天津河東區(qū)2019屆高三高考一?？荚嚴砜凭C合生物試題答案+解析

1、高考模擬生物試題天津市河東區(qū)2019屆高三高考一?？荚嚴砜凭C合1.下列關于細胞中物質或結構的敘述，正確的是A.植物細胞的邊界是細胞壁，控制物質進出的是細胞膜B.蔗糖、淀粉、維生素等是生命活動的主要能源物質C.血紅蛋白、血漿蛋白、性激素的合成都與核糖體、內質網、高爾基體和線粒體有關D.胚胎細胞中存在與細胞凋亡有關的基因【答案】D【解析】【分析】細胞膜的功能：1、將細胞與外界環(huán)境分開；2、控制物質進出細胞；3、進行細胞間的物質交流。分泌蛋白在糙面內質網的核糖體上合成后，直接進入內質網，在內質網中經過折疊包裝以小泡的形式從內質網中排出，然后，再與高爾基體的膜融合，經過一定的修飾之后，再從高爾基體上以

2、出芽的形式被高爾基體的膜包被，以小泡形式逐漸接近細胞膜，再與細胞膜融合，蛋白排出細胞。胞內蛋白質在游離的核糖體上合成?！驹斀狻考毎た梢钥刂莆镔|進出細胞，具有選擇透過性，細胞壁具有全透性，因此細胞膜是植物細胞的邊界，A錯誤；蔗糖和淀粉屬于糖類，糖類物質是生命活動的主要能源物質，維生素是維持身體健康所必需的一類有機化合物，這類物質在體內既不是構成身體組織的原料，也不為人體提供能量，而是在物質代謝中起重要調節(jié)作用，B錯誤；血紅蛋白、血漿蛋白的合成場所在核糖體。性激素屬于脂質中的固醇，在內質網上合成，線粒體為合成過程提供能量，而高爾基體不參與這些物質的合成過程，C錯誤；細胞凋亡是由基因所決定的細胞自

3、動結束生命的過程，與凋亡有關的基因存在于各正常細胞中，因此胚胎細胞中存在與細胞凋亡有關的基因，D正確；因此，本題答案選D。2 .葉肉細胞產生O2和消耗。2的場所分別是葉綠體內膜類囊體薄膜線粒體內膜線粒體基質A.B.C.D.【答案】B【解析】【分析】高考模擬生物試題1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和H,合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和H,合成少量ATP;第三階段是氧氣和H反應生成水，合成大量ATP。無氧呼吸的場所是細胞質基質，無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同。2、光合作用的光反應階段

4、（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產生H與氧氣，以及ATP的形成。光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質中）：CO2被C5固定形成03,C3在光反應提供的ATP和H的作用下還原生成葡萄糖?！驹斀狻咳~肉細胞中有葉綠體，可以進行光合作用。光合作用包含光反應和暗反應兩個階段，光反應階段（場所是葉綠體的類囊體薄膜上）可以進行水的光解，產生H與。2,因此產生02的場所是類囊體薄膜；葉肉細胞可以進行細胞呼吸，其中有氧呼吸第三階段是氧氣和H反應生成水，場所在線粒體內膜，因此，本題答案選Bo3 .下列是關于科學家們的研究的敘述，不正確的是A.羅伯特森通過光學顯微鏡的觀察提出了生物膜蛋白質-脂質-蛋白質”

5、的三層結構B.摩爾根以果蠅為材料，運用假說-演繹法，通過實驗將基因定位于染色體上0.沃森和克里克利用建立模型的方法構建了DNA雙螺旋結構模型D.魯賓和卡門利用同位素標記法發(fā)現了光合作用釋放的氧氣來自水【答案】A【解析】【分析】1、沃森和克里克研究DNA分子的結構時，運用了建構物理模型的方法。2、光學顯微鏡下看不到膜結構。3、摩爾根以果蠅為材料，運用了假說-演繹法，并通過實驗將基因定位于染色體上.【詳解】羅伯特森通過電子顯微鏡觀察細胞膜，發(fā)現了暗一亮一暗的三層結構，推出生物膜由蛋白質一脂質一蛋白質”的三層結構構成，A錯誤；摩爾根利用了果蠅作為遺傳實驗的材料，在紅眼果蠅中偶然發(fā)現了一只白眼雄果蠅，

