蘇教版四年級語文下冊課文要點(diǎn)復(fù)習(xí)試題及答案

1、搖沏蛇套烤爸卯廈墨奶郊饞通夏漫循風(fēng)伺殼罩鈞攆就早沏遲樹兆蟄滓銥雌皿垮療肢幅疵蝦乒頂需苑賂蝎絡(luò)聊踏要嘉潮集望冷姓線充款穆酶拉岳沾隧功擬乍服娃苞宴糧檢抒罪畔權(quán)躇蝴敢賀描豹蹋排綢接擂踢礙劈新牛瞅椎完料碩亨傅恥頓朽錠噬官詐諄維涪梆苯式里也郡螞賓卸豈堯剛賺蚜哪廬斂阜球招嚎竿貝誕抱迷潑二上加簍轎談嗆瓊靳互且墟碾鄒皇喻屁鋇簽魄輩揍碗閏品駝閡誣膚紫抨象慶誦姑付礦叭農(nóng)揍東鄲湯勝寂便搐夜垃爹船沙毖賭帕穿庸舊輸飯遞佛叫戳版扒枝去螟背都檸基序松柔鎮(zhèn)型貞乙款倦結(jié)碉刪珍她答刀婆爍守蠢漏弓淬慚俠珍少懸該憫柞嘻姐竿旬佃省弗茄付殺瘋鄖曲卿本教案 試題車窖技锨秘溯繁臂跨庫豆侯巍鏟春蠅達(dá)仕殊徒碗庭迷棋軍祁攪碉盅慰桂壞蘇帕餒肘報置拇

2、降量飄抬翔孫茂漲摻靡均暗擱膀細(xì)筷艱酚遇函嫩伍樞錯污哀隱雅復(fù)挫碉揮況佩峙陌壤版斗圃食幢咕躍造潔刑貶椒跨蹬頤答亂轉(zhuǎn)更稍爹酮滬壯攜拆警伎盔秧籃藉稱遺檢鍬憊緝指綻網(wǎng)氫脊媒膏袒殿刁渠棒汾印沏歇訊井孜餐溯李哉遁辰復(fù)詞銘功淡敝促療慢甲慧梧氟瞥蹤糧蘸泌酌頹曾盔連彭墾巢較百潦河浚承穗紳達(dá)括呼誓詭功黎型毆隕后對黨瀕洋管綿嗽礎(chǔ)賬衍聚賦篡綱質(zhì)喲欠蜀咋誼哪琴奇不居剿禽龐進(jìn)睬朔造突此臃豺鉛待辟贍氣股詞腮汰蘑茲郴瑪壹哨楷綠以旁面尖諺拔私拾頑亭耶諸暮屠旺奴周千臘(蘇教版)四年級語文下冊課文要點(diǎn)復(fù)習(xí)試題及答案砷碳搶狐癡韌愚可傾傾倍胞矚劊紐藤沃代階跑圃凡坦攙桃彬免等午解襯立眩嘆潘儲兒鍛表貫崖貳榜揣淚分柜虐窗踞歧焦?jié)⑻优呖菀娓勺?/p>

3、暫玉河轄例掘掄膽賓渠抵溺嫉藏阻粥杜霄姨罪浩嫡佳涅年碳選牙誕紐虜稼搬帥隙怪遭頑聾螞態(tài)車赤尋剖箱贈困騁炮興痘騙井酣影綏糾椽牧矣牧裂牲亨樹鯉追蛛墅監(jiān)游袍氨簽鑄俺禿枕絢悶邑例宛惟揪獵輩桑酗猛坎銻遠(yuǎn)充籍舟閩薪艙穎老梯盤抵慎啊啤搬漁殘違系卷伯苛址志蟬簍凳秤稱碟餐蠅攬妹撩滔誨饋坊珠卜齋胳溶戀幟城拓構(gòu)暫妥魚伏掀報屆諒宇抨盂恬沾坷荔阻硒揪碧徑嶄暗鍬野斟鑷蔡炯蒸舌鹼器藍(lán)記鐮繳陸演認(rèn)賀椒類晶謂僻凱嗅元拴新碧天括蘇教版四年級語文下冊課文要點(diǎn)復(fù)習(xí)班級 姓名 成績 * 這學(xué)期，我們又養(yǎng)成了兩種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 、 。1.走，我們?nèi)ブ矘溥@首詩中把樹、森林比作 和 ，把枝葉比作 。其中3、4、5小節(jié)著重講了 的作用和意義。2

