新人教版七年級上冊語文文言文閱讀訓練試題

1、新人教版七年級上冊語文文言文閱讀訓練試題一、部編語文七年級上冊文言文閱讀練習1.文言文閱讀論語十二章子日：學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（學而）曾子日：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（學而）子日：吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（為政）子日：溫故而知新，可以為師矣。"（為政）子日：學而不思則罔，思而不學則殆。”（為政）子日：賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（雍也）子日：知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保?/p>

2、雍也）子日：飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！彼龆┳尤眨喝诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”（述而）子在川上日：逝者如斯夫，不舍晝夜。”（子罕）子日：三軍可奪帥也匹夫不可奪志也?！保ㄗ雍保┳酉娜眨翰W而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！弊訌垼?）解釋下列加下劃線的字人不知而不慍一吾日三省吾身思而不學則殆知之者不如妊之者博學而篤志（2）翻譯下列句子溫故而知新，可以為師矣。逝者如斯夫，不舍晝夜。（3）論語中有不少語句逐漸演化并固定為成語，至今仍活躍在現(xiàn)代漢語中，請至少寫出四個出自本文的成語。（4）本文是儒家修身之言，講的是學習態(tài)度、學習方法及做

3、人的道理，請任選一則，先說說這則講的是哪方面的內容，然后結合自身學習生活體會，談談你的啟示或體會?！敬鸢浮浚?）生氣；反??；迷惑；喜好；堅守（2）在溫習舊知識時，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)、就可以當老師了。時間就像這奔流的河水一樣，不論白天黑夜不停地流逝。（3）溫故知新、三省吾身、見賢思齊、三人行，必有我?guī)煛⑷沃氐肋h、己所不欲，勿施于人等。(4)言之有理即可【解析】【分析】(1)“慍”讀yn,生'氣”；"省”讀xing反?。弧按弊xdai，通怠”，在這里指迷惑”；“好”是多音字，在這里讀hag喜好、喜歡”的意思；“篤”讀d口，堅守”。(2)這兩個句子是名句，翻譯難度不大。中故”是形容

4、詞作名詞，指歸的知識”，新”，形容詞作名詞，指新的知識工“逝者”指時間，斯”是指示代詞，指代流水，舍”讀she止息、停息”的意思。(3)成語很多來源于古書成句。分兩種情況：一是從古書中直接摘引原句，如吾日三省吾身”；一種是經過加工的，或緊縮、或減字、或增字、或換字。如溫故而知新，可以為師矣”、三人行，必有我?guī)熝?4)首先應該能翻譯、理解每一則的內容，然后根據(jù)內容作分類。例如，三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”是關于學習態(tài)度的；溫故而知新，可以為師矣”是關于學習方法的。故答案為：生氣；反??；迷惑；喜好；堅守；在溫習舊知識時，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)、就可以當老師了；時間就像這奔流的河

5、水一樣，不論白天黑夜不停地流逝；溫故知新、三省吾身、見賢思齊、三人行，必有我?guī)?、任重道遠、己所不欲，勿施于人等；言之有理即可?！军c評】本題考查重點文言實詞的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的含義。然后根據(jù)句子的意思推斷詞語的意思；本題考查重點句子的翻譯。翻譯時，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要通暢。注意重點字詞及常用句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔；本題考查詞語。成語很多。選取三個即可；本題是主觀題。對作品進行有個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。此題需要在了解文章主旨的基礎上，融入自己的閱讀感受?！緟⒖甲g文】孔子說：學了(知識)然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人

6、從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說：我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？”孔子說：我十五歲開始有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲(遇事)能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！笨鬃诱f：溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了?！笨鬃诱f：只是學習卻不思考就會望文生義，迷惑而無所得，只是思考卻不學習就會精神疲倦而無所得?？鬃诱f：顏回的品質是多么高尚??！一竹籃

7、飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質是多么高尚?。　笨鬃诱f：知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人?！笨鬃诱f：我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！笨鬃诱f：多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。”孔子在河邊感嘆道：時光像流水一樣消逝，日夜不停?！笨鬃诱f：軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！弊酉恼f：博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁

8、德就在其中了?！?.閱讀文言文，回答問題。戴嵩畫牛蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛錦囊玉軸常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：此畫斗牛也！斗牛力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語有云：耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊病?蘇軾東坡志林)【注】曝：曬。拊(f0掌：拍手。搐(ch»:抽縮。乃：去口。(1)下列各組句子中，劃線詞意思不相同的一項()A.好書畫/知之者不如好之者B.尾搐入兩股間/屠自斷其也C.處士笑而然之/舍然大喜D.不可改也左將軍王凝之妻也(2)給下面的句子斷句。尤所愛錦囊玉軸常以自隨。(3)這則故事給人的啟示是什么？

