語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、29、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1、熟讀課文，體會(huì)課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)，能聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱拈喿x感受。2.了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。過(guò)程與方法：1、理解祖先的幻想和人類(lèi)在20世紀(jì)取得的科學(xué)成就。2、了解文章的說(shuō)明方法，讀中學(xué)寫(xiě)。情感態(tài)度價(jià)值觀：了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化。二、教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)，能聯(lián)系生活實(shí)際，談出自己的閱讀感受。三、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)課文了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)，

2、探索科學(xué)奧秘的興趣。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件五、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)我嗎？（不認(rèn)識(shí)吧）沒(méi)關(guān)系，我相信，通過(guò)本節(jié)課的共同學(xué)習(xí)，我們會(huì)成為好朋友的。（一）、課題引入，導(dǎo)入新課1師：上節(jié)課我們讀了第29課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，請(qǐng)哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)指的是哪個(gè)世紀(jì)？生：20世紀(jì)。師：全文圍繞哪一段來(lái)寫(xiě)的，勾出中心段（第1自然段）齊讀，20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。2師：你們知道誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨嗎？生答：當(dāng)然是人類(lèi)。板書(shū)：人類(lèi)3師：靠什么來(lái)呼風(fēng)喚雨？生答：靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。板書(shū)：科學(xué)技術(shù)設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從抓文章的中心句入手，學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。加深對(duì)課文的感悟。（二）、聯(lián)系生活，精讀品讀

3、1、整體感知，直奔重點(diǎn)：師：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，把你認(rèn)為課文中哪些詞句能讓人感受到20世紀(jì)呼風(fēng)喚雨的句子用橫線畫(huà)出來(lái)，注意邊讀邊畫(huà)，畫(huà)好后同桌交流交流。學(xué)生自讀自畫(huà)，老師巡視。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生動(dòng)筆畫(huà)出與中心句相關(guān)的語(yǔ)句，讓學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、交流理解，感悟方法老師出示第四自然段字幕（出示課件第四自然段）（1）、同學(xué)們，讓我們一起來(lái)讀一讀這段吧。（2）、20世紀(jì)的科學(xué)成就到底有哪些呢？你們能從這段中找出來(lái)嗎？（3）、讓我們一起去看看這些科學(xué)成就吧。（4）、欣賞了這些科學(xué)成就，此時(shí)你的心情怎樣？你能把這種心情讀出來(lái)嗎？（5）、作者為了說(shuō)明20世紀(jì)的科學(xué)成就，用了什么說(shuō)

4、明方法來(lái)寫(xiě)？（6）、大家能感受到這兩種方法有什么好處嗎？（7）、同學(xué)們，與過(guò)去的王公貴族比比看，我們還有哪些地方比他們過(guò)得更加舒適、更加方便呢？（8）、孩子們，讓我們想象一下，如果過(guò)去那些王公貴族穿越時(shí)光隧道來(lái)到今天的社會(huì)，當(dāng)他們看到這些科學(xué)成就時(shí)，會(huì)怎么說(shuō)？（9）、是啊，這些成就、這些變化會(huì)讓他們驚嘆不已，我們?cè)跄懿徽f(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。3、預(yù)設(shè)：學(xué)習(xí)第3自然段：（出示課件第三自然段）過(guò)渡：我們從這兒感受到了20世紀(jì)呼風(fēng)喚雨，還從哪兒能感受到？再找找看，繼續(xù)交流吧。（1）、你能把這段讀一讀嗎？（2）、孩子們，我們的祖先生活在一個(gè)怎樣的社會(huì)？（3）、在農(nóng)耕社會(huì)里，“沒(méi)有，沒(méi)有，沒(méi)有，

5、也沒(méi)有二二:（課件出示）僅僅是沒(méi)有這些嗎？你還能說(shuō)說(shuō)那時(shí)沒(méi)有什么？（4）、農(nóng)耕社會(huì)什么也沒(méi)有，人們只能通過(guò)幻想來(lái)寄托自己美好的愿望。你們知道我們祖先的幻想都是些什么嗎？（給這些詞標(biāo)出紅線）（5）、現(xiàn)在，祖先的那些千里眼，順風(fēng)耳，騰云駕霧的幻想實(shí)現(xiàn)了嗎？（6）、何止這些幻想變成現(xiàn)實(shí)啊。你們隨便替祖先說(shuō)一個(gè)他們的幻想，肯定都能實(shí)現(xiàn)。你能舉一種嗎？（7）、這么多美好的愿望，在短短的一百年的時(shí)間里都得以實(shí)現(xiàn)，實(shí)在太令人驕傲了！課文第三自然段有一句詩(shī)對(duì)此進(jìn)行了稱(chēng)贊，你們能找出來(lái)嗎？“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”（8）、這句詩(shī)的意思是：忽然好像一夜春風(fēng)吹來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)潔白的梨花斗艷盛開(kāi)，說(shuō)明科學(xué)技術(shù)發(fā)展

6、之迅速、之神奇、之美好。同學(xué)們，讓我們一起讀一讀課文的第三自然段吧。（9）、我們祖先的愿望如今都變成了現(xiàn)實(shí)。我們又怎能不說(shuō)一一20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。（10）、如果我們的祖先能夠感受到這樣的變化，我想，他們也一定會(huì)情不自禁地說(shuō)一一20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?。ㄕn件出示）4、預(yù)設(shè)：學(xué)習(xí)第2自然段：（出示課件第二自然段）（1）、是什么使我們的生活發(fā)生了如此大的改觀和改變呢？（2）、邊畫(huà)箭頭邊準(zhǔn)確地說(shuō)，是人類(lèi)利用科學(xué)技術(shù)獲得了發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，然后這些發(fā)明和發(fā)現(xiàn)又給我們?nèi)祟?lèi)生活帶來(lái)了改觀和改變。（3）、孩子們，請(qǐng)你們?cè)谡n文3、4自然段中找一找，哪些是發(fā)現(xiàn)，哪些是發(fā)明呢？（4）、你們明白了發(fā)現(xiàn)和發(fā)明

7、的區(qū)別了嗎？（5）、讓我們?cè)賮?lái)讀讀這段話，感受科學(xué)技術(shù)的神奇力量吧?。?）、是誰(shuí)在呼風(fēng)喚雨的？靠什么呼風(fēng)喚雨的？（7）、二十世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)使人類(lèi)的生活得到大大的改變和改觀，我們?cè)跄懿徽f(shuō)一一二十世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。（課件出示）（三）回顧開(kāi)頭，突出中心1、課文學(xué)到這兒，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，課文一直在圍繞一句話來(lái)寫(xiě)，這句話就是（20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)）這也是本文的中心句。（課件出示）2、現(xiàn)在讓你再讀這句話，你會(huì)用什么情感去讀呢？讓我們帶著自己的感受，再一次用心來(lái)讀20世紀(jì)是。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生分別交流閱讀后的感受，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勼w會(huì)，最后領(lǐng)悟作者舉事例、作比較、圍繞中心句去寫(xiě)的表達(dá)方法。這樣設(shè)計(jì)旨在體現(xiàn)閱讀教學(xué)從整體到部分再回到整體的教學(xué)思路。教學(xué)中滲透從讀學(xué)寫(xiě)，體現(xiàn)讀寫(xiě)結(jié)合。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解課文內(nèi)容，力圖體現(xiàn)在生活中學(xué)語(yǔ)文的“大語(yǔ)文教學(xué)觀”。（四八拓展延伸，情感升華211. 孩子們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什