美麗而奇妙的語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課

1、愛祖國(guó)愛祖國(guó) 愛漢語(yǔ)愛漢語(yǔ)美麗而奇妙的語(yǔ)言美麗而奇妙的語(yǔ)言認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)認(rèn)識(shí)漢語(yǔ) 都德在最后一課中說，“亡了國(guó)，當(dāng)了奴亡了國(guó)，當(dāng)了奴隸的人們只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好隸的人們只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好象拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。象拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。” 每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的語(yǔ)言，她是這個(gè)民族溝通的橋梁、維系的紐帶，她是這個(gè)民族的魂魄，也是這個(gè)民族的根。 作為中華民族的子孫，我們有責(zé)任走進(jìn)漢語(yǔ)，學(xué)好漢語(yǔ)，并深植母語(yǔ)之根。 從今天開始，我們帶著這樣的熱情去認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)我們民族的語(yǔ)言。 課堂導(dǎo)入 近年來，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長(zhǎng)，漢語(yǔ)日益受到各國(guó)的重視。 在日本，開設(shè)漢語(yǔ)課的高中數(shù)量從198

2、6年的40多所增加到今天的近500所，漢語(yǔ)納入高中會(huì)考科目高中會(huì)考科目。 在韓國(guó)，已有近200所大學(xué)開設(shè)漢語(yǔ)課程，漢語(yǔ)考試已被正式列入韓國(guó)外語(yǔ)高考科目高考科目。 在美國(guó)3000多所大學(xué)中，開設(shè)漢語(yǔ)課程的有800多所。 在法國(guó)，開設(shè)中文課程的大學(xué)有100多所，150多所中學(xué)開設(shè)漢語(yǔ)課。 在德國(guó)，將漢語(yǔ)納入高中會(huì)考科目高中會(huì)考科目。 在南非，其最大的電視公司已開始向全國(guó)播放漢語(yǔ)教學(xué)節(jié)目。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球100個(gè)國(guó)家有超過2500余所大學(xué)在教授漢語(yǔ)，世界上正掀起新一輪學(xué)漢語(yǔ)熱。 1、了解現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音上的兩個(gè)特點(diǎn)：聲調(diào)區(qū)別的 意義，音節(jié)性強(qiáng)。 2、了解現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯上的特點(diǎn)：雙音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì)，合成詞為主，有

3、獨(dú)特的量詞和語(yǔ)氣詞。 3、了解現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法上的特點(diǎn)：詞沒有形態(tài)變化，虛詞重要而豐富，語(yǔ)序的作用非常重要。 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)難重點(diǎn)教學(xué)難重點(diǎn) 了解現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法上的特點(diǎn)：詞沒有形態(tài)變化，虛詞重要而豐富，語(yǔ)序的作用非常重要。 （一） 漢語(yǔ)的美麗和奇妙 首先讓我們一起來領(lǐng)略漢語(yǔ)的美麗和奇妙， 1、請(qǐng)看屏幕，這是寫在茶杯上的五個(gè)字，請(qǐng)問，它可以組成幾句話？ 以以 可可 清清 也也 心心 可以清心也；清心也可以；心也可以清；也可以可以清心也；清心也可以；心也可以清；也可以清心清心課堂活動(dòng)課堂活動(dòng) 2、“這個(gè)人這個(gè)人好好說話說話”有幾種理解？有幾種理解？ 3 3、“縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月縣里的通

4、知說，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月1515日前去匯報(bào)日前去匯報(bào)”有幾種理解？有幾種理解？ 如果在如果在“15日日”后停頓，意思是應(yīng)該在后停頓，意思是應(yīng)該在15日那天去匯報(bào)；如果在日那天去匯報(bào)；如果在“15日前日前”后停頓，后停頓，意思是應(yīng)該在意思是應(yīng)該在15日以前去匯報(bào)日以前去匯報(bào)（“好好”既可讀作既可讀作ho，“愛好愛好”、“喜歡喜歡”的意思；也可讀作的意思；也可讀作ho?！耙子谝子凇薄啊薄氨阌诒阌凇钡牡囊馑家馑迹?4、“我們?nèi)齻€(gè)人一組”有幾種理解？ 5、“電視機(jī)不要退回”有幾種理解？ 6、“湯”和“燙”，這兩個(gè)字從字形上看，區(qū)別在哪？你能以解說詞之類的形式用一句話來概括它們的區(qū)別嗎？ “湯”對(duì)“燙”說：哥

