《數(shù)據備份與恢復》教學大綱

1、數(shù)據備份與恢復課程大綱一、前言1 .課程性質數(shù)據備份與恢復是高職高專信息安全技術專業(yè)的主干課程，旨在培養(yǎng)學生的 數(shù)據安全防護能力，使學生掌握在發(fā)生數(shù)據損害、遺失情況下的處理方法，達到 能夠選擇和運用數(shù)據恢復工具進行數(shù)據恢復操作的基本要求，同時培養(yǎng)學生的方 法能力、社會能力及職業(yè)素質。學生在學習完本課程后，可從事數(shù)據存儲備份、 數(shù)據恢復、以及數(shù)字取證等相關工作。2 .設計思路本課程基于“工作過程系統(tǒng)化”設計理念，邀請行業(yè)專家對信息安全技術專 業(yè)所涵蓋的崗位群進行工作任務和職業(yè)能力分析，并以此為依據確定本課程的工 作任務和課程內容。我們根據數(shù)據恢復工程師及相關領域的工作內容和典型任務， 設計若干個

2、學習模塊，實施項目模塊化教學，以任務驅動方式，使學生掌握各類 數(shù)據恢復、硬盤修復等相關專業(yè)知識和技能，達到會做、能做的目的。同時培養(yǎng) 學生的職業(yè)素質，鍛煉學生的學習方法與社會能力。3 .典型任務數(shù)據恢復工程師根據維修前臺提供的維修工單，在數(shù)據恢復操作間或者客戶 現(xiàn)場，按照專業(yè)要求為待維修的存儲媒介（硬盤等）、計算機系統(tǒng)進行檢測、維護 和數(shù)據恢復工作，如果是硬盤硬件損壞導致數(shù)據無法讀取，則還需進行硬盤修復 工作。數(shù)據恢復工程師的工作內容比較復雜，根據工作中所需求的技能種類、面向 對象的不同，將工作任務分為數(shù)據備份、文件修復、系統(tǒng)修復、數(shù)據庫修復、數(shù) 據恢復、硬盤修復、數(shù)碼存儲設備數(shù)據恢復、磁盤陣

3、列數(shù)據恢復等八大項目，它 們能夠完整的體現(xiàn)數(shù)據恢復工程師崗位所需的任務內容。數(shù)據恢復工程師通常獨立工作，但需要相互溝通和交流。他們運用專業(yè)知識， 使用專用的數(shù)據恢復工具、設備和數(shù)據恢復資料等，對文檔、系統(tǒng)、數(shù)據庫、存 儲介質等進行修復工作，對以硬盤為代表的存儲媒介進行數(shù)據恢復和數(shù)據重組工 作。數(shù)據恢復工程師在工作時應遵循相應的操作規(guī)范，遵守相應的法律法規(guī)，和職場健康與安全標準，并對已完成的工作進行記錄存檔。二、課程目標1 .專業(yè)能力要求學生能夠：根據故障現(xiàn)象分析數(shù)據損毀情況，查找并發(fā)現(xiàn)導致故障的可 能原因及其影響，確定需對硬盤或其中的數(shù)據進行何種處理；闡述診斷結果，制 定數(shù)據恢復的工作計劃，充

4、分考慮利用電子網絡，分析利用收集到的信息；告知 客戶故障產生的原因及需要進行的數(shù)據恢復工作；按照計劃實施數(shù)據恢復工作， 記錄工作過程；檢查數(shù)據恢復情況與客戶確認；以及提供必要的維護和數(shù)據恢復 方法的咨詢。具體能力包括：能制定數(shù)據備份策略，實施數(shù)據備份任務；能修復基本系統(tǒng)故障，恢復系統(tǒng)數(shù)據；能修復破損的文件內容；會運用解密工具恢復遺失的文件密碼；能恢復誤刪除和誤格式化分區(qū)的文件數(shù)據；能恢復引導記錄和分區(qū)表數(shù)據；能修復被破壞的數(shù)據庫；能修復故障硬盤并恢復數(shù)據；能備份和銷毀故障硬盤的數(shù)據；能修復數(shù)碼存儲設備并恢復數(shù)據；會組建磁盤陣列系統(tǒng)；能處理磁盤陣列故障并恢復數(shù)據。2 .學習能力學生掌握收集關于數(shù)

