課題：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法練習(xí)課(3)

1、課題：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法練習(xí)課(3)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：熟練掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。會(huì)運(yùn)用小數(shù)除法解決一些實(shí)際問題。通過練習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算的熟練程度和計(jì)算的正確率。2、過程與方法：經(jīng)歷除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的知識(shí)的探究和解決實(shí)際問題的過程，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法和數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在魅力以及數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活之間的密切聯(lián)系，體驗(yàn)解決問題的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：熟練掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，提高計(jì)算的正確率。2、難點(diǎn)：運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備電子白板、ppt課件等有關(guān)資料教學(xué)過程

2、一、復(fù)習(xí)回顧1教師：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法怎樣計(jì)算呢？組織學(xué)生在小組中議一議，相互交流一下除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。2口算。1.6-4=0.49-7=3.8-19=9.6-6=5.1-17=3.5-5=14.4-12=7.6-19=教師出示算式，讓學(xué)生口算回答。3列豎式計(jì)算，并用乘法驗(yàn)算。50.7-5=0.91-65=18-48=教師指名板演，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，然后集體訂正。二、指導(dǎo)練習(xí)1教材第26頁練習(xí)六第6題。(1) 組織學(xué)生算一算，改一改。(2) 讓學(xué)生列出正確的算式，并指出題目中豎式計(jì)算錯(cuò)誤的原因。組織學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)，并在小組中相互交流。(3) 指名匯報(bào)。學(xué)生匯報(bào)可能會(huì)指出：第一個(gè)

3、式子的小數(shù)點(diǎn)沒有對(duì)齊，第二個(gè)式子商的小數(shù)點(diǎn)后遺漏了一個(gè)0。2教材第26頁練習(xí)六第9題。提問：什么情況下得到的商比1?。繉W(xué)生討論：教師小結(jié)：被除數(shù)小于除數(shù)的情況下，商比1小。學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正3教材第26頁練習(xí)六第10題。(1)出示教材第26頁練習(xí)六第10題。(2)學(xué)生獨(dú)立解決問題，并在小組中相互交流。(3)這是一個(gè)單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的問題，先求出總錢數(shù)也就是總價(jià)，單價(jià)就可以通過“單價(jià)二總價(jià)+數(shù)量”的式子得到三、鞏固拓展1利用畫圖法解決差倍問題把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，所得的數(shù)比原來的數(shù)增加了38.7，這個(gè)小數(shù)原來是多少？學(xué)生閱讀題，初步理解題意。提問：想一想，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位是什么情況？引導(dǎo)學(xué)生分析把一個(gè)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，這個(gè)小數(shù)擴(kuò)大到原來的10倍，實(shí)際上現(xiàn)在的數(shù)就比原來的數(shù)增加了（10-1）倍（如下圖所示），求這個(gè)小數(shù)原來是多少，用除法計(jì)算。原來的數(shù)：原來的數(shù)的（10-1）倍I一一一擴(kuò)大后的數(shù)：|匚IIIT_了丨丨iJ38.7規(guī)范解答：10-仁938.7-9=4.3答：這個(gè)小數(shù)原來是43教師小結(jié)：已知兩數(shù)的差及它們的倍數(shù)關(guān)系，求這兩個(gè)數(shù)的問題，就是差倍問題，解決差倍問題時(shí)，關(guān)鍵是找到兩個(gè)數(shù)和的差與較小的數(shù)的位數(shù)關(guān)系。2.即時(shí)練習(xí)：把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，得到的數(shù)比原來的數(shù)減少了3.