5、們，快點(diǎn)回家吧，你們家后院起火了。 可理解為“我們?nèi)齻€(gè)人一組”或“我們?nèi)齻€(gè)人一組” 可理解為“電視機(jī)不要，（可）退回”，或“電視機(jī)？不要退回”。7、請(qǐng)將右圖拆成一首絕句、請(qǐng)將右圖拆成一首絕句賞花歸去馬如飛賞花歸去馬如飛去馬如飛酒力微去馬如飛酒力微酒力微醒時(shí)已暮酒力微醒時(shí)已暮醒時(shí)已暮賞花歸醒時(shí)已暮賞花歸1、閱讀文本、閱讀文本說說比爾為什么會(huì)鬧笑話說說比爾為什么會(huì)鬧笑話（1）、他不懂漢語(yǔ)有區(qū)別意義的聲調(diào)聲調(diào)。（2）、他不懂漢語(yǔ)的詞語(yǔ)搭配詞語(yǔ)搭配。（3）、他不會(huì)運(yùn)用漢語(yǔ)的量詞量詞 。關(guān)注文本：關(guān)注文本：2、再讀文本歸納漢語(yǔ)的特點(diǎn)、再讀文本歸納漢語(yǔ)的特點(diǎn)什么是現(xiàn)代漢語(yǔ)什么是現(xiàn)代漢語(yǔ) 不同地區(qū)的漢族人所

6、使用的語(yǔ)言不同地區(qū)的漢族人所使用的語(yǔ)言 。 普通話以北京語(yǔ)音北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北北方話方話為基礎(chǔ)方言，以典型的現(xiàn)代白話文現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族語(yǔ)言?，F(xiàn)代漢民族語(yǔ)言。一、現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音的特點(diǎn)： 【舉例：施氏食獅史】 石室詩(shī)士施氏，嗜獅，誓食十獅。氏時(shí)時(shí)適市視獅。十時(shí)，適十獅適市。是時(shí)，適施氏適市。氏視是十獅，恃矢勢(shì)，使是十獅逝世。氏拾是十獅尸，適石室。石室濕，氏使侍拭石室。石室拭，氏始試食是十獅尸。食時(shí)，始識(shí)是十獅尸，實(shí)十石獅尸。試釋是事。 讀一讀讀一讀 翻譯、評(píng)價(jià)、再讀、激趣 譯 文： 住在石頭做的屋子里的姓施的詩(shī)人，喜歡獅子，發(fā)誓要吃十頭獅子。姓施的常常到市集里看獅子。十點(diǎn)鐘，

7、剛好十頭獅子來到市集。這時(shí)，剛好姓施的（也）來到市集。姓（施）的看這十頭獅子，仗著箭的力量，使這十頭獅子死了。姓（施）的收拾這十頭獅子，到石頭做的屋子。石頭做的屋子潮濕，姓（施）的命令侍者擦拭石頭做的屋子。石頭做的屋子擦（好了），姓（施）的開始嘗試吃這十頭獅子。吃的時(shí)候，才知道這十頭獅子，實(shí)際上是十座石頭做的獅子的尸體。試解釋這件事）。 全文共九十三字，每字的普通話發(fā)音都是shi，卻構(gòu)成了一篇奇妙的短文。 思考【舉例：施氏食獅史】通過這個(gè)例子，思考【舉例：施氏食獅史】通過這個(gè)例子，你能否概括出漢語(yǔ)的哪個(gè)特點(diǎn)？你能否概括出漢語(yǔ)的哪個(gè)特點(diǎn)？ 1、每個(gè)音節(jié)都有聲調(diào)聲調(diào)（高低升降, 區(qū)別意義）。 2、

8、音節(jié)構(gòu)造簡(jiǎn)單而有規(guī)律。 每個(gè)音節(jié)都由聲母、韻母、聲調(diào)聲母、韻母、聲調(diào)三部分組成。 （二）現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的特點(diǎn)二）現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的特點(diǎn) （三）現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的特點(diǎn)（三）現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的特點(diǎn) A、雙音節(jié)詞的數(shù)量占優(yōu)勢(shì) B、詞的構(gòu)造形式多種多樣 C、有獨(dú)特的量詞和語(yǔ)氣詞 A、詞沒有形態(tài)變化 B、虛詞重要而豐富 鏈接故事 【舉例：洪承疇自擬聯(lián)：君恩深似海，臣節(jié)重如山】 C、語(yǔ)序的作用重要判斷下列句子詞語(yǔ)使用的正誤判斷下列句子詞語(yǔ)使用的正誤 來中國(guó)以前我不學(xué)過漢語(yǔ)。 我眼睛近視，所以昨天不看見你。 我一直對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)片沒感興趣。 她的男朋友以前沒抽煙，沒喝酒。 他才丟了錢，昨天再丟了書。 今天我再發(fā)燒了，還不能去上課