5、據恢復、硬盤修復等任務的相關信息的能力；具備獨立思考和判斷能力，通過這種方式能夠對工作任務進行有效分析和尋求解決方案；分析、計劃、實施和監(jiān)控工作任務的能力；利用互聯(lián)網、圖書館等資料收集和整理能力；具備書寫記錄文檔、工作總結的能力； 學習新技術、新知識的能力。3 .社會能力良好的表達與展示能力；良好的交流溝通能力，有團隊協(xié)作精神;注重職場健康與安全，遵循操作規(guī)范；注重數(shù)據保護和信息保密，有責任心，具備良好的職業(yè)操守和習慣。三、課程內容與要求序 號學習 模塊模塊描述教學知識內容學時 分配1數(shù)據存儲基礎熟悉數(shù)據存儲的介質類型， 理解硬盤的結構組成及性 能指標、文件系統(tǒng)原理，對 于提高數(shù)據安全的意識、

6、掌 握有關數(shù)據安全備份與恢 復的技能有非常重要的意 義。1 .識別常見的存儲介質2 .硬盤的物理結構3 .識別硬盤型號4 .硬盤性能指標的意義5 .硬盤的邏輯結構6 .硬盤的接口類型7 .硬盤尋址方式82文檔修復與數(shù)據備份客戶告知某些文檔無法打 開（女口 word、rar、avi 等）, 請您幫忙檢查，分析故障原 因，并幫助他能夠正常訪問 文件?；蛟趩覹indows系 統(tǒng)時出現(xiàn)異常現(xiàn)象，或無法正常進入系統(tǒng)，因系統(tǒng)關聯(lián) 一些重要的數(shù)據，請您幫助 修復系統(tǒng)功能。1 . Windows系統(tǒng)啟動流程及文件2 .常見啟動錯誤現(xiàn)象及處理方法3 .系統(tǒng)注冊表的概念及修復方法4 .系統(tǒng)密碼遺失的處理5 .使

7、用GHOS軟件備份與恢復操作6 . office 辦公文檔的修復7 .影音文件的修復方法和工具8 .壓縮文檔的修復方法和工具9 .常用文檔的密碼遺失處理辦法83數(shù)據庫的備份與恢復維修接待員收到客戶報告， 其數(shù)據庫服務器出現(xiàn)了問 題，發(fā)現(xiàn)數(shù)據庫損壞，現(xiàn)請 您對數(shù)據庫系統(tǒng)進行檢查， 制定工作計劃，修復數(shù)據庫 并建立文檔。1 .數(shù)據庫工具和操作指令2 .數(shù)據庫的備份與恢復操作3 .常見的數(shù)據庫錯誤現(xiàn)象、原因、 及檢測方法4 .創(chuàng)建自動備份數(shù)據庫的任務5 .數(shù)據文件損壞的修復6 .日志文件損壞的修復7 .誤刪除數(shù)據的恢復643彳白芟 勺業(yè)務經理接收了一塊客戶 的硬盤，被告知有分區(qū)（或 文件）丟失，請幫

8、忙找回重 要文件。經初步檢查硬件無 故障，現(xiàn)要求您對硬盤進行 詳細檢查，計劃工作過程和 步驟，并建立文檔。1 .硬盤的數(shù)據組織與分區(qū)結構2 .基礎的硬盤軟故障檢測與判斷3 .常用磁盤編輯工具的使用4 .引導記錄故障修復方法5 .擴展分區(qū)表的遍歷6 .采用手動方式恢復分區(qū)表7 .采用工具方式恢復分區(qū)表8恢 復5F3婁：jAT攵 居亞更李先生的在一次突然斷電 后，發(fā)現(xiàn)硬盤中的某個分區(qū) 打/、開J,系統(tǒng)提示該分區(qū) 未格式化。而該分區(qū)中存有 他的工作數(shù)據，現(xiàn)在需要恢 復出該分區(qū)中的數(shù)據，最好 能將分區(qū)恢復到正常狀態(tài)， 這樣可以最大程度地保存 原目錄信息結構和文件數(shù) 據。1 .常用數(shù)據恢復軟件2 .分析