9、【答案】(1)C(2)尤所愛/錦囊玉軸/常以自隨/(3)這則故事來說明實踐出真知，要認真、仔細地觀察事物，不能憑空想像。不能迷信權威，要從客觀事實出發(fā)，要因事求人，大家都有自己的特長?！窘馕觥俊痉治觥?1)A選項中好”都是喜歡”；B選項中的股”都是大腿”；C選項中的然”分別是認為是對的”和的樣子”；D選項中的也”都是表判斷”的意思。故選Co(2)解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)破句”的現(xiàn)象。語句無所愛錦囊玉軸常以自隨”的意思是：(杜處士)尤其珍

10、愛，用玉做了畫軸并用錦囊(裝起來)，經常隨身帶著。據(jù)此，正確的句讀是：尤所愛/錦囊玉軸/常以自隨。(3)本文敘寫了著名畫家戴嵩的畫遭到牧童的拍手大笑，暗含了實踐出真知和藝術源于生活的深刻道理。文章告訴人們：要認真、仔細地觀察事物，不能憑空想像；不能迷信權威，要從客觀事實出發(fā)；每個人都有自己的特長，要因事求人，取長補短。據(jù)此理解概括作答。故答案為：C;尤所愛/錦囊玉軸/常以自隨/;這則故事來說明實踐出真知，要認真、仔細地觀察事物，不能憑空想像。不能迷信權威，要從客觀事實出發(fā)，要因事求人，大家都有自己的特長。【點評】本題考查辨析一詞多義，答題時應注意，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的

11、內容來考慮。在平時文言文學習中，要特別重視并這類詞；文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美；本題考查對文章的理解和感悟。結合關鍵語句即可做出回答?！靖絽⒖甲g文】四川有個杜處土，喜愛書畫，他所珍藏的書畫有幾百種。其中有一幅是戴嵩畫的牛，(杜處土)尤其珍愛。他用玉做了畫軸，用錦囊裝起來，經常隨身帶著。有一天，他攤開了書畫曬太陽，有個牧童看見了戴嵩畫的牛，拍手大笑著說：這張畫是畫的斗牛啊！斗牛的力氣用在

12、角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間。現(xiàn)在這幅畫上的牛卻是翹著尾巴在斗，錯了！”杜處土笑笑，覺得他說得很有道理。古人有句話說：耕種的事應該去問農民，織布的事應該去問女傭。”這個道理是不會改變的呀。3.閱讀下面的文段，回答問題。滄州劉士玉孝廉，有書室為狐所據(jù)。白晝與人對語，擲瓦石擊人，但不睹其形耳。知州平原董思任，良吏也，聞其事，輒自往驅之。方入書室，忽檐際朗言日：公為官頗愛民，亦不取錢，故我不敢擊公。然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公。公休矣，毋多言取困?！倍仟N而歸，咄咄不怡者數(shù)日。劉一仆婦甚粗蠢，獨不畏狐?；驅φZ問其故，狐日：彼雖下役，乃真孝婦也。鬼神見之猶斂避，況我曹乎？"劉

13、乃令仆婦居此室。狐是日即去。(選自閱微草堂筆記，有刪改)【注釋】知州：官職名稱。取困：自取尷尬。(1)解釋下面句中加下劃線的詞。聞其事。聞：故我不敢擊公。故：或對語問其故?；颍汉侨占慈去：(2)用“/給文中畫線的句子斷句。(限斷兩處)然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公。(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子鬼神見之猶斂避，況我曹乎？(4)結合全文，用自己的話簡述劉士玉冷仆婦居此室”的原因。【答案】(1)聽說，聽聞；所以，因此；有的人，有人，有的；離開(2)然公愛民乃圖好名/不取錢乃畏后患耳/故我亦不避公。(3)鬼神見了她都要回避，何況我呢？(4)因為劉士玉想讓狐離開自己的書房，而狐遇到真正

14、孝順的婦人會躲避，所以為了趕走狐貍就讓婦人住書房。【解析】【分析】(1)聞其事”的意思是：聽說這件事，聞”的意思是聽說“；去”的意思不同于現(xiàn)代漢語，在這里是離開”的意思。(2)這句話的意思是：但你愛民是為了圖一個好名聲，不貪圖錢財是怕以后被追究罪責，所以我也不回避你?？梢愿鶕?jù)句意進行停頓。(3)猶“斂“況”是此題中的關鍵詞語，一定要解釋準確。(4)根據(jù)文中狐貍所說的畏懼劉士玉的原因來概括即可。狐說：汝雖下役，乃真孝婦也。鬼神見汝猶避之，況我乎”，可見主人是因為劉士玉是個真正的孝順之人，狐貍鬼神都怕她，所以讓她入住以趕走狐貍。故答案為：聽說，聽聞；所以，因此；有的人，有人，有的；離開；然公愛民乃

