《少年閏土》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、少年閏土第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、初識(shí)魯迅，了解魯迅的文學(xué)成就。2、初讀課文，學(xué)會(huì)本課的生字新詞及難理解的句子。了解文章的整體結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)概括小標(biāo)題的方法。3、學(xué)習(xí)課文，初步了解閏土是一個(gè)健康、勇敢、聰明、見(jiàn)多識(shí)廣的孩子。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，初步了解閏土是一個(gè)健康勇敢、見(jiàn)多識(shí)廣的孩子。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)概括小標(biāo)題的方法，從中優(yōu)選出更適合的內(nèi)容。一、導(dǎo)入1、通過(guò)外貌描寫(xiě)，初識(shí)魯迅。 （ 30 秒）我國(guó)有一位大文豪，他時(shí)常穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫，短短的頭發(fā)刷子似的直豎著，濃密的胡須成一個(gè)隸書(shū)的“一”字。 他就是魯迅（邊說(shuō)邊出示課件）2、了解魯迅（ 2 分）通過(guò)預(yù)習(xí)，你對(duì)魯迅有了哪些了解？（用自己的話匯報(bào)2 人

2、）預(yù)設(shè)：追問(wèn)：你從哪兒知道這些信息的？（ 1）學(xué)生說(shuō)的是資料袋的內(nèi)容：我們都來(lái)看看資料袋，從中還你了解到了哪些信息？小聲讀一讀。（ 2）學(xué)生說(shuō)的不是資料袋的內(nèi)容：資料袋還向我們介紹了一些內(nèi)容呢，打開(kāi)書(shū)80 頁(yè)，從中還你了解到了哪些信息？小聲讀一讀。指 2 名學(xué)生回答。3、引出課題，初知閏土（ 30 秒）書(shū)中還提到了小說(shuō) 故鄉(xiāng) ， 這是魯迅根據(jù)小時(shí)候的經(jīng)歷創(chuàng)作的一部作品， 課文節(jié)選了其中的一部分，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的少年閏土 。齊讀課題。過(guò)渡：魯迅筆下的閏土是一個(gè)十一二歲的少年，和我們年齡相仿，但生活經(jīng)歷卻與我們完全不同， 讓我們一起走進(jìn)文章， 去了解閏土， 去了解魯迅的的童年生活。二、初讀課

3、文，掃清文字障礙（ 10 分）（ 4 分）請(qǐng)小聲地讀課文 ，讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形，不好讀的地方多讀幾遍。開(kāi)始吧檢查預(yù)習(xí)： （ 5分）1、字音：評(píng)價(jià)： 大家剛才讀得非常認(rèn)真，現(xiàn)在我要考考你們了：課件：一匹 猹：五行允 許、頸 上、竄：正 月：何為正月？ 祭祀 ： （備供品向神佛或祖先行禮，表示崇敬并求保佑。 ）大祭祀的值年什么意思 ？（每年都由各家輪流主持祭祀祖先的活動(dòng)。 ）裝弶： 何為裝弶？ 他是能裝弶捉小鳥(niǎo)雀的。什么意思？出示一段話： 我們沙地上， 下了雪， 我掃出一塊空地來(lái)， 用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷， 看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)， 我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子一拉， 那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。 閏土這是在

4、干什么？每個(gè)人都讀讀這段話這句話講的是什么？（捕鳥(niǎo)，在哪兒捕鳥(niǎo)？）沙地捕鳥(niǎo)評(píng)價(jià)：你只用了四個(gè)字就概括出這么一大段內(nèi)容，你的概括能力真強(qiáng)。2、 評(píng)價(jià) ：剛才大家的讀書(shū)情況很好，你還有哪些詞的意思不知道？（ 5 分）字形：預(yù)設(shè)：學(xué)生找到一個(gè)，文中還有一個(gè)這樣的字呢，你找到了嗎？（ 1） “項(xiàng) 帶銀圈”現(xiàn)在用“戴”（ 2）閏土心里有無(wú)窮無(wú)盡的希 奇的新鮮事。 現(xiàn)在常用“稀奇”板書(shū)：帶戴 希稀（在魯迅那個(gè)年代，這兩個(gè)字在寫(xiě)文章時(shí)是通用的。 ）（ 3）閏土來(lái)了，我便飛跑地過(guò)去（ 4）他和我仿佛年紀(jì)（ 5）在神佛面前許下愿心（ 6）他們不知道一些事注： 3 、 4、 5、 6 句學(xué)生說(shuō)到肯定，說(shuō)不到老師不

