《登高》學案及答案

1、 2015-2016 學年 高一第二學期 導學案編號： 004 使用時間：2016 年 2月 27 日 登 高 導學案【學習目標】1 體味杜甫沉郁頓挫的詩風。2提高掌握由意象品味詩歌意境的鑒賞技巧的能力。【知識導學】1背景補充 見學習指導35頁。2沉郁頓挫沉郁頓挫，是詩歌的內(nèi)容與形式的風格特點，說的是杜甫的詩歌風格?！俺劣簟保俺痢奔瓷?，深刻，深厚；“郁”，即“積”，凝重，含蓄。指詩歌思想感情上的豐富深厚，不是指思想上的消極、壓抑、憂愁?！邦D挫”指語言上的凝練沉著，以節(jié)奏徐急相間，音調(diào)上的抑揚頓挫和旋律的鏗鏘跌宕，形成一種動人心魄的音樂美。沉郁頓挫連在一起就是說感情特別深厚而又無法一下傾吐出來

2、，仿佛有個東西梗塞其間，幾經(jīng)反復后，這種感情終被表現(xiàn)得淋漓盡致了。3聯(lián)系解題重陽節(jié)，本是中國的傳統(tǒng)佳節(jié)，是與親人一同登高祈求長壽的日子。王維九月九日憶山東兄弟：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！崩斫狻暗歉摺钡暮x重陽節(jié)，登高祈壽，懷念親人，思念家鄉(xiāng)，抒發(fā)感情。【基礎演練】1給下列加點字注音。猿嘯（ ）渚清（ ） 霜鬢（ ） 潦倒（ ）濁酒（ ）2解釋下列詩句中加點的詞語。百年多病獨登臺（ ） 萬里悲秋常作客 （ ）潦倒新停濁酒杯（ ） 艱難苦恨繁霜鬢 （ ）3下面是以登高為例來談詩歌朗讀的表述，錯誤的一項是： （ ）A朗讀時，讀準語調(diào)語氣很重要，如“風急天高猿

3、嘯哀”這一句，朗讀時，“風急”要讀得很凄寒；讀“天高”時調(diào)子要很高并帶拖腔，讀出那種空曠渺遠的感覺。B把握好重音也是朗讀成功的必要環(huán)節(jié)，如“萬里悲秋常作客”中，“萬”“里”“悲”“?！倍家刈x；“百年多病獨登臺”，“百”、“多”、“獨”都要重讀。以讀出詩人愁苦不堪、孤苦伶仃的感情。C輕重也是朗讀成功不成功的要素，如登高中，“艱難”要讀得稍慢、稍低；“苦恨”要快、要高、要特別重；“繁霜鬢”又要稍緩，但聲音不能低。D朗讀時，我們不僅要注意語調(diào)、語氣，還要配合表情、動作。如讀“天高”時最好仰視；“渚清”“沙白最好俯視?！竞献魈骄俊?本詩的感情基調(diào)是什么？（最好用詩歌中的原詞來回答）2理解詩歌內(nèi)容，探

4、究詩人的情感（1）前兩聯(lián)中，作者寫了哪些景？這與詩人的情感是否和諧統(tǒng)一？為什么？（2）根據(jù)尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒懷”兩句，聯(lián)系杜甫的身世遭遇，分析造成杜甫愁苦的根本原因，并談談你對愁苦的理解。 2“片言可以明百意”“外形凝煉，而內(nèi)蘊深永”都是說詩歌語言含蓄蘊藉的特點。宋代的羅大經(jīng)指出登高“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”14字含有八層意思，你能讀出幾層意思來？試作具體分析。【鞏固提升】閱讀杜甫的江村，回答下列兩題。 江村清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來堂上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。多病所須唯藥物，微軀此外更何求?！咀ⅰ看嗽娮饔?60年，詩人暫住在西

5、南富庶之鄉(xiāng)城都郊外浣花溪畔，當時依靠親友故舊的資助而辛苦經(jīng)營的草堂已經(jīng)初具規(guī)模。1這首詩的詩眼是 。2有人認為這首詩寫的是失意詩人的詩意生活，洋溢著喜悅之情，也有人認為這首詩表達了詩意詩人的悲苦之情，你同意哪種看法？請說明理由，亦可各抒己見。 登高參考答案【基礎演練】1參考答案： xio zh bn lio zhu2參考答案：暮年，晚年 遠離故鄉(xiāng) 客居異鄉(xiāng) 衰頹,失意 兼指國運和自身命運 極其遺憾3答案：B【合作探究】1本詩的感情基調(diào)是什么？（最好用詩歌中的原詞來回答） 參考答案：悲。(凄涼、孤獨、悲傷) 詩人因內(nèi)心的傷悲而登高遣悲懷，由看到的悲涼秋景而觸景生悲，由觸景生悲到借酒遣悲，由借酒遣