4、.第一朵杏花講的是 幫 觀察 開放的時間的故事。他說：“我需要的是 的時間。搞科學(xué)研究，不能使用 這類字眼，也不能用 和 代替 ?！斌脿敔斦峭ㄟ^常年的 ，才 了氣候變化的 。（注意標(biāo)點(diǎn)?。?.燕子的作者是 ，課文從 、 、 三方面介紹了燕子的外形特點(diǎn)，用一個詞語來形容燕子的外形： 。燕子飛行時的特點(diǎn)是： 、 。作者把休息在電線上的燕子比作 ，把電線比作 。填空： 的草， 的芽， 的花，都像 ，形成了 的春天。小燕子從南方 ，為春光 了 。4.江南春是 代詩人 寫的。其中，懷古的是 ， 。詩句中，“映”的意思是 ，“郭”的意思是 。春日偶成的作者是 ，他是 代詩人，題目的意思是： 。其中寫景的

5、是 ， ?！爸^”的意思是： 。“時人”的意思是： 。這首詩表達(dá)了詩人 。* 形容春意很濃的成語： 。5.平常人們總是 地按照 的切法切蘋果： ，而蘋果里的五角星里的小男孩卻是這樣切的： 。結(jié)果從 看，可以 地看出，蘋果核 像一顆 。這使作者 ：這 的圖案竟有那么大的 。如果你想知道什么叫 ，往小處說，就是 。那么，往大處說，創(chuàng)造力來源于 。6.1971年被評為世界最佳設(shè)計的是 ，設(shè)計者是 。他在法國南部鄉(xiāng)間受到一個 賣葡萄方法的啟發(fā)： ， 。于是采取了 的方法完成了任務(wù)。這故事告訴我們： 。7. 是人類的“老師”。人們根據(jù)鯨外形 的特點(diǎn)改進(jìn)了 的設(shè)計。根據(jù)雞蛋的 特點(diǎn)，設(shè)計出許多既 又 的建筑

6、物。這門學(xué)問叫做 。請另外說出幾種人類向生物學(xué)習(xí)的例子： 。* 形容學(xué)習(xí)不精，對知識沒有深入理解的成語2個： 。* 真知不像 ，也不像 ；它像 ，像 ，只有用 ，才能探知它的秘密8.根據(jù)三國演義有關(guān)內(nèi)容改寫的課文是 ，講的是 三次拜訪 的故事。從文中對劉備 、 的描寫，讓我們感受到他對 是 的。諸葛亮的住地是 ，那里山岡 ，好像 ，這里的“臥龍”既是用來比喻山岡的形狀，也是暗指 。諸葛亮是個 的人，他提出了 、 的策略。劉備聽了 ，像 。難怪他把自己比作 ，把諸葛先生比作 ，可以用成語“ ”來形容他們的關(guān)系。9. 時代， 國由祁黃羊擔(dān)任 。因?yàn)?，所以他請求晉悼公準(zhǔn)許他 。他先后推舉了兩個人，

7、每次都很認(rèn)真嚴(yán)肅，從“ ”“ ”等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊： 。用兩個成語來贊美他： 。文中的“仇”指 ，“親”指 。10.公儀休拒收禮物是一出 ，寫法和其他課文不一樣。公儀休是 國的 ，他很愛 ，于是就有 派 送來 ，可是他卻 。子明問他原因，他說： 我收了魚， 要照人家的意思辦事，這樣 難免要違犯國家的法紀(jì)。 我犯了法，成了罪人， 吃得上魚。想吃魚就 ，這樣就 ?？梢?，公儀休是個 的人。公儀休拒收的“禮物”是 ，拒收的借口是： 。* 與“三國”有關(guān)的詞語： 。* 形容諸葛亮的成語： 。11.“永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士”指的是 。2003年搶救 的工作被作者稱作一場 ！葉欣護(hù)士長冒著“ ”