5、提。字義 預(yù)設(shè)： 觀音手、 鬼見(jiàn)怕、 （貝殼的形狀像觀音手， 貝殼的樣子很丑， 鬼都害怕） ：稻雞、角雞、鵓鴣、藍(lán)背、跳魚(yú)兒（課件）竹匾：用竹子編成，可以迎來(lái)盛放東西的圓形器皿。家景：家中的經(jīng)濟(jì)情況祭器：祭祀時(shí)用的器皿還有嗎？ 隨機(jī)出示 2 句話，學(xué)生提到就出，提不到就不出出示課件：（ 1）我那時(shí)并不知道這所謂的猹是怎么一件東西 便是 現(xiàn)在也不知道只是 無(wú)端地 覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。便是：就是。你查查字典，看是什么意思 板書(shū)： 查字典無(wú)端地：沒(méi)有原因地。讀讀這句話。（ 2）我素 不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣(mài)罷了。素：向來(lái)。

6、（查字典） 如許： 如此 這樣。單知道：只知道。小結(jié)： 同學(xué)們， 你們很善于思考， 提出了許多問(wèn)題， 大家集思廣益又都解決了。三、理清文章的結(jié)構(gòu)，給課文分段。 （ 7 分）1、 概括主要內(nèi)容： （ 2 分 30） 請(qǐng)你瀏覽課文， 思考： 文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？思考，指名答： “我”和閏土的交往的過(guò)程。預(yù)設(shè) 1、如果學(xué)生只答：閏土，追問(wèn)：文中只有閏土一個(gè)小孩子嗎？（還有我）寫(xiě)我和閏土的什么？（故鄉(xiāng)是一篇小說(shuō)，文中的“我”有魯迅的影子，但又有虛構(gòu)的成分在里面，并不完全是魯迅本人。 ）預(yù)設(shè) 2、學(xué)生答 4 件事： 打擾你一下，這件事是誰(shuí)給誰(shuí)講的？（閏土給我講的） ，那文章講的是我和閏土的什么？（和閏

7、土的交往的過(guò)程）2、理清文章結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生概括（ 2 分）追問(wèn)：我和閏土是怎樣交往的呢？請(qǐng)默讀課文思考，指名回答，歸納總結(jié)：板書(shū)回憶盼望初識(shí)相處離別3、給課文分段（ 2 分）你能按照剛才歸納的內(nèi)容給課文分段嗎？分好后同桌交流?；貞洠?1、 盼望： 2、 3 初識(shí)： 4、 5 相處： 6 16 離別 17預(yù)設(shè)：第五自然段容易出問(wèn)題，他和上面聯(lián)系緊密還是下面內(nèi)容聯(lián)系密切？4、小結(jié)： （ 30 秒） 文章就是按照回憶盼望初識(shí)相處離別這樣的順序，把我和閏土交往的過(guò)程寫(xiě)具體的。四、再讀課文，建立對(duì)閏土的初步印象。 （ 13 分）過(guò)渡： 我們認(rèn)識(shí)的主人公是誰(shuí)？閏土。 讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)細(xì)細(xì)地品讀課文， 閏土給

8、你留下了怎樣的印象?（在書(shū)上進(jìn)行批劃 ） （3分）（一）預(yù)設(shè)一： （ 5 分）閏土是一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的孩子，他知道許多稀奇的事情： （閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。 ）板書(shū)：見(jiàn)多識(shí)廣（見(jiàn)識(shí)豐富）1、追問(wèn)：閏土知道哪些事情？指名答，還有補(bǔ)充嗎 ?（4 件事 ） 。2、你能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出小標(biāo)題嗎？寫(xiě)在書(shū)上。比較選優(yōu)： 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣概括的？指名回答，邊說(shuō)邊板書(shū)，這些小標(biāo)題中，哪個(gè)還可以修改一下？預(yù)設(shè)：“ 潮汛 觀魚(yú)” （其他三個(gè)都是在哪兒干什么的結(jié)構(gòu)）“沙地 看魚(yú)” 和“沙地 觀魚(yú)”哪個(gè)更好？為什么？ （“觀”字用得好，語(yǔ)言更加書(shū)面化）“海邊 撿 貝”和“海邊拾 貝