9、FAT32分區(qū)結構3 .操作文件目錄表4 .恢復已刪除文件86N3婁JTFS攵 居亞更劉小姐的移動硬盤出了故障，導致某個 NTFS分區(qū)無 法訪問了。工程師小王對該 磁盤進行了檢查，確認了是 由移動硬盤故障導致的數(shù) 據信息錯亂，將該分區(qū)的引 導扇區(qū)破壞了，小王想通過 修復引導扇區(qū)的方式，快速 地解決分區(qū)故障。1 .分析NTFS分區(qū)結構2 .讀取義件屬性3 .恢復NTFS分區(qū)數(shù)據4 .搜索NTFS文件目錄87硬盤物理故障數(shù)據恢復業(yè)務經理接收了一塊客戶 的硬盤，發(fā)現(xiàn)硬盤不能被正 確檢測識別，并伴有異響 聲，因而尢法訪問硬盤上的 數(shù)據?，F(xiàn)要求您對硬盤進行 詳細檢查和維修，計劃工作 過程和步驟，并建立文

10、檔。1 .硬盤硬件故障檢測與判斷2 .常用的硬盤底層診斷與維修工具 的介紹和基本操作（低格、測試 等）3 .使用工具修復邏輯壞道和屏蔽物 理壞道4 .使用工具查看和修改硬盤固件/ 息5 .硬盤電路板的故障診斷與更換6 .開盤更換磁頭等組件7 .備份故障硬盤數(shù)據148U盤修復及數(shù)據恢復某公司職員U盤上存儲了重 要資料，卻突然丟失，U盤 插入到電腦里提示需要格 式化，但是卻不能這么做?，F(xiàn)在需要將U盤修復，并將 里面存儲的數(shù)據恢復出來。1 .數(shù)碼存儲設備概述2 .閃存盤常見故障與檢測方法3 .閃存盤典型故障維修4 .閃存盤數(shù)據恢復29磁盤陣列數(shù)據恢復某大型企業(yè)的網絡管理員 緊急求救，告知其處理核心

11、事務的服務器停止了工作， 原因是磁盤陣列中有多塊 硬盤出現(xiàn)故障，數(shù)據可能不 保，急需修復硬盤并恢復數(shù) 據?，F(xiàn)請您進行詳細的故障 檢查，計劃工作過程和步 驟，并建立文檔。1 .磁盤陣列概念與結構2 .磁盤陣列的應用3 .常用磁盤陣列的組織原理4 .磁盤陣列的建立、初始化5 .軟陣列的配置操作6 .常見的磁盤陣列故障及現(xiàn)象7 .磁盤陣列故障修復方法8 .恢復磁盤陣列中的數(shù)據6企業(yè)實踐與期終考核12合計80四、學習任務與專業(yè)能力13/13學習任務能力目標知識目標學習內容教學 環(huán)境物理一口為識別硬盤型號硬盤的存儲原 理硬盤性能指標識別常見的存儲介質掌握硬盤的物理結構識別硬盤型號理解硬盤的存儲原理理解硬

12、盤性能指標的意義安裝視窗XP操作系統(tǒng)掌握硬盤的邏輯結構1.2硬盤認識硬盤的接口類型 邏輯結構 掌握硬盤尋址方式硬盤兩種尋址的計算硬盤的邏輯結 構硬盤兩種尋址的方式掌握硬盤的邏輯結構認識硬盤的接口類型掌握硬盤尋址方式硬盤兩種尋址的計算安裝視窗XP 操作系統(tǒng)安裝電子郵件軟件2.1office 辦公文檔的修復能判斷文件訪問異常 的故障原因能修改系統(tǒng)文件關聯(lián)能用word自身功能修 復辦公文檔能用專業(yè)工具軟件修 復辦公文檔能用專業(yè)工具軟件修 復常見其他辦公文檔能了解文檔類 型及關聯(lián)方法知道文檔訪問 故障的解決方 法文件關聯(lián)的設置利用Word應用程序自身的修復功能進行修復Word文檔使用專門的修復軟件修安