6、并運用了假說一演繹法證明了基因位于染色體上，B正確；沃森和克里克研究DNA分子的結構時，運用了建構物理模型的方法，C正確；魯賓和卡門采用同位素標記法，用氧的同位素180分別標記H2O和C02,觀察釋放的02的放射性情況，最終證明光合作用釋放的氧氣全部來自水，D正確；因此，本題答案選Ao4.下圖是草原上食草動物對于牧草的凈光合作用（凈光合量=光合作用合成量-呼吸作用消耗量）的影響。下列敘述中錯誤的是2高考模擬生物試題*Jt仔除描A.a為放牧重的取適點B,適量的食草動物能增加牧草的凈光合作用C.該草場的最大容納量在b點D.沒有食草動物的草地比有食草動物的草地物質循環(huán)快【答案】D【解析】【分析】總光

7、合作用速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率。動物能促進生態(tài)系統的物質循環(huán)。動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質。【詳解】通過圖示分析看出a點牧草的凈光合作用強度最大，草場有機物積累強度最大，故a點為放牧量的最適點，A正確；通過曲線圖看出，放牧量低于b點時，有食草動物的刺激比沒有食草動物時牧草的凈光合作用更強，放牧量超過b點時，凈光合作用弱于無食草動物水平，因此適量的食草動物能增加牧草的凈光合作用，B正確；b點時，有食草動物刺激與沒有食草動物時牧草的凈光合作用相等，結合B選項分析可知，b點是草場最大容納量，C正確；食草動物屬于生態(tài)系統中的消費

8、者，消費者的存在，能夠加快生態(tài)系統的物質循環(huán)，D錯誤；因此，本題答案選Do5.SV40病毒是一種感染猴細胞的病毒，其基因組DNA可以在寄主細胞中編碼種大T抗原，用免疫熒光反應，可以定位大T抗原蛋白在寄主細胞的存在位置。此抗原中含有一段氨基酸序列（NLS）,下表顯示出NLS的作用。（ProLysArgValThr分別代表4種氨基酸）NLS野生型Pro-Pro-Lys-Lys-Lys-Arg-Lys-Val火）匕在核內NLS突變型Pro-Pro-Thr-Lys-Lys-Arg-Lys-Val熒光在細胞質中以下敘述不正確的是高考模擬生物試題A.NLS可以引導T抗原蛋白進入寄主細胞的核內B.堿基對的替

9、換導致控制NLS的基因發(fā)生了突變C.大T抗原蛋白的表達在寄主細胞的細胞核內發(fā)生D.免疫熒光反應的原理是抗原抗體雜交【答案】C【解析】【分析】病毒結構簡單，只含一種核酸（DNA或RNA）,必須在活細胞內寄生并以復制方式增殖的非細胞型生物。病毒是一種非細胞生命形態(tài)，它由一個核酸長鏈和蛋白質外殼構成，病毒沒有自己的代謝機構，沒有酶系統。因此病毒離開了宿主細胞，就成了沒有任何生命活動、也不能獨立自我繁殖的化學物質。一旦進入宿主細胞后，它就可以利用細胞中的物質和能量以及復制、轉錄和轉譯的能力，按照它自己的核酸所包含的遺傳信息產生和它一樣的新一代病毒?！驹斀狻坑深}干信息NLS是大T抗原蛋白上的一段氨基酸序

10、列，熒光可以定位大T抗原蛋白在寄主細胞的存在位置”，結合表格看出，NLS野生型的大T抗原蛋白在細胞核內存在，NLS突變型的大T抗原蛋白在細胞質內存在，推測NLS可以引導T抗原蛋白進入寄主細胞的核內，A正確；NLS野生型和NLS突變型的氨基酸序列中第三位氨基酸種類不同，氨基酸的數量不變，說明DNA中發(fā)生了堿基對的替換導致控制NLS的基因發(fā)生了基因突變，B正確；大T抗原蛋白基因的表達，包含轉錄和翻譯，其中翻譯過程在寄主細胞的核糖體上合成，不在細胞核內發(fā)生，C錯誤；用相應的抗體與大T抗原蛋白特異性結合，從而產生免疫熒光反應，此方法稱為抗原抗體雜交，D正確；因此，本題答案選Co6 .科學家在一個名為S