9、”哪個(gè)更適合？為什么？（ “拾”字用得好，語(yǔ)言更加文雅）板書(shū)：雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、瓜地刺猹、沙地觀魚(yú)修改一下你所寫(xiě)的內(nèi)容。小結(jié)：閏土講述的這雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、瓜地刺猹、沙地觀魚(yú)，這些都是我聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的，他真是一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的孩子。閏土還給你留下了怎樣的印象？（二）預(yù)設(shè)二：閏土是一個(gè)勇敢的孩子（ 2 分）板書(shū)：勇敢追問(wèn)：從哪讀出來(lái)的？1、學(xué)習(xí)第一自然段：預(yù)設(shè)：向一匹猹盡力地刺去：猹很兇猛，閏土一點(diǎn)也不害怕。 （的確是很勇敢）2、學(xué)習(xí)13 自然段：文章還有哪些內(nèi)容是寫(xiě)閏土刺猹很勇敢？指讀 13 自然段活脫脫一位勇敢少年的形象躍然紙上。閏土還給你留下了怎樣的印象？預(yù)設(shè)三： 閏土是一活潑可愛(ài)的

10、孩子：1、學(xué)生先說(shuō)是一個(gè)害羞的孩子，師導(dǎo)： 閏與土陌生人接觸時(shí)有些害羞， 但與我交往的時(shí)候呢 ?（ 不到半日便熟識(shí)了 ）他是一個(gè)什么樣的孩子？（活潑可愛(ài)的孩子）2、我是一個(gè)少爺，閏土呢？是忙月的孩子。什么是“忙月”？就是這么一個(gè)出身貧寒家庭的孩子，我卻日日盼，終于見(jiàn)到閏土了，那時(shí)預(yù)設(shè)四：閏土是一個(gè)健康、可愛(ài)的孩子板書(shū)：健康、可愛(ài)出示初見(jiàn)閏土外貌：從這段描寫(xiě)你體會(huì)到了什么？都來(lái)讀讀他正在廚房， 紫色的圓臉， 頭戴一頂小氈帽， 頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分疼愛(ài)他， 怕他死去， 所以在神佛面前許下愿心， 用圈子將他套住。指名答：可愛(ài)、健康閏土還給你留下了怎么樣的印象？預(yù)設(shè)五：閏土是一

11、個(gè)聰明能干的孩子（2分）板書(shū)：聰明能干第6自然段：雪地捕鳥(niǎo)（下雪鳥(niǎo)雀沒(méi)有吃的：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拉繩子，不讓鳥(niǎo)雀發(fā)現(xiàn)； 他捕到了很多鳥(niǎo)）評(píng)價(jià)：你也像閏土一樣聰明，理解得很準(zhǔn)確。閏士還是一個(gè)怎樣的孩子？預(yù)設(shè)六：珍視友情的、說(shuō)話算話的、（1分）小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了閏土，他見(jiàn)多識(shí)廣、活潑可愛(ài)又聰明能干，給我留 下了深刻的印象，30年來(lái)都不曾忘懷。那|在我的印象中，閏土是怎樣勇敢麗廠 的呢？找出相關(guān)的內(nèi)容。五、學(xué)習(xí)第一自然段 （5分）出示課件：（2分）（1）其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猜盡力地刺去。那猜卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。指名讀：誰(shuí)來(lái)試著讀一讀？從你的讀中， 我聽(tīng)出了

12、一點(diǎn)勇敢（沒(méi)有感覺(jué)到勇敢）， 應(yīng)該怎樣讀呢？都讀讀。（自由讀）評(píng)價(jià)：我真的感受到了閏土在用盡全力地刺獵。（2）學(xué)習(xí)環(huán)境部分（2分）閏土是在什么環(huán)境中刺獵的呢？（出示：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。）指名讀你向想象中這是一幅什么樣的畫(huà)面？（幽靜、美麗、廣闊等）能讀出這種美嗎？能讀出這種廣闊嗎？（自由讀、指名讀）（3）朗讀整段內(nèi)容。（1分）出示圖片：看，這就是閏土在刺猜，如此美妙的環(huán)境中有一位勇敢的少年在 刺貓都來(lái)讀一讀，感受這美好的畫(huà)面。（自由讀、指名讀、）配樂(lè)評(píng)價(jià)：你讀的太引人入勝了，我都陶醉在了其中，。（4）讀的這美妙，你能試著背一背嗎？（課件提示）小結(jié)：你們的記憶力真好，看來(lái)這位英雄少年不僅給“我”留下了深刻的印象，也給大家留下了深刻的印象。六、質(zhì)