13、裝各種文檔復Word文檔修復工具Office文檔通用修復方法修復被破壞的 WinRAR文檔2.2影音文件修復和文檔密碼遺失處理能分析判斷出影音文件 發(fā)生故障的原因能使用工具修復影音文 件能實施常用辦公文檔的 解密操作能實施壓縮文檔的解密 操作能了解音頻文 件的格式及特 占八、能了解視頻文 件的格式及特 占八、能理解加密類 型和解密方式修復MP或件修復RMC件修復WMV/AVI/AS等文件恢復Word文檔密碼恢復Excel文檔密碼恢復壓縮文檔密碼安裝各類文件修復工具各類文檔密碼恢復工具份與恢復2.3數(shù)據 備份能完成“收藏夾”的備 份與恢復能實現(xiàn)“綠色應用軟 件”的備份與恢復 掌握特殊文件的備份

14、與恢復方法：如注冊 表、驅動程序、硬件配 置文件等知道數(shù)據備份 的背景掌握數(shù)據備份容災系統(tǒng)掌握數(shù)據備份 的層次和現(xiàn)有 備份手段掌握軟件級備份主要內容成“我的文檔”備份與 恢復能完成“收藏夾”的備 份與恢復能實現(xiàn)“綠色應用軟件” 的備份與恢復掌握特殊文件的備份與 恢復方法：如注冊表、 驅動程序、硬件配置文 件等安裝視窗XP 操作系統(tǒng)硬盤克隆工具軟件能進行分區(qū)的備份2.4系統(tǒng)能進行分區(qū)恢復備份與恢能磁盤鏡像文件復能恢復鏡像文件到磁盤能完成完整備份、差異3.1數(shù)據庫備份與還原策略3數(shù)據庫的備份與恢復備份、日志備份能完成完整備份的還 原、差異備份的還原、 事務日志備份的還原掌握制定數(shù)據庫的備份 策略并

15、能在數(shù)據庫布署分區(qū)鏡像磁盤對拷了解數(shù)據庫的 數(shù)據文件、日志 文件了解數(shù)據庫的 系統(tǒng)數(shù)據庫了解數(shù)據庫的 管理操作能進行分區(qū)的備份能進行分區(qū)恢復能磁盤鏡像文件能恢復鏡像文件到磁盤備份數(shù)據庫數(shù)據還原數(shù)據庫數(shù)據掌握制定數(shù)據庫的備份策 略并能在數(shù)據庫布署安裝視窗XP 操作系統(tǒng)硬盤克隆工具軟件安裝SQLServer2005數(shù)據庫系統(tǒng)數(shù)據庫的分離與附加3.2數(shù)據 操作文件損壞數(shù)據文件損壞的恢復的恢復 能使用工具修復影音文件了解數(shù)據庫 的DBCC勺用 法建立數(shù)據庫的備份設備數(shù)據庫的分離與附加操作數(shù)據文件損壞的恢復能使用工具修復影音文件安裝SQLServer2005數(shù)據庫系統(tǒng)3.3日志文件損壞的恢復能修改數(shù)據庫

16、的狀態(tài)能修復日志文件損壞的故障能恢復誤刪除的記錄能完成時點還原4.1硬盤主引導記錄的恢復能熟練操作磁盤編輯工 具能遵守服務流程和操作 規(guī)范能修復硬盤引導記錄故 障4分區(qū)表的恢復4.2分區(qū)表結構掌握創(chuàng)建主分區(qū)掌握主分區(qū)表的遍歷數(shù)據庫日志的作用數(shù)據庫日志的 損壞修復的原 理誤刪除數(shù)據能 夠恢復的條件 與原理熟悉磁盤編輯 工具的常用功 能數(shù)據恢復工程 師服務工作流 程(1)掌握硬盤分 區(qū)表的結構(2)掌握分區(qū)表 項的含義(3) 了解常見分 區(qū)類型能修改數(shù)據庫的狀態(tài)能修復日志文件損壞的故障能恢復誤刪除的記錄能完成時點還原使用磁盤編輯工具訪問硬 盤在虛擬機中編輯磁盤信息能修復硬盤引導記錄故障掌握創(chuàng)建主分

