云南的歌會改后導(dǎo)學(xué)案

1、雞西市第四中學(xué)20122013年度上學(xué)期初三語文導(dǎo)學(xué)案第一單元第1課 云南的歌會編制人：姚麗娜 復(fù)核人： 使用日期：2012.9.14 編號：02今日名言：我不是天才，只是耐煩。沈從文【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過查找工具書，掃清字詞障礙，學(xué)會本課生字及新詞，并能熟練書寫。2.朗讀文章，從整體把握文章框架，能準(zhǔn)確說出文中三個(gè)歌唱場面的內(nèi)容。3.學(xué)生能賞析品味文中人物、環(huán)境、場面描寫，并能掌握人物描寫一些方法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.體會文章三個(gè)歌唱場面的描繪在內(nèi)容上各有側(cè)重，手法上也各不相同。2.理解文中人物描寫的作用?！緦W(xué)習(xí)導(dǎo)航】人物描寫一般分為外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫。它們的作用分別是外貌描寫

2、：揭示人物身份、境遇、所處的社會環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)； 動作描寫：展示人物精神面貌，直接體現(xiàn)人物性格。（在人物描寫中有重要地位。） 語言描寫：表達(dá)人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所處時(shí)代的特點(diǎn)；心理描寫：是人物在特定環(huán)境下的心理活動。揭示人物內(nèi)心，表現(xiàn)人物情感，刻畫人物性格。【素養(yǎng)培養(yǎng)】詩詞誦讀【自主學(xué)習(xí)】(請充分利用學(xué)案和預(yù)習(xí)筆記，對課文進(jìn)行預(yù)習(xí)。)（一） 助讀材料：1整理：沈從文(19021988）原名沈岳煥，筆名休蕓蕓、甲辰、上官碧、璇若等，乳名茂林，字崇文，湖南鳳凰縣人。現(xiàn)代著名作家、歷史文物研究家、京派小說代表人物。2代表作品：小說邊城，散文集湘行散記，論

3、著中國古代服飾研究。（中篇小說邊城寄寓著沈從文“美”與“愛”的美學(xué)理想，是他表現(xiàn)人性美最突出的作品，通過湘西兒女翠翠與戀人儺送的愛情悲劇，反映出湘西在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命運(yùn)，一代又一代重復(fù)著悲涼的人生，寄托了整理民族的和個(gè)人的隱痛。）3沈從文的創(chuàng)作風(fēng)格趨向浪漫主義，他要求小說的詩意效果，融寫實(shí)、紀(jì)夢、象征于一體，語言格調(diào)古樸，具有濃郁的地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風(fēng)韻與神采。整個(gè)作品充滿了對人生的隱憂和對生命的哲學(xué)思考，一如他那實(shí)在而又頑強(qiáng)的生命，給人教益和啟示。（二）自讀課文，做好預(yù)習(xí)時(shí)的批注。注意一些詞的讀音及含義。（除了下面的詞語外，你還可以把自己找出的生字詞寫在下面

4、，通過工具書解決。請及時(shí)做好整理?。╁? )西 譬( )喻 糯( )米 蹲( )踞 忌諱( ) 酬( )和 鐵箍( ) 熹( )微 引經(jīng)據(jù)典： 譬喻：扶搖而上： 悠游自在：熹微： 別開生面： 若無其事： 酬和：【朗讀感知】（仔細(xì)讀文，相信你會有所感悟。）1.有感情的朗讀課文，理清文章脈絡(luò)。（請從文章的總體布局去把握）2.本文在“歌會”的大標(biāo)題下，描繪了哪三個(gè)場合中唱歌的情景？每個(gè)場面各有什么特點(diǎn)？ （認(rèn)真讀文，相信你會找到答案。）3.學(xué)生復(fù)述文中描繪的三個(gè)場合中唱歌的情景。 4.讀完本文，云南的歌會給你留下了什么樣的印象？整理為什么會對云南的歌會感興趣？【文本探究】（*溫馨提示：帶著問題研讀文

5、本，省時(shí)高效，相關(guān)句子在書中劃線即可。疑難問題請別忘了在題號上做出標(biāo)記）1.第3頁 “這種生面別開的場所”中的“這”指的是什么？（請?jiān)谖闹袠?biāo)示）2.“唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式”，“多”字在文中是否可有可無？“種種不同方式”具體指的是什么（用課文原話回答）？3.這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個(gè)釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。這段屬于什么描寫，好在哪里？【達(dá)標(biāo)檢測】（認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極參與，相信你能完成的很好哦?。?.二三段主要用了什么描寫手法

6、，有什么作用？2.在課文的第二段中，提到民歌唱的方式有很多，依據(jù)我們剛才所學(xué)，你覺得下面兩首民歌分別屬于哪種方式？ 青線線那個(gè)藍(lán)線線，藍(lán)個(gè)英英采，生下一個(gè)藍(lán)花花。實(shí)實(shí)的愛死人。 小乖乖來小乖乖，我們說給你們猜：什么長長上天？哪樣長長海中間？什么長長外喲來，街前賣嘛？哪樣長長你跟前嘍?！九d趣作業(yè)】1.請運(yùn)用至少一種人物描寫方法刻畫一位你熟悉的人物（不少于50字）2.課外收集有關(guān)云南民歌的音像資料及當(dāng)?shù)氐拿窀杳袼??！痉此几形颉浚ㄓ蟹词〔拍苡邪l(fā)展，有思考才會有提高）雞西市第四中學(xué)20122013年度上學(xué)期初三語文導(dǎo)學(xué)案第一單元第1課 云南的歌會編制人：姚麗娜 復(fù)核人： 使用日期：2012.9.15

