。整理借此以古諷今，批評人們居然舍棄了被金人占領(lǐng)的國土，忘記了國恨家仇。  第六個(gè)典故“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”史記廉頗藺相如列傳記載，廉頗被免職后，跑到魏國。后來秦國攻打趙國，趙王想再次起用他，派人去看他的身體狀況，“廉頗之仇郭開多與使者金，令

24、毀（詆毀）之。趙使者既見廉頗，廉頗為之飯斗米、肉十斤，被（披）甲上馬，以示尚可用。趙使還報(bào)王曰：廉將軍雖老，尚善飯；然與臣坐，頃之三遺矢（屎）矣。趙王以為老，遂不召?！闭硪粤H自比，雄心不減當(dāng)年，切望為國效力，嘆無人前來問訊，徒有英雄豪情。2、借古諷今永遇樂·京口北固亭懷古用歷史事實(shí)來說明現(xiàn)實(shí)問題。對孫權(quán)、劉裕的贊揚(yáng)，就是對南宋統(tǒng)治者的指責(zé)；對劉義隆的諷刺，就是對韓侂胄的警告；對“佛貍祠下”的感嘆，就是對南宋統(tǒng)治者不思收復(fù)中原的不滿；廉頗的遭遇是對統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的矛盾和斗爭的諷刺。水龍吟·登建康賞心亭中的“欄桿拍遍”，就是寫整理心中壯志難酬的憤慨，是對統(tǒng)治者不重用抗金名將的

25、諷刺；寫季鷹和許汜是對棄官歸隱、謀求私利、不關(guān)心國家安危的人的諷刺。五、布置作業(yè)1、背誦這兩首詞，同時(shí)回顧學(xué)過的破陣子，進(jìn)一步理解和體會辛詞“慷慨縱橫，有不可一世之概”的風(fēng)格。2、辛詞長于用典，課外摘錄幾首辛棄疾的詞，體會其借助歷史故事和歷史人物所表達(dá)的情思。如果能追隨理想而生活，本著正直自由的精神勇往直前的毅力誠實(shí)不自欺的思想而利，則定能臻于至美至善的境地。 -居里夫人編號：gswhywbx4-006文華高中高二語文必修4辛棄疾詞兩首導(dǎo)學(xué)案班級_ 小組_ 學(xué)生姓名_學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解整理的有關(guān)常識及其詞作的寫作背景，了解辛棄疾詞的藝術(shù)風(fēng)格。 2、品味重點(diǎn)語句，理解整理抒發(fā)的英雄失意、功業(yè)未成的

26、悲憤之情，激勵(lì)自己的愛國斗志。 3、理解詞中典故運(yùn)用所取得的藝術(shù)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)1、了解整理的有關(guān)常識及其詞作的寫作背景，了解辛棄疾詞的藝術(shù)風(fēng)格。 2、品味重點(diǎn)語句，理解整理抒發(fā)的英雄失意、功業(yè)未成的悲憤之情，激勵(lì)自己的愛國斗志。 學(xué)法指導(dǎo) 誦讀法。學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入新課提到宋詞的豪放派向來以“蘇辛”并稱，辛棄疾繼承并發(fā)揚(yáng)光大了蘇詞的豪放風(fēng)格，“慷慨縱橫，有不可一世之概”（四庫全書總目提要），其詞的豪放風(fēng)格與其深厚的愛國熱情和廣闊的社會生活是分不開的。二、知識鏈接辛棄疾（11401207），南宋詞人，字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。南宋愛國詞人。21歲時(shí)參加抗金義軍，不久即歸南宋，歷任湖北、

27、湖南、江西、福建、浙江安撫使等職。一生堅(jiān)決主張抗金，但他所提出的抗金建議均未被采納，并遭到主和派的打擊，曾長期落職閑居于江西上饒一帶。辛棄疾的詞多以緬懷故國河山、抒發(fā)抗金報(bào)國之志和揭露南宋小朝廷的茍且偷安為主題。詞的筆勢縱橫，氣勢恢弘，境界開闊，形成了豪放、激昂的風(fēng)格，辛棄疾與蘇軾同為豪放派的代表，并稱“蘇辛”。他繼承了蘇軾的豪放詞風(fēng)，善于創(chuàng)造鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象，具有濃厚的浪漫主義特色；繼承了詩經(jīng)楚辭的傳統(tǒng)，創(chuàng)造性地運(yùn)用比興等象征手法，大量用典，風(fēng)格多樣，善于融詩、辭、歌、賦、經(jīng)、史入詞，善于提煉民間口語入詞，給詞帶來了新鮮、活潑的氣息。辛詞形成了“稼軒體”的獨(dú)特風(fēng)格，把詞的容量和表現(xiàn)力都發(fā)揮