17、區(qū)掌握主分區(qū)表的遍歷掌握硬盤分區(qū)表的結構掌握分區(qū)表項的含義了解常見分區(qū)類型4.3遍歷擴展分區(qū)表掌握創(chuàng)建擴展分區(qū)掌握創(chuàng)建邏輯份區(qū)掌握擴展分區(qū)表的遍歷硬盤數(shù)據的組織結構掌握擴展分區(qū)分區(qū)表的結構掌握創(chuàng)建擴展分區(qū)掌握創(chuàng)建邏輯份區(qū)掌握擴展分區(qū)表的遍歷掌握擴展分區(qū)分區(qū)表的結 構安裝SQLServer2005數(shù)據庫系統(tǒng)安裝虛擬 機和磁盤 編輯工具安裝虛 擬機和 磁盤編 輯工具安裝虛擬機 和磁盤編輯工 具安裝分區(qū)修 復工具5 FATm 四鏟田一八掌握手動萬式恢復分區(qū)安裝虛擬機掌握手動萬式恢復分小八b #出行*f 再廬川丁4 4分區(qū)區(qū)表刀區(qū)表恢艮表和磁盤編輯工主姐:后小四，丁日妙方卜齊后八思想掌握工具軟件恢復分

18、區(qū)具表的恢復呈工具軟件恢復分查找分區(qū)表安裝分區(qū)區(qū)表分區(qū)表恢第思想修第工具G將鏟自一士口*能判斷數(shù)據丟失情況數(shù)據恢復相關k小 如、,業(yè)匚跖4口一小能選擇正確的數(shù)據恢艮能判斷數(shù)據丟失情況知識名壯點杷和5.1常用能選擇正確的數(shù)據恢復 數(shù)據恢復軟件 卬2：洛、-中助工;言心7 物物后一+廿小 能正確運用數(shù)據恢復軟 和磁盤編輯工數(shù)據恢復萬式的操作西曰軟件能正確運用數(shù)據恢復軟文件數(shù)據存儲小 1短卜日后妙/斤姐+口比八結構與恢復成數(shù)據恢復軟件的操作件W灰文件數(shù)據存儲結構與恢功率復成功率能分析FAT分區(qū)結構FAT3冽區(qū)組成 能分析FAT分區(qū)結構士點初和5.2分析能利用備份修復引導扇結構能利用備份修復引導扇區(qū)F

19、AT32分區(qū)引導扇區(qū)主要能計算出數(shù)據區(qū)起始扇區(qū);磁益期相區(qū)結構能計算出數(shù)據區(qū)起始扇內容引導扇區(qū)主要內容八區(qū)簇的概念簇的概念使能分析文件目錄表項能分析文件目錄表項能計算文件實際扇區(qū)位置±5.3操作 能計算文件實際扇區(qū)位FDT結構能操作文件屬性文件目錄置屬性字節(jié)作用能創(chuàng)建和刪除特異目錄表能操作文件屬性特異目錄FDT吉構八能創(chuàng)建和刪除特異目錄屬性字節(jié)作用特異目錄m"八弟母/在八而主能分析文件分配表 能計算文件實際扇區(qū)FAT結構:吆壯由州知5.4恢復位置文件恢復原°殘輯又件系統(tǒng)指心恢艮二點*已曙文編此件系統(tǒng)信息?短取文件數(shù)據恢復文件具件恢復文件又件恢復萬±,能讀

20、取文件數(shù)據恢復法? FAUN店工中文件恢復原理文件文件恢復方法NTFS分區(qū)結能分析NTF引導扇區(qū) 構為丫和春的杷能使用備份扇區(qū)修復引導扇區(qū)一八用能分析NTF引導扇區(qū)念=百層5匚八反妙物安裝虛擬機2丁匚;5能使用備份扇區(qū)修復引導扇區(qū)結:京，士拈刀區(qū)一口杓和磁盤編輯工NTFS區(qū)引導扇區(qū)構TF陰區(qū)結構具結構能掌握ntf,結構引導扇區(qū)修!一方注引導扇區(qū)結構G 艮7二的神 引導扇區(qū)修復方法 兀文件的概 令一見鉆御人八兀文件的概念S屈能分析MFT文件記錄項結臺2桁MFT十侔記錄MFT結構構rXM MFT又件記錄 文件屬性結 能搜尋指定的文件記錄項安裝虛擬機項結構6.2讀取小二，二加的年江、口構能讀取文件屬

