課題整理與復(fù)習(xí)

1、課題整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教材P44-48頁教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過整理與復(fù)習(xí)測量、平面圖形與100以內(nèi)不進(jìn)位、不退位加減法的知識，使學(xué)生進(jìn)一步掌握觀察與測量的方法，掌握長度單位間的關(guān)系及100以內(nèi)加減法的計算方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。情感目標(biāo)：1通過回顧學(xué)習(xí)過程中的體會與進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2培養(yǎng)學(xué)生獨立對所學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)回顧的能力，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)和認(rèn)真反思的意識。教學(xué)重點：通過整理與復(fù)習(xí)測量、平面圖形與100以內(nèi)不進(jìn)位、不退位加減法的知識，使學(xué)生進(jìn)一步掌握觀察與測量的方法，掌握長度單位間的關(guān)系及100以內(nèi)加減法的計算方法。課型：練習(xí)課教

2、學(xué)方法：講練結(jié)合法、合作探究法教具準(zhǔn)備：宣傳畫等。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（出示世紀(jì)歡樂園大幅宣傳畫）師：同學(xué)們，春天來了。一（1）班的張老師想組織同學(xué)們?nèi)ナ兰o(jì)游樂園放風(fēng)箏。但是他們有一些問題需要我們幫助解決，你們愿意幫忙嗎？生：愿意!（二）設(shè)置問題，共同解決1準(zhǔn)備工作（1）師：大家想一想，要想去世紀(jì)歡樂園放風(fēng)箏需要做哪些準(zhǔn)備工作呢？請同桌兩位同學(xué)討論商量一下，然后告訴大家。（2）學(xué)生討論，匯報交流。生1：需要租車！生2：要買門票！生3：要買好吃的和帶上風(fēng)箏！師小結(jié)：同學(xué)們說得都比較好，要先選好車、訂好門票才能去。（3）師引導(dǎo)，幫助訂票。師：張老師已經(jīng)專門去調(diào)查了世紀(jì)歡樂園的一些購票

3、要求，請大家認(rèn)真觀察，從購票要求中你知道了什么？（出示門票購票要求）世紀(jì)歡樂園購票要求身高在1米10厘米以下免票身高在1米10厘米1米40厘米之間半票身高在1米40厘米以上全票生1：我知道身高不到1米10厘米的同學(xué)可以不用買票。生2：身高1米10厘米到1米40厘米買票，只需掏一半錢。師：大家知道了這么多，那么張老師該怎么買票呢？生1：可以先估一估自己的身高，再量一量就行了！生2：在學(xué)習(xí)“我又長高了”時，已經(jīng)測量過自己的身高了。只需要統(tǒng)計一下1米10厘米以下的有幾人，1米10厘米與1米40厘米之間的有幾人，1米40厘米以上的有幾人就行了！生3：還可以比一比，找一個身高1米10厘米的同學(xué)，比他低的

4、就不用買票；再找一個身高1米40厘米的同學(xué)，比他高的就得買全票；身高在他們中間的就買半票。師：你們的辦法真棒！請同學(xué)們回想一下，測量身高時應(yīng)注意什么，用到了哪些長度單位？生1：測量時，不能踮腳尖！生2：測量身高時，應(yīng)注意尺子的0刻度線和腳底板對齊！生3：尺子的上端和頭頂平行！生4：我們測量身高需要厘米和米這兩個長度單位。師：真好！請你用手比劃出一米和一厘米的大約長度，同桌互相看一看。師：誰能說一說什么物品的長度用米做單位比較合適，什么物品的長度用厘米做單位比較合適呢?生1：測量教室的長度用米比較合適！生2：量課桌的高度和寬度用厘米比較合適！師：你們知道這兩個長度單位間的關(guān)系嗎？生：1米=100

5、厘米。（4）師：大家聯(lián)系前面的學(xué)習(xí)，幫張老師解決了訂門票的問題。剛才有同學(xué)還提出了租車問題。這是張老師在車站調(diào)查的每種車的座位情況，請大家來看一看，從圖中你知道了什么？生1：我知道大客車可以坐48人，面包車可以坐6人，中巴車可以坐10人。生2：大客車比面包車多坐42人師：你是怎么知道的？生2：48-6=42（人）。生3：一輛面包車和一輛中巴車一共能坐16人，因為6+10=16（人）。生4：三輛車一共可以坐64人，因為48+10+6=64（人）。師：同學(xué)們說得可真好，他們班有66個同學(xué)，怎樣租車比較合適呢？請你先想一想再在四人小組內(nèi)說一說這樣租的理由。生1：租11輛小車！因為每個小車只能坐6人，

6、租11輛正好66人。生2：太麻煩了，而且都租小車還會比較貴。我覺得租1輛能坐48人的大車，再租2輛能坐10人的車就行了！因為48+10+10=68（人），多2人，所以夠坐。（師生一起討論哪種方案比較合理。）（5）師：在停車場有一輛漂亮的汽車引起了大家的注意，我們也一起來看看吧?。ǔ鍪镜?幅圖）誰能說一說圖上的兩個小朋友分別看到的是車的哪個部位？汽車上美麗的圖案由哪些圖形組成，你會用七巧板拼嗎？生1：小男孩看到的是車的尾部，小女孩看到的是車的側(cè)面。生2：圖案是由正方形、三角形和平行四邊形組成的。師：它們分別有幾個？生3：正方形有1個，三角形有5個，平行四邊形有1個！師：你們會用七巧板拼出汽車上的

7、圖案嗎？你還能拼出其他漂亮的圖案嗎？（學(xué)生獨立操作，教師巡視指導(dǎo)。）2到達(dá)世紀(jì)歡迎園師：經(jīng)過大家的幫助，一（1）班的同學(xué)終于順利到達(dá)了世紀(jì)歡樂園。（1）吃果子（第1題）師：張老師請大家品嘗帶來的果子。 先仔細(xì)觀察，說說圖意。 獨立完成，集體交流。（請學(xué)生說一說：你是怎么算的，為什么這樣計算。）（2）放風(fēng)箏（第2題）師：吃完了櫻桃，同學(xué)們高高興興地放起風(fēng)箏來，天上的風(fēng)箏可真多呀，每個風(fēng)箏上都寫有一道算式題，你能幫它們找到家嗎？請你在書上連一連。（學(xué)生獨立完成，小組交流。）（3）做小花（第4題）師：同學(xué)們的風(fēng)箏放得可真好，張老師要發(fā)一些小花，當(dāng)作鼓勵。他請了兩名同學(xué)來幫忙。我們一起來看看他們做的情況吧?。ㄐ〗M合作完成，集體交流。）3游玩歸來（第5題）師：在回來的路上，老師給同學(xué)們出了一道思考題，我們一起來看一看。（引導(dǎo)學(xué)生理解題意，由學(xué)生嘗試獨立解決問題，小組交流方法和答案。）4師小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？你有什么感受？（三）我的成長足跡師：通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，大家有了很多的收獲。那請同學(xué)們回憶這學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識，你有什么收獲和感受，與同