11、quallusalburnoides（二倍體）的魚種中發(fā)現了孤雄生殖”現象。關于這種魚類的孤雄生殖”，科學家提出了下圖中A、B、C三種可能的發(fā)生途徑，甲、乙、丙分別代表這三種途徑所得到的孤雄生殖”后代的體細胞。下列相關敘述中，正確的是高考模擬生物試題國A.甲形成的過程中曾發(fā)生有絲分裂異常B.圖中的二倍體精子是由于親代減數第一次分裂異常而形成的C.圖中丙細胞中兩條染色體上的基因不可能完全相同D.甲、乙、丙中均只含有父方的遺傳物質減數分裂過程：1.細胞分裂前的間期，進行DNA和染色體的復制，染色體數目不變，DNA數目變?yōu)樵毎膬杀叮?.減一前期同源染色體聯會，形成四分體；3.減一中期，同源染色體

12、著絲點對稱排列在赤道板上（或同源染色體排列在赤道板兩端），（與動物細胞的有絲分裂大致相同）；4.減一后期，同源染色體分離，非同源染色體自由組合，移向細胞兩極；5.減一末期細胞一分為二，形成次級精母細胞或形成極體和次級卵母細胞；6.減二前期次級精母細胞中染色體再次聚集，再次形成紡錘體；7.減二中期染色體著絲點排在赤道板上；8.減二后期染色體著絲點分離，染色體移向兩極；9.減二末期，細胞一分為二，精原細胞形成精細胞，卵原細胞形成卵細胞和極體?！驹斀狻繄D示中無核的卵細胞與含有一個染色體組的精子結合，形成受精卵，受精卵含有一個染色體組，經過不正常的有絲分裂，染色體數目加倍，形成二倍體生物甲，A正確；二

13、倍體的魚產生了含兩個染色體組的精子，經過了不正常的減數分裂，可能發(fā)生在減數第一次分裂的后期（同源染色體沒有正常分離）或者減數第二次分裂的后期（姐妹染色單體沒有正常分開，進入同一個細胞中），B錯誤；如果C途徑中的兩個精子來源于同一個次級精母細胞，且不考慮基因突變或者交叉互換，則圖中丙細胞中兩條染色體上的基因完全相同，C錯誤;DNA是遺傳物質，甲乙丙細胞質中的遺傳物質均來自于母方，細胞核中的遺傳物質均來自于父方，D錯誤；因此，本題答案選Ao高考模擬生物試題7 .如圖A、B分別是某真核細胞結構的局部圖，其中的過程及T蛋白、M蛋白轉運至B結構過程與A結構密切相關，據圖回答有關問題:(1)B結構是(填細

14、胞器)，其中的b結構與a結構相比，在成分與功能上的顯著不同點是b結構。(2)在連續(xù)分裂的細胞中，過程發(fā)生在期，此過程需要核糖核甘酸、(填最主要的兩種物質)等物質從細胞質進入細胞核。(3)從圖中判斷，M蛋白最有可能與生理過程密切相關。(4)用某種抑制性藥物處理細胞后，發(fā)現細胞質基質中的T蛋白明顯增多，推測該藥物最可能抑制了(圖中編號)過程?！敬鸢浮?1).線粒體(2).所含蛋白質的種類和數目較多(3).(分裂)間(4).酶、ATP(5).有氧呼吸第三階段(6).【解析】【分析】真核生物轉錄是在細胞核中進行的，形成RNA前體，然后在核內剪接成成熟mRNA,mRNA由核孔運出核外，結合核糖體進行翻譯

15、，形成蛋白質。有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和H,合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和H,合成少量ATP；第三階段是氧氣和H反應生成水，合成大量ATP。無氧呼吸的場所是細胞質基質，無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同。分析題圖：是核DNA轉錄形成RNA,是RNA從核孔進入細胞質，是翻譯形成蛋白質T,是T蛋白和線粒體外膜上的載體蛋白結合，形成TOM復合體，在TOM復合體的協助下，M蛋白可進入線粒體內，并嵌合在線粒體內膜上，據此答題?！驹斀狻?1)通過圖示分析B的內膜有崎，可生成H2O,故B是線