9、。 我沒聽清楚，請(qǐng)又說一遍吧。課堂練習(xí) 兩句表示已發(fā)生的情況，應(yīng)該用“沒沒”，兩句表示經(jīng)常性的情況，應(yīng)該用“不不”，兩句表示已發(fā)生的情況，應(yīng)該用“又又”，句表示未發(fā)生的情況，應(yīng)該用“再”。、“或者”“還是”運(yùn)用是否得當(dāng) 你用漢語(yǔ)還是英語(yǔ)講都可以。 他每天晚上12點(diǎn)還是1點(diǎn)才睡覺。 你喝點(diǎn)什么？啤酒或者可樂？ 你們是明天回國(guó)或者后天回國(guó)？ 兩句是一般陳述句陳述句，不能用“還是”，應(yīng)該用“或者或者”；兩句是疑問句疑問句，不能用“或者”，應(yīng)該用“還是還是”。高考典題高考典題1、（、（08浙江卷）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全相浙江卷）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全相同的一組是同的一組是A刪除刪除 膻味膻

10、味 秈米潸然淚下秈米潸然淚下B信箋信箋 殲滅殲滅 緘默間不容發(fā)緘默間不容發(fā)C飆升飆升 魚鰾魚鰾 剽悍彪炳青史剽悍彪炳青史D血緣血緣 戲謔戲謔 噱頭空穴來風(fēng)噱頭空穴來風(fēng) 1B【解析：A刪、膻、潸都讀“shn”，秈讀“xin”；B箋、殲、緘、間、都讀“jin”；C飆、彪念“bio”，鰾念“bio”，剽念“pio”；D血、謔讀“xu”，噱、穴讀 “xu”?！?、（07江蘇卷）下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是 A一代代藝術(shù)家通過對(duì)中華民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承、提高、升華，才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。 B國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，國(guó)內(nèi)專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明我國(guó)公眾的專利意識(shí)和研究開發(fā)水

11、平不斷提高。 C蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進(jìn)一步推動(dòng)江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，具有十分重要的意義。 D全球溫室氣體減排無論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。 答案：D 解說：A 中介詞“通過”位置錯(cuò)誤導(dǎo)致結(jié)構(gòu)混亂，B搭配不當(dāng)，“意識(shí)”與“提高”搭配不當(dāng)。樹立意識(shí)C 句式雜糅，可用介詞“對(duì)”放到“進(jìn)一步”前，或者在“具有十分重要的意義”前加“這”。虛詞重要 1、（09江西卷）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是A奇葩（p） 刎（wn）頸之交 睥（）睨（n） 猝（c）不及防B贍（zhn）養(yǎng) 趑（z）趄不前 蒞（l）臨 夙（s）興夜寐C凍餒（ni

12、） 暴殄（tin）天物 禪（chn）讓 惴（zhu）惴不安D秈（xin）稻 殘羹冷炙（zh） 祓（b）除 殞（yn）身不恤最新高考鏈接【答案】A【解析】B贍（shn）C禪（shn）D祓（f）（討論：考題是考查讀音，刎（wn）頸應(yīng)該是兩個(gè)第三聲的字在一起，考查讀音不應(yīng)該忽視變讀。筆者認(rèn)為題目中“讀音”換成“注音”更妥當(dāng)，畢竟二者還是有區(qū)別的。 語(yǔ)言是根植于民族靈魂與血液間的文化符號(hào)，真實(shí)記錄了一個(gè)民族的文化蹤跡，成為延續(xù)歷史與未來的血脈。作為我們這個(gè)四大文明古國(guó)中唯一有幸保存本國(guó)語(yǔ)言文字的國(guó)家，在經(jīng)歷了數(shù)千年的歲月風(fēng)雨之后，如今卻不得不面對(duì)有著“霸權(quán)”稱號(hào)的英語(yǔ)語(yǔ)種的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。 如果丟棄了母語(yǔ)、冷落了母語(yǔ)，我們以及我們的后人都將會(huì)愧對(duì)列祖列宗，成為千古罪人。 以后中國(guó)強(qiáng)大了,全叫老外考中文四六級(jí)漢語(yǔ)。文言文太簡(jiǎn)單，全用毛筆答題這是便宜他們， 惹急了一人一把刀一個(gè)龜殼，刻甲骨文，論文名字就叫做論三個(gè)代表,到了考聽力的時(shí)候全用周杰倫的歌。雙節(jié)棍聽兩遍，菊花臺(tái)只能聽一遍。告訴他們這是中國(guó)人說話最正常的語(yǔ)速。 結(jié)束語(yǔ)： 洪承疇，福建南安人，字彥演，號(hào)享九，明朝萬(wàn)歷年間的進(jìn)士，崇禎時(shí)官至兵部尚書、薊遼總督，為崇禎帝所重。他也感戴崇禎知遇之恩，素以忠節(jié)自命，在自家客廳上懸掛了自撰的對(duì)聯(lián)一副： 君恩深似海君恩深似海 臣節(jié)重如山臣節(jié)重如山 崇禎十四年，洪承疇率十三萬(wàn)人馬誓為皇帝剿清妖