6、悲到倍增新悲。前兩聯(lián)描繪了蕭瑟肅殺的秋景，后兩聯(lián)抒寫了詩人的層層悲愁。全詩起于“悲”而終于“悲”，從悲景著墨，以悲情收句。這“悲”字是詩人感時傷懷的直接流露，是詩人憂國憂民的充分體現(xiàn)。2理解詩歌內(nèi)容，探究詩人的情感（1）前兩聯(lián)中，作者寫了哪些景？這與詩人的情感是否和諧統(tǒng)一？為什么？參考答案：登高所見的秋景：風、天、猿、渚、沙、鳥、落木和長江。 是統(tǒng)一的。急風，是說風很大，而且又是秋天的風，這樣的風更冷。急風凜冽，不僅吹在詩人身上，更是吹在詩人的心里。高天：天高闊遠，在茫茫天地之間，詩人更覺自己的渺小，無限悲涼之情涌上詩人的心頭。哀猿：猿的啼叫是哀傷的。哀猿聲聲，使詩人悲涼的心境更添一層。清渚和

7、白沙：從色調(diào)上看，清和白是冷色調(diào)，更顯環(huán)境的冷清和凄涼。詩人觸景生情，自然內(nèi)心也倍感凄涼。回鳥：詩人筆下的鳥是一只無家可歸、低沉徘徊、孤獨哀傷的鳥（回鳥徘徊）。落木：即落葉，到了秋天，樹葉紛紛落下，意味著生命的終結(jié)?？吹铰淙~詩人也感到自己到了生命的盡頭，內(nèi)心無限凄涼。長江：滾滾長江東逝水，東逝的流水會讓人想到韶光易逝、人生苦短?？鬃釉陂L江邊上感慨道：逝者如斯夫（子在川上曰：逝者如斯夫）！蘇軾在赤壁賦中寫到：哀吾生之須臾，羨長江之無窮?？偨Y(jié)：迅疾的秋風，高遠的天空，哀鳴的猿啼，孤零冷落的小島，水落而出的白沙，低飛盤旋的水鳥，茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，奔流不息、滾滾而來的江水。詩人寓情于景，蕭索慘

8、淡的畫面及哀猿的啼聲映照出詩人內(nèi)心的凄涼、悲苦。（2） 根據(jù)尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒懷”兩句，聯(lián)系杜甫的身世遭遇，分析造成杜甫愁苦的根本原因，并談談你對愁苦的理解。參考答案： 思路提示：了解杜甫的身世遭遇- 分析愁苦原因 -體會“艱難”的含義 造成杜甫愁苦的最根本原因是國難，是連年的戰(zhàn)亂。由于艱難困苦，詩人兩鬢斑白。 生活的漂泊、困頓，加上衰老多病壯志難酬，詩人的憂憤之情油然而生，心急如焚，因此有了白發(fā)叢生，兩鬢染霜。 “艱難”不僅僅指國家艱難，更主要的是個人艱難。因為杜甫此時已到人生的晚年，而且渾身是病，所以此時的他更多的想到了自己艱難困苦的一生。顛沛流離，坎坎坷坷幾乎一直陪伴著杜

9、甫。古代許多知識分子常把“窮則獨善其身，達則兼濟天下”作為處世準則，而杜甫無論窮達，都在兼善天下。 2 “片言可以明百意”“外形凝煉，而內(nèi)蘊深永”都是說詩歌語言含蓄蘊藉的特點。宋代的羅大經(jīng)指出登高“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”14字含有八層意思，你能讀出幾層意思來？試作具體分析。參考答案：萬里，地之遠也；秋，時之慘也；作客，羈旅也；常作客，久旅也；百年，暮齒也；多病，衰疾也；臺，高迥處也；獨登臺，無親朋也。離鄉(xiāng)萬里之悲，身處暮年之悲，客居異鄉(xiāng)之悲，體弱多病之悲，常年漂泊之悲，肅殺秋景之悲，孤苦無依之悲，高迥凄涼之悲?！眷柟烫嵘?這首詩的詩眼是？參考答案：事事幽。2 有人認為這首詩寫的是失意詩人的詩意生活，洋溢著喜悅之情，也有人認為這首詩表達了詩意詩人的悲苦之情，你同意哪種看法？請說明理由，亦可各抒己見。參考答案：（1）同意“洋溢著失意詩人的喜悅之情”這種說法。要緊扣“事事幽”，分景幽、事幽和人幽來分析，從中可以看到詩人的喜悅之情。（2）同意“失意詩人的悲苦之情”這種說法。要緊扣“多病所須唯藥物，微軀此外更何求”來分析， “更何求”，正說明已有所