7、編號：03今日名言：有些路看起來很近走去卻很遠(yuǎn)的，缺少耐心永遠(yuǎn)走不到頭。沈從文【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，不僅能準(zhǔn)確說出文中三個(gè)歌唱場面內(nèi)容，并能找出它們各自的特點(diǎn)，提高綜合分析與感悟歸納的能力。2.品讀重要語句，對精彩的語言說出自己的感受。3.感受整理筆下美好生活，能寫出自我生活片斷，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民俗文化的情感?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.能找出重點(diǎn)語句關(guān)鍵詞語說出自己的理解（重點(diǎn)）2.能運(yùn)用描寫人物的方法來刻畫人物；體會本文圍繞中心選材的特點(diǎn)（難點(diǎn)）【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】對文章內(nèi)容進(jìn)行分析時(shí)，要先看題目涉及的是哪段，然后結(jié)合段內(nèi)容、中心和整理情感去解題，會把握準(zhǔn)確一些。一般句子的賞析是對句子的修辭、

8、情感、意境、用詞、表達(dá)效果進(jìn)行感悟?！舅仞B(yǎng)培養(yǎng)】詩詞誦讀【自主學(xué)習(xí)】(請充分利用學(xué)案和預(yù)習(xí)筆記，對課文進(jìn)行預(yù)習(xí)。)1.“山路漫歌“這個(gè)片段幾乎沒有寫所唱的歌，寫了些什么內(nèi)容？2.整理為什么要寫趕馬女孩“嗓子通常沒有經(jīng)過訓(xùn)練，有的還發(fā)啞帶沙”？她們的歌聲充滿一種什么樣的美？（想一想這是一種什么寫作手法？）關(guān)于此處描寫你喜歡哪一句，說說為什么？3.第五段場面描寫，它既是全場鳥瞰也穿插個(gè)別人或事的特寫，內(nèi)容比較多，請列出具體內(nèi)容?！疚谋咎骄俊浚?溫馨提示：帶著問題研讀文本，省時(shí)高效，相關(guān)句子在書中劃線即可。疑難問題請別忘了在題號上做出標(biāo)記）1.在這個(gè)歌唱場面中，整理移步換景、從視覺聽覺比喻擬人描景，

9、側(cè)重寫唱歌的環(huán)境，請想想，這些內(nèi)容和“趕馬女孩的歌唱”有什么關(guān)系？2.“金滿斗會”是一個(gè)以什么為主要內(nèi)容的盛會？從哪里可以看出歌會盛大？如此壯觀的場面，給人的感受如何？（此題比較簡單，一定要上原文中去找一找）3.賞讀完三個(gè)歌唱場面，讓我們共同來完成這個(gè)表格，從而更好的體會各個(gè)場面獨(dú)特的風(fēng)格。內(nèi)容特點(diǎn)寫作重點(diǎn)【文學(xué)小知識】環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中，社會環(huán)境是指能反映社會、時(shí)代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。環(huán)境描寫主要有以下作用：一是交代故事的時(shí)代背景（如孔乙己中開頭對魯鎮(zhèn)酒店的

10、格局的描寫）；二是渲染氣氛（如故鄉(xiāng)中對故鄉(xiāng)景象的描寫）；三是烘托人物性格（如驛路梨花中對小茅屋的描寫）。此外，還可推動故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)整理的思想感情等。場面描寫是指對人物（往往是眾多人物）在一定時(shí)間和環(huán)境中的活動所構(gòu)成的畫面的描寫。場面描寫要做到：有條不紊，主次明晰；既有全景的描述，也有細(xì)致的特寫；要寫出特定場合的氣氛。場面描寫一般由 “人”、“事”、“境”構(gòu)成，它是敘事性作品的基本構(gòu)成單位，是刻畫人物、展開情節(jié)、表現(xiàn)主題的主要手段。場面描寫與環(huán)境描寫的不同在于：環(huán)境描寫是描寫人物活動的客觀環(huán)境，是“靜態(tài)”的描寫；而場面描寫是以人物活動為中心的“動態(tài)的描寫。 【鞏固提高】（開動腦筋，相信你能完成的很好?。?.下列成語使用不正確的一項(xiàng)是( )A.一個(gè)年輕婦女一連唱敗了三個(gè)對手，逼得對方啞口無言。B.他和媽媽頂撞了兩句，媽媽氣得渾身哆嗦，他卻若無其事地走開了。C.這種鳥在晨光熹微中，歡喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反復(fù)叫個(gè)不停。D.我市特困職工家庭的莘莘學(xué)子王華得到了2000元的資助。2.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )A.在這種環(huán)境氣氛里，不論唱什么，都擠滿一種淳樸的本色美。B.文章的中心思想確定以后，還要根據(jù)中心思想的需要，認(rèn)真地組織選擇材料。C.在推行素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該采取各種辦法，培養(yǎng)和提高中小學(xué)教師的水平。D.近代中國15