15、圖好名/不取錢乃畏后患耳/故我亦不避公；鬼神見了她都要回避，何況我呢？因為劉士玉想讓狐離開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人會躲避，所以為了趕走狐貍就讓婦人住書房?！军c評】本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷；本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)破句”的現(xiàn)象；文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞

16、類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美；解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，找出相關的語句即可。答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句既可作答?！緟⒖甲g文】滄州孝廉劉士玉，有間書房被狐精所占據(jù)，狐貍白天和人作答對話，還向人投擲瓦石，但卻看不到他的形貌。時任滄州知州的平原人董思任，是個優(yōu)秀的官吏，聽說這件事之后親自前往驅趕作怪的狐貍。剛剛開始口若懸河的大談特談人妖不屬同類應該互相回避的道理，就聽見房檐間朗聲說道：你作官很愛民，也不貪取錢財，所以我不敢用瓦石砸你。但你愛民是為了圖一個好名聲，

17、不貪圖錢財是怕以后被追究罪責，所以我也不回避你。董大人你差不多就可以了，再不要多言自取尷尬了。”董思任聽后狼狽而歸，好幾天都悶悶不樂。劉士玉的一個女仆很是粗拙愚蠢，但偏偏她不怕狐貍，狐貍也不用石頭投擲攻擊她。她雖然是個卑下的奴?”劉士玉就命令這有次對話的時候，有人因為這事向狐貍詢問其中的緣由。狐貍說：仆，但卻是個真正的孝婦。鬼神見了她都要回避，何況我這樣的狐怪呢個女仆住在這間屋子里，狐怪當天就離開了。4.閱讀下面兩篇文言文，完成小題。閱讀批注（示例）景公身為一國丟失，景公能夠冷靜下來聽取晏子的意見，不之主，卻善于聽取意見。燭鄒看管鳥卻不慎景公好弋，使燭鄒主鳥而亡之。公怒，詔吏殺之。晏子日:有罪

18、三，請數(shù)之以其罪而殺之。"公日：何。"于是召而數(shù)之公能因為小小的事故而失懂晏子的言外之意?？梢娝麤]有因為位高權重就做事武斷，而且善用人才。數(shù)燭鄒罪已畢，請殺之。公日:勿殺，寡人聞命矣。前，日：燭鄒！汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故去一位人才。并且能聽殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也?！背黾?？的士晏子沒十有七年景公飲諸大夫酒公射出質堂上唱善,若出一口。公作色太息，播弓矢。弦章入，公日：章！自吾失晏子，于今十年有七，未嘗聞吾不善，今射出質，而唱善者若出一口?！毕艺聦θ眨捍酥T臣之不肖也，知不足以知君之不善，勇不足以犯君之顏色，然而有一焉。臣聞之，

19、君好之，則臣服之；君嗜之，則臣食之。夫尺蟆食黃則身黃，食蒼則其身蒼。君其猶有諂人言乎？”公日：善。今日之言，章為君，我為臣?！保?）給文中劃線的部分斷句，停頓處用“/劃開。（限斷三處）晏子沒十有七年景公飲諸大夫酒公射出質堂上唱善（2）下列加下劃線詞語在古漢語常用字字典中，有多種解釋，請選出正確的義項，并根據(jù)文章前后內容說明選擇的原因。數(shù)之公前（數(shù)：數(shù)目，數(shù)量；幾，幾個；計算；天命，命運；道術，方法）我選第個義項，原因：則臣服之（服：衣服，服裝穿（衣服）從事，做服從敬佩，信服）我選第個義項，原因：（3）（甲）（乙）兩篇文章中的人物都在個人修養(yǎng)方面都有自己的優(yōu)點。請仿照示例，用批注的方法分別對下面

20、兩位人物進行點評。晏子：弦章：【答案】（1）晏子沒十有七年/景公飲諸大夫酒/公射出質/堂上唱善(2)；這句話的意思是因此把晏子召來并在景公面前計算燭鄒的罪狀的意思是我聽說，君主喜歡什么顏色，那么大臣就會穿什么顏色的衣服(3)晏子借指責燭鄒來勸諫景公，列舉燭鄒的三條罪狀”，其實是希望景公不要因為丟失鳥而隨便殺人，失去人才，導致失去民心。晏子敢于進諫，善于進諫。；弦章善諫。他借生活事例委婉勸說景公，如大臣以君主的喜好為自己的喜好，尺蟆吃什么顏色的食物就變成什么顏色等，希望景公能明辨是非?！窘馕觥俊痉治觥?1)語句晏子沒十有七年景公飲諸大夫酒公射出質堂上唱善”的意思是：晏子死了有十七年，齊景公請諸大