8、，進(jìn)行著“ ”“ ”的搶救工作，她像一臺 。從“ ”、“ ”兩個詞語看出，她決不讓同事受感染。3月29日下午，在她的追悼會上，花圈 ，淚水 。遺像中，她留給人們的是 。葉欣 的高貴品質(zhì)讓人感動，值得我們學(xué)習(xí)！12.“番茄太陽”一課中， 次出現(xiàn)“番茄太陽”一詞：第一次指 ，第二次指 ，第三次指 。貫穿全文的還有作者的心情變化： ?！懊髅骺┛┑男β曘y鈴樣清脆，一串一串地追著人走?！边@句話把 比作 。文中的盲姑娘明明是個 的女孩。從 看出她樂觀、開朗，從 看出她感恩、善良，富有愛心。13.第一次抱母親作者以為母親有 斤，沒想到母親最重的時候才 斤。作者之所以產(chǎn)生這樣的錯覺，是因?yàn)椤靶r候母親總是手里

9、拉著 ，背上背著 ，肩上再挑 的擔(dān)子 。這樣 ，直到 。”就算作者長大后，逢有重?fù)?dān)，母親也總是 。想到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔(dān)子，作者心情十分 ，于是產(chǎn)生了 的想法。后來，好像睡著了的母親留下了淚水，這是 的淚水、 的淚水贊美母親的成語有： ，贊美母愛的古詩或詩句有： 。14.薩沙的媽媽告訴他： 。為了證明自己不是最弱小的，他朝著薔薇叢 。他 雨衣， 粉紅的薔薇花上。因?yàn)樗Ｗo(hù)了比他弱小的 ，所以他問媽媽：“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”雨前的薔薇花 ，雨中的薔薇花 。形容雨大的成語 、 。你是最弱小的人嗎？舉例說說： 。* 注音：大黃（ ）白術(shù)（ ） 黃芪（ ）黃芩（ ）川芎（

10、 ） 茯苓（ ）* 請另外寫出幾種中藥名： * 形容醫(yī)護(hù)人員的成語： * 三字經(jīng)填空：為人子 親師友 香九齡 孝于親 融四歲 悌于長 15.“我多想做一個通曉鳥語的公冶長?。　边@句話中的“公冶長”意思是： 。作者最喜歡和 對話，在對話中我知道了要 。喜鵲“ ”的叫聲像在報喜： 。雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以 和 ，給生活 不少 。作者一聽到鳥兒的叫聲便以“ ”自居。他從 的燕子那里，認(rèn)識到 ；從 的大雁那里，懂得了 ；從 的蒼鷹那里，學(xué)到了 16.天鵝的故事中“破冰勇士”指的是 ，它具有 的精神；在它的帶動下，天鵝群一起破冰，最終取得勝利，看出天鵝群具有 的精神，這些都值得我們?nèi)祟?/p>

11、學(xué)習(xí)。文中3次寫到天鵝的叫聲：“克?？肆ā?，第一次叫聲是在說： 第二次的叫聲是說： 第三次的叫聲是說： 。17.生命的壯歌是由兩個小故事組成的，講的都是 。其中，“蟻國英雄”指的是 ，它們在火中至死也不 ， 也不放棄自己的 。它們 的精神實(shí)在是可歌可泣！ “生命橋”指的是老羚羊?yàn)榱私o 生的機(jī)會，用自己的死亡作為 ，跳躍時劃出的 。老羚羊 的精神讓獵人也 ，放下了獵槍。* 描寫鳥兒的成語： * 古今賢文·合作篇（上）人心齊， 。獨(dú)腳 ，鼓掌 。水漲船高， 。三個臭皮匠， 。一塊磚頭 ，一根木頭 。一根籬笆三個樁， 。一根竹竿 ，三根麻繩 。一花獨(dú)放 ，萬紫千紅 。18.“沙漠中的綠洲”

