小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)策略

1、隨著期末考試的來臨，要怎樣做好復(fù)習(xí)呢?F面是小藝數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)技巧以供大家學(xué)習(xí)和討論！1、回歸課本考前要回歸課本，掌握了教材就把握了考試的根本。在老師的指導(dǎo)下把考查的內(nèi)容分類整理，理清脈絡(luò)，使考查的知識在心中形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上明確每一個考點的內(nèi)涵與外延。在建立知識系統(tǒng)的同時，同學(xué)們還要根據(jù)考綱要求，掌握試卷結(jié)構(gòu)，明確考查內(nèi)容、考查的重難點及題型特點、分值分配，使知識結(jié)構(gòu)與試卷結(jié)構(gòu)組合成一個結(jié)構(gòu)體系，并據(jù)此進(jìn)一步完善自己的復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)，使復(fù)習(xí)效果事半功倍。2、查漏補缺數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一定要加強對以往錯題的研究，找錯誤的原因，對易錯知識點進(jìn)行列舉、易誤用的方法進(jìn)行歸納。找準(zhǔn)了錯誤的原因，就能對癥下藥，

2、使犯過的錯誤不再發(fā)生，會做的題目不再做錯。同學(xué)們還可兩人一組互提互問,在爭論和研討中矯正，效果更好。3、時間分配好多同學(xué)都覺得幾天不做數(shù)學(xué)題后再考試，審題就會遲疑緩慢，入手不順，運算不暢且易生錯。所以每天必須堅持做適量的練習(xí)，特別是重點和熱點題型，防止思想退化和惰化，保持思維的靈活和流暢。特別是停課復(fù)習(xí)期間，更要掌握好看和做的時間分配。4、規(guī)范作答一些同學(xué)考試時題題被扣分，大多是答題不規(guī)范，抓不住得分要點。如立體幾何證明的次要條件要交待，分類討論問題最后有綜上可得，應(yīng)用題最后要回答題目的設(shè)問，函數(shù)應(yīng)用題要有定義域等。5、歸納考試竅門熟練掌握數(shù)學(xué)方法，以不變應(yīng)萬變。一般同一份試卷,相同的方法不可

3、能由現(xiàn)多次；同時，數(shù)學(xué)的主要方法在一份試卷上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的難題，要好好想想以前遇到的類似的問題是如何處理的，在已經(jīng)作答好的題目中用過了哪些方法，常用的方法還有哪些沒用得上，能否用來解決這個難題，只要平時多加分析,是不難發(fā)現(xiàn)解題思路的。有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)策略推薦：1、精選習(xí)題策略圍繞復(fù)習(xí)的主題，教師一定通覽教材，把其中經(jīng)典的題目圈畫由來單獨呈現(xiàn)，讓學(xué)生再次練習(xí)；圍繞平時單元測試中，學(xué)生由錯率高的題目，單獨摘抄由來，供學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練；教師自己編寫或者從資料中查找綜合性強的典型題目，作有益的補充。2、優(yōu)先提問策略多給中等生、后進(jìn)生回答問題或到黑板做題的機會，這樣便于發(fā)現(xiàn)中

4、等生、后進(jìn)生的知識缺陷，教師有的放矢的進(jìn)行講解，同時，也能調(diào)動中等生、后進(jìn)生參與課堂的積極性。對于難度較大或者中等生、后進(jìn)生解決不了的問題，則讓優(yōu)生由面。3、精講多練的策略構(gòu)建單元或者主題的知識網(wǎng)絡(luò)體系時，小學(xué)生做起來比較困難，且比較耗時，所以可以由教師完成，但要講解,使學(xué)生理解整個知識體系。找規(guī)律的問題，學(xué)生往往表意不清，這需要教師來規(guī)范學(xué)生的語言，甚至是讓學(xué)生記住教師的語言。總之，教師要么不講，要講就必須講明白。多練，但要突生層次。一般的練習(xí)設(shè)計都遵循：先基礎(chǔ)再拔高，由淺入深的規(guī)律。在練習(xí)中，題目過易、過難都起不到復(fù)習(xí)的效果。重練習(xí)，提高學(xué)生練習(xí)的興趣與效果，切忌不加選擇的拿來主義，反對不

5、人道的題海戰(zhàn)術(shù)。應(yīng)把復(fù)習(xí)的重點放在教材上，對教材中的練習(xí)做到人人過堂，條條過關(guān)。關(guān)于練習(xí)應(yīng)該做到：有布必收，有收必改,有改必評，有錯必糾。切忌光布置，不批改，杜絕不評、不糾的無效行為要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。4、減少失誤、培養(yǎng)檢查習(xí)慣策略復(fù)習(xí)時如能注意檢查的重要性，效果也會事半功倍。根據(jù)同學(xué)們平時易由現(xiàn)的情況，建議大家從這些地方檢查：(1)、檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。(2)、列式正確后，看算式中的數(shù)字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣。(3)、用估算的方法檢查得數(shù)，如25X48,我們一看至少要等于一千多，個位應(yīng)是0,如果得數(shù)是八百多，或九百多等，那計算一定錯了！(4

6、)、精確地再算一遍，以得到正確的結(jié)果。注意一定要筆算，而且要規(guī)范使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫！往往一些數(shù)由于書寫不規(guī)范，抄答案都抄錯！(5)、檢查單位和答有沒有填寫齊全。(6)、操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完后記得標(biāo)明條件(如：直角符號、長2厘米、寬3厘米等)，是否和題目要求一致。5、類化跟進(jìn)策略圍繞難點問題復(fù)習(xí)時，不要解決一個問題便草草收兵，這樣學(xué)生的認(rèn)識不會太深入。最好，教師隨機補充相同類型或者稍作變化的題目，供學(xué)生再練習(xí)，這樣便能鞏固成果，深化認(rèn)識。6、獨立解決問題策略注意豉勵學(xué)生獨立審題，獨立解題，不要再通過“教師讀題”“討論”或者“教師刻意引導(dǎo)”等方式來解決問題，以免養(yǎng)成學(xué)生過于依賴，不能自立的“軟骨病”。特別是低年級尤其注意。7、及時檢測策略復(fù)習(xí)效果怎樣，考試是有效的手段，但要及時的對學(xué)生考試中的問題進(jìn)行反饋和矯正，教師也要根據(jù)考試情況及時的調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)方