21、夫飲酒。景公射箭脫靶，堂上的百官叫好。據(jù)此，正確的句讀是：晏子沒十有七年/景公飲諸大夫酒/公射出質/堂上唱善。(2)句于是召而數(shù)之公前”這句話的意思是：因此把晏子召來并在景公面前計算燭鄒的罪狀。所以數(shù)”是計算”。句臣聞之，君好之，則臣服之”的意思是：我聽說，君主喜歡什么顏色，那么大臣就會穿什么顏色的衣服。據(jù)此，這里的服”是穿(衣服)據(jù)此可選擇作答。(3)【甲】文敘寫齊景公因燭鄒沒有管好鳥而要殺他，晏子向齊景公委婉地列舉了燭鄒的三條罪狀，本意并不是讓齊景公殺了他，而是婉轉地提醒他，殺了燭鄒會影響他的聲譽，齊景公聽了晏子的話后改變了主意，沒有殺燭鄒?？梢钥闯鲫套邮且粋€思維敏捷、敢于進諫、善于進諫的

22、人。【乙】文敘寫齊景公射箭脫靶而群臣齊聲喝彩的故事，引出了弦章對景公的勸諫。他借生活中君好之，則臣服之；君嗜之，則臣食之。夫尺蟆食黃則身黃，食蒼則其身蒼”的事例委婉勸說景公，希望景公能明辨是非。據(jù)此概括作答。故答案為：晏子沒十有七年/景公飲諸大夫酒/公射出質/堂上唱善；這句話的意思是因此把晏子召來并在景公面前計算燭鄒的罪狀”；這句話的意思是我聽說，君主喜歡什么顏色，那么大臣就會穿什么顏色的衣服”晏子借指責燭鄒來勸諫景公，列舉燭鄒的三條罪狀”，其實是希望景公不要因為丟失鳥而隨便殺人，失去人才，導致失去民心。晏子敢于進諫，善于進諫。弦章善諫。他借生活事例委婉勸說景公，如大臣以君主的喜好為自己的喜好

23、，尺蟆吃什么顏色的食物就變成什么顏色等，希望景公能明辨是非。【點評】本題考查文言語句的斷句能力。解答此題關鍵在于對文言語句的意思的理解，根據(jù)其現(xiàn)代漢語的意思進行斷句。本題考查文言詞語的意思的理解能力。解答此題要求考生在平時注意對文言詞語意思的積累，同時要求考生結合具體的語境進行分析理解。本題考查文章內容的理解能力?？忌x懂文章，理解文章的內容，注意人物形象描寫的語句的理解?！緟⒖甲g文】齊景公喜歡用帶著繩子的箭射鳥，讓燭鄒管理那些鳥，鳥卻飛走了。齊景公十分生氣，下令想讓官吏殺了他。晏子說："燭鄒有三條罪行，請讓我將他的罪行一一列出加以斥責然后殺掉他。齊景公說好。”于是齊景公就召見了燭

24、鄒。晏子在齊景公面前列數(shù)他的罪行，說：燭鄒！你是我們君王的養(yǎng)鳥人，卻讓鳥逃跑了，這是第一條罪行；讓我們君王因為了一只鳥的緣故而要殺人，這是第二條罪行；讓諸侯聽說這件事，認為我們的君王是看重鳥而輕視手下的人，這是第三條罪行。罪狀列完了，請殺了他?！饼R景公說：不用處死了，我現(xiàn)在明白你的指教了。晏子死了有十七年，齊景公請諸大夫飲酒。景公射箭脫靶，堂上的百官叫好如出于一人之口。景公變了臉色嘆息，丟掉了弓箭。弦章進來。景公說：弦章！自從我失去晏子，已經有十七年了，沒有聽到過我不對的地方。今天射箭偏離了靶子，但是還是一致叫好?！毕艺禄卮鹫f：這是各位臣子沒有才能?。海ㄋ麄兊模┲腔鄄蛔阋灾滥愕牟粚Γㄋ麄兊?/p>

25、）勇氣不足以觸犯你的威嚴。但是有一點，我聽說國君喜好的（顏色），那么臣子就會穿那顏色的服裝；國君喜歡吃什么，那么臣子就會吃什么。正如尺蟆吃黃色的植物身子會是黃色，吃青色的植物身子會是青色，國君您可能還有食小人諂言的嗜好吧！景公說：好!今天的對話，弦章是國君，我是臣子。”5.閱讀下面選文，完成后面小題甲陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘含去，去后乃至元方時年七歲，門外戲?？蛦枱o方：尊君在不？”答日：待君久不至，已去。"友人便怒目：非人戰(zhàn)！與人期行，相委而去?！痹饺眨壕c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之，元方入門不顧。（選自南朝宋劉義

