三年級下冊語文習(xí)題-5.守株待兔課后練習(xí) 人教（部編版） ppt課件

1、課后練習(xí)課后練習(xí)一、用一、用“為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。1 1折頸而死折頸而死(zh(zhsh)sh)2 2冀復(fù)得兔冀復(fù)得兔(j(jy)y)3 3而身為宋國笑而身為宋國笑(wi(wiwi)wi)4 4宋人有耕者宋人有耕者(gn(gngng)gng)二、形近字組詞。二、形近字組詞。株株 釋釋 蛛蛛 譯譯 待待 侍侍 植株植株蜘蛛蜘蛛解釋解釋翻譯翻譯接待接待侍候侍候三、讀拼音，寫詞語。三、讀拼音，寫詞語。gng zhnggng zhngshu zh di tshu zh di t( () )( () )ji chji chb k f db k f d( () )( ()

2、)耕種耕種守株待兔守株待兔接觸接觸不可復(fù)得不可復(fù)得四、解釋加點(diǎn)的詞。四、解釋加點(diǎn)的詞。1 1田中有株田中有株株：株：_2 2兔走觸株兔走觸株走：走：_ 觸：觸：_3 3因釋其耒而守株因釋其耒而守株因：因：_ 釋：釋：_4 4冀復(fù)得兔冀復(fù)得兔冀：冀：_露在地面上的樹的根和莖。露在地面上的樹的根和莖。跑。跑。撞。撞。于是。于是。放下。放下。希望。希望。五、用本人的話說說下面句子的意思。五、用本人的話說說下面句子的意思。1 1兔走觸株，折頸而死。兔走觸株，折頸而死。_2 2因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。_3 3兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。_一只跑得飛快的

3、兔子撞在了樹樁上，折斷了脖子死了。一只跑得飛快的兔子撞在了樹樁上，折斷了脖子死了。于是，那個農(nóng)夫便放下他的農(nóng)具，天天守在樹樁旁，于是，那個農(nóng)夫便放下他的農(nóng)具，天天守在樹樁旁，希望能再得到兔子。希望能再得到兔子。兔子沒有再獲得，他本人卻被宋國人恥笑。兔子沒有再獲得，他本人卻被宋國人恥笑。一、宋人得兔一、宋人得兔1 1回答以下問題：想一想，宋人撿到一只撞死在樹樁回答以下問題：想一想，宋人撿到一只撞死在樹樁上的兔子，會是什么心境？他會想些什么？上的兔子，會是什么心境？他會想些什么？_例如：宋人心里很高興。他會想，這可是不要代價例如：宋人心里很高興。他會想，這可是不要代價的收獲呀，今天有鮮美的兔肉吃了

4、，真是天下美事！的收獲呀，今天有鮮美的兔肉吃了，真是天下美事！2 2試在下面橫線上補(bǔ)寫一句話，闡明宋人得到兔子，試在下面橫線上補(bǔ)寫一句話，闡明宋人得到兔子，心里很高興。心里很高興。兔走觸株，折頸而死。兔走觸株，折頸而死。_例如：宋人不勞而得之，喜出望外。例如：宋人不勞而得之，喜出望外。3 3分析宋人得兔這件事，判別。分析宋人得兔這件事，判別。(1)(1)兔走觸株，折頸而死，這樣的事真實發(fā)生了，闡明也兔走觸株，折頸而死，這樣的事真實發(fā)生了，闡明也還會經(jīng)常發(fā)生。還會經(jīng)常發(fā)生。( () )(2)(2)宋人留心了，才會發(fā)現(xiàn)這只兔子，這闡明耕作時只需宋人留心了，才會發(fā)現(xiàn)這只兔子，這闡明耕作時只需處處留心

5、，就會有很多耕作之外的收獲。處處留心，就會有很多耕作之外的收獲。( () )(3)(3)兔子撞死在樹樁上只是一個偶爾事件，不應(yīng)該作為獲兔子撞死在樹樁上只是一個偶爾事件，不應(yīng)該作為獲得收獲的閱歷。得收獲的閱歷。( () )二、宋人守株二、宋人守株1 1了解宋人的心思，判別。了解宋人的心思，判別。(1)(1)一一“釋一釋一“守，闡明宋人指望不勞而獲，這是他思想守，闡明宋人指望不勞而獲，這是他思想的根本問題。的根本問題。( () )(2)(2)一一“釋一釋一“守，闡明宋人堅信還有兔子會撞死在樹樁守，闡明宋人堅信還有兔子會撞死在樹樁上，這是他閱歷的主要問題。上，這是他閱歷的主要問題。( () )(3)