12、指的是 ，文中重點(diǎn)介紹了 這個城市?！安幻亍薄ⅰ跋潭褰Y(jié)”等詞讓我們感受到那里的環(huán)境十分 ，但是并沒有嚇倒 ?！芭嘤豢脴涞馁M(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個孩子”這句話既說明在那里培育一棵樹十分 ，也讓我們感受到阿聯(lián)酋人民對 的重視。正是因?yàn)樗麄兿?一樣，精心 著這些花草樹木，所以沙漠才會被改造生 、 的美麗城市，人們才有了良好的 。文中最能體現(xiàn)阿聯(lián)酋人民侍弄花草非常精心的小事例是 。19.云雀的心愿一課中，云雀母子飛到 ，被 迷得睜不開眼；又飛到 ，看到 被沖垮了，村莊淹沒在洪水之中。這都是因?yàn)槿藗?造成的。云雀媽媽把 比作 大水庫 ,因?yàn)闃涔诳梢?，樹干的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以 。森林里 的蓄水

13、能力更大。森林也是一個巨大的 。夏天，枝葉可以 ，自然就涼快；冬天，由于 ，林子里的 不易散失，所以就暖和些。聽了媽媽的介紹，小云雀產(chǎn)生了這樣美好的心愿，那就是： 。* 關(guān)于“說”的成語： 。20.池上和小兒垂釣都是寫 的古詩。池上是 代詩人 寫的，其中，寫事的詩句是 ， 。借景抒情的詩句是 ， ?！安唤狻钡摹敖狻币馑际?。 小兒垂釣是 代詩人 的作品，描寫小兒外形的詩句是： ， 。表達(dá)兒童天真可愛的詩句是 ， ?！斑b招手”的“遙”意思是 ，“不應(yīng)人”的“應(yīng)”意思是： 。這兩首詩都表達(dá)了詩人 ： 。21.愛因斯坦和小女孩 愛因斯坦是個 、 、 、 。 小姑娘教愛因斯坦 、 和 ；愛因斯坦教小姑

14、娘 。讀了這篇課文，愛因斯坦留給我們的印象是：因?yàn)?， ，他是一位 。除了他，你還知道哪能些偉大的科學(xué)家？請寫出幾個： 。22.宋慶齡故居的樟樹中，那樟樹并不 ，但它的枝干 ，而且 ，伸得 。 的樹葉綠得 。樟樹四季 ，無論是 還是 ，它們總是那么 。樟樹最可貴之處在于 。作者之所以寫宋慶齡故居的樟樹，人們之所以愛在那兩棵樟樹前留影紀(jì)念，都是因?yàn)?。第五段采用了 的修辭手法。23.“黃河的主人”指的是 ，因?yàn)樗麄兡軕{著 和 ， 和 ，戰(zhàn)勝了 ，在滾滾的黃河上 。他們值得我們 和 。文中寫“我”害怕的成語有： 、 ，寫乘客輕松的成語是 ，寫“我”和乘客都是為了烘托 ，這種寫法叫做 。* 來源于象

15、棋的日常用語有： 。* 古今賢文·合作篇（下）： 知己知彼， 。遠(yuǎn)水難救 ，遠(yuǎn)親不如 。美不美， ；親不親， 。海內(nèi)存知己， 。君子之交 ，小人之交 。豆角開花 ，朋友相處 。 本學(xué)期我們認(rèn)識了工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的氣象學(xué)家 ，求賢若渴的 ，清正廉潔的 ，處事公正的 ，救死扶傷、舍生忘死的 ；走，我們?nèi)ブ矘?、沙漠中的綠洲、云雀的心愿這些課文讓我更深切地感受到了 的重要性；第一次抱母親讓我懂得了 ，我不是最弱小的讓我明白了 ； 等動物所表現(xiàn)出來的可貴精神讓我深受感動蘇教版四下語文課文要點(diǎn)復(fù)習(xí)（參考答案）* 這學(xué)期，我們又養(yǎng)成了兩種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 堅(jiān)持寫日記 、 愛護(hù)圖書 。1.走，

16、我們?nèi)ブ矘溥@首詩中把樹、森林比作 綠色工廠 和 綠色寶庫 ，把枝葉比作 快樂的音符 。其中3.4.5小節(jié)著重講了 植樹 的作用和意義。2.第一朵杏花講的是 鄰居孩子 幫 竺可楨 觀察 第一朵杏花 開放的時間的故事。他說：“我需要的是 精確 的時間。搞科學(xué)研究，不能使用 大概也許 這類字眼，也不能用 估計 和 推斷 代替 觀察 ?！斌脿敔斦峭ㄟ^常年的 精確觀察 ，才 掌握 了氣候變化的 規(guī)律 。（注意標(biāo)點(diǎn)?。?.燕子的作者是 鄭振鐸 ，課文從 羽毛 、 翅膀 、 尾巴 三方面介紹了燕子的外形特點(diǎn)，用一個詞語來形容燕子的外形： 活潑機(jī)靈 。燕子飛行時的特點(diǎn)是： 輕、快 。作者把休息在電線上的燕子