21、性和磁盤編輯工文件屬性寸小的又件記 常見屬性內MF僚構具能:取文件屬性jAA.字符編碼常見屬性內容字符編碼6 3恢復；80HX恢復已刪除文件數(shù)據安裝虛擬機6.3F言:能分析80H屬性結構°北際乂什原分析80H屬性結構和磁盤編輯工來二能恢復已刪除文件數(shù)據自士后粕土刪除文件原理具數(shù)據恢復數(shù)據萬法6.4搜索NTF故件目錄能分析目錄的A0H屬 性結構 能判斷并恢復同名文 件樹形目錄結 構 A0H屬性結構恢復同名文 件的方法分析目錄的A0HW性結構判斷并恢復同名文件A0HW性結構安裝虛擬機 和磁盤編輯工 具7.1硬盤電路板的結判別硬盤物理故障的種類待修復物理故障能判別硬盤物理故障認識電路板上的

22、電子原器的種類及的種類構硬盤能認識電路板上的電硬盤扇區(qū)的件硬盤檢判定判別硬盤內部的物理故障子原器件構成電路板的結構測維修能判別硬盤內部的物硬盤固件的工具理故障基本概念硬盤扇區(qū)的構成硬盤固件的基本概念7.2硬盤讓學生了解更換磁頭待修復磁頭組件更換磁頭組件硬盤組件的環(huán)境條件潔凈間故障數(shù)據掌握更換磁頭組件的更換磁頭組件的環(huán)境條件硬盤檢恢復測維修操作技能工7.3硬盤利用PC3000-UDMA寸待修復固件故障MATOR盤固件進行修禾U用 PC3000-UDMA MATOR硬盤的數(shù)據恢復固件的組成硬盤固件進行修復硬盤檢復方法利用PC3000-UDMA寸和作用利用PC3000-UDM對希捷測維修希捷硬盤固件

23、進行修硬盤固件進行修復工復7.4硬件使用MHDD：具檢測硬使用MHDE具檢測硬盤盤待修復盤片故障盤盤片故障硬盤數(shù)據恢復使用PC3000-DE對盤硬盤的片改障硬盤檢方法使用PC3000-DE對盤片有片有故障的硬盤做鏡G-list 表故障的硬盤做鏡像，從而恢測維修像，從而恢復出故障盤復出故障盤的數(shù)據工的數(shù)據7.5電子焊接設備的使用識別常用電子元器件待修復元器件焊識別常用電子元器件各種電子元硬盤接焊接各種電子兀器件硬盤檢焊接各種電子元器件器件基本功拆焊各種焊接好的電子元測維修拆焊各種焊接好的電能器件工子元器件7.6硬盤能獨立完成在硬盤電電路板的故電路板檢路板的故障檢測障檢測硬盤電路板的故障檢測測與維

24、修以及更換相應的電子電子元件的更換相應的電子元件工作待修復硬元件工作更換更換相應的電子元件工作盤能制定相應的檢測方根據需求制制定相應的檢測方案案定任務計劃了解閃存盤的8.1數(shù)碼能分析判斷閃存盤的故結構和工作原掌握閃存盤的工作原理待修復閃存儲設備障理 檢查并分析閃存盤電路故存盤能實施閃存盤電路分析了解閃存盤的電路檢修改悔他修與檢修常見故障檢修P早工具方法熟悉磁盤陣列的概念能使用企業(yè)資源進行工熟悉磁盤陣列陣列的概念磁盤陣列9.1磁盤陣列概念作的應用磁盤陣列的應用系統(tǒng)能根據需求選擇并配置掌握磁盤陣列磁盤陣列工作原理磁盤陣列磁盤陣列工作原理磁盤陣列系統(tǒng)的常見工作數(shù)據恢復掌握磁盤陣列方式工具系統(tǒng)的常見工

25、作方式7硬盤物理故障數(shù)據恢復8U盤修復及數(shù)據恢復9磁盤陣列數(shù)據恢復說明動態(tài)磁盤10119.2磁盤陣列組建與管理9.3磁盤陣列數(shù)據恢復10.1學生頂崗實習掌握使用Windows系統(tǒng)工具組建軟RAID能分析磁盤陣列系統(tǒng)故 障并確定故障范圍能排除磁盤陣列系統(tǒng)故 障能恢復磁盤陣列數(shù)據熟悉數(shù)據恢復企業(yè)業(yè)務流程，掌握數(shù)據備份與恢復核心技能的卷類型會基本磁盤轉 換為動態(tài)磁盤的操作方法磁盤陣列系統(tǒng)的故障表現(xiàn)磁盤陣列系統(tǒng) 故障的一般處 理方法磁盤陣列系統(tǒng) 的數(shù)據恢復方 法企業(yè)的業(yè)務流程掌握不同的磁盤陣列系統(tǒng) 的應用場合配置并組建磁盤陣列系統(tǒng)組建軟RAID系統(tǒng)檢查分析磁盤陣列故障磁盤陣列的故障修復恢復磁盤陣列數(shù)據