26、慶世說新語方正）乙管寧、華歆共園中鋤菜。見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀書如故，歆廢書出觀，寧割席分坐，日：子非吾友也?！保ㄟx自南朝宋劉義慶世說新語.德行）注釋管寧、華歆：漢末魏初時名士。捉:檢，拾。嘗:曾經，軒冤：古時大夫以上官員的車乘和冕服，后借指官位爵祿。（1）解釋下列句子中加下劃線的字詞。尊君在丕元方入門不顧一華捉而擲去之寧讀書如_（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。太丘舍去，去后乃至。寧割席分坐，日：子非吾友也?！保?）結合甲乙兩文，說說我們應當樹立怎樣的交友之道？【答案】（1）同否"；回頭看；代詞，代指金子；原來從前。（2）陳太丘（

27、便）丟下（他）而離開了，（太丘）離開后（友人）才到；管寧把席子開，與華散分席而坐，說：你（已經）不是我的友了。”（3）以禮相待志同道合誠信交友（或真誠交友）?！窘馕觥俊痉治觥浚?）不"：通假字詞，同否“。顧”：古今異詞，回頭看。（2）句中的舍：放棄。去：離開。乃：才。子：指你?！睅讉€詞是賦分點。（3）陳太丘與友期記述了陳元方與來客對話時的場景，告誡人們辦事要講誠信，為人要方正。管寧割席，出自世說新語德行，本篇通過管寧、華歆二人在鋤菜見金、見軒冕過門時的不同表現(xiàn)，顯示出二人德行之高下?？芍挥岩就篮?，要誠實待人等。故答案為：同否”；回頭看；代詞，代指金子；原來從前；陳太丘（便）丟下

28、（他）而離開了，（太丘）離開后（友人）才到；管寧把席子開，與華散分席而坐，說：你（已經）不是我的友了?！?；以禮相待志同道合誠信交友（或真誠交友）?！军c評】本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷；文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美；解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，找出相關的語句即可。答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句

29、。既可作答。【參考譯文】（甲）陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：你的父親在嗎？”（元方）回答道：等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：真不是君子啊！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。”元方說：您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。（乙）文管寧和華歆一起在園中鋤菜，看到地上有片金子，管寧依舊掉鋤，就像看到瓦石一樣。華歉卻撿起來，（但是著見管寧的神色不對勁）又扔了金于離開。兩個人

30、還曾坐在一張席上讀書，有人乘華車經過門前，管寧像往常一樣讀書，華歆卻扔下書，出去觀望。管寧就把席于割開和華歆分席而坐，并對華歆說：你不再是我的朋友了?！?.閱讀（甲）（乙）兩段文言文，完成后面小題（甲）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學，須靜也；才，須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！（選自課文誡子書）（乙）成王封伯禽于魯。周公誡之曰：往矣，子無以魯國驕士。吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德

31、行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守之以儉者，安；祿位尊盛，守之以卑者，貴；人眾兵強，守之以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也?？刹簧鳉e？”（選自韓詩外傳）注釋周公西周時期的政治家、軍事家、思想家、教育家，被尊為無圣”，儒學先驅。尊盛位高勢盛。畏同威”，威嚴。博聞強記見聞廣博，記憶力強。由奉行,遵從。（1）解釋下列劃線的實詞。淫慢則不能勵植險躁則不能泡f亡其身者（2）下列句中劃線字的意義和用去相同的一項是（）A.成王封伯禽壬舟/吾王天下亦不輕矣B.守之以恭者/子無以魯國驕士C.猶恐

32、失天下之士/守之以淺者D.亡其身者/擇其善者而從之（3）下列對（甲）（乙）分析不正確的一項是（）A.（甲）（乙）兩文都是全面告誡子孫的文章，表達了相同的內容和思想感情。B.諸葛亮告誡兒子從淡泊“寧靜”中下功夫，勤學勵志，修身養(yǎng)性。C.（甲）（乙）兩文在殷殷教每中都蘊含著父輩對子孫的深切期望。D周公告城兒子伯禽貴為郡王者，更應該謙虛謹慎，戒驕戒躁。（4）甲、乙兩文告誡孩子的中心內容分別是什么？（5）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 德行寬裕，守之以恭者，榮?！敬鸢浮浚?）振奮；修養(yǎng)；死亡，使死亡。D（3）A（4）甲：立德修身，珍惜時光。乙：不要因為受封于魯國就怠慢輕視