28、到了極致。稼軒長短句是他的代表作。三、自主學(xué)習(xí)1、注音： 玉簪( ) 螺髻( ) 鱸魚堪膾( ) 揾英雄淚( ) 孫仲謀（ ） 舞榭（ ） 巷陌（ ） 金戈（ ） 元嘉（ ） 狼居胥（ ） 倉皇（ ） 可堪（ ） 佛貍祠（ ） 拓跋燾（ ） 張浚（ ） 王玄謨（ ）2、解釋下列詞語，掌握在詞中的意思：風(fēng)流： 尋常：草草： 北顧：可堪：四、賞析水龍吟·登建康賞心亭（一）指導(dǎo)朗讀1、聽讀錄音提示：把握韻腳，際髻、意、未、氣、淚，韻腳均為入聲，應(yīng)讀得渾重有力一些。下闋中有兩個(gè)問句，一個(gè)感嘆句，應(yīng)讀出激憤、憂愁、感慨的基調(diào)。全詞抒情色彩濃烈，朗讀時(shí)注意把握。2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。（二）賞析探

29、究水龍吟·登建康賞心亭一詞，上闋即景抒情，由水寫到山，由無情之景寫到有情之景，很有層次。下闋直抒胸臆，是一首慷慨沉郁的悲歌，唱出了詞人赤心報(bào)國的雄心壯志和沸騰的激情，表達(dá)了詞人請纓無門的憤懣、怨恨和痛苦。辛棄疾滿懷愛國熱忱，活捉叛徒張安國，率耿京義軍的余部渡淮南歸。但是，茍且偷安的南宋小朝廷卻并未對他加以重用。他上疏給宋孝宗的美芹十論和上給宰相虞允文的九議也未受到重視，十多年來他只是擔(dān)任過一些地方官的僚佐。淳熙元年（1170），他應(yīng)葉衡之聘在建康任江東安撫司參議官，登上建康城西下水門城樓上的賞心亭，眺望祖國壯麗的河山，想到報(bào)國之志得不到實(shí)現(xiàn)，于是便寫下了這首感人肺腑的千古名作。1、上

30、片（1）前兩句寫江景，引導(dǎo)學(xué)生說出整理是抓住了景物的什么特點(diǎn)來寫的，哪些詞句富有表現(xiàn)力。（2）“遙岑”三句是寫山，采用了什么手法？“愁”“恨”緣何而發(fā)？（3）“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”三句是寫景，組織學(xué)生討論“落日”“斷鴻”“游子”幾個(gè)意象的含義。（4）“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”幾句采用了什么抒情方式？應(yīng)如何理解？（5）小結(jié)上闋寫景抒情，由江景到山景到落日、斷鴻、游子，最后到動(dòng)作描寫，景中寓情。2、下片（1）“休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未”幾句，說明整理對張翰辭歸持何種態(tài)度？（2）“求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣”幾句，是整理對哪類人提出的批判？（3）“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，

31、樹猶如此”三句，在全詞中有何地位？（4）“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚”幾句與前文基調(diào)是否一致？請簡析。（5）小結(jié)下闋用典，直接抒情言志，點(diǎn)出自己的抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)的苦悶心情。（三）概括主旨上闋寫景抒情，由水寫到山，由無情之景寫到有情之景，景中含情；下闋運(yùn)用典故，直接抒情言志。全詞意境雄渾闊大，寫景獨(dú)特，景情結(jié)合，用典精當(dāng)，褒貶分明，通過比興寄托他對國事的憂慮，對朝廷的怨恨，以及年事已高、報(bào)國無門的苦悶。（四）布置作業(yè)1、 背誦這首詞。2、 充分體會這首詞用典的藝術(shù)魅力。五、賞析永遇樂 京口北固亭懷古（一） 導(dǎo)入新課雖說英雄遲暮，但雄心依舊。懷著一腔報(bào)國之情的辛棄疾面對破碎的河山，追慕著古代英雄