6、(3)一一“釋一釋一“守，闡明沒有找到獲得兔子的正確方法，守，闡明沒有找到獲得兔子的正確方法，這是他做事的方法問題。這是他做事的方法問題。( () )2 2想象過程，補(bǔ)白。想象過程，補(bǔ)白。(1)(1)放下農(nóng)具時，他心里想：放下農(nóng)具時，他心里想：_(2)(2)守著樹樁時，他心里想：守著樹樁時，他心里想：_(3)(3)沒有看到兔子時，他心里想：沒有看到兔子時，他心里想：_不費(fèi)吹灰之力就能撿到兔子，還種什么莊稼呢？不費(fèi)吹灰之力就能撿到兔子，還種什么莊稼呢？兔子呀，快來吧，多來吧，我可以過上輕松的好日子了！兔子呀，快來吧，多來吧，我可以過上輕松的好日子了！既有一，就有二，兔子怎樣還不來呢？既有一，就有

7、二，兔子怎樣還不來呢？三、不可復(fù)得三、不可復(fù)得1 1從兔子的角度分析從兔子的角度分析“兔不可復(fù)得的緣由，選擇：兔不可復(fù)得的緣由，選擇：( () )A A兔子不喜歡這樣的農(nóng)夫，不會再往這個樹樁上撞了，而兔子不喜歡這樣的農(nóng)夫，不會再往這個樹樁上撞了，而選擇其他的樹樁去撞。選擇其他的樹樁去撞。B B兔子是聰明的動物，跑得快而靈敏，不會隨便撞死在樹兔子是聰明的動物，跑得快而靈敏，不會隨便撞死在樹樁上。樁上。C C兔子總結(jié)閱歷，練好了功夫，撞了樹樁也撞不死。兔子總結(jié)閱歷，練好了功夫，撞了樹樁也撞不死。B B2 2宋國人為什么笑這個農(nóng)夫？他覺得主要緣由是什么？宋國人為什么笑這個農(nóng)夫？他覺得主要緣由是什么？

8、多項選擇：多項選擇：( () )A A笑他想不勞而獲，最終事與愿違。笑他想不勞而獲，最終事與愿違。B B笑他死守狹隘閱歷，終究失敗。笑他死守狹隘閱歷，終究失敗。C C笑他做事方法不對，竹籃打水一場空。笑他做事方法不對，竹籃打水一場空。D D笑他撿到了撞死在樹樁上的兔子，那是根本不能夠的笑他撿到了撞死在樹樁上的兔子，那是根本不能夠的事。事。ABCABC3 3請他給農(nóng)夫提一個合理的建議，寫下來。請他給農(nóng)夫提一個合理的建議，寫下來。_例如：我建議農(nóng)夫重新拿起農(nóng)具，踏踏實實地例如：我建議農(nóng)夫重新拿起農(nóng)具，踏踏實實地種好本人的莊稼，再也不要指望守著空樹樁過種好本人的莊稼，再也不要指望守著空樹樁過日子了。

9、日子了。一、主題積累一、主題積累1 1下面的成語，出自下面的成語，出自 中的寓言故事的打中的寓言故事的打“。鄭人買履鄭人買履( () )南轅北轍南轅北轍( () )自相矛盾自相矛盾( () )2 2補(bǔ)充補(bǔ)充 中的名言。中的名言。(1)(1)自見之謂自見之謂_。(2)(2)自勝之謂自勝之謂_。明明強(qiáng)強(qiáng)二、延伸閱讀二、延伸閱讀今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕，告臣曰：今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕，告臣曰：“吾吾欲之楚。臣曰：欲之楚。臣曰：“君之楚，將奚為北面？曰：君之楚，將奚為北面？曰：“吾馬吾馬良！臣曰：良！臣曰：“馬雖良，此非楚之路也。曰：馬雖良，此非楚之路也。曰：“吾用多！吾用多

10、！臣曰：臣曰：“用雖多，此非楚之路也。曰：用雖多，此非楚之路也。曰：“吾御者善！吾御者善！此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。【注釋】駕：車馬。之：到【注釋】駕：車馬。之：到去。用：路費(fèi)。御去。用：路費(fèi)。御者：車夫。者：車夫。1 1解釋加點(diǎn)的詞。解釋加點(diǎn)的詞。(1)(1)吾欲之楚吾欲之楚( () )(2)(2)將奚為北面將奚為北面( () )(3)(3)吾馬良吾馬良( () )(4)(4)此數(shù)者愈善此數(shù)者愈善( () )想要想要何，怎樣。何，怎樣。好好越越2 2試著用本人的話說說下面句子的意思。試著用本人的話說說下面句子的意思。(1)(1)馬雖良，此非楚之路也。馬雖良，此非楚之路也。_(2)(2)此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。_馬雖然好，這不是通向楚國的路啊。馬雖然好，這不是通向楚國的路啊。這些條件越好，離楚國就越遠(yuǎn)了。這些條件越好，離楚國就越遠(yuǎn)了。3 3填空：成語填空：成語_出自本文，比喻出自本文，比喻_。南轅北轍南轅北轍行動和目的相反行動和目的相反三、百字練筆三、百字練筆讀了讀了 ，他覺得宋國人會怎樣笑話那個農(nóng)夫？寫出兩三句，他覺得宋國人會怎樣笑話那個農(nóng)夫？寫出兩三句來。來