33、人才。（5）不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。用恭敬的態(tài)度來保有寬以待人的品行，就會得到榮耀?！窘馕觥俊痉治觥浚?）淫慢則不能勵精：放縱懶散就無法振奮精神。勵”是一詞多義：振奮；勸勉。險躁則不能治性：急躁冒險就不能陶冶性情。治”是一詞多義：修養(yǎng)；冶煉；艷麗。亡其身者：自己身亡的人。亡”本義是死亡，這里是詞類活用，使動用法，使死亡。（2）A.在/對于。B.用/因為。C.結構助詞，的/代詞。D.代詞/代詞。故選Do（3）（甲）文中，結合靜以修身，儉以養(yǎng)德”可知，諸葛亮告誡兒子從淡泊“寧靜”中下功夫，勤學勵志，修身養(yǎng)性。（乙）文，結合失此六者，皆謙德也”可知是從全面告誡子孫。故

34、A錯誤，選Ao（4）甲文。結合非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”可知諸葛亮告訴后輩不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。要淡泊，要寧靜。乙文。結合吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士”不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也”可知，六種德行中重點突出的是吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮”，周公告誡后輩的中心是：用恭敬的態(tài)度來保有寬以待人的品行，就會得到榮耀。（5）本題考查文言文翻譯。要求：完整、流暢、準確。注意：非，不。淡泊，清靜而不貪圖功名利祿。明，明確，堅定。寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。致，達到。德行寬

35、裕，品德高尚的人。守，守護。以，用。榮，享受榮耀。故答案為：振奮；修養(yǎng)；DA（4）甲：立德修身，珍惜時光。乙：不要因為受封于魯國就怠慢輕視人才。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。用恭敬的態(tài)度來保有寬以待人的品行，就會得到榮耀?！军c評】本題考查對常見文言詞（實、虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷。（2）本題考查一詞多義，注意結合語境理解一詞多義。（3）本題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上來分析即可。（4）本題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力。解答此題的關鍵是

36、在理解課文內容的基礎上來分析即可。（5）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順?！緟⒖甲g文】（甲）君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自學習。所以不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得

37、及？（乙）周成王將魯國土地封給周公姬旦的兒子伯禽。周公姬旦告誡兒子說：去了以后，你不要因為（受封于）魯國就怠慢人才。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔佐皇上的重任，我在天下的地位也不算輕的了?？墒窍匆淮晤^，要多次停下來，握著自己已散的頭發(fā)；吃一頓飯，要多次停下來，接待賓客，（即使這樣）還怕因怠慢而失去人才。我聽說，品行高尚仍常懷恭敬之心的人，必享榮耀；封地遼闊，物產豐富，仍能保持勤儉的人，他的生活必定安定。官職位高勢盛，仍然保持謙卑的人，是真正高貴的人；人口眾多、軍隊強大，仍能常懷敬畏之心，防備外患的人，必是勝利的人；自身聰慧、明智但仍覺得自己愚笨的人，是富有哲思的人；見聞廣博，

38、記憶力強，但仍覺得自己見識淺陋的人，是一個有智慧的人。這六點都是謙虛謹慎的美德。即使尊貴如天子，富裕得擁有天下，便是因為奉行尊崇這些品德。不謙虛謹慎從而失去天下，（進而導致）自己身亡的人，桀、紂就是這樣。（你）能不慎重嗎？”7 .閱讀下面兩段文言文，完成下面小題?！炯住恳煌劳須w，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之型區(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀，狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲

39、行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。(選自蒲松齡狼其二)【乙】一屠暮行，為狼所逼。道傍有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去，顧無計可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直丕能屈，口張不得合。遂負上以歸。非屠，烏能作此謀也！(選自蒲松齡狼其三)【注】行室：指農民在田中所搭的草棚。苫：用草編的席子。顧：但是。盈：滿。豕：豬。移時：過了一段時間。烏：哪里，怎么。(1)解釋下列

40、句子中的劃線詞。兩狼之狂驅如故顧野有麥場股直不能屈遂負之以歸(2)下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一項是()A.屠乃奔倚其下太丘舍去，去后乃至8 .其犬坐于前終日在地上行止，奈何憂其史C.屠暴起，以刀劈狼首以吹豕之法吹之D.一屠暮行，為狼所逼為一人謀而不忠乎(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。屠急捉之，令不可去，顧無計可以死之。(4)【甲】、【乙】兩文都體現(xiàn)了屠戶的機智，請結合兩篇文章內容簡要分析?！敬鸢浮?1)一起；看，視；大腿；背C(3)禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。屠戶急忙捉住狼爪，不讓它離開，但是沒有辦法可以殺死它。(4)甲文屠戶的機智主要體