32、，希望能為國出力。（二）介紹背景這首詞作于開禧元年（1205），整理時(shí)年66歲。這之前，辛棄疾因政敵的彈劾而被罷官，先后被閑置達(dá)八年之久。直到嘉泰三年（1203）才被朝廷召入京師，并被派出任鎮(zhèn)江知府，這首詞便是在鎮(zhèn)江任上所作。這時(shí)宰相韓侘（tu）胄為了鞏固個(gè)人的地位，企圖通過對金用兵建立大功，因此于嘉泰三年（1203）六月，起用力主抗戰(zhàn)的辛棄疾任紹興知府兼浙東安撫使，以提高自己的威望，擴(kuò)大自己的權(quán)勢。辛棄疾正是在這種情況下來到鎮(zhèn)江任職的。他本以為到這里能有所作為，可以積極練兵備戰(zhàn)，積蓄軍事實(shí)力準(zhǔn)備北伐。但很快他便發(fā)覺韓侘胄是為了邀功，只想草率出兵，而朝廷則毫無北伐復(fù)國之意。于是整理深感失望和氣

33、憤。他登上北固亭，面對大好河山，想到祖國的北方仍然淪陷在敵人之手，于是懷古傷今，追慕古代英雄，感嘆恢復(fù)中原的雄心壯志不能實(shí)現(xiàn)，聯(lián)想起歷史上這里的人和事，再回憶自己的經(jīng)歷，并對照自己的現(xiàn)實(shí)處境，更加感到悲憤不平，便以懷古為名，借用歷史典故，把自己的一腔怒氣和怨恨盡情地在這首詞中發(fā)泄了出來。來源:Z.xx.kaaa（三）賞析探究這首詞上闋緬懷古代英雄人物，表達(dá)力主抗金的決心；下闋寫歷史教訓(xùn)和自己的經(jīng)歷，表達(dá)收復(fù)失地、為國立功的心愿。全詞借古諷今，長于用典，形成對比，具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力，學(xué)習(xí)時(shí)注意體會。1、上片（1）前四句：懷念孫權(quán)（2）后六句：懷念劉裕（3）小結(jié)上闋整理登高懷古，觸景生情，緬懷孫

34、權(quán)和劉裕這兩個(gè)歷史人物，贊揚(yáng)他們所創(chuàng)立的赫赫戰(zhàn)功。對照自己的現(xiàn)實(shí)處境，整理以懷古為名，借用歷史典故，把自己的一腔怒氣和怨恨宣泄了出來。2、下片（1）前三句：引出歷史教訓(xùn)下闋一開始，整理筆鋒一轉(zhuǎn)提到宋文帝劉義隆，這有何用意？（2）中間六句：追憶親眼所見“四十三年”至“一片神鴉社鼓”能引發(fā)我們怎樣的思考？（3）結(jié)尾提到廉頗有何用意？“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”有何具體含義？（4）小結(jié)下闋：諷刺劉義隆是對韓侂胄的警告；慨嘆“佛貍祠下”，是對統(tǒng)治者不思收復(fù)中原的不滿；以廉頗自況，則是抒發(fā)內(nèi)心的郁憤。六、藝術(shù)特色1、用典精當(dāng)兩首詞都有精當(dāng)?shù)挠玫?。第一個(gè)典故 第二個(gè)典故 第三個(gè)典故 第四個(gè)典故 

35、; 第五個(gè)典故 第六個(gè)典故辛棄疾詞兩首節(jié)節(jié)過關(guān)達(dá)標(biāo)檢測班級_ 小組_ 學(xué)生姓名_1、下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是( )A、 稼軒（xun） 揾淚(wèn) 舞榭(xiè) 迄今(qì) B、岑寂(cén) 菜羹(gng) 巷陌(mò) 屹然(yì) C、螺髻(jì) 鱸魚(lú) 金戈(gé) 斂財(cái)(lin) D、堪膾(kuài) 汜河(sì) 嘉許(ji) 粗獷(gung)2、下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )A、流年 雄才大略 蒼皇 嘩眾取寵B、憤概 謀取利益 頻繁

36、發(fā)號施令C、南渡 神鴉社鼓 祭祀 矯揉造作D、理睬 驚慌失措 合諧 鴉雀無聲3、下列語句中加點(diǎn)詞的解釋無誤的一項(xiàng)是( )A、楚天千里清秋（古人泛指南方的天空） 遙岑遠(yuǎn)目（小而高的山）B、斷鴻聲里，江南游子（受傷的大雁） 把吳鉤看了（古代吳地制造的一種寶刀）C、無人會，登臨意（理解，明了） 風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去（風(fēng)度，氣質(zhì)）D、贏得倉皇北顧（落得） 舞榭歌臺（高樓）4、下列各句中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是( )A、遙岑遠(yuǎn)目B、可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此C、贏得倉皇北顧D、尚能飯否5、下列各句中，沒有使用借代修辭手法的一項(xiàng)是( )A、羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。B、想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。C、倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？D、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。6、辛棄疾水龍吟 登建康賞心亭中，表達(dá)知音難覓情懷的語句是( )A、休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