26、掌握數(shù)據備份操作技能掌握業(yè)務接待技能 掌握硬盤故障判斷技能掌握應用軟件恢復數(shù)據 的技能掌握硬盤故障情況下恢 復數(shù)據的技能磁盤陣列系統(tǒng)虛擬服務器系統(tǒng)磁盤陣列系統(tǒng)磁盤陣列數(shù)據恢復工具校外實習基地考試，按照課程五元評價考核方式對學生成績進行綜合評價。五、教學實施1 .教學條件(1)軟硬件條件教學環(huán)境需要理實一體化教室和生產性實訓基地，配置多媒體設備、百級潔 凈操作臺、存儲服務器、磁盤陣列系統(tǒng)、交換網絡系統(tǒng)、開盤維修工具、工作臺 和計算機、各種數(shù)據恢復相關的工具和軟件、各類輔助工具、實驗用硬盤、充足 的硬盤維修手冊、操作資料光盤、學習軟件，以及用于上網查閱資料的計算機等。 另外，針對數(shù)據恢復工作的特殊

27、性與破壞性，還需要數(shù)據恢復虛擬仿真實驗系統(tǒng)。(2)師資條件主講教師具有教師資格本科以上學位學歷，能綜合運用各種教法設計課程， 掌握新技術，具有較強的專業(yè)能力新知識，有豐富的行業(yè)經驗，具有相關職業(yè)資 格證書；輔助教師具有較強的職業(yè)技能，接受一定的專業(yè)教育培訓，具有大專學 歷，有較豐富的企業(yè)一線工作經驗，取得高級工以上職業(yè)資格證書。2 .教學方法(1)以工作任務為目標學生以小組的形式在工作任務單的引導下完成專業(yè)知識學習和技能訓練，小 組形式的學習可以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、交流溝通能力。強調學習過程的最 終目的是完成對知識的意義構建(而非完成教學目標)，在這樣的學習環(huán)境中，課 件設計通常不是從分析

28、教學目標開始，而是從如何創(chuàng)設有利于學生對知識的意義 構建的模塊開始，不論是學生的獨立探索、協(xié)作學習還是教師輔導，都要緊緊圍 繞意義構建這個中心而展開。每項工作任務完成后，最后由各小組提交一份各自 成果報告。(2)案例引導學習步驟數(shù)據恢復屬于維修服務類工作，IT類的維修服務有一個鮮明的特點，就是故 障種類繁多，一種故障可能有多種原因，因此強調對故障原因的探析，從而制定 不同的故障排除方法。面對復雜的環(huán)境，我們精選了一些具有代表性的案例，以 案例來引導學生解決實際問題，從而完成工作任務。針對案例引導的特點，開發(fā) 設計了特有的7個學習步驟，每個步驟中教師和學生都融入其中，共同完成學習 目標。案例描述

29、 故障展示教師活動故障重現(xiàn)搜集信息分析技障交流討論 制痘方案學生活動明確目標,)教師活動問題引導* . -I 學生活動 信息整理 判斷原因會例動說斛答疑1實施工作準備執(zhí)行任名了拓展;G液操作練習課后用題敦瞬動 經險分享 知識拓展學生活動反復煉與學生活動且討蘢 制定計劃總結心得 任務評價教師活動任務總結學生活動相互檢查結臬檢輛I 效果評估露上未螂鼻學生活動 螯理文檔 相互評齡教師活動 現(xiàn)象解釋 過程評點口教瞬動操作演示觀察學生學生活動模防學習(3)多種學習活動方法針對不同的學習模塊，選用不同特點的教學方法，教師從知識傳授者的角色 轉為學習過程的組織者、咨詢者和指導者，最終將學習的動力傳達到學生身上， 使教學過程向學生自覺的學習過程轉化。建議采用