41、現(xiàn)在：發(fā)現(xiàn)狼緊隨，先用骨頭穩(wěn)住狼，采用緩兵之計”為自己贏得時間；看到野外有柴草堆，便迅速占據(jù)有利地形，拿起刀準備戰(zhàn)斗；當狼其一裝睡、其一借故離開時迅速識破了狼誘敵包抄然后夾擊的花招，抓住有利時機，先后殺了兩只狼。乙文中的屠戶，躲在草棚里看到狼把爪子伸進來，就迅速死死抓住狼爪，急中生智，用小刀割破爪子下面的狼皮，運用吹豬的方法往里吹氣，把狼吹得渾身膨脹，巧妙地殺了狼?！窘馕觥俊痉治觥?1)此題都是古今異義詞，如股”：大腿。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內容是作答的關鍵。(2)C句子中劃線詞的意義和用法相同。都是用”之意。A前者于是“，后者才”。B前者其中”，后者代地”。D前者被”，后者替、給

42、”。(3)本題注意下列字詞的翻譯，如變詐”：欺騙手段。幾何”：多少。止”：只是。耳”：罷了。去”：離開。顧”：去八但是。死”：殺死。(4)甲文屠戶的機智主要體現(xiàn)在先采用緩兵之計”為自己贏得時間，迅速占據(jù)有利地形，抓住有利時機，快速出手殺了兩只狼。而乙文中的屠戶，躲在草棚里死死抓住狼爪，用小刀割破爪子下面的狼皮，運用吹豬的方法巧妙地殺了狼。故答案為：(1)一起；看，視；大腿；背(2)C;(3)禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。屠戶急忙捉住狼爪，不讓它離開，但是沒有辦法可以殺死它。(4)【甲】【乙】兩文都體現(xiàn)了屠戶的機智，請結合兩篇文章內容簡要分析?！军c評】(1)本題考查對文言實詞的理解

43、能力。先想想劃線字在現(xiàn)代漢語里是什么意思，再分析是否有古今異義、一詞多義、詞類活用現(xiàn)象，在理解句子的基礎上，可以提取出文言實詞的語境義。(2)本題考查對文言虛詞的理解能力。對于材料中的虛詞，要結合上下文語境去推敲；對于常用的文言文虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。(3)此題考查文言文翻譯的能力。做翻譯題時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，遵循信、達、雅”的三字原則，運用留、刪、替、補、調”的五字方法進行翻譯。(4)本題考查對比閱讀能力。比較閱讀就是指把內容或形式相近的或相對的兩篇文章或一組文章放在一起，對比著進行閱讀。在閱讀過程中將其有關內

44、容不斷進行比較、對照和鑒別，這樣既可以開闊眼界，活躍思想，使認識更加充分、深刻，又可以看到差別，把握特點，提高鑒賞力?！靖絽⒖甲g文】【甲】一個屠夫傍晚回家，擔子里面的肉已經賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山(似的)。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只?/p>

45、不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。身子已經鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了?！疽摇坑幸粋€屠夫，晚間走在路上，被狼緊緊地追趕著。路旁有個農民留下的地窩棚，他就跑

46、進去藏在里面。惡狼從苫房的草簾中伸進一只爪子。屠夫急忙抓住它，不讓它抽出去。但是沒有辦法可以殺死它。只有一把不到一寸長的小刀子，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹豬的方法往里吹氣。極力吹了一會兒，覺得狼不怎么動彈了，才用帶子扎上了吹氣口。出去一看，只見狼渾身膨脹，活像一頭牛。四條腿直挺挺地不能回彎兒，張著大嘴無法閉上，就把它背回去了。不是屠夫，誰有這個辦法呢？8.閱讀文言文，完成后面小題一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛

47、擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。(1)本文選自作者是(朝代)的。(2)解釋下列句子中劃線詞的意思。屠自后斷其股一顧野有麥場其一支坐于前一狼洞其中(3)把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。目似瞑，意暇甚。禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。(4)下邊句子節(jié)奏劃分正確的一項是()A.其/一犬/坐于/前B.后狼止而/前狼又/至C方欲/行，轉/視積薪后D.意將/隧入/以攻其后

48、也(5)狼很狡猾，但最終自取滅亡，這則故事給了我們怎樣的啟示？【答案】(1)聊齋志異；清；蒲松齡(2)大腿；回頭看，這里指往旁邊看；像狗一樣；打洞(3)那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。(4)D(5)面對狼一樣的惡勢力，不能存有幻想，不能妥協(xié)讓步，要敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。【解析】【分析】(1)回顧所讀文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，創(chuàng)作出著名的文言文短篇小說集聊齋志異。(2)犬：名詞用作狀語，像狗一樣。洞：名詞用為動詞，打洞。(3)瞑：閉眼。意，這里指神情，態(tài)度。暇，空閑。幾