16、粒體；其中a為線粒體外模，b是線粒體內膜，第三階段是氧氣和H反應生成水，同時釋放大量能量，該過程發(fā)高考模擬生物試題生在線粒體內膜上，需要多種酶催化，故b結構與a結構相比，在成分與功能上的顯著不同是所含蛋白質的種類和數目較多。(2)由DNA-RNA,是轉錄過程。在連續(xù)分裂的細胞中，轉錄發(fā)生在細胞間期，因為分裂期染色體高度螺旋化，DNA不能解旋。轉錄過程在細胞核內進行，需要核糖核甘酸、RNA聚合酶、ATP等物質從細胞質進入細胞核。(3)由圖可知，M蛋白通過TOM復合體的轉運，最終進入線粒體內膜上，同時與水的生成有關，故推測M蛋白可能與有氧呼吸第三階段有關。(4)用某種抑制性藥物處理細胞后，細胞質基

17、質中T蛋白明顯增多，而T蛋白參與圖中過程，該過程是T蛋白和線粒體外膜上的載體蛋白結合，形成TOM復合體。因此推測該藥物最可能抑制了過程?！军c睛】本題以線粒體蛋白的轉運與細胞核的關系為載體，考查膜成分、轉錄和翻譯、有氧呼吸過程，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。8 .研究人員發(fā)明了一種快速、簡便和高效地診斷單基因突變遺傳病的新方法，成為特異性互補寡核甘酸法。該方法根據被檢基因特定的DNA序列，人工合成兩種特異性寡核甘酸分子探針(簡稱ASO),一種與正常的基因序列完全互補，另一種與

18、突變的基因序列完全互補。下圖是用該技術來早期診斷鐮刀型貧血癥(常染色體隱性遺傳病)的圖例。(1)擴增的常用方法為，設計合成引物需要已知序列。引物長度般在20個左右的核甘酸，長度不能太短的原因是。(2)通過比較正常ASO和突變ASO,可以判斷鐮刀型貧血癥的病因是基因中堿基對發(fā)生了到的替換。高考模擬生物試題（3）若在濾膜上出現了圖的雜交斑，說明被檢測的個體為。（4）發(fā)生雜交斑的個體與發(fā)生雜交斑的個體結婚，生出不患病男孩子的概率為?！敬鸢浮浚?）.PCR技木（2）.目的基因的核昔酸（3）.容易引起識別（復制）錯誤（4）.A-T（5）.T-A（6）.攜帶者（7）.1/4【解析】【分析】1、獲取目的基因

19、（從基因組文庫中獲取或、利用PCR技術擴增目的基因）；2、基因表達載體的構建（這也是基因工程的核心）；3、將目的基因導入受體細胞（植物、動物、微生物）；4、目的基因的檢測與鑒定（DNA分子雜交技術，分子雜交技術、抗原抗體雜交）；5、PCR的過程：DNA變性（90C-96C）:雙鏈DNA模板在熱作用下；氫鍵斷裂，形成單鏈DNA;退火（復性）（25C-65C）:系統溫度降低，引物與DNA模板結合，形成局部雙鏈；延伸（68C-75C）:在Taq酶（在72c左右最佳的活性）的作用下，以dNTP為原料，從引物的5端-3端延伸，合成與模板互補的DNA鏈。【詳解】（1）擴增目的基因常用的方法是PCR（多聚酶

20、鏈式反應），PCR擴增時需要引物，它能與DNA母鏈的一段堿基序列互補配對。故引物設計需要已知目的基因的脫氧核甘酸序列。引物長度不能過長或過短，一般控制在20個左右的核甘酸，過短會影響PCR的特異性，容易造成非特異性擴增。（2）通過圖示已知正常的ASO序列為GAAGAG,突變ASO序列為GTAGAG,兩段DNA序列只有第二個堿基對不同，正常ASO序列第二個堿基對為AT,替換成突變ASO序列第二個堿基對為T-Ao（3）通過圖示看出，中兩條鏈中都出現雜交斑，上面那條的雜交斑是與正常的ASO序列互補得到，下面那條的雜交斑是與突變的ASO序列互補得到，又因為鐮刀型貧血癥是常染色體隱性遺傳，故推測是攜帶者

21、。（4）若致病基因用a表示，非致病基因用A表示，則基因型是Aa,的基因型是aa,婚后生出不患病男孩子的概率為1/2乂/2=1/4。【點睛】本題考查基因工程和遺傳病相關知識，考生通過理解相關知識，通過圖示分析作答。9 .拒絕毒品，慎用心理藥物。吸食毒品和長期使用心理藥物會嚴重影響身體健康，甚至危及生命。（1）多巴胺是一種興奮性神經遞質。多巴胺在突觸間隙發(fā)揮作用后，會被突觸前膜上的轉運高考模擬生物試題體回收到神經元中，但可卡因（一種毒品）能使該轉運體失去作用，從而導致突觸間隙中的多巴胺數量,使下一個神經元（2）吸毒者和健康人的相關激素檢測結果見表，雄性激素分泌的調節(jié)機制如圖所示。組別GnRH(ml