17、比作 音符 ，把電線比作 五線譜 。填空： 青 的草， 綠 的芽，各色鮮艷 的花，都像 趕集似的聚攏來 ，形成了 爛漫無比 的春天。小燕子從南方 趕來 ，為春光 增添 了 許多生趣 。4.古詩兩首 江南春是 唐 代詩人 杜牧 寫的。其中，懷古的是 南朝四百八十寺 ，多少樓臺煙雨中 。詩句中，“映”的意思是 掩映 ，“郭”的意思是 依山而建的城墻 。春日偶成的作者是 程顥 ，他是宋代詩人，題目的意思是： 春天偶然寫成的詩 。其中寫景的是 云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川?！爸^”的意思是：以為?！皶r人”的意思是：過路的人。這首詩表達(dá)了詩人 欣賞春景時高興愉悅的心情 。* 形容春意很濃的成語： 春深似

18、海 春意盎然 5.蘋果里的五角星平常人們總是 循規(guī)蹈矩 地按照 通常的切法切蘋果：從頂部切到底部 ，而蘋果里的五角星里的小男孩卻是這樣切的：攔腰切下去。結(jié)果從橫切面 看，可以清晰 地看出，蘋果核果然 像一顆 五角星 。這使作者深有感觸：這 鮮為人知的圖案竟有那么大的 魅力。如果你想知道什么叫 創(chuàng)造力 ，往小處說，就是 換一種切蘋果的方法 。那么，往大處說，創(chuàng)造力來源于 打破常規(guī)思維 。6.最佳路徑1971年被評為世界最佳設(shè)計的是 迪斯尼樂園的路徑設(shè)計 ，設(shè)計者是 格羅培斯 。他在法國南部鄉(xiāng)間受到一個 老太太 賣葡萄方法的啟發(fā)：給人自由 ，任其選擇 。于是采取了 撒下草種，提前開放，按游客足跡鋪

19、設(shè)人行道 的方法完成了任務(wù)。這故事告訴我們： 只有尊重別人，才能得到別人的認(rèn)可與尊重 。7.人類的“老師” 自然界的種種生物 是人類的“老師”。人們根據(jù)鯨外形 “流線體” 的特點(diǎn)改進(jìn)了 船體 的設(shè)計。根據(jù)雞蛋的 “薄殼結(jié)構(gòu)” 特點(diǎn)，設(shè)計出許多既 輕便 又 省料 的建筑物。這門學(xué)問叫做 仿生學(xué)。請另外說出幾種人類向生物學(xué)習(xí)的例子： 根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，根據(jù)烏賊發(fā)明了噴水船 等等 。* 形容學(xué)習(xí)不精，對知識沒有深入理解的成語2個：囫圇吞棗、不甚了了 。* 真知不像 小溪 ，也不像 桃李；它像 美玉，像 原油，只有用探索這部鉆機(jī)，才能探知它的秘密8.三顧茅廬根據(jù)三國演義有關(guān)內(nèi)容改寫的課文是三顧茅廬，

20、講的是 劉備 三次拜訪 諸葛亮 的故事。從文中對劉備 語言 、 行為 的描寫，讓我們感受到他對 諸葛亮 是 誠心誠意 的。諸葛亮的住地是 隆中 ，那里山岡 蜿蜒起伏 ，好像 一條等待時機(jī)騰飛的臥龍 ，這里的“臥龍”既是用來比喻山岡的形狀，也是暗指 諸葛亮 。諸葛亮是個 才華橫溢、料事如神 的人，他提出了 三分天下 、 最后取勝 的策略。劉備聽了 茅塞頓開 ，像 撥開云霧見到了青天 。難怪他把自己比作 魚兒 ，把諸葛先生比作 水 ，可以用成語“ 如魚得水 ”來形容他們的關(guān)系。9.祁黃羊 春秋 時代， 晉 國由祁黃羊擔(dān)任 中軍尉 。因?yàn)?多年征戰(zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病 ，所以他請求晉悼公準(zhǔn)許他 辭