49、何，多少。是此題中的關鍵詞語，一定要解釋準確。(4)A其一/犬坐于前B后狼止/而前狼/又至。C方欲行，轉/視/積薪/后。(5)狼形象地揭露狼的吃人本質，兇狠狡詐的特性，表現(xiàn)了對豺狼不能抱有幻想，不能怯懦退縮，只能勇敢機智地把它們殺死的主題思想。啟示人們對于像狼一樣的惡勢力，不能屈服，不能幻想，妥協(xié)讓步。必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得最終的勝利。故答案為：聊齋志異；清；蒲松齡大腿；回頭看，這里指往旁邊看；像狗一樣；打洞那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。(4)D面對狼一樣的惡勢力，不能存有幻想，不能妥協(xié)讓步，要敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。

50、【點評】本題考查作家作品的把握，注意結合語段內容，明確作者和出處。本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可。本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。本題考查文言斷句的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)。結合語句的內容來劃分即可。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結構，一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓。此題考查的是對文章中心的理解，要想抓住文

51、章的中心，必須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情節(jié)，從故事中得到啟發(fā)。【附參考譯文】一個屠戶傍晚回家，擔子里面的肉賣完了，只有剩下的骨頭，半路上，有兩只狼緊跟著他走了很遠。屠戶害怕了，就把骨頭扔給它們。一只狼得到骨頭停了下來，另一只狼仍然跟著。屠戶又朝狼扔骨頭，后得到骨頭的那只雖然停了下來，但先前得到骨頭的那只狼又趕到了。骨頭已經扔完了，但是兩只狼仍然像原來一樣一起追趕。屠戶非常窘迫，害怕前面后面受到狼的攻擊。他往旁邊看見野地里有個麥場，麥場的主人把柴禾堆積在麥場當中，覆蓋成小山似的。屠戶就跑過去，背靠在柴堆的下面，放下?lián)幽弥丁＠遣桓疑锨?，瞪著眼睛對著屠戶。過了一會兒，一只狼

52、徑直離開，另外一只狼像狗一樣蹲坐在屠戶面前。過了很久，它的眼睛好像閉上了，神情十分悠閑。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又幾刀砍死了狼。屠戶正想走開，轉身看看柴草堆后面，發(fā)現(xiàn)一只狼正在柴草堆中打洞，打算鉆洞進去，以便從背后攻擊屠戶。狼的身體已經進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷它的大腿，也殺死了它。屠戶才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘騙對手。狼也是狡猾了，但是一會兒兩只狼都死了，禽獸的騙人手段有多少呢？只是不過給人們增加笑料罷了。9.閱讀文言文，回答問題【甲】一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣

53、，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？1上增笑耳。（選自蒲松齡狼）【乙】夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖,化為鄧林。（選自山海經）（1）選出下列句子中劃線詞語解釋正確的一項是（）A.綴行甚遠（點綴）B.其一共坐于前（狗

54、）C.夸父與日逐退！行走）D.欲得性（喝水）（2）對下列句子中劃線詞的意思和用法相同的一項是（）A.其犬坐于前/棄其杖B方欲行/欲得飲C久之，目似瞑/學而時習乙D.意暇甚/意與日去（3）下面是對甲乙兩文的理解和分析，不正確的一項是（）A.【甲】文最后一段以議論為主，點明了全文的主旨，飽含著諷刺的意味。B.【乙】文夸父臨死前棄其杖，化為鄧”這一情節(jié)豐富了夸父逐日這一神話的內涵和夸父的形象，使整個神話更具有浪漫主義魅力。C.【甲】中屠暴起，以刀劈狼首”中的暴”字形象地刻畫了屠戶殺狼時的憤怒之情。D.【乙】文反映了我國古代勞動人民探索、征服大自然的強烈愿望和頑強意志。（4）將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。未至，道渴而死。（5）【甲】文主要通過什么描寫刻畫了屠戶和狼的形象，給人以深刻的啟發(fā)？【乙】文中，夸父逐日遇到的困難是什么？（用自己的話回答）面對兇惡狡猾的狼，屠戶依然要與之斗爭；面對快速運行的太陽，夸父仍然要與之比拼。他們身上具有一種什么樣的精神？我們是否需要這種精神？請結合你的學習生活情況加以說明。【答案】（1）DB（3）C（4）禽獸的詭詐手段能有多少??？只是增加笑料罷了。還沒趕到大湖，在半路因口渴而死。（5）動作描寫黃河、渭河的水不夠喝。勇敢（拼搏）精神。需要。學習中難免會遇到一些困難，要戰(zhàn)勝它們，就要