蛋糕失竊案(1)

1、一、活動目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1. 幫助幼兒認(rèn)識動物腳印的不同形狀，學(xué)習(xí)分辨它們的不同特征，培養(yǎng)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。2通過畫面內(nèi)容的提示，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒大膽想像、完整說話的能力。3.豐富詞語：腳印、蛋糕、可口的。（二）情感與人格目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的好奇心，發(fā)展探索性和獨創(chuàng)性。二、活動準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備1. 教學(xué)掛圖：“蛋糕失竊案”中小鴨、小雞、小貓及三種相應(yīng)的動物腳印圖片。（可自己畫）2. 幼兒腳印圖一幅；故事操作卡片每人1套。（二）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備嘗試用不同材料印不同腳印。三、活動過程1. 游戲“印腳印”，弓I起幼兒學(xué)習(xí)興趣。玩“印腳印”游戲后，出示鴨、雞、貓等動物腳印圖片，讓幼兒知道不同的

2、動物有不同形狀的腳印，并學(xué)習(xí)分辨它們的特征。（豐富詞語：腳印）2. 教師引導(dǎo)幼兒觀察故事畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒根據(jù)提示續(xù)編故事。教師用提問的形式幫助幼兒了解故事內(nèi)容：圖上有誰？為什么它會這么高興？（幼兒回答后，教師再有表情地講述圖一內(nèi)容。）豐富詞語：蛋糕、可口的。出示圖二，教師繼續(xù)講述故事，講到蛋糕沒有了一半時，停下引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，啟發(fā)幼兒大膽續(xù)編故事情節(jié)：“蛋糕怎么沒了一半？地下還有許多腳印，這是怎么一一回事？”3. 教師講述故事后，幼兒學(xué)習(xí)完整講述故事。 幼兒續(xù)編故事后，教師根據(jù)幼兒續(xù)編的情況，有表情地把故事完整地講述一遍。 幼兒邊操作圖卡邊根據(jù)自己的想像練習(xí)完整地講述故事，教師幫助能力差的幼兒學(xué)習(xí)較完整地講述故事。 請個別能力強的幼兒在集體前，講述自己續(xù)編的故事。4. 教師小結(jié)。表揚大膽想像和積極發(fā)言的幼兒，并教育幼兒凡事都要多動腦筋想一想。此外，根據(jù)幼兒續(xù)編的情況，教育幼兒不拿別人的東西，讓幼兒知道這種行為是不對的。四、各領(lǐng)域滲透社會：教師根據(jù)本班情況，引導(dǎo)幼兒討論一些事情的對錯。通過討論,讓幼兒學(xué)習(xí)辨別事情的是非，并教育幼兒做事前要先想一想，再去做。五、生活中滲透通過自由的、有目的的語言活動，培養(yǎng)幼兒大膽說話，樂意與同伴交往，共同合作的習(xí)慣。六、環(huán)境中滲透教師在墻角上粘貼若干不同內(nèi)容的圖片，讓幼兒在自由的情況下，通過觀察圖片，想像不同的故