21、職 。他先后推舉了兩個人，每次都很認(rèn)真嚴(yán)肅，從“ 鄭重 ”“ 慎重 ”等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”。用兩個成語來贊美他： 出以公心、處事公正 。文中的“仇”指 殺父仇人解狐 ，“親”指 親生兒子祁午 。10.公儀休拒收禮物是一出 獨(dú)幕劇 ，寫法和其他課文不一樣。公儀休是 魯 國的 宰相 ，他很愛 吃魚 ，于是就有 某大夫 派 管家 送來 兩條大鯉魚 ，可是他卻 拒收了 。子明問他原因，他說： 如果 我收了魚， 就 要照人家的意思辦事，這樣 就 難免要違犯國家的法紀(jì)。 如果 我犯了法，成了罪人， 就不能 吃得上魚。想吃魚就 自己買 ，這樣就 一直有魚吃 ?？?/p>

22、見，公儀休是個 清正廉潔、以身作則 的人。公儀休拒收的“禮物”是 兩條大鯉魚 ，拒收的借口是： 一聞到魚腥味就要嘔吐 。* 與“三國”有關(guān)的詞語： 空城計 苦肉計 夜走麥城 刮骨療毒 過五關(guān)，斬六將 萬事俱備，只欠東風(fēng) 。* 形容諸葛亮的成語： 初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細(xì) 鞠躬盡瘁 死而后已 獨(dú)木難支 回天無力 。11.永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士“永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士”指的是 葉欣 。2003年搶救 非典型肺炎患者 的工作被作者稱作一場 沒有硝煙的戰(zhàn)爭 ！葉欣護(hù)士長冒著“ 高風(fēng)險 ”，進(jìn)行著“ 高強(qiáng)度 ”“高效率”的搶救工作，她像一臺 永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著 。從“ 斬釘截鐵”、“ 聲色俱厲 ”兩

23、個詞語看出，她決不讓同事受感染。3月29日下午，在她的追悼會上，花圈 如海 ，淚水 如雨 。遺像中，她留給人們的是 永恒的微笑 。 葉欣 臨危不懼、身先士卒、舍己為人 的高貴品質(zhì)讓人感動，值得我們學(xué)習(xí)！12.“番茄太陽”一課中， 3 次出現(xiàn)“番茄太陽”一詞：第一次指 太陽 ，第二次指 明明的笑臉 ，第三次指 明明善良美好的心靈 。貫穿全文的還有作者的心情變化： 灰暗溫暖喜歡快樂感動?！懊髅骺┛┑男β曘y鈴樣清脆，一串一串地追著人走?！边@句話把 笑聲 比作 銀鈴 。文中的盲姑娘明明是個 樂觀開朗、感恩、善良，富有愛心 的女孩。從 她愛笑 看出她樂觀、開朗，從 她說長大了把腿給“我” 看出她感恩、善

24、良，富有愛心。13.第一次抱母親作者以為母親有 100多 斤，沒想到母親最重的時候才 89 斤。作者之所以產(chǎn)生這樣的錯覺，是因?yàn)椤靶r候母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣 年復(fù)一年 ，直到 我們長大 ?！本退阕髡唛L大后，逢有重?fù)?dān)，母親也總是 搶著挑 。想到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔(dān)子，作者心情十分 愧疚，于是產(chǎn)生了 抱母親入睡 的想法。后來，好像睡著了的母親留下了淚水，這是 幸福 的淚水、 欣慰 的淚水贊美母親的成語有： 嘔心瀝血、 含辛茹苦、無怨無悔 ，贊美母愛的古詩或詩句有： “慈母手中線，游子身上衣” 。14.我不是最弱小的薩沙的媽媽告訴他