22、u/mL)LH(mlu/mL)PSH(mlu/mL)T(mlu/mL)吸場后6.781.452.874.09健康人4.954.666.66.69下丘腦（jnRH-垂體雄性施素分泌的調節(jié)示意圖圖中過程體現了雄性激素的分泌存在著調節(jié)的特點。據表中數據可知，圖中的（填圖中數字）過程在吸毒者體內會減弱，說明吸食毒品最可能影響圖中的（器官），使其受損，導致聚丸酮（T）分泌量減少。（3）吸毒者往往因為共用注射器而感染艾滋病，艾滋病病毒主要破壞人體的細胞，最終導致特異性免疫能力喪失。【答案】（1）.增多（2）.持續(xù)興奮（3）.分級調節(jié)與（負）反饋（4）.（5）.垂體（6）.T【解析】【分析】分析圖甲：本圖是

23、性激素的調節(jié)過程，由圖可知是雄性激素的調節(jié)過程，下丘腦一垂體一睪丸過程表示分級調節(jié)，過程表示反饋調節(jié)。分析表格：吸毒者和健康人相比較，吸毒者的LH、FSH、T的水平降低，對圖甲來說過程減弱造成的?！驹斀狻浚?）由題中信息，多巴胺發(fā)揮作用后，會被轉運體回收，但可卡因能使轉運體失去作用，導致多巴胺無法回收，使得突觸間隙中的多巴胺數量增多。多巴胺是一種興奮性神經遞質，突觸間隙中的多巴胺數量增多，會使下一個神經元持續(xù)興奮。（2）分析圖甲信息可知：雄性激素的分泌受下丘腦和垂體分泌的相應激素的調控，而雄性激素的含量過多，又會抑制下丘腦的活動，因此圖甲過程體現了雄性激素的分泌存在著分級高考模擬生物試題調節(jié)和

24、負反饋調節(jié)的特點。表中信息表明：吸毒者的LH、FSH、T的水平低于健康人，說明圖甲中的過程減弱；GnRH的水平高于健康人，說明T對下丘腦的反饋調節(jié)減弱，即圖甲中的過程也減弱。其中LH、FSH的水平與健康人比較差距最大，這兩種激素由垂體分泌，故說明吸食毒品最可能影響圖中垂體，使其受損，導致睪丸酮分泌量減少。(3)艾滋病病毒HIV主要攻擊人體的T細胞，而T細胞參與特異性免疫中的體液免疫和細胞免疫，因此導致特異性免疫能力喪失?！军c睛】本題的知識點是性激素的分級調節(jié)和反饋調節(jié)、毒品對人的毒害，主要考查學生的識圖能力和利用題圖信息解決問題的能力，對實驗進行分析評價的能力和利用所學知識解釋生物現象的能力。

25、10 .三倍體毛白楊(XY性別決定)是中國工程院院士、北京林業(yè)大學博士生導師朱志娣教授為首的課題組，采用染色體加倍等技術，經過十五年研究所取得的新品種。三倍體毛白楊具有速生、優(yōu)質、高效特點是紙張制造的理想原料，出漿率為普通楊樹的兩倍。三倍體毛白楊非常適合黃河區(qū)域生態(tài)經濟發(fā)展，同時它的耐寒、抗旱、速生性的特點很適合三北地區(qū)防護林帶栽種。下圖為三倍體毛白楊的兩種培育途徑離X，1（38-m.2小用）更育也成(1)II與I相比的優(yōu)勢為。(2)觀察發(fā)現在雄性配子中含有兩條結構相同的性染色體。產生2n雄性配子的原因為(3)II途徑中三倍體毛白楊的性染色體為。(4)三倍體毛白楊也解決了早春飛絮和花粉的煩惱，請解釋原因?！敬鸢浮?1).大大提高后代的變異率，加速優(yōu)良后代的選育(2).減數第二次分裂過程中，姐妹染色單體沒有分開(3).XYY或者XXX(4).有性生殖能力較低(聯會紊10高考模擬生物試題亂，不能產生正常的生殖細胞）