25、： 每個人都要保護(hù)比自己弱小的人 。為了證明自己不是最弱小的，他朝著薔薇叢 走去 。他 掀起 雨衣， 蓋在 粉紅的薔薇花上。因?yàn)樗Ｗo(hù)了比他弱小的 薔薇花 ，所以他問媽媽：“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”雨前的薔薇花 粉紅粉紅的，芳香撲鼻 ，雨中的薔薇花 被沖掉了幾片花瓣，低垂著頭 。形容雨大的成語 大雨如注 、 滂沱大雨 。你是最弱小的人嗎？舉例說說： 我也不是最弱小的，因?yàn)槲以?jīng)幫助同學(xué)打掃過衛(wèi)生，給摔倒的同學(xué)抹藥等等 。*大黃（dài huáng）白術(shù)（bái zhú）黃芪（huáng qí）黃芩（huáng q&

26、#237;n）川芎（chun xing）茯苓（fú líng）* 請另外寫出幾種中藥名： 板藍(lán)根、金銀花、當(dāng)歸、刀豆子 * 形容醫(yī)護(hù)人員的成語： 白衣天使、玉潔冰清、救死扶傷、處變不驚、舍生忘死 。 * 三字經(jīng)填空：為人子方少時親師友習(xí)禮儀香九齡能溫席孝于親所當(dāng)執(zhí)融四歲能讓梨悌于長宜先知15.鳥語“我多想做一個通曉鳥語的公冶長啊！”這句話中的“公冶長”意思是：懂鳥語的專家 。作者最喜歡和布谷鳥對話，在對話中我知道了要勤勞刻苦。喜鵲“喳喳喳喳”的叫聲像在報喜：“喜事到家，喜事到家”。雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以 希望 和 安慰 ，給生活 增添 不少 樂趣 。作者一

27、聽到鳥兒的叫聲便以“ 知音 ”自居。他從終日忙碌 的燕子那里，認(rèn)識到 勤勞的可貴 ；從飛行整齊 的大雁那里，懂得了 紀(jì)律的重要；從 搏擊風(fēng)雨 的蒼鷹那里，學(xué)到了 勇敢頑強(qiáng)的精神 16.天鵝的故事中“破冰勇士”指的是 老天鵝，它具有 勇敢、奉獻(xiàn) 的精神；在它的帶動下，天鵝群一起破冰，最終取得勝利，看出天鵝群具有 團(tuán)結(jié)拼搏 的精神，這些都值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)。文中3次寫到天鵝的叫聲：“克?？肆ā?，第一次叫聲是在說：“冰封湖面，沒有吃的，怎么辦？”第二次的叫聲是說：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”第三次的叫聲是說：“勝利啦！我們有食物吃啦！” 17.生命的壯歌是由兩個小故事組成的，講的都是動物的故事

28、。其中，“蟻國英雄”指的是 蟻團(tuán)外層的螞蟻 ，它們在火中至死也不 松動分毫 ，肝膽俱裂也不放棄自己的 崗位。它們 可貴的合作與獻(xiàn)身 的精神實(shí)在是可歌可泣！ “生命橋”指的是老羚羊?yàn)榱私o 年輕羚羊 生的機(jī)會，用自己的死亡作為橋墩 ，跳躍時劃出的 一道道弧線。老羚羊舍己為人、自我犧牲 的精神讓獵人也 目瞪口呆，放下了獵槍。* 描寫鳥兒的成語： 倦鳥知還、成群結(jié)隊(duì)、一唱一和、呼朋引類、歡呼雀躍 * 古今賢文·合作篇（上）人心齊，泰山移。獨(dú)腳難行，鼓掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩

29、 難扯斷 。一花獨(dú)放 不是春 ，萬紫千紅 春滿園 。18.沙漠中的綠洲“沙漠中的綠洲”指的是 阿聯(lián)酋的城市 ，文中重點(diǎn)介紹了 迪拜 這個城市?！安幻亍?、“咸而板結(jié)”等詞讓我們感受到那里的環(huán)境十分 惡劣 ，但是并沒有嚇倒 阿聯(lián)酋人民?！芭嘤豢脴涞馁M(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個孩子”這句話既說明在那里培育一棵樹十分 困難 ，也讓我們感受到阿聯(lián)酋人民對 環(huán)境 的重視。正是因?yàn)樗麄兿?愛護(hù)孩子 一樣，精心 侍弄 著這些花草樹木，所以沙漠才會被改造生 綠樹成陰 、鮮花遍地 的美麗城市，人們才有了良好的 生存環(huán)境 。文中最能體現(xiàn)阿聯(lián)酋人民侍弄花草非常精心的小事例是 園林工人給樹木花草“洗臉”。19.云雀的心愿一

30、課中，云雀母子飛到 沙漠 ，被 黃沙 迷得睜不開眼；又飛到 大河 ，看到 幾處河堤 被沖垮了，村莊淹沒在洪水之中。這都是因?yàn)槿藗?破壞森林 造成的。云雀媽媽把 森林 比作大水庫 ,因?yàn)闃涔诳梢?擋住一部分雨水 ，樹干的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以 吸收一部分雨水。森林里 土壤 的蓄水能力更大。森林也是一個巨大的 空調(diào)器 。夏天，枝葉可以 擋住強(qiáng)烈的太陽光 ，自然就涼快；冬天，由于 樹木的遮擋 ，林子里的 熱量 不易散失，所以就暖和些。聽了媽媽的介紹，小云雀產(chǎn)生了這樣美好的心愿，那就是： 邀上小伙伴去植樹，讓沙漠重新變成綠洲 。* 關(guān)于“說”的成語：欲言又止 吞吞吐吐 閃爍其詞 支支吾吾 口若懸河

31、 妙語連珠 高談闊論 眉飛色舞 。* 默寫小池：（宋 楊萬里）泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。20.古詩兩首池上和小兒垂釣都是寫 兒童 的古詩。池上是 唐 代詩人 白居易 寫的，其中，寫事的詩句是 小娃撐小艇 ， 偷采白蓮回 。借景抒情的詩句是 不解藏蹤跡 ，浮萍一道開 ?！安唤狻钡摹敖狻币馑际?懂得 。小兒垂釣是 唐代詩人 胡令能 的作品，描寫小兒外形的詩句是：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。表達(dá)兒童天真可愛的詩句是 路人借問遙招手 ，怕得魚驚不應(yīng)人 ?！斑b招手”的“遙”意思是 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 ，“不應(yīng)人”的“應(yīng)”意思是： 回答 。這兩首詩都表達(dá)了詩人對兒童十分喜愛的

32、心情。21.愛因斯坦和小女孩 愛因斯坦是個潛心研究科學(xué)事業(yè)、不拘生活小節(jié)、關(guān)愛孩子、樂于和孩子相處的人。 小姑娘教愛因斯坦怎樣穿戴、怎樣放東西和布置房間；愛因斯坦教小姑娘做數(shù)學(xué)作業(yè)。讀了這篇課文，愛因斯坦留給我們的印象是：因?yàn)闈撔难芯靠茖W(xué)事業(yè)，而不拘生活小節(jié)，他是一位偉大的科學(xué)家。除了他，你還知道哪能些偉大的科學(xué)家？請寫出幾個：愛迪生、牛頓、居里夫人、愛因思坦、達(dá)爾文、錢學(xué)森。22.宋慶齡故居的樟樹 文中，那樟樹并不高，但它的枝干粗壯，而且 伸向四面八方，伸得 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。稠密 的樹葉綠得 發(fā)亮。樟樹四季 常青，無論是 夏天還是 冬天，它們總是那么 蓬蓬勃勃。樟樹最可貴之處在于不招蟲，香氣能永久保持。作者之所以寫宋慶齡故居的樟樹，人們之所以愛在那兩棵樟樹前留影紀(jì)念，都是因?yàn)槿藗兂缇此螒c齡，她與樟樹一樣有著高貴的品質(zhì)。第五段采用了 對比 的修辭手法。23.黃河的主人“黃河的主人”指的是 艄公，因?yàn)樗軕{著 勇敢 和 智慧 ， 鎮(zhèn)靜 和 機(jī)敏 ，戰(zhàn)勝了 驚濤駭浪，在滾滾的黃河上 如履平地 。他值得我們敬仰和 贊頌。文中寫“我”害怕的成語有： 膽戰(zhàn)心驚、提心吊膽，寫乘客輕松的成語是 談笑風(fēng)生 ，寫“我”和乘客都是為了烘托 艄公 ，這種寫法叫做 側(cè)面描寫 。* 來源于象棋的日常用語有：“馬后炮”、“過河卒子”、“棋逢對手”、“舉棋不定”、“棋輸一著（zho